七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思

七年級(jí)道德與法治教學(xué)反思2017年春季，作為一名道德與法治教師，我在教學(xué)中深刻體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的意義。在新課改的要求下，學(xué)生需要全面發(fā)展素質(zhì)，因此道德教育對(duì)中學(xué)生的重要性不言而喻。在這篇文章中，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行反思，包括學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容、存在的問(wèn)題以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。一、學(xué)生情況分析七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)生活，能夠有序穩(wěn)定地進(jìn)入學(xué)習(xí)。然而，由于身心發(fā)育不平衡，學(xué)生的思維能力急速發(fā)展，他們渴望學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。但是，學(xué)生的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，容易在學(xué)習(xí)和生活上產(chǎn)生心理矛盾，從而影響學(xué)習(xí)。此外，三個(gè)班的學(xué)生程度參差不齊，有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。因此，教師在教學(xué)中不僅要注重知識(shí)傳授，還要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德水平和素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容反思本學(xué)期的四個(gè)單元中，第一單元涉及青春期問(wèn)題，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，了解青春期的身心特征，學(xué)習(xí)青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，克服青春期的煩惱，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c同齡人交往，獨(dú)立思考并提高自控能力。第二單元針對(duì)學(xué)生青春期情緒容易出現(xiàn)的心理偏差。在現(xiàn)階段的教學(xué)中，教師很容易把情緒相關(guān)的內(nèi)容上成心理課或者心理知識(shí)學(xué)習(xí)課，因此要把內(nèi)容放在情感的內(nèi)容，以及幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握情感方面來(lái)。在新課改以來(lái)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)也愈加重要。在任何學(xué)科中的學(xué)習(xí)內(nèi)容中都隱含、滲透著情感的內(nèi)容，例如“保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)”“增進(jìn)與教師的情感”“不歧視他人，富有正義感”等。在教學(xué)中著力引導(dǎo)學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展的基礎(chǔ)上，傳遞情感正能量，這對(duì)青少年時(shí)期形成健全人格，涵養(yǎng)寬廣博大胸懷的重要基礎(chǔ)。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，制定好教學(xué)計(jì)劃，按部就班地進(jìn)行教學(xué)，這樣才能有效率地學(xué)習(xí)。甚至每次測(cè)驗(yàn)的復(fù)習(xí)計(jì)劃也要認(rèn)真制定。但是，要根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的計(jì)劃。對(duì)于自我管理較好的班級(jí)，可以采用高效的復(fù)習(xí)方法，而對(duì)于基礎(chǔ)較差、自律能力較弱的學(xué)生，則需要根據(jù)具體情況采取適當(dāng)?shù)姆绞?。教師作為知識(shí)的傳授者和言行舉止的榜樣，自身的素質(zhì)尤為重要。因此，教師要努力充實(shí)自己，提高道德水平，以身作則，從細(xì)節(jié)上起到榜樣的作用。在日常教學(xué)中，要認(rèn)真記錄和總結(jié)自己的階段性教學(xué)研究，尤其是年輕教師更要虛心學(xué)習(xí)，反思自己存在的問(wèn)題并改正，以成為一名優(yōu)秀的教師，不讓學(xué)生“繞路”、“走冤枉路”。教學(xué)設(shè)計(jì)要豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)教學(xué)方式也很挑剔，不合口味的課堂會(huì)導(dǎo)致興致不高，甚至需要“哄著學(xué)”。這反映了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不夠豐