五年級下冊美術(shù)教案-9 彎彎的小路(1) 浙美版_第1頁
五年級下冊美術(shù)教案-9 彎彎的小路(1) 浙美版_第2頁
五年級下冊美術(shù)教案-9 彎彎的小路(1) 浙美版_第3頁
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五年級下冊美術(shù)教案-9彎彎的小路(1)浙美版教學(xué)目標了解彎彎的小路一課的畫作風(fēng)格及構(gòu)圖特點；能自己繪制小路的構(gòu)圖，同時增強對色彩的了解；學(xué)會掌握簡單的繪畫技巧和語言表達能力。教學(xué)重點了解構(gòu)圖特點；能夠掌握圖形構(gòu)圖方法；能夠通過色彩的表現(xiàn)把握小路的情感氛圍。教學(xué)難點能自己構(gòu)圖；能運用色彩表現(xiàn)情感氛圍。教學(xué)方法講解法；演示法；畫法。教學(xué)具材彩鉛，紙張，橡皮，尺子。教學(xué)過程1.引入讓學(xué)生觀察小路的圖片，詢問他們對這幅畫作的感覺，以及是否了解該畫作的背景故事，引發(fā)學(xué)生對該畫作的興趣。2.學(xué)習(xí)畫作構(gòu)圖（1）介紹畫作構(gòu)圖的特點在這幅畫作中，小路起伏曲折，沉浸在綠草的海洋中，不遠處的陽光玫瑰色的船只如夢幻一樣緩緩劃過，景色如詩，猶如一段柔和的音樂，充滿了浪漫主義色彩。（2）教授繪制小路的構(gòu)圖方法提醒學(xué)生在繪制時，先要運用橫線建立小路的構(gòu)架，再向上擴展出樹木等自然景觀。3.學(xué)習(xí)色彩運用（1）簡要介紹色彩在畫作中的作用顏色可以起到襯托和反襯作用，同時也可以表現(xiàn)出不同的情感氛圍，比如湖綠色暗示生機勃勃，淺藍色則會使人心情平靜。（2）談?wù)撔÷樊嬜髦械纳蔬\用討論畫作中色彩的主體顏色是綠色，表現(xiàn)出自然的生機和繁榮；而小路的顏色僅出現(xiàn)在一小段，運用了淡黃色，表達出了踏上這彎彎小路的幸福和期待。（3）讓學(xué)生自己填充顏色這里可以讓學(xué)生自行想象完整的小路，并用顏色去填充，再加入自己的想法和感受。4.畫法的教授（1）提醒學(xué)生先用鉛筆勾勒構(gòu)圖學(xué)生可以先用橡皮輕輕擦除小路上的筆畫，然后再彩色涂在鉛筆線條上。（2）注意顏色的聯(lián)系教授學(xué)生使用深色和淺色的顏色進行襯托，并注意色彩與色彩之間的銜接和聯(lián)系。（3）范例演示可以在這里向?qū)W生示范如何涂色，體驗畫作中的情感氛圍。5.呈現(xiàn)和評估讓學(xué)生把涂好的小路放在桌面上，讓大家互相欣賞，評估其他同學(xué)作品的優(yōu)劣，同時提供建議。作業(yè)請學(xué)生完成自主創(chuàng)作，依照自己對小路的理解，完成自己的構(gòu)圖和涂色。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了小路畫作的構(gòu)圖特點和涂色的

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