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文檔簡介

教案系列北師大版《東南西北》教學設(shè)計教案及反思【教學內(nèi)容】

北師大版學校數(shù)學二班級（上冊）第五單元第58~59頁“東南西北”。

【教學目標】

〖學問目標〗

1、在熟識的生活環(huán)境中辯認方向，建立東、南、西、北的方位觀念，感知方向的相對性。

2、熟悉在地圖上東、南、西、北的方向，并應(yīng)用四個方位詞來描述物體的位置關(guān)系。

〖力量目標〗

1、在指明東、南、西、北四個方向中的一個方向的條件下，會辨認其余的三個方向。

2、培育同學的方向感，運用所學的學問來解決生活問題。

〖情感目標〗

以小動物迷路為線，教會同學辯認方向方法，用所學的學問關(guān)懷小動物回家。讓同學學以致用的同時，培育同學樂于助人的精神，建立自信。

【教學重難點】

重點：建立東、南、西、北的方位觀念。

難點：應(yīng)用四個方位詞描述物體的位置關(guān)系。

【教材分析】

辨認東南西北是同學在學習了上下、左右、前后的基礎(chǔ)上進行教學的。這節(jié)課分兩部分：前一部分到操場上，依據(jù)生活閱歷辨認東、南、西、北四個方向，體驗“前北、后南、左西、右東”，培育方向意識，進展空間觀念；后一部分回到教室，熟悉地圖上的四個方向。教材在設(shè)計上支配了多種形式的活動，都與同學的生活緊密結(jié)合，使同學感受到生活與數(shù)學的親熱聯(lián)系。

【同學分析】

我校雖處于的西北較偏之處，但各班課室的媒體設(shè)備齊全，全班共有同學48人，班額較大。但多數(shù)同學聰慧好學，思維靈敏，有認真觀看、認真傾聽、大膽發(fā)言、獨立思索的習慣，以及有初步的小組合作意識。

準確辨認現(xiàn)實生活中的方向，這一要求對于二班級的孩子來說，是具有相當大難度的。因此，在教學活動的設(shè)計上，我一開頭利用媒體來創(chuàng)設(shè)一個動物迷路的情境，并設(shè)計“學會方向的辯認方法幫小動物們回家”的懸念，讓同學帶著問題樂觀參加所有活動（讀兒歌、辯認課室及自己位置、找地圖中的城市位置、幫小動物回家等），在活動中讓同學建立東、南、西、經(jīng)的方位觀念，體驗東、南、西、北的位置關(guān)系，學會觀看、學會思索、學會創(chuàng)新，用所學學問關(guān)懷小動物找家，培育一種樂于助人的精神。教材把本課分成操場辯認和熟悉地圖上的方位，由于本班課室坐落于教學樓的四樓，同學上下樓梯費太多時間。我把操場的生活辯認改為課室辯認，把操場的辯認作為

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