2023年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?第一學(xué)期小?學(xué)語(yǔ)文教研?工作計(jì)劃?課程改革正?在有序地向?縱深推進(jìn)，?本學(xué)期語(yǔ)文?教研工作將?繼續(xù)把課改?作為中心工?作，以新課?程理念來總?結(jié)、推廣課?程實(shí)施過程?中形成的經(jīng)?驗(yàn)和成果，?更要深入研?究、剖析課?程實(shí)施中出?現(xiàn)的新情況?、新問題，?棄去浮華之?氣，追求真?淳教風(fēng)、研?風(fēng)，積極探?尋解決問題?的新策略，?大力培養(yǎng)骨?干教師、學(xué)?科帶頭人，?實(shí)現(xiàn)我區(qū)小?語(yǔ)學(xué)科各項(xiàng)?工作的新突?破。一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育哲學(xué)及語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?，強(qiáng)化教師?的研究和反?思意識(shí)。隨?著基礎(chǔ)教育?改革的日益?深化，隨著?語(yǔ)文教育的?一些基本理?論問題、實(shí)?踐問題越來?越突出，老?師們開始覺?得僅在操作?層面打轉(zhuǎn)還?不解渴、不?透徹、不深?刻，他們開?始了更深層?次的探尋。?這種深層探?索的主要工?具或者說手?段就是教育?哲學(xué)?；?“跳出語(yǔ)文?看語(yǔ)文”的?眼界，我們?呼吁，教育?哲學(xué)應(yīng)當(dāng)成?為語(yǔ)文教師?成長(zhǎng)和實(shí)施?語(yǔ)文教育行?為的一個(gè)重?要精神資源?。這里向各?校特別的教?育哲學(xué)及有?關(guān)教育的專?著有《民主?主義與教育?》（杜威著?）、《中庸?》（中國(guó)最?早的教育哲?學(xué)作品）、?《教育哲學(xué)?導(dǎo)論》、《?有效教學(xué)方?法》。本學(xué)?期仍要繼續(xù)?組織教師認(rèn)?真研讀《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?將課標(biāo)理論?真正內(nèi)化為?自己的理念?，并落實(shí)到?教學(xué)實(shí)踐的?一言一行中?。、各校?要以新課程?標(biāo)準(zhǔn)的精神?為大背景，?加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)?文教研組建?設(shè)，有計(jì)劃?、有組織地?定期組織小?型多樣的研?討活動(dòng)，交?流信息，激?活思想，探?討實(shí)施課程?標(biāo)準(zhǔn)以及教?學(xué)中碰到的?各種問題，?聯(lián)系教學(xué)實(shí)?踐尋求解決?方法，深入?推進(jìn)“轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式，?提高語(yǔ)文素?養(yǎng)”的研究?。、引導(dǎo)?鼓勵(lì)教師不?斷反思教育?、教學(xué)行為?，剖析教學(xué)?中的得失，?及時(shí)總結(jié)，?積極撰寫“?優(yōu)秀教學(xué)案?例”、“案?例評(píng)析”、?“課改故事?”等，使理?論學(xué)習(xí)和教?學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?緊密結(jié)合起?來，努力做?“反思的實(shí)?踐者”。我?們將組織一?批選題新、?教學(xué)實(shí)踐性?強(qiáng)、質(zhì)量高?的文章，參?加市小語(yǔ)會(huì)?、青語(yǔ)會(huì)論?文評(píng)選，力?爭(zhēng)獲得好成?績(jī)。二、?以實(shí)施課程?標(biāo)準(zhǔn)為中心?，全面提高?學(xué)生語(yǔ)文素?養(yǎng)。新課程?標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施?要落實(shí)到教?學(xué)的各個(gè)方?面，教學(xué)常?規(guī)也要以課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求來抓。要?把識(shí)字和寫?字、口語(yǔ)交?際、閱讀、?寫作、綜合?性學(xué)習(xí)五個(gè)?方面的要求?作為常規(guī)切?實(shí)抓好，使?學(xué)生具有堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)和?可持續(xù)發(fā)展?的能力。本?學(xué)期教研室?將做好以下?幾項(xiàng)工作：?、深化備?課和課堂教?學(xué)改革。教?師要成為一?個(gè)實(shí)實(shí)在在?的行動(dòng)研究?者，必須從?上“好課”?開始。本學(xué)?期要進(jìn)一步?深化備課改?革，真正提?高備課的效?益和質(zhì)量。?課堂教學(xué)的?改革是課程?改革的核心?，課堂應(yīng)當(dāng)?成為學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、互?相交流、不?斷提升的主?陣地。小學(xué)?語(yǔ)文的課堂?教學(xué)應(yīng)當(dāng)為?學(xué)生自主識(shí)?字、閱讀，?自我體驗(yàn)和?感悟創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境和?條件；為學(xué)?生、教師、?文本之間的?對(duì)話和交流?提供充分的?機(jī)會(huì)和時(shí)間?；為學(xué)生人?文精神的提?升構(gòu)建一個(gè)?恰當(dāng)?shù)钠脚_(tái)?。本學(xué)期我?們將配合區(qū)?文教局認(rèn)真?組織好“新?課程、新理?念、新課堂?”學(xué)術(shù)研討?會(huì)，讓各級(jí)?學(xué)科帶頭人?、骨干教師?進(jìn)一步與華?師大課程專?家作面對(duì)面?的交流與研?討，通過專?題研討、課?例評(píng)析等形?式，宣傳課?程改革理念?，著力進(jìn)行?備課和課堂?教學(xué)的改革?與研究。?、重視課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)改?革的研究。?長(zhǎng)期以來，?在我們的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)中存在?著諸多問題?，重心是評(píng)?價(jià)語(yǔ)文教師?“教”的設(shè)?計(jì)、“教”?的過程和“?教”的效果?，而對(duì)學(xué)生?在課堂教學(xué)?過程中學(xué)習(xí)?的方式、學(xué)?習(xí)的能力和?學(xué)習(xí)的情感?、態(tài)度、價(jià)?值觀，即對(duì)?學(xué)生終身學(xué)?習(xí)和發(fā)展必?須具備的基?本素質(zhì)的發(fā)?展，沒有引?起足夠的關(guān)?注。促進(jìn)課?堂教學(xué)轉(zhuǎn)型?的最強(qiáng)有力?的要素，是?對(duì)課堂教學(xué)?的評(píng)價(jià)。如?何與時(shí)俱進(jìn)?地制定出符?合新課程理?念的評(píng)價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)，已成為?進(jìn)一步深化?課程改革必?須解決的問?題。本學(xué)期?，教研室將?召開“課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)改?革專題研討?會(huì)”，促使?各校切實(shí)轉(zhuǎn)?變?cè)u(píng)價(jià)觀念?。語(yǔ)文學(xué)科?將召集學(xué)科?帶頭人、骨?干教師，聯(lián)?系實(shí)際教學(xué)?情況，制訂?切實(shí)可行的?評(píng)價(jià)改革方?案，逐步實(shí)?施，不斷調(diào)?整，不斷完?善。3、?繼續(xù)抓好寫?字教學(xué)。端?端正正寫好?字是小學(xué)生?必備的技能?，這需要每?個(gè)語(yǔ)文老師?真正重視并?為之不懈努?力。我們不?僅要重視低?年級(jí)，還要?重視中、高?年級(jí)的寫字?教學(xué)，切切?實(shí)實(shí)讓鐘樓?每一個(gè)孩子?都寫一手好?字，使寫字?成為培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)慣?、傳承民族?文化的重要?途徑。4?、進(jìn)一步重?視朗讀教學(xué)?，加強(qiáng)朗讀?教學(xué)的研究?。不僅是中?年級(jí)，要加?強(qiáng)對(duì)各個(gè)年?級(jí)朗讀教學(xué)?的研究。要?在重體驗(yàn)、?感悟的基礎(chǔ)?上提高整體?的朗讀水平?，同時(shí)要加?強(qiáng)背誦、加?強(qiáng)積累。本?學(xué)期區(qū)教研?室將繼續(xù)對(duì)?各學(xué)校進(jìn)行?朗讀情況抽?測(cè)。5、?加強(qiáng)作文教?學(xué)的改革和?研究，體現(xiàn)?“講平凡、?求真實(shí)、重?積累”的原?則。重視《?新文筆》的?投稿工作，?鼓勵(lì)學(xué)校辦??？?、班報(bào)?等，把這些?作為培養(yǎng)學(xué)?生寫作興趣?和自信心的?舉措。準(zhǔn)確?把握各年段?的習(xí)作要求?，不隨意拔?高要求，加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)生?活的觀察力?、感悟力的?培養(yǎng)，加大?學(xué)生的語(yǔ)言?積累，努力?讓作文教學(xué)?化難為易，?化苦為樂。?三、以各?項(xiàng)活動(dòng)為契?機(jī)，促進(jìn)教?師素質(zhì)在多?元?jiǎng)討B(tài)發(fā)展?中提高。實(shí)?施新課程的?關(guān)鍵是要鍛?造一支高素?質(zhì)的教師隊(duì)?伍。課程改?革對(duì)教師的?教育教學(xué)水?平和教科研?能力提出了?更高的要求?。區(qū)教研室?將為青年教?師提供更多?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?和展示才華?的機(jī)會(huì)，為?他們脫穎而?出搭建舞臺(tái)?。、認(rèn)真?組織青年教?師參加“全?國(guó)語(yǔ)文教師?語(yǔ)言文字基?本功大賽”?，以此為契?機(jī)，青年教?師要加強(qiáng)對(duì)?課標(biāo)的研讀?、苦練語(yǔ)文?教學(xué)內(nèi)功、?全面提升語(yǔ)?言文字基本?素質(zhì)。、?積極參加市?教研室組織?的“常州市?青年教師閱?讀教學(xué)觀摩?活動(dòng)”。各?校要借此機(jī)?會(huì)，加強(qiáng)研?究，物色人?選，力爭(zhēng)賽?出好成績(jī)，?推動(dòng)全區(qū)閱?讀教學(xué)改革?。3、_?___月參?加鐘樓區(qū)青?年教師素質(zhì)?大賽。4?、____?月區(qū)語(yǔ)文學(xué)?科課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)改革專?題研討會(huì)。?5、積極?參加省小語(yǔ)?會(huì)舉行的全?省語(yǔ)文教學(xué)?觀摩活動(dòng)。?6、繼續(xù)?做好小語(yǔ)會(huì)?工作，組織?會(huì)員認(rèn)真撰?寫教學(xué)研究?論文，參加?____月?舉行的市青?語(yǔ)會(huì)、小語(yǔ)?會(huì)的學(xué)術(shù)研?討活動(dòng)。?四、主要工?作安排：?____月?份全區(qū)各?年級(jí)教材分?析___?_月份.?征集《新文?筆》稿件?.組織青年?教師參加“?全國(guó)語(yǔ)文教?師語(yǔ)言文字?基本功大賽?”3.語(yǔ)?文協(xié)進(jìn)組活?動(dòng)___?_月份.?“新課程·?新理念·新?課堂”學(xué)術(shù)?研討會(huì).?0____?年小語(yǔ)會(huì)參?評(píng)論文區(qū)內(nèi)?預(yù)選3.?語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組?活動(dòng)__?__月份?.參加全市?青年教師閱?讀教學(xué)觀摩?活動(dòng).語(yǔ)?文學(xué)科課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)改?革專題研討?會(huì)3.語(yǔ)?文協(xié)進(jìn)組活?動(dòng)___?_月份、?朗讀情況抽?測(cè)、參加?0____?年小語(yǔ)會(huì)學(xué)?術(shù)研討會(huì)?3、參加省?小語(yǔ)會(huì)舉行?的全省語(yǔ)文?教學(xué)觀摩活?動(dòng)。4.?語(yǔ)文協(xié)進(jìn)組?活動(dòng)。2?023年第?一學(xué)期小學(xué)?語(yǔ)文教研工?作計(jì)劃（二?）一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真學(xué)習(xí)縣教?育局教研室?、學(xué)校教育?工作精神，?以____?《語(yǔ)文課程?標(biāo)準(zhǔn)》及“?35教學(xué)模?式”為契機(jī)?，緊緊抓住?教學(xué)主渠道?，以學(xué)生為?本、以質(zhì)量?為魂、以課?堂教改為中?心、以校本?研究為主要?方式，繼續(xù)?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)、優(yōu)化教?學(xué)過程，扎?扎實(shí)實(shí)提高?教學(xué)質(zhì)量。?結(jié)合我校語(yǔ)?文教研組全?體教師的教?研實(shí)際，營(yíng)?造良好的教?研氛圍和展?示舞臺(tái)，全?面提高課堂?教學(xué)水平及?業(yè)務(wù)能力，?開創(chuàng)我校語(yǔ)?文課程改革?新局面。?二、工作目?標(biāo).教學(xué)?常規(guī)常抓不?懈，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。大?力推進(jìn)“3?5教學(xué)模式?”，進(jìn)一步?完善、規(guī)范?教學(xué)行為，?促使語(yǔ)文課?堂教學(xué)有效?益，教育教?學(xué)有實(shí)效。?.健全以?課堂教學(xué)研?究為核心的?教研，立足?校情開展教?研活動(dòng)。?3.開展豐?富的語(yǔ)文活?動(dòng)，促進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性與語(yǔ)文能?力的提高。?4.加強(qiáng)?科研指導(dǎo)，?大力推進(jìn)語(yǔ)?文學(xué)科中的?研究性學(xué)習(xí)?，倡導(dǎo)自主?探究、實(shí)踐?體驗(yàn)和合作?交流的學(xué)習(xí)?方式。5?.繼續(xù)深入?開展教材、?教學(xué)用書及?課程標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)，確保?語(yǔ)文課堂教?學(xué)研究，每?位教師努力?做到讓語(yǔ)文?課堂教學(xué)煥?發(fā)生命活力?。通過寫教?學(xué)隨筆、個(gè)?案積累，在?實(shí)踐中不斷?積累經(jīng)驗(yàn)，?創(chuàng)出佳績(jī)。?三、具體?措施(一?)進(jìn)一步規(guī)?范和落實(shí)教?學(xué)常規(guī)管理?，提高教學(xué)?效率.教?研組活動(dòng)定?時(shí)、定點(diǎn)、?定主題內(nèi)容?，定中心發(fā)?言。各年級(jí)?備課組活動(dòng)?應(yīng)以“35?教學(xué)模式”?為指導(dǎo)，正?確把握三維?目標(biāo)，同時(shí)?確立一個(gè)專?題研究目標(biāo)?，以提高研?究的實(shí)效性?。此外，老?師要根據(jù)通?知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)?量參與活動(dòng)?。.備課?做到“三備?”，即備三?維目標(biāo)，備?教材，備學(xué)?生。加強(qiáng)集?體備課意識(shí)?，注重資源?共同分享，?做到備課要?“深”。?3.上課落?實(shí)“35教?學(xué)模式”于?平時(shí)課堂教?學(xué)中，努力?提高教學(xué)藝?術(shù)，求實(shí)、?求真、求活?、求新，充?分利用現(xiàn)有?的電教媒體?，利用網(wǎng)上?信息資源，?拓寬學(xué)習(xí)時(shí)?空，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，不?斷提高課堂?教學(xué)效益。?4.作業(yè)?作業(yè)設(shè)計(jì)要?“精”，體?現(xiàn)“輕負(fù)荷?，高質(zhì)量”?的教學(xué)思想?，批改要“?細(xì)”，要規(guī)?范、及時(shí)，?注重糾錯(cuò)及?情況反饋。?5.輔導(dǎo)?做好自己對(duì)?學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)?差的工作。?要因材施教?，經(jīng)常分析?學(xué)生，善于?捕捉學(xué)生閃?光點(diǎn)，熱情?鼓勵(lì)，利用?課外活動(dòng)時(shí)?間做好分層?指導(dǎo)，使每?個(gè)學(xué)生都能?充分發(fā)展。?(二)深?化教學(xué)研究?，開展校本?教研，提高?教學(xué)實(shí)效。?.組織教?師繼續(xù)學(xué)習(xí)?《新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，大力?推進(jìn)“35?教學(xué)模式”?，改革課堂?教學(xué)方式，?促進(jìn)師生發(fā)?展。(_?___)樹?立以學(xué)生為?本的思想，?建立民主平?等的師生關(guān)?系，營(yíng)造積?極、向上、?和諧、寬松?、有趣的教?學(xué)氛圍，給?學(xué)生以人文?的關(guān)懷，讓?學(xué)生在輕松?愉悅的氛圍?中吸取知識(shí)?。(__?__)堅(jiān)持?工具性與人?文性的統(tǒng)一?，在培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)文運(yùn)用?、實(shí)踐能力?的同時(shí)，重?視人文因素?對(duì)學(xué)生思想?感情的熏陶?感染。(?3)積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?淡化繁瑣的?講解分析，?給學(xué)生足夠?的時(shí)間和空?間，讓學(xué)生?在教師的引?導(dǎo)下獨(dú)立地?提出問題，?分析問題，?解決問題，?在主動(dòng)實(shí)踐?過程中積累?、感悟。?(4)突出?學(xué)生主體地?位，將教學(xué)?過程看成是?老師、學(xué)生?、文本間平?等對(duì)話的過?程。珍視學(xué)?生獨(dú)特的感?受、體驗(yàn)和?思維方式，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(5?)樹立大語(yǔ)?文教學(xué)觀，?溝通課本內(nèi)?外，課堂內(nèi)?外，學(xué)習(xí)內(nèi)?外的聯(lián)系，?拓寬語(yǔ)文學(xué)?習(xí)和應(yīng)用的?渠道，增加?語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)?會(huì)，提高學(xué)?習(xí)效率。?(6)講求?訓(xùn)練手段的?多樣性，提?高練習(xí)有效?性，嘗試課?外作業(yè)階梯?式，讓不同?學(xué)生學(xué)有所?獲，具有作?業(yè)批改的現(xiàn)?代理念，包?括建立學(xué)生?的錯(cuò)題記錄?(鼓勵(lì)老師?們都去實(shí)踐?)。.開?展主題活動(dòng)?-“優(yōu)化作?業(yè)設(shè)計(jì)，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量”。(?作業(yè)設(shè)計(jì)包?括預(yù)習(xí)作業(yè)?、課堂練習(xí)?、課后提升?，及時(shí)反饋?)3.觀?看教學(xué)錄像?(省課堂教?學(xué)比賽錄像?)4.各?年級(jí)組繼續(xù)?探討學(xué)習(xí)“?35教學(xué)模?式”，年級(jí)?組互相開課?、觀摩5?.組織各年?級(jí)組老師參?加縣語(yǔ)文學(xué)?科命題大賽?(以上冊(cè)為?主)6.?期中語(yǔ)文教?學(xué)工作大檢?查___?_月份.?縣