初中作文指導：與眾不同的他-人物描寫指導(課件)

與眾不同的他——人物描寫指導與眾不同的他1肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等特征的描寫。第一個驛站：肖像描寫肖像描寫，也叫外貌描寫，是對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等21、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過傷，頭頂右側，留下一處約20CM左右的傷疤。2、張大鈞，男，67歲，身高1.5米左右，神志有時不清，穿灰的確涼中式罩衫，黑褲子，燈芯絨圓口布鞋，耳聾，牙齒已全部脫落，帶一根木質拐杖。3、吳小雪，女，18歲，身高約1.6米，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。1、王梅，女，20歲，身高1.6米左右，體形偏胖，方臉型，眉3●這幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內容？讓我想一想描寫了人物最有特色的地方?！襁@幾則尋人啟事中包括

哪些相同的內容？讓我想一想描寫了人4◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招5第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時還要合理安6我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。

--魯迅《故鄉(xiāng)》我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的7鳳姐這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭纓絡圈，身上穿著縷金百蝶穿花大紅云緞窄褃襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉掉梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞.

鳳姐這個人打扮與姑娘們不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。頭上戴8

賈寶玉

頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠。齊眉勒著二龍搶珠金抹額,穿一件二色金百蝶穿花大紅箭袖,束著五彩絲攢花結長穗宮絳,外罩石青起花八團倭鍛排穗褂,登著青緞粉底小朝靴.面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波.雖怒時而若笑,即視而有情.項上金螭瓔珞,又有一根五色絲絳,系著一塊美玉.賈寶玉9觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？葛優(yōu)李詠觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？葛優(yōu)李詠10觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？趙本山趙薇觀察、思考：他們是誰？你這樣認為的理由是什么？趙本山趙薇11相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住特征相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反12

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字?！兑幻妗钒⒗鬯拿婵S里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈13進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突顯性格進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。第三招：突14說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。3、我的同學強強，他胖乎乎的圓臉上，長著一對調皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準出鬼點子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、逗人）說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人15如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。第四招：善用修辭如果能適當用一些形容詞、確切的比喻和適當?shù)目鋸垇韺懭宋?61、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩的像個小東瓜，又像是個胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細小的汗珠。2、從“時尚”發(fā)屋走出來一個青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來的刨花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。實例印證1、姐姐七歲，是一年級學生，穿著白襯衫和藍色的學生褲，胖墩墩17劉備劉備屬于形貌雄奇一類：“生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂朱?！眲?8只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰?只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不19猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。猜猜他是誰?他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風20他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。

猜猜他是誰?他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的211、要有一定的順序2、抓住特征3、善用修辭4、突顯性格小結：人物外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序小結：人物外貌描寫的方法：22

動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描寫動作描寫，指對人物的行為動作的描寫。第二個驛站：動作描23

“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進網(wǎng)中?！?/p>

“羅納爾多在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側身起腳，‘唰’的一聲，球應聲入網(wǎng)?！毙蜗笊鷦泳唧w、突出技藝高超比較比較

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物的特點。動作描寫要點“羅納爾多帶著球，沖到禁區(qū)前，“羅納24

她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點起來，遞給我說：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧！”

---冰心《小桔燈》動作麻利、心靈手巧、關心別人她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿著麻線的大針，把那25

語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。第三個驛站：語言描寫人物的語言要求精煉和個性化。（精煉就是言簡意賅，用經(jīng)濟的文字，表現(xiàn)豐富的內容。人物語言個性化，是語文描寫最基本的也是最高的要求。所謂個性化就是什么人說什么話，什么樣人說就什么樣話。）語言描寫，指對人物對話和獨白的描寫。第三個驛站：26“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“爸爸，抽煙是有害的，香煙里有尼古丁，你要有毅力，就把煙戒了?！薄袄诶冢美诶?，快告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“不，媽媽不讓?！薄袄诶?，你不知道吧，寫文章抽支煙，一寫一大篇?！薄安粚?，阿姨從來沒有這樣說過！”“磊磊，爸爸明天帶你去公園看猴子翻跟斗好不好，快告訴我?！薄安宦?，我才不做叛徒呢，就不告訴你。”比較比較語言描寫要點

1、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。起因：五歲的孩子磊磊藏起了爸爸的香煙“磊磊，告訴爸爸，香煙藏在什么地方？”“磊磊，好磊磊，快告訴27門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，有沒有人叫我一定要看好門？”

旁邊的張勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風。”

誰知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳?！笆嵌√欤麃頃r，一陣風正好把門關了，他就抬起腳，用力一踢?！?/p>

董小天腳一跺：“大白天別說夢話！你小心點，不要誣陷好人！”

“我才不瞎說呢，大家都看見的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。”

老師說：“還有誰看見的？”

“我，……沒看見?！崩钚鞘箘诺匮柿艘豢谒袂榛秀?。

門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。班主任來了，瞪著眼：“誰踢28“怎么賣？”“三塊。”“芹菜也這么貴？”“過年什么不貴？”“還不如買肉吃呢。”“肉是肉味，菜是菜味?！薄氨阋它c吧?！薄斑M貨就貴，怎么便宜？”“那就沒法買了！”“你上別的攤也是這個價！”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。買菜的斤斤計較，勤儉節(jié)約。演一演語言描寫要點2、語言力求簡潔，能反映人物的特征“怎么賣？”賣菜的哄抬物價，唯利是圖。演一演語言描寫要點2、29

心理描寫是對人物內心活動的描寫。第四個驛站：心理描寫

心理描寫是對人物內心活動的描寫。第四個驛站：30我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿了責備，我喊了一聲“黃老師”，黃老師點了下頭，只是“嗯”了一聲。

我懷著一顆忐忑不安的心走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，那里面沒有了往日的慈祥可親，而是充滿了責備。于是一陣恐懼襲上心頭。我只好勉強的笑一笑，喊了一聲“黃老師”，連聲音都有幾分顫抖了。黃老師皺了皺眉，鼻孔里“嗯”了一聲。我的心又是一陣緊縮：我犯的錯真的那么嚴重嗎？

比較比較此刻，犯了錯的我正走進老師的辦公室：我走進了辦公室，迎面正碰上黃老師的目光，里面充滿31心理活動描寫的方法主要有：（1）傾訴式：天啊，我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河去溜冰…心想起這些我多么懊悔！

（2）自言自語式：天?。∥沂裁匆矝]有看見，這可駭人聽聞了，難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是天底下最可怕的事情。

（3）幻想式：父親走遠了，在晶瑩的淚光中我又看見了那肥胖的青布棉袍馬褂的背影。

心理活動描寫的方法主要有：32

第一、心理描寫要符合具體的情境第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物的感受、特點。心理描寫要點第一、心理描寫要符合具體的情境心理描寫要點33

細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，使讀者“如見其人”“如睹其物”?；蛘哒f所謂細節(jié)描寫，就是對某些細小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。好的細節(jié)描寫，能使人物性格豐滿、活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，增強文章的形象性、生動性和真實性。細節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。細節(jié)描寫就是把細小事物，如一個動作、一種表情、一個特點用特341、肖像描寫要點：

抓住人物典型的外在特點，反映其個性。2、動作描寫要點：

要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)，反映人物特點。3、語言描寫要點：

a.人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。

b.語言須簡潔，能反映人物的特征。4、心理描寫要點：

a.心理描寫要符合具體的情境

b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。人物描寫方法要點歸納1、肖像描寫要點：人物描寫方法要點歸納35

我看見他戴著黑布小帽