我的理想當(dāng)老師的作文二年級【3篇】

我的理想當(dāng)老師的作文二年級【精選3篇】我的抱負當(dāng)老師的作文二班級【精選3篇】一

抱負是人生導(dǎo)航的燈塔。由于有了抱負，人們才會為自己的抱負而奮斗，而努力。我的抱負就是當(dāng)一名辛勤的園丁——一名我的老師，一名光榮的人民老師。

我的老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他?我的老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。我的老師是人類靈魂的工程師，一代代我的老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把學(xué)問傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培育了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會更加文明，國家更加富強富強。

上幼兒園的時候，我的老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得我的老師真奇妙，真宏大，什么都會，我就想：我長大了，我也要當(dāng)一名奇妙我的老師，把我懂得都教給小伴侶。漸漸地，我長大上學(xué)了，覺得我的老師更加奇妙了。不熟悉的字，不懂得的學(xué)問，只要我的老師一講，就豁然開朗，全部明白了。我的老師教給我們做人的道理，告知我們要做一個誠懇的好孩子。當(dāng)我們難過的時候，我的老師賜予我們勸慰;當(dāng)我們遇到挫折的時候，我的老師賜予我們鼓舞。我的老師真宏大，就像一本書，那么多的學(xué)問我的老師都懂得，只要看到我的老師那和氣的面孔，再困難，在難過的事情都會簡潔起來，都會煙消云散。這更加堅決了我當(dāng)我的老師的信念。

假如我當(dāng)上了我的老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授學(xué)問，帶領(lǐng)他們在學(xué)問的海洋里游覽，那是一件多么奇異的事情啊!我會把我的同學(xué)當(dāng)做我的孩子，像照看自己的孩子一樣照看他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦;讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)會到“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”的安靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的奇妙。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的奇妙;讓他們從一個個活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國的奇妙。我還會讓孩子們從學(xué)習(xí)中找到樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎杯時，我會告知他們“不要傲慢，肯定要再接再厲，在以后的道路上連續(xù)努力”;當(dāng)他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告知他們“不要氣餒，陽光總在風(fēng)雨后，堅持就是成功”。像當(dāng)時我的老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培育成一個有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長大后成為一個對社會有用的人才。

我始終在為這個抱負而不懈地努力，扎扎實實學(xué)好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標(biāo)攀登……

我的抱負當(dāng)老師的作文二班級【精選3篇】二

假如你問我抱負中的老師是什么樣的，我會毫不遲疑地說：“我抱負中的老師要幽默風(fēng)趣、通情達理、善待每一個同學(xué)！”

在我學(xué)校將近六年的歷程中，教我的老師也有十多個了，但幽默風(fēng)趣的老師卻不太多。我認為，有幽默感的老師，確定擁有一顆童心，能夠與同學(xué)打成一片。有時，一句幽默的話語，能使課堂的緊急氣氛得到緩解；能使緘默少語的同學(xué)豁然開朗；能使師生的關(guān)系更加融洽。假如這個老師非常幽默，那他就不會盛氣凌人，不會把同學(xué)當(dāng)出氣筒，損害同學(xué)的自尊了，保持幽默是有百益而無一害，不好嗎？記得在四班級時，我們的語文老師是唐老師，他可幽默了！記得在一次去上體育課時，我眉飛色舞的和他打招呼：“Hai！Mrtang！”唐老師也笑著回應(yīng)：“Hai！殷礪嘉！不過，我這里可沒有什么‘海米斯特糖’！說著，還做了一個納悶的動作。我忍不住了，捂住肚子笑得趴在地上，同學(xué)們也笑的前仰后合。

我抱負中的老師不僅要幽默風(fēng)趣，而且要通情達理，善待同學(xué)。

有時在放學(xué)的路上，聽到別班的同學(xué)在贊美：“我們的班主任語文王老師呀，堪稱世界上最好的老師！前幾天去電腦教室的途中，幾個同學(xué)任憑講話，恰好被過路的校長看到了，因此，我們班失去了珍貴的流淌紅旗。出乎意料的是，王老師并沒有去怪罪，去責(zé)怪，去訓(xùn)斥那些同學(xué)，而是心平氣和地用善意的話語去提示那些同學(xué)不要在行進的過程中講話，要留意集體榮譽感。經(jīng)過老師的循循善誘，那些同學(xué)恍然大悟，這幾天表現(xiàn)可好了！”聽到這兒，我不禁在心中為這個老師豎起了大拇指。是啊，只有通情達理的老師才會用這種正面的方法教育同學(xué)，使同學(xué)心悅誠服地改正錯誤。

寫到這兒，我不禁想起了一個周末讀到的故事——《隱秘》。寫了一個同學(xué)，家徒四壁，連作業(yè)本都沒錢買，就懇求老師用鉛筆看作業(yè)，這樣用完了之后擦凈就還可以再用。老師答應(yīng)了，并照著做了。后來，在這個同學(xué)生日時送了100本作業(yè)本給他！同學(xué)長大后成了大公司的CEO，對老師當(dāng)年的關(guān)照念念不忘。文中寫的這位可親可敬的老師沒有對同學(xué)的請求嗤之以鼻，而是爽快地答應(yīng)了。這是什么？這就是通情達理，善解人意！就由于這位老師有一顆和善的、憐憫弱者的心，他才能同意這個窮孩子的懇求，賜予他特別的照看！

像這樣的老師，哪個不喜愛呢？哪個不歡迎呢？這就是我抱負中的老師！

我的抱負當(dāng)老師的作文二班級【精選3篇】三

每個人都有自己的抱負，不管這抱負是高層的也罷，是最底層的也罷，它這個抱負應(yīng)當(dāng)是為人民服務(wù)的。我的抱負就很一般，就是一位平平經(jīng)常的老師。老師應(yīng)當(dāng)說是很宏大的，當(dāng)同學(xué)們在開快樂心的玩的時候，她，卻在教室里認仔細真的批改作業(yè)；當(dāng)同學(xué)們在看電視的時候，她，仍臥著寫備案……她，幾乎把100%的心血放在同學(xué)們的身上，要同學(xué)們背課文的時候，自己要先背會，要做一個表率。她每天晚上必需把明天要講課的內(nèi)容自己悄悄地講，自己會講的聲情并茂，尋思怎樣能讓同學(xué)們聽懂。?。∵@就是老師，一位宏大的“母親”！

我總是很艷羨老師，她有尊嚴，同學(xué)們必需要聽她的話。老師是很崇高的，在我們學(xué)校中，有一件真實的事：我們學(xué)校管樂隊有一個很優(yōu)秀的老師，她姓朱。她可能還有一、兩個月就要退休了，我們宋老師開玩笑地說：“朱，你立刻就要享清福嘍！”而那位朱老師說：“誒呀！宋，你不知道，還有一、兩個月，我要堅持給同學(xué)們上完課呀！”有一天，她和眾多老師談話中，突然感到胳膊腿疼，老師們預(yù)感到出事了，由于這很可能跟腦子有關(guān)系。于是，扶老師去醫(yī)院了。醫(yī)院一查，呀！朱老師腦子中長了個腫瘤！于是，又轉(zhuǎn)去鄭州的大醫(yī)院里面去看，做了做手術(shù)，朱老師就趕著回來了，宋老師說：“朱，你就不能養(yǎng)兩天么？”朱老師很宏大：“我還要去看看我們那群同學(xué)呀！”于是，朱老師又一次的回到了學(xué)校。一星期之后，跟以前的情景一樣，又發(fā)作了。于是，我們又把朱老師送到了醫(yī)院，著急的等待著……當(dāng)兩三天過去之后，宋老師的手機上突然收到了一條短信：宋，朱走了……

朱老師還沒能享受天倫之樂，就這樣離開了。一位宏大的靈魂升向了天空。當(dāng)老師講完之后，我們個個都淚流滿面。這是一個多么可愛的老師啊，最終，那盞蠟燭還是滅了，我們可愛的老師去世了，永久都見不到這位老師了。

一位老師，多么宏大的職業(yè)！長大，我要帶領(lǐng)著我的那班同學(xué)，永久奮進！俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路，卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往勝利的彼岸。哪一個勝利人士，哪一個受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培育出來的？老師的袖口上總有那抹不去的粉筆末，她的嘴里總是蹦蹦跳跳出那些一個個的美麗的詞語，她的話語總是那么親切。老師，培育了多少的優(yōu)秀的同學(xué)，