清華2011課標(biāo)版一年級起點六年級上冊《Lesson9》教學(xué)設(shè)計

清華2011課標(biāo)版一年級起點六年級上冊《Lesson9》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《Lesson9》是清華2011課標(biāo)版一年級起點六年級上冊英語教材中的一節(jié)課。該課的主要內(nèi)容為介紹和學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，其中包括父母、祖父母、兄弟姐妹等親屬關(guān)系。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，并能夠掌握與家庭成員相關(guān)的英語詞匯和實用表達。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課可以提高對家庭成員的認識和理解，同時展示英語交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能掌握與家庭成員相關(guān)的英語詞匯；能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英語稱呼；能夠用英語表達家庭成員的關(guān)系和數(shù)量；能夠通過對話和口頭交流，掌握英語表達的基本規(guī)范和語調(diào)。2.過程與方法注重學(xué)習(xí)過程中的交流和互動，提高學(xué)生參與度；利用多媒體和教學(xué)工具進行直觀化展示，幫助學(xué)生理解和記憶；引導(dǎo)學(xué)生參與多種活動，如模擬對話、角色扮演等方式，提高英語口語表達能力；鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。3.情感態(tài)度與價值觀提高學(xué)生對家庭的重視和尊重；培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛和理解；增強學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、教學(xué)重難點分析1.教學(xué)重點掌握英語詞匯：父親、母親、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、祖父、祖母等；學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼并能夠進行口頭表達。2.教學(xué)難點將單詞發(fā)音準(zhǔn)確無誤地介紹給學(xué)生，尤其是一些外來字母的讀音；通過對話和模擬交流，讓學(xué)生在實際交流中掌握英語表達的基本規(guī)范和語調(diào)。四、教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT、繪本、錄音設(shè)備；板書準(zhǔn)備：Lesson9、familymembers、father、mother、sister、brother、grandmother、grandfather；教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)充足的照明和良好的音響設(shè)備。2.教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入新課教師向?qū)W生介紹Lesson9，通過PPT和繪本展示家庭成員的組成；教師以簡單的語言介紹詞匯：father、mother、sister、brother、grandmother、grandfather；教師請學(xué)生重復(fù)上述單詞，鞏固記憶。第二步：學(xué)習(xí)新詞匯教師逐一介紹單詞的發(fā)音、含義和用法，幫助學(xué)生理解；教師將單詞分組，介紹家庭成員之間的對應(yīng)關(guān)系；學(xué)生跟讀單詞并分組。第三步：學(xué)習(xí)句型教師透過PPT和錄音讓學(xué)生聽懂和聽出家庭成員的英語稱呼；學(xué)生可以分組進行對話練習(xí)；讓學(xué)生用英語表達家庭成員之間的關(guān)系和數(shù)量，如“Ihaveonesisterandonebrother”等。第四步：課堂活動模擬家庭成員的對話和場景，讓學(xué)生練習(xí)口頭表達；將學(xué)生分組進行學(xué)習(xí)小結(jié)和分享，讓學(xué)生交流及展示自己的學(xué)習(xí)成果。第五步：課堂檢查教師對學(xué)生在課堂活動中的學(xué)習(xí)情況進行檢查和考核。3.教學(xué)擴展教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)資源等進行課外學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解課程內(nèi)容；教師可以讓學(xué)生收集家庭成員的照片和信息，以英語簡介的形式進行展示；教師可以安排學(xué)生編寫英語家庭成員介紹的自我介紹或家譜。五、教學(xué)評價在教學(xué)評價方面，可以從基礎(chǔ)知識、能力技能和情感態(tài)度等方面來進行評價。具體可采取口頭考核、聽力測試、作業(yè)評定等手段進行評估。