《經(jīng)濟地理》課程教學大綱

經(jīng)濟地理課程教學大綱EconomicGeography學時數(shù)：16其中：實驗學時：課外學時：學分數(shù)：1適用專業(yè)：市場營銷一、課程性質和任務《經(jīng)濟地理》課程是為本科市場營銷專業(yè)開設的限選專業(yè)課程，旨在為學生介紹區(qū)域經(jīng)濟地理的相關知識和理論。目的是使學生立足于全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化時代背景，對區(qū)域經(jīng)濟地理的特點和規(guī)律有一個系統(tǒng)的認識和理解，以便在今后的市場營銷和經(jīng)濟管理工作中相應理論與各區(qū)域經(jīng)濟的特殊性很好地結合起來，適應不同區(qū)域營銷及物流管理新變化給營銷及經(jīng)濟管理工作帶來的挑戰(zhàn)。二、課程基本要求（一）掌握經(jīng)濟地理的基本概念和策略；（二）熟悉經(jīng)濟地理的基本理論和模型；（三）能夠利用所學的基本概念、基本理論和模型分析特定區(qū)域的經(jīng)濟地理問題三、課程教學內(nèi)容、重點和難點第一章經(jīng)濟地理學學科概論一、經(jīng)濟地理學研究對象、性質與任務（一）經(jīng)濟地理學概念與研究對象1、概念2、研究對象（二）經(jīng)濟地理學學科性質1、認為經(jīng)濟地理學屬于社會科學2、認為經(jīng)濟地理學屬于自然科學的地理學中的技術經(jīng)濟科學分支3、認為經(jīng)濟地理學是介于自然、技術、經(jīng)濟三者之間的邊緣科學（三）經(jīng)濟地理學的特性1、地域性（區(qū)域性）2、綜合性（四）經(jīng)濟地理學的科學體系1、部門經(jīng)濟地理學2、域經(jīng)濟地理學二、經(jīng)濟地理學研究方法（一）思想方法1、比較法2、系統(tǒng)分析法3、綜合分析法等（二）傳統(tǒng)技術方法1、實地考察2、統(tǒng)計圖表3、經(jīng)濟地圖等（三）現(xiàn)代技術方法1、遙感技術:主要用于資源普查、土地利用研究、趨勢預測與動態(tài)分析2、地理信息系統(tǒng):應用領域廣，主要用于區(qū)域分析與規(guī)劃三、經(jīng)濟地理學發(fā)展簡史（一）古代經(jīng)濟地理學的萌芽時期（二）近代經(jīng)濟地理學（三）現(xiàn)代經(jīng)濟地理學（四）經(jīng)濟地理學的發(fā)展趨勢1、區(qū)域綜合將得到進一步的重視2、應用方向將得到進一步加強3、研究領域將不斷擴大4、研究方法將進一步革新重點：經(jīng)濟地理學的概念及研究對象難點：經(jīng)濟地理學的學科屬性與特性第二章產(chǎn)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)布局概述一、產(chǎn)業(yè)結構概述（一）產(chǎn)業(yè)分類1、三次產(chǎn)業(yè)分類法(克拉克大分類法)2、標準產(chǎn)業(yè)分類法（二）產(chǎn)業(yè)結構演變規(guī)律1、產(chǎn)業(yè)結構演變的一般規(guī)律2、影響產(chǎn)業(yè)結構演變的主要因素3、產(chǎn)業(yè)結構狀態(tài)與結構性調整二、產(chǎn)業(yè)布局概述（一）產(chǎn)業(yè)布局模式1、增長極模式2、點軸（線）開發(fā)模式3、網(wǎng)絡開發(fā)模式（二）產(chǎn)業(yè)布局的演變各國各地區(qū)產(chǎn)業(yè)布局是一個動態(tài)的過程，其演變規(guī)律一般表現(xiàn)為:均質布局→點狀布局（增長極）→點軸布局→網(wǎng)絡布局。重點：影響產(chǎn)業(yè)結構演變的主要因素難點：產(chǎn)業(yè)布局有哪些主要模式第三章產(chǎn)業(yè)布局條件一、自然條件和自然資源（一）基本概念1、自然條件:即自然環(huán)境，是人類生產(chǎn)和生存所依賴的自然部分2、自然資源:在當前生產(chǎn)力水平下，人類可利用的自然條件（二）自然條件與自然資源對產(chǎn)業(yè)布局的影響1、為經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局提供必要的前提條件。2、為勞動地域分工提供自然基礎3、制約地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構的重要因素4、影響產(chǎn)業(yè)分布的空間界限二、技術條件（一）傳統(tǒng)技術對產(chǎn)業(yè)布局的影響:影響資源開發(fā)的深度和廣度；影響產(chǎn)業(yè)布局對原料地、燃料地的地區(qū)指向；影響地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構的組成和發(fā)展。（二）現(xiàn)代科學技術對產(chǎn)業(yè)布局的影響:制約地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)布局；是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和布局的重要因素；將引起區(qū)域經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)布局的變化。三、社會經(jīng)濟條件（一）經(jīng)濟地理位置、交通與信息條件對產(chǎn)業(yè)布局的影響1、基本概念2、對產(chǎn)業(yè)布局的影響（二）人口與勞動力狀況對產(chǎn)業(yè)布局的影響1、人口數(shù)量及其變化對產(chǎn)業(yè)布局的影響2、人口素質及結構對產(chǎn)業(yè)布局的影響3、人口分布與遷移對產(chǎn)業(yè)布局的影響（三）社會經(jīng)濟基礎對產(chǎn)業(yè)布局的影響1、社會經(jīng)濟基礎:主要指歷史遺留下來的產(chǎn)業(yè)設施，過去積累的文化和科技條件以及經(jīng)濟管理經(jīng)驗等。2、對產(chǎn)業(yè)布局的影響:具有深遠的影響。因為產(chǎn)業(yè)布局具有一定的歷史繼承性。（四）市場條件對產(chǎn)業(yè)布局的影響（五）體制、規(guī)劃、政策與法規(guī)對產(chǎn)業(yè)布局的影響1、體制2、規(guī)劃3、政策與法規(guī)四、產(chǎn)業(yè)布局條件的綜合評價1、對于任何產(chǎn)業(yè)，以上條件因素都是不可或缺的2、不同產(chǎn)業(yè)，處在不同發(fā)展階段的地區(qū)，在布局上對條件因素的要求及影響程度不同重點：位置、交通條件、信息條件對產(chǎn)業(yè)布局的影響難點：人口與勞動力條件對產(chǎn)業(yè)布局的影響第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展一、區(qū)域經(jīng)濟增長理論（一）區(qū)域經(jīng)濟增長的因素1、資源稟賦2、資源配置能力3、區(qū)位條件4、外部環(huán)境（二）區(qū)域經(jīng)濟增長機制1、區(qū)域增長極理論2、循環(huán)積累因果原理3、乘數(shù)作用和加速原理（三）區(qū)域經(jīng)濟增長階段理論1、胡佛-費希爾區(qū)域經(jīng)濟增長階段理論——將經(jīng)濟增長劃分為五個“標準階段次序”2、羅斯托的區(qū)域經(jīng)濟增長階段理論——將經(jīng)濟增長劃分為六個階段3、中國學者的區(qū)域經(jīng)濟增長階段理論——中國學者將經(jīng)濟增長劃分為四個階段二、經(jīng)濟區(qū)與經(jīng)濟區(qū)劃（一）經(jīng)濟區(qū)1、概念:在一定地理空間范圍內(nèi)，由一組經(jīng)濟活動相互關聯(lián)、組合而成的經(jīng)濟地域單元。2、特征:組織上的同質性；空間上的相對排它性；對外聯(lián)系的開放性；組合上的層次性。3、類型:經(jīng)濟類型區(qū)；部門經(jīng)濟區(qū)；綜合經(jīng)濟區(qū)。（二）經(jīng)濟區(qū)劃1、經(jīng)濟區(qū)劃概念2、經(jīng)濟區(qū)劃原則:經(jīng)濟中心與吸引范圍相結合；專業(yè)化和綜合發(fā)展相結合；資源條件的相關性；遠景發(fā)展方向一致性；適當考慮行政區(qū)劃的完整性。重點：影響區(qū)域經(jīng)濟增長的影響因素難點：經(jīng)濟增長過程的階段第五章區(qū)域的空間組織一、區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)展關系理論（一）赫希曼的極化-涓滴效應1、極化效應的主要內(nèi)容2、涓滴效應的主要內(nèi)容（二）梯度推移學說基本觀點:一個區(qū)域的經(jīng)濟興衰取決于它的產(chǎn)業(yè)結構，進而取決于其主導部門的先進程度。（三）中心-外圍理論主要觀點:在若干個區(qū)域之間，會因多種原因，個別區(qū)域率先發(fā)展起來而成為中心，其它區(qū)域則因發(fā)展緩慢而成為“外圍”，二者之間存在不平等的發(fā)展關系。（四）區(qū)域相互依賴理論1、任何國家都存在相互依賴的關系2、依賴是雙向的傳遞與影響3、相互依賴的內(nèi)容和強度不斷地發(fā)生變化二、區(qū)際經(jīng)濟聯(lián)系（一）空間相互作用理論1、空間相互作用概念:區(qū)域之間在商品、勞務、資金、技術和信息等的相互傳輸過程2、空間相互作用發(fā)生的前提條件:區(qū)域之間的互補性；可達性；干擾機會（二）區(qū)域分工理論:區(qū)域分工是區(qū)域之間經(jīng)濟聯(lián)系的一種形式。1、成本學說2、要素稟賦學說（三）區(qū)域合作理論：區(qū)域合作是與區(qū)域分工相伴而產(chǎn)生的三、區(qū)域經(jīng)濟差異與協(xié)調（一）區(qū)域經(jīng)濟差異概念（二）區(qū)域經(jīng)濟差異對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的影響1、對經(jīng)濟發(fā)展的影響:產(chǎn)生正負雙重影響2、對社會發(fā)展的影響（三）區(qū)域經(jīng)濟差異的可控分析人為地對區(qū)域經(jīng)濟差異的調控是有限度的（四）區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展1、涵義：區(qū)域之間在經(jīng)濟交往上日趨密切、相互依賴日益加深，發(fā)展上關聯(lián)互動，從而達到各區(qū)域的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。2、促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展的途徑重點：區(qū)域間經(jīng)濟發(fā)展關系理論難點：區(qū)域經(jīng)濟差異對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展有哪些影響第六章世界經(jīng)濟地理的特征一、密度（一）密度定義（二）經(jīng)濟集中—愈是富裕，密度越高（三）農(nóng)村—城市和城市間趨同二、距離（一）先進地區(qū)的經(jīng)濟集中（二）地區(qū)間的先分化后趨同（三）發(fā)展地區(qū)的獨特性三、分割（一）經(jīng)濟集中（二）先分化，再趨同（三）地理、全球化和發(fā)展重點：經(jīng)濟密度的含義，如何理解經(jīng)濟集中—愈是富裕，密度越高難點：地區(qū)間的先分化后趨同第七章塑造經(jīng)濟地理一、規(guī)模經(jīng)濟和集聚（一）集聚經(jīng)濟指南（二）跨入規(guī)模經(jīng)濟的領域（三）地方組合（四）理解市場的力量二、要素流動和移民（一）從重商主義到全球化再到閉關自守的循環(huán)往復（二）勞務移動（三）治理移民的務實政策三、運輸成本和專業(yè)化（一）回眸既往：兩個世紀的經(jīng)驗教訓（二）運輸成本和規(guī)模經(jīng)濟：20年分析（三）如何作為：發(fā)展中的世界交通政策（四）運輸：日益重要的領域重點：規(guī)模經(jīng)濟和集聚難點：發(fā)展中的世界交通政策第八章重新制定政策辨論的框架一、無擁擠集中：和諧性城市化政策（一）地方組合管理原則（二）一體化的政策框架（三）行動框架（四）從中立到效率，再到適居性二、和而不同：實現(xiàn)地區(qū)發(fā)展的有效政策（一）人們尋求機會（二）國家謀求和諧統(tǒng)一（三）促進先進和落后地區(qū)一體化的政策框架三、贏者無邊界：貧窮國家和世界市場的一體化（一）區(qū)域一體化擴大供給，全球一體擴大需求（二）框架：建立一體化毗鄰地區(qū)重點：無擁擠集中：和諧性城市化政策難點：建立一體化毗鄰地區(qū)框架第九章經(jīng)濟地理學理論新進展一、D—S模型與新貿(mào)易理論二、核心

—邊緣模型與新經(jīng)濟地理學三、新經(jīng)濟地理學的聚集機制與核心結論重點：核心

—邊緣模型難點：新經(jīng)濟地理學的聚集機制四、課程各環(huán)節(jié)教學要求（一）本課程以課堂講授為主，輔之以課堂討論，案例分析等多種教學形式（二）討論環(huán)節(jié)要求學生結合區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)規(guī)劃實踐活動進行課程作業(yè)的簡單設計。（三）最后成績一般是課程論文占70%，平時成績（含期中測驗、作業(yè)等成績）占30%，成績及格者獲1個學分。五、學時分配教學內(nèi)容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)題量備注章節(jié)主要內(nèi)容講授實驗討論習題課外其它小計1第一章經(jīng)濟地理學學科概論222第二章產(chǎn)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)布局概述113第三章產(chǎn)業(yè)布局條件114第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展1125第五章區(qū)域的空間組織226第六章世界經(jīng)濟地理的特征227第七章塑造經(jīng)濟地理1128第八章重新制定政策辨論的框架1129第九章經(jīng)濟地理學理論新進展22合計13316由于該《經(jīng)濟地理》教材內(nèi)容多、涉及面廣，因此，在16學時的教學計劃中，為了保證教材內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性，在實際的課堂教學中，要求必須合理組織好教學內(nèi)容，做到突出重點。另一方面，對教材內(nèi)容有所取舍，做到詳略得當，有重點地組織學習有關章節(jié)。六、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程與“經(jīng)濟學”相關聯(lián)，但著重于對經(jīng)濟學知識的講授。在課程安排上，宜安排在《西方經(jīng)濟學》課程之后。七、教