中國(guó)畫(huà)教學(xué)反思

中國(guó)畫(huà)教學(xué)反思

中國(guó)畫(huà)教學(xué)反思1

中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)成就，深?lèi)?ài)國(guó)內(nèi)外廣闊人民的寵愛(ài)。下面是我為大家整理的中國(guó)畫(huà)的教學(xué)反思，歡迎觀賞。

中國(guó)畫(huà)的教學(xué)反思篇一中國(guó)畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內(nèi)涵深厚，讓同學(xué)從小接觸、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)有利于培育同學(xué)對(duì)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)情感，也是中國(guó)畫(huà)傳承與進(jìn)展的重要途徑。但中國(guó)畫(huà)教學(xué)歷來(lái)是中學(xué)校美術(shù)課程中的薄弱環(huán)節(jié)，它技法豐富，課時(shí)卻很少。如浙教版學(xué)校美術(shù)教材中，只有第第九冊(cè)才形成了一個(gè)較多內(nèi)容的單元。而在實(shí)際教學(xué)中我們又面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)校美術(shù)總課時(shí)數(shù)的削減(每周一節(jié))。同學(xué)臨摹始終成為中國(guó)畫(huà)教學(xué)的主要手段，老師在課堂教學(xué)中起著打算性的作用——示范。由于相對(duì)于學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，第一次接觸中國(guó)畫(huà)，還沒(méi)有了解、把握中國(guó)畫(huà)的材料的特性。

1、突出示范作用。

中國(guó)畫(huà)的技法豐富，包括用紙、用筆、用墨、用水、用色等。假如脫離了這些技法而言，那我們的同學(xué)學(xué)習(xí)成果少了應(yīng)有的傳統(tǒng)文化，只不過(guò)純粹地作為一種表現(xiàn)方法而言了。所以，對(duì)于剛接觸的同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師的示范肯定要將整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯示清楚，步驟明確，同學(xué)就很簡(jiǎn)單在老師的示范下了解其中的用筆、用色、用墨的方法。最終，老師通過(guò)投影儀的“圖像凍結(jié)”方法，將一張“完整”的圖畫(huà)作品定格在投影屏幕上。雖然課堂內(nèi)缺乏了肯定的“自主”、“探究”等形式的學(xué)習(xí)方式，但是，教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到了，同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)達(dá)到了，同時(shí)也培育了同學(xué)的審美、技能、制造等方面的力量與素養(yǎng)。

2、創(chuàng)新表現(xiàn)技法。

玩是每一個(gè)兒童的天性，他們生性好動(dòng)，敢于去畫(huà)，老師應(yīng)抓住他們這一特點(diǎn)，奇妙地進(jìn)行利用，使他們?cè)谕娴倪^(guò)程中把握技能。如：我在教同學(xué)畫(huà)動(dòng)物后，再要求同學(xué)自己嘗試畫(huà)一些花，先用濃墨(或色)畫(huà)各種不同的外形畫(huà)，然后用淡墨或水(色)，點(diǎn)在外形的中間;或者先用清水畫(huà)一個(gè)小圈，然后用干墨畫(huà)在圈的邊緣。這種利用水的張力，以及宣紙的特征，使畫(huà)產(chǎn)生了美麗的肌理效果。同學(xué)對(duì)這種效果，表現(xiàn)得特別興奮，個(gè)別優(yōu)秀的同學(xué)還利用已學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行嘗試。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)內(nèi)容。

“兒童水墨教學(xué)可以從臨摹開(kāi)頭，但切不行生搬硬套，一筆一劃仿照前人的方法，勢(shì)必束縛少兒想像思維、壓抑學(xué)習(xí)水墨的樂(lè)觀性，甚至把少兒教成小大人、小老頭。”其實(shí)在我們的實(shí)際操作中，我們可以嘗試讓兒童用水墨工具直接對(duì)物寫(xiě)生，如：《青菜》這一課，我們可以直接把青菜、辣椒組合起來(lái)，老師可以簡(jiǎn)潔地示范，再讓同學(xué)按自己的理解去畫(huà)。再如：《水墨構(gòu)成練習(xí)》。水墨以線條和墨塊為造型語(yǔ)言，與西方構(gòu)成的點(diǎn)、線、面有著某種默契的相通，把圖案課和國(guó)畫(huà)課結(jié)合起來(lái)，如國(guó)畫(huà)中的各種用筆的方法、用墨的方法等，會(huì)收到意想不到的效果。

總之，對(duì)同學(xué)進(jìn)行國(guó)畫(huà)教學(xué)訓(xùn)練會(huì)對(duì)兒童學(xué)問(wèn)面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發(fā)達(dá)、制造力量的增加都有好處，只要處理得當(dāng)，她更會(huì)凸現(xiàn)同學(xué)的共性和情感價(jià)值。

中國(guó)畫(huà)的教學(xué)反思篇二通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是實(shí)行了多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)互補(bǔ)的形式，即能讓同學(xué)觀賞到優(yōu)秀的作品又能直觀地教育他們?nèi)绾晤I(lǐng)悟畫(huà)的過(guò)程。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵了情感目標(biāo)、價(jià)值觀。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們初步了解了作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)畫(huà)，而對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到了環(huán)保問(wèn)題，訓(xùn)練同學(xué)要喜愛(ài)自然，增加環(huán)保意識(shí)，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。

在教學(xué)目標(biāo)上還并未真正地達(dá)到，比如：學(xué)問(wèn)目標(biāo)要求能整體把握畫(huà)面的虛實(shí)關(guān)系，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。在設(shè)計(jì)教案時(shí)認(rèn)為是很簡(jiǎn)單就能達(dá)到的，但一節(jié)課下來(lái)，發(fā)覺(jué)行動(dòng)中并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單落實(shí)。在教案中設(shè)計(jì)了許多個(gè)重點(diǎn)，由于時(shí)間等多方面緣由，一節(jié)課中能講好一個(gè)重點(diǎn)是特別不錯(cuò)了。所以這方面在教案上還需改進(jìn)。

在課堂上如何加強(qiáng)同學(xué)的力量，加強(qiáng)師生的雙邊活動(dòng)是我要改進(jìn)的地方之一。就我這節(jié)課的效果來(lái)看，駕馭課堂的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，對(duì)同學(xué)的掌握(小組爭(zhēng)論時(shí)，要求同學(xué)在肯定時(shí)間內(nèi)練習(xí)畫(huà)畫(huà)，然后再聽(tīng)講)不能做到收放自如。在同學(xué)們爭(zhēng)論前必需講好要求要留意紀(jì)律，在練習(xí)時(shí)也要有要求(時(shí)間、任務(wù))。示范畫(huà)時(shí)由于從前要他們?cè)诳春畏N顏料，一時(shí)之間沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)拉回來(lái)，所以當(dāng)時(shí)示范比較亂，自己覺(jué)得講解時(shí)也很吃力。在板書(shū)方面也要值得去改進(jìn)的。

最終在評(píng)價(jià)同學(xué)的練習(xí)時(shí)，做的特別生硬，不懂得要多方面的去評(píng)價(jià)。要記住一條：評(píng)價(jià)同學(xué)的作品要以鼓舞為主，要多確定同學(xué)亮點(diǎn)。這樣才不會(huì)打擊他們的樂(lè)觀性，愛(ài)護(hù)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。比如課堂我讓同學(xué)自評(píng)時(shí)有一同學(xué)說(shuō)自己畫(huà)的麻雀的腳沒(méi)有畫(huà)好，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有抓住他的優(yōu)點(diǎn)：勇于發(fā)覺(jué)自己的不足。沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)這位同學(xué)，錯(cuò)過(guò)了一個(gè)機(jī)會(huì)(課后聽(tīng)課老師指出的)。從這里更可以看出評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)的畫(huà)可一從各個(gè)方面去，只要你能想的到。

經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了許多，更是留意了在新課改的教學(xué)中，強(qiáng)化同學(xué)的制造性思維很重要，但是在美術(shù)課堂中，還是不能忽視老師的演示作用，這樣可以讓同學(xué)很直觀的了解繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)方法，但是不能把同學(xué)教“死”了，沒(méi)有制造性。應(yīng)當(dāng)是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技法后，鼓舞同學(xué)大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的博大精深。

中國(guó)畫(huà)的教學(xué)反思篇三中國(guó)畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，具有很高的藝術(shù)成就，深?lèi)?ài)國(guó)內(nèi)外廣闊人民的寵愛(ài)。從小培育同學(xué)對(duì)本民族藝術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好是我們訓(xùn)練工的責(zé)任。也是對(duì)祖國(guó)藝術(shù)傳承的重要途徑。中國(guó)畫(huà)教學(xué)在學(xué)校內(nèi)較難開(kāi)展，這是由于孩子年齡小，對(duì)筆墨的運(yùn)用技巧很難把握。在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，注意同學(xué)“觀看——體驗(yàn)——發(fā)覺(jué)——想象——制造的心理進(jìn)展過(guò)程，敬重同學(xué)，讓同學(xué)自由拘束地表現(xiàn)自己的愿望。

一、仔細(xì)觀看，提高同學(xué)的愛(ài)好.

中國(guó)畫(huà)與蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)等不同，一瓶墨水一張宣紙就可以產(chǎn)生變化無(wú)窮的跡象。剛開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)課時(shí)，我引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)玩墨，玩筆讓其發(fā)覺(jué)筆的運(yùn)用如側(cè)畫(huà)，豎畫(huà)會(huì)產(chǎn)生不同筆跡，墨加水分多、少會(huì)產(chǎn)生濃墨、淡墨等多種不同欣賞感觀效果。同學(xué)對(duì)筆、墨、水、紙產(chǎn)生愛(ài)好后再引導(dǎo)同學(xué)把握幾種常用的名詞，如運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、勾線、點(diǎn)厾等。

二、以中國(guó)畫(huà)的筆法墨法練習(xí)為根本，感受筆墨情韻，變枯燥為樂(lè)趣。

中國(guó)畫(huà)技法的把握與恰當(dāng)運(yùn)用可以延長(zhǎng)藝術(shù)形式和藝術(shù)學(xué)習(xí)者的視野，但對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)只有讓其深刻體驗(yàn)制造過(guò)程中自主制造的樂(lè)趣和收獲，美術(shù)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，才真正具有效果，同學(xué)學(xué)到的學(xué)問(wèn)才會(huì)轉(zhuǎn)化成才智。在教學(xué)中我們通過(guò)嬉戲試驗(yàn)的方法讓同學(xué)親身去體驗(yàn)與發(fā)覺(jué)技能、技巧。讓同學(xué)通過(guò)筆的輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，方圓粗細(xì)，干濕濃度將毛筆蘸上濃墨在宣紙上自由揮運(yùn)，上下、左右、來(lái)來(lái)回回第“亂涂亂畫(huà)”，直到筆干墨渴，然后蘸水、蘸墨連續(xù)運(yùn)動(dòng)，可以在已有的墨色上重復(fù)運(yùn)行……嬉戲結(jié)束后，通過(guò)實(shí)物投影儀展現(xiàn)同學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)熟悉他們作品中所制造的各種墨色，以及墨色產(chǎn)生的緣由，關(guān)心同學(xué)比較、分析作品中各種點(diǎn)、線、面是如何通過(guò)不同的用筆表現(xiàn)出來(lái)的。同學(xué)很驚異原來(lái)在自己隨便涂畫(huà)中已經(jīng)不自覺(jué)地運(yùn)用了中國(guó)畫(huà)的一些基本筆法、墨法。激起了同學(xué)有意識(shí)地進(jìn)行一些筆墨基本訓(xùn)練的熱忱，以期提高運(yùn)用、表現(xiàn)力量。同時(shí)，觀賞一些名家作品，讓同學(xué)觀看和領(lǐng)悟畫(huà)家是怎樣在宣紙上通過(guò)特定的表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)各種不同的對(duì)象，抒發(fā)各自不同的思想感情，實(shí)際練習(xí)時(shí)，要讓同學(xué)熟悉毛筆、水、墨和宣紙這些特別工具材料的獨(dú)特性能，通過(guò)選擇不同的用筆用墨方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)各種事物，產(chǎn)生不同的筆墨情韻，如，學(xué)畫(huà)金魚(yú)，用筆要瀟灑飄逸，用筆清淡，才能給人活潑、輕松的情趣。畫(huà)藤蔓時(shí)用筆要鎮(zhèn)靜有力而有道勁流暢。用墨時(shí)濃時(shí)淡、時(shí)干時(shí)濕，這樣畫(huà)出的線條才能如煙云舒卷，具有豐富的內(nèi)涵。

三、以臨摹為手段，把握基本表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

中國(guó)水墨畫(huà)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法是從臨摹入手，中國(guó)畫(huà)的臨摹要臨聞名畫(huà)家的優(yōu)秀繪畫(huà)作品，俗話說(shuō)得好，“學(xué)其上上，得其中中;學(xué)其中中，得其下下?！迸R摹聞名畫(huà)家的作品才能讓同學(xué)在一開(kāi)頭就有較高的起步。剛開(kāi)頭臨摹所選擇的繪畫(huà)內(nèi)容要與學(xué)校生的____常生活有著親密關(guān)聯(lián)并且同學(xué)簡(jiǎn)單學(xué)到的的事物，如一些房子、一些漂亮的花朵植物、一些可愛(ài)的小動(dòng)物等。由于學(xué)校生對(duì)這些事物比較熟識(shí)、感愛(ài)好，所以畫(huà)起來(lái)比較簡(jiǎn)單上手。同時(shí)，在臨摹的過(guò)程中，留意培育同學(xué)多觀看、勤思索的習(xí)慣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析畫(huà)家們是怎樣對(duì)____常生活中的事物進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的。其次，臨摹也要有法有變，初始臨摹，老師要示范重點(diǎn)，要求同學(xué)邊臨摹邊思索，找規(guī)律，以加深理解，后期臨摹，要在觀賞中初步體會(huì)畫(huà)家的思想感情，融入自己的想法，培育兒童舉一反三的制造力量。讓同學(xué)在臨摹的過(guò)程中不僅要有技法上的收獲，又要有審美力量、思維力量的提高更要讓同學(xué)產(chǎn)生劇烈的勝利感，激發(fā)同