五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-9 彎彎的小路(1) 浙美版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-9彎彎的小路(1)浙美版教學(xué)目標(biāo)了解彎彎的小路一課的畫(huà)作風(fēng)格及構(gòu)圖特點(diǎn)；能自己繪制小路的構(gòu)圖，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)色彩的了解；學(xué)會(huì)掌握簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)了解構(gòu)圖特點(diǎn)；能夠掌握?qǐng)D形構(gòu)圖方法；能夠通過(guò)色彩的表現(xiàn)把握小路的情感氛圍。教學(xué)難點(diǎn)能自己構(gòu)圖；能運(yùn)用色彩表現(xiàn)情感氛圍。教學(xué)方法講解法；演示法；畫(huà)法。教學(xué)具材彩鉛，紙張，橡皮，尺子。教學(xué)過(guò)程1.引入讓學(xué)生觀察小路的圖片，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)這幅畫(huà)作的感覺(jué)，以及是否了解該畫(huà)作的背景故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)該畫(huà)作的興趣。2.學(xué)習(xí)畫(huà)作構(gòu)圖（1）介紹畫(huà)作構(gòu)圖的特點(diǎn)在這幅畫(huà)作中，小路起伏曲折，沉浸在綠草的海洋中，不遠(yuǎn)處的陽(yáng)光玫瑰色的船只如夢(mèng)幻一樣緩緩劃過(guò)，景色如詩(shī)，猶如一段柔和的音樂(lè)，充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。（2）教授繪制小路的構(gòu)圖方法提醒學(xué)生在繪制時(shí)，先要運(yùn)用橫線建立小路的構(gòu)架，再向上擴(kuò)展出樹(shù)木等自然景觀。3.學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用（1）簡(jiǎn)要介紹色彩在畫(huà)作中的作用顏色可以起到襯托和反襯作用，同時(shí)也可以表現(xiàn)出不同的情感氛圍，比如湖綠色暗示生機(jī)勃勃，淺藍(lán)色則會(huì)使人心情平靜。（2）談?wù)撔÷樊?huà)作中的色彩運(yùn)用討論畫(huà)作中色彩的主體顏色是綠色，表現(xiàn)出自然的生機(jī)和繁榮；而小路的顏色僅出現(xiàn)在一小段，運(yùn)用了淡黃色，表達(dá)出了踏上這彎彎小路的幸福和期待。（3）讓學(xué)生自己填充顏色這里可以讓學(xué)生自行想象完整的小路，并用顏色去填充，再加入自己的想法和感受。4.畫(huà)法的教授（1）提醒學(xué)生先用鉛筆勾勒構(gòu)圖學(xué)生可以先用橡皮輕輕擦除小路上的筆畫(huà)，然后再彩色涂在鉛筆線條上。（2）注意顏色的聯(lián)系教授學(xué)生使用深色和淺色的顏色進(jìn)行襯托，并注意色彩與色彩之間的銜接和聯(lián)系。（3）范例演示可以在這里向?qū)W生示范如何涂色，體驗(yàn)畫(huà)作中的情感氛圍。5.呈現(xiàn)和評(píng)估讓學(xué)生把涂好的小路放在桌面上，讓大家互相欣賞，評(píng)估其他同學(xué)作品的優(yōu)劣，同時(shí)提供建議。作業(yè)請(qǐng)學(xué)生完成自主創(chuàng)作，依照自己對(duì)小路的理解，完成自己的構(gòu)圖和涂色。小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了小路畫(huà)作的構(gòu)圖特點(diǎn)和涂色的