吉林省中考：《語文》科目2022-2020年考試真題與答案解析

中考精品文檔吉林省中考語文科目：2022年﹣2020年考試真題與答案解析（長春市單獨(dú)命題，其余市縣均用本卷）科目□數(shù)學(xué)□語文□英語□物理□化學(xué)□生物□政治□歷史□地理目錄吉林省中考：《語文》科目2022年考試真題與答案解析 吉林省中考：《語文》科目2022年考試真題與答案解析一、積累與運(yùn)用請?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。1.萬里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩》）2.，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》）3.岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“，?！眱删溥\(yùn)用中國繪畫的“留白”手法，表達(dá)了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。4.置身于青草碧透、花瓣紛飛的英景中，我們會情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》。中的名句：“，?！盨.閱讀語段，按要求完成題目。一-個民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，（）需要強(qiáng)大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的深厚滋①養(yǎng)。我們必須要把níng.②結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好，管理好，同時加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強(qiáng)民族自尊和自信的同時，謹(jǐn)記歷史的控折和教訓(xùn)，以少走彎路，更好前進(jìn)。[1]給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①滋養(yǎng)②níng結(jié)[2]在語段括號內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.和B.但C.也D.就[3]語段中畫橫線句子的主干是[4]語段中畫波浪線句子運(yùn)用的修辭方法是二、閱讀（一）文言文閱讀閱談下面文言文，完成6-12題。[甲]余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍滑敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?[乙]求業(yè)之精別無他法日專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也，諸弟總須力圖專業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否?若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義，則須?？匆患椅母?；志在作古文，則須?？匆患椅募?。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鴦，兼營則必一無所能矣。6.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.“序”是一種文體，分為書序和贈序?！端蜄|陽馬生序》是一篇書序。B.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”則指有官位的人。D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名"中“綴”和“謬稱”皆為謙辭。7.下面句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.無從致書以觀 致：得到B.援疑質(zhì)理 質(zhì)：詢問C.媵人持湯沃澈 湯：菜湯D.右備容臭 臭：香氣8.用“/”給[乙]文中畫線句子斷句。（限兩處）求業(yè)之精別無他法日專而已矣。9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾掘井多而無泉可飲，不專之谷也。10.請從描寫角度品析下面句子的表達(dá)效果。（任選其一作答）[1]天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸.[2]四支僵勁不能動。11.[甲][乙]兩文作者均意在“勸學(xué)"，他們“勸學(xué)”的方式有何不同?12.在讀書求學(xué)方面，[甲][乙]兩文帶給你哪些啟示?（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成13--16題。像雪山一樣高峻馬力①長江，從青藏高原南下，流入橫斷山區(qū)，在玉龍納西族自治縣說，忽然被峭絕的山崖欄阻，猛地掉頭，折向東北，急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。“萬里長江第一灣”，是人們給它的命名。②這段大江，叫金沙江。水色凈藍(lán)，不見沙金的燦黃。眼底的巒澈江流，正與明翠的群峰相映。③玉龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣。④水浪激濺的渡口，一座碑-一中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮。③紀(jì)念碑是一課意志的樹，朝藍(lán)天生長著希望，戰(zhàn)士心中也有這樣的樹：主干是信仰，花葉是夢想，迎著太陽升起的方向，挺立著，搖動著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀(jì)的誕生，他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天字染紅的時候，陽光會穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀。⑥勇教的先驅(qū)，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱。英雄的形象，也永遠(yuǎn)留在石鼓渡口，勤章般壯美。⑦此時的我，在雕塑前諦視：一個是紅軍，-一個是船工。他們，眼睛對著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼盧中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。⑧八十多年前的某春，山鳳裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來了，開進(jìn)石鼓鎮(zhèn)，是賀龍、任弼時，關(guān)向應(yīng)帶的隊(duì)伍一紅二方面軍第二、六軍圖。離開湘鄂川黔蘇區(qū)開始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，這支部隊(duì)穿過島蒙山區(qū)的莽芬深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。⑨薄暮時分，江水在夕照中岡動粼粼波光，渡江先鋒團(tuán)搶占對岸。緊跟著，東起石鼓鎮(zhèn)，西至巨甸鎮(zhèn)的百里江面上，大部隊(duì)的夜渡開始了。人們記住了這一天一1936年4月25日。⑩船椿在江中飛快搖動，滿載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn)，火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤，血液在周身沸騰，全體戰(zhàn)士一條心：渡過江去，北上抗日!四天三夜，一萬八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險，披剛勇的紅軍征服。長長的江岸上，到處都是報(bào)捷的歡騰。?渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長蕭克望著滔滔江水、熊旅算火，吟出了戰(zhàn)斗詩篇：盤江三月雄峰題，鐵馬西馳調(diào)敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會師康藏向北方。?這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷。?壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于莊整之上，沖向遠(yuǎn)天。?踏過萬里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現(xiàn)了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺堡，隊(duì)伍與紅一方面軍會師。陝西頭起鎮(zhèn)會師。甘肅會寧會師、寧夏將臺堡會師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長征的勝利，書寫了宏壯的史詩。?長征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。?熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天。遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。這性格，這力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤。?這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激湯，志向宏遠(yuǎn)。?一座紀(jì)念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像，用視覺記憶作無聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風(fēng)，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。?紅軍走過的鐵索橋一鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實(shí)，鋪得平，日光照來，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉(xiāng)人，挑擔(dān)背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意，他們打理得妙。?天風(fēng)吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。?遠(yuǎn)處，一幅宏闊的畫卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。[注釋]①峁（mǎo）：我國西北地區(qū)稱項(xiàng)部渾圓、斜坡較睫的黃土小丘為峁。②訇（hōng）：擬聲詞，形容大聲。13.閱讀選文，填寫下面表格。畫面感受[1]感受到它的明亮，生長著希望[2]感受到軍民情深，彼此信任，相互鼓勵蕭克將軍望著江水篝火吟詩的畫面[3]紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫面[4]14.統(tǒng)觀全文，①②自然段有什么作用?15.選文回自然段描寫現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么?16.將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。（乙）閱讀下面文章，完成17--20題。中國航天的硬核浪漫①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書。曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，在中國科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鶥展翅，蛟龍入?！?，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！雹邸蚌H龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩禍的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福。在成功實(shí)現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍"AG600成功實(shí)現(xiàn)海上首飛。④“蛟龍”也是中國古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國首艘深海載人潛水器“蛟龍”號，取“蛟龍”入水，乘風(fēng)破浪、以利萬物的美好寓意。目前，“蛟龍”號的作業(yè)能力可達(dá)7000米。能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。⑤中國行星探測任務(wù)被命名為“天問”系列，標(biāo)識為“攬星九天”。2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器成功發(fā)射。⑥“天問”之名源于屈原的長詩《天問》，表達(dá)了對真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無止境。⑦自古以來，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時期被用來判斷方向、確定季節(jié)、知曉時辰，至今都是北半球天空的重要星象。⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯落長庚明”，中國古代詩人對北斗七星有著無限遐思。當(dāng)中國科學(xué)家開始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，便以這-傳統(tǒng)文化中富意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號”系統(tǒng)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娘進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征?！坝裢谩钡纳屏?、純潔、敏捷和月球車的構(gòu)造、使命，既形似又神似。⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時，蘇武被匈奴扣留多年。后來漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對匈奴說，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴無法謊稱蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書”用來指代書信傳遞。“鴻雁傳書，永不失聯(lián)”，用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。?《西游記》中，孫悟空在進(jìn)過太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領(lǐng)悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識別太空中暗物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設(shè)計(jì)壽命只有3年，但經(jīng)過評估，目前它仍在太空服役。17.下面表述符合文意的一項(xiàng)是（）A.2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器計(jì)劃發(fā)射。B.“北斗七星”在上古時期只被用來判斷方向。C.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車的構(gòu)造、使命沒有關(guān)聯(lián)。D.我國暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星命名“悟空”，希望它能夠識別太空中暗物質(zhì)的蹤影。18.請寫出畫線句子運(yùn)用的說明方法，并分析其作用?！膀札垺碧柕淖鳂I(yè)能力可達(dá)7000米，能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。19.概括本文的說明對象。20.“中國航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解?（三）名著閱讀21.下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.表達(dá)對童年自由快樂生活的喜愛。B.表達(dá)對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。C.揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。22.經(jīng)典涵情，讀書啟智。閱讀初中語文教材推薦的經(jīng)典名著，你有哪些收獲?請舉例說明。（《朝花夕拾》除外）三、學(xué)習(xí)與寫作（一）綜合性學(xué)習(xí)23.2022年，值中國GCZY青年團(tuán)建團(tuán)百年之際，學(xué)校開展“青春.理想.奮斗”主題活動，請你參加并完成以下任務(wù)。[書青春誓詞][1]下面是中國GCZY青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請將其中的“為GCZY事業(yè)而奮斗”十個字正確、工整、規(guī)范地書寫在下面橫線上。我志愿加入中國GCZY青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為GCZY事業(yè)而奮斗。[品青春宜言][2]下面是MZD和ZEL青年時期創(chuàng)作的詩歌。認(rèn)真品讀，寫出你的感悟。孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。理骨何須桑梓地，人生無處不青山。大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。[抒青春豪情][3]下面是一位同學(xué)為“不負(fù)青春，勇?lián)姑毖葜v稿擬寫的提綱，請你仿照句式，幫他將分論點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充完整。青春，當(dāng)以愛國之心勇?lián)鷼v史使命；青春，當(dāng)以①勇?lián)鷼v史使命；青春，當(dāng)以②勇?lián)鷼v史使命。（二）寫作24.從下面兩個文題中任選--題作文。作文[1]生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，美麗的田野。生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事。都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。梳理過往，你會發(fā)現(xiàn)自己真棒!請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。作文[2]閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一文。那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穩(wěn)肯定不飽滿，甚至是癟的。根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考?請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：[1]有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。[2]文體不限（詩歌除外）。[3]不少于500字。[4]文字和標(biāo)點(diǎn)的書寫要規(guī)范、整潔。[5]文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。吉林省中考：《語文》科目2022年試題答案一、積累與運(yùn)用1.關(guān)山度若飛2.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。3.山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處4.芳草鮮美落英繽紛5.[1]①zī②凝[2]C[3]文物是鑰匙。[4]擬人二、閱讀6.A7.C8.求業(yè)之精/別無他法/日專而已矣。9.我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯（?。??；颉拔彝诰啻螀s沒有水可以喝，是不專一的過錯?！?0.[1]“大寒”“冰堅(jiān)”寫出天氣酷寒，突出抄書之苦。或“通過環(huán)境描寫，寫出天氣酷寒，突出抄書之苦。”或“寫出抄書之苦?！盵2]“僵勁”“不能動”形象地寫出肢體因受凍而僵硬的狀態(tài)?；颉吧鷦有蜗蟮貙懗鍪荜愔疇?，突出求學(xué)之艱?！?1.[甲]文現(xiàn)身說法或“以事實(shí)為例”或“運(yùn)用對比手法”等。[乙]文講道理或“引用諺語”或“運(yùn)用比喻闡述道理”或“舉例說理”等。12.酷愛學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，虛心求教（謙恭求教），珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，有明確的目標(biāo)，有遠(yuǎn)大的志向，不慕虛榮，意志堅(jiān)定，專心致志等。13.[1]中國工農(nóng)紅軍第二方面軍長征渡江紀(jì)念碑碑身的畫面或“長征渡江紀(jì)念碑碑身的畫面”或“紀(jì)念碑碑身的畫面”或“紀(jì)念碑題詞畫面”[2]雕塑上紅軍與船工相望的畫面或“雕塑畫面”[3]感受到將軍詩人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的浪漫情懷”[4]感受到紅軍戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇敢無畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力”14.交代背景：通過描繪長江水勢的兇猛、雪山的峭絕，烘托紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇無畏的偉大精神；引出下文（或“引出石鼓鎮(zhèn)及石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，進(jìn)而引出紅軍渡江等歷史的回憶”）：為后文表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無畏的精神和勢不可擋的革命氣勢做鋪墊。15.與⑤自然段內(nèi)容相照應(yīng)：通過今昔對比，突顯紅軍長征勝利的意義；表達(dá)作者的欣喜之情。16.不好。文題“像雪山-樣高峻”耐人尋味，設(shè)置懸念，吸引讀者，能激發(fā)讀者的閱讀興趣：突顯主題（對紅軍長征精神的贊美）；用雪山烘托紅軍將士高大的形象，高度贊美紅軍將士堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及不怕犧牲、堅(jiān)定樂觀的革命精神，表達(dá)作者的崇敬（敬仰）之情?！皡⒂^石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只交代地點(diǎn)和事件，不能突顯主題（對紅軍長征精神的贊美），不能達(dá)到原文文題的表達(dá)效果。吉林省中考：《語文》科目2021年考試真題與答案解析一、積累與運(yùn)用請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。第1-4題每句1分，第5題[1]小題1分，[2]－[5]每小題2分。1.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，____________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）2.海日生殘夜，____________。（王灣《次北固山下》）3.《岳陽樓記》中，“____________，____________”體現(xiàn)了范仲淹以天下為已任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。4.辛丑牛年春節(jié)團(tuán)拜會上，總書記深情禮贊無私奉獻(xiàn)的“孺子牛”精神。這不禁讓我們聯(lián)想到了龔自珍《己亥雜詩》中的名句：“____________，____________?！?.閱讀語段，按要求完成題目。“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗(yàn)，種在心中信念絲毫未減”。一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣，是歷盡千帆、舉重若輕的沉diàn①，也是樂觀淡然、笑對生活的豁②達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專家，有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷，干____________事，做____________人，一干就是一輩子。“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。美哉我少年中國，與天不老③壯哉我中國少年，與國無疆④”《少年中國說》里的蓬勃朝氣，屬于每一個志不變、心不老的人?！炯住糠N在心中的信念未減，我們【乙】能走遍萬水千山。[1]在語段①②處填寫正確的漢字和拼音。[2]在語段____________處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.驚天動地、隱姓埋名 B.驚心動魄、藏龍臥虎[3]在語段③④兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.③逗號、④句號 B.③逗號、④嘆號C.③嘆號、④句號 D.③嘆號、④嘆號[4]【甲】【乙】兩處填入的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）A.盡管?？墒?。 B.只要。就。C.也許。也許。 D.既要。也要。[5]語段中《少年中國說》的作者是梁啟超，下列篇目中屬于他作品的一項(xiàng)是（）A.《濟(jì)南的冬天》 B.《孔乙己》C.《背影》 D.《敬業(yè)與樂業(yè)》二、閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成6-10題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？6.本文作者是唐朝文學(xué)家____________（人名）。7.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.有仙則名（名稱，名字） B.有龍則靈（神異）C.斯是陋室（這） D.無案牘之勞形（形體、軀體）8.根據(jù)文章內(nèi)容，在下面[1][2]處填寫相應(yīng)內(nèi)容。9.文中畫線句運(yùn)用了比興手法。比，即比喻；興，指先說別的事物，引出所吟詠的對象。下列詩句也運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是（）A.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。B.孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。C.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。D.明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。10.結(jié)合本文和下面鏈接材料，簡要分析陋室主人和顏回共同的生活態(tài)度?！炬溄硬牧稀孔釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語·雍也》）（乙）閱讀下面文字，完成11-13題。稻凡稻種最多。不粘者禾曰秔①，米曰粳。粘者禾曰稌②，米曰糯。質(zhì)本粳而晚收帶粘，不可為酒只可為粥者又一種性也。凡稻谷形有長芒、短芒、長粒、尖粒、圓頂、扁面不一。其中米色有雪白、牙黃、大赤、半紫、雜黑不一。濕種之期，最早者春分以前，名為社種，最遲者后于清明。【注釋】①秔：音jīng。②稌：音tú。（選自《天工開物》，有刪節(jié)）11.請用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）不可為酒只可為粥者又一種性也12.本文從種類____________、____________和播種時間四個方面來介紹稻。13.稻系民生，“雜交水稻之父”袁隆平畢生追求的夢想是“一稻濟(jì)世，萬家糧足”。請根據(jù)所給上聯(lián)對出下聯(lián)，表達(dá)對他的敬意。上聯(lián)：禾下乘涼夢下聯(lián)：____________（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成14-17題。去艾青先生故鄉(xiāng)錢紅莉艾青先生故鄉(xiāng)，是距金華市區(qū)很遠(yuǎn)的一個小村子。先生老家，大極，無數(shù)房子，一進(jìn)又一進(jìn)，灰了，舊了。走著走著，至一中庭，天井儲滿白亮亮的陽光。墻壁陰影處，掛一匾額，《蔣氏家訓(xùn)》，松花黃的底，襯幾行淡青的字：一戒溺愛護(hù)短，要嚴(yán)慈相濟(jì)。二戒重男輕女，要一視同仁。三戒粗暴任性，要說服疏導(dǎo)。“二戒重男輕女”—民國時期的鄉(xiāng)紳，早有如此心胸眼界，著實(shí)了不起。艾青先生自小便生長于這樣自由氣氛的家庭，難得。艾青先生家，至少有三十間屋子吧，陳列他各個時期的照片，猶如黑白老電影，將一名游子的一生，定格于故鄉(xiāng)的庭院。離開眾人，我一人自這間屋邁至那間屋，一點(diǎn)點(diǎn)了解他的生命歷程。我在一張聶魯達(dá)的生日宴會照前，徘徊良久—原來，艾青與聶魯達(dá)處在同一時代。我的腦海里儲存的，僅僅有艾青對于一位鄉(xiāng)下婦女大堰河的深情，以及那首著名的家國之詩，卻不知他足跡遍布東歐、南美，竟也去過聶魯達(dá)的國度，參加他五十歲生日宴會?？赐陦ι舷嗥?，再去陳列柜尋覓，無數(shù)詩集封面，已然泛黃，風(fēng)一吹，似要折斷。許多豎排繁體版本，讓人有點(diǎn)兒恍惚，仿佛一腳踏入舊日時光。所有人影都是舊的，唯有思想簇新。自舊到新，這里有一位詩人一生的路程。十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾先生的名篇。稚嫩的臉，閃亮的眼，青蔥的語氣，陽光映射于孩子們光亮的額上，有白銀一樣的質(zhì)地。站在陰影處，認(rèn)真傾聽這些孩子們的發(fā)聲，一字一頓，語感、韻律以及內(nèi)在的節(jié)奏忽然感動起來，這是《詩經(jīng)》里的中國，幾千年了，這種民間的氣質(zhì)依然在，未曾消逝。一群鳥一樣歡快的孩子，有不少熱愛寫詩的。他們將打印好的詩，呈給詩人藍(lán)藍(lán)批閱。藍(lán)藍(lán)汗流浹背，毫無焦躁之氣，一行一行認(rèn)真地讀著，贊美著。對每一個孩子，她皆不吝溢美之詞。其中一個女孩，默默等在最后，靦腆不前。她的老師牽著她走向藍(lán)藍(lán)，幫她寒暄介紹。這位金華鄉(xiāng)下的小學(xué)老師，很了不起，她在孩子們心里種上了詩歌的種子。去年在黃山宏村，我們放棄午休，靜靜地坐在餐桌旁，聽詩人樹才講自己如何啟發(fā)孩子們寫詩。今年在金華鄉(xiāng)下，看藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地贊美孩子們稚嫩的文筆。對于真正的詩人，我一直心存敬畏。如果說人類的文明一直在曲徑通幽地流轉(zhuǎn)，那么，詩人們是一盞盞明燈，照亮了許多光所不能抵達(dá)的幽暗角落。一直相信，一個國家，只要有詩人在，它也就不至于沉墮到哪里去。詩歌的力量潛移默化，它并非一棵樹搖動另一棵樹，而是一片星光映襯另一片星光，是用心的陪伴，是清新的啟蒙，也是永久的照耀。我們?nèi)コ嗨涉?zhèn)，參觀佛手園。來得不是時候，佛手的果實(shí)十月成熟，那時該是滿目橙黃，雍容交錯，像抒情的動詞，生生不息，絢爛多姿。如今，一派青色，郁郁累累于枝頭，溫柔沉靜。也好，人世過于喧囂，適當(dāng)?shù)墓蜒?，何嘗不是一種凈化？出佛手園，遠(yuǎn)處有山，山中有嵐，有云。嵐清，云白，綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。除了愛，還有眼前這山川草木。小小人類身處自然，永不孤單。那些草木，那些動物，那些自然界中的生靈，各安其所，相處自洽。而人類，不免焦慮，屢屢焦慮，內(nèi)在小宇宙紊亂，何不走到自然中，謙卑蹲下，去學(xué)習(xí)一株草、一顆露珠的寧靜？金華美食，名不虛傳。吃到最為新鮮的菱角、蓮子，有著自河里采下便來到餐桌的鮮嫩簇新。菱角、蓮子這兩樣水中仙物，生熟皆宜。老菱角皮厚，需雙手捧了，以尖齒叩開，吃相頗不雅觀。老菱角要怎樣吃呢？在小河之上，雙腿懸空于老木橋，悠悠蕩蕩吹著藕花風(fēng)，如此心無旁騖地吃起來，才契合人類的野性。有一餐，暈車導(dǎo)致對肉類失去胃口，事后方知，那一道道肉類佳肴，正是大名鼎鼎的金華兩頭烏烹制而成。我一塊也未品嘗，但那餐飯，確乎吃出了詩性。只說平常無奇的豬尾、豬頭、豬耳之流，是不好登大雅之堂的，但這也攔不住廚師的一顆匠心，他在這些庸常食物下，墊一張荷葉。正是這青翠無塵的荷葉，讓一盤菜變得雅致起來。雖未動箸，我一直在觀賞它，何其美焉。建于雅俗之間的美，接地氣，又有底氣，像汪曾祺的那些水墨畫，哪怕一棵蔥一瓣蒜，涵容不盡，怎么看，怎么美氣。你能說一盤被荷葉襯托的豬頭肉俗嗎？不能，因?yàn)樗屇憧匆娏艘活w詩心。夜里，來自各地的詩人們，坐在燈光下，討論“人文精神與詩歌”。所謂人文，莫非人性與文明。詩歌呢？如果土地的倫理，是長出莊稼，那么，詩歌的倫理，就是要有溫暖的心腸。因?yàn)楹捅涞闹橇ο啾?，我們更相信溫暖的心腸。14.艾青先生的故鄉(xiāng)充滿詩情。文中寫了哪些與詩有關(guān)的事情？（寫出兩件即可）15.文章畫線處，作者為什么對“真正的詩人”一直心存“敬畏”？請分析原因。16.下面的句子使用了什么修辭手法？寫出了景物怎樣的特點(diǎn)？嵐清，云白，綢緞一般，棉花一般，曼妙而行，逍遙自在。17.結(jié)合文章內(nèi)容，分析結(jié)尾處“溫暖的心腸”的含義。（乙）閱讀下面文章，完成18-21題。人之用勇，不可不慎李方剛①勇敢，可能是人類在動物獸群野蠻爭斗時代就擁有的現(xiàn)象，并作為一種精神基因傳承到人類時代。所以，無論在哪一種文化中，勇敢都是讓人熱血澎湃的人生品質(zhì)和精神力量。不管是善良之人，還是邪惡小人，都對勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普適性，卻使這種精神容易走向極端，成為莽撞的代名詞?？鬃雨P(guān)于勇敢的智慧，其深刻意義在于告誡人們勇敢是復(fù)雜的。②孔子認(rèn)為，真正的勇敢是見義而為，而“見義不為，無勇也”?？鬃臃浅Ｍ瞥缬赂业木衿焚|(zhì)，他認(rèn)為“勇者不懼”，乃是與“知者不惑”“仁者不憂”并為人生三種支柱性的品質(zhì)，即所謂的仁、智、勇。③孔子提醒人們的是，“勇”要與“智”相結(jié)合，真正的“勇”應(yīng)該是將“智”融合在內(nèi)的，可稱之“智勇”。在今天的社會，“見義勇為”是值得稱道的勇敢之舉，但是，如果孔子再世，也不會莽撞地見義勇為，同樣會“臨事而懼，好謀而成”，讓勇敢和智慧結(jié)合起來。孔子的看似不夠勇敢的“智勇”，值得現(xiàn)代人借鑒。④勇需要智的充實(shí)。更重要的是，勇敢很容易越界，成為一種邪惡的力量，它必須要有正義、道德的關(guān)照和約束。歷史上，那些擁有權(quán)力的人，如果沒有明確的社會道德和正義觀，“勇敢”起來的結(jié)果就是造反、割據(jù)一方，造成生靈涂炭；而那些勇猛有余的普通人，沒有正確的道德觀念，“勇敢”起來的結(jié)果，或許就是走上偷盜、危害社會的道路。⑤對于今人來說，普通人的勇敢尤其需要“義”的指引，很多年輕人容易受到那種不正義的“勇敢者”的吸引，做出傷害他人和社會的事情，最終導(dǎo)致自己前途盡失。⑥正是出于“義”的考慮，孔子認(rèn)為人們在好勇的同時，還要重視學(xué)習(xí)，這樣才能明白什么是“義”，勇敢才不會誤入歧途?！昂糜虏缓脤W(xué)”的弊端是容易搗亂闖禍。真正的勇敢，應(yīng)該經(jīng)得起正義和道德的“考驗(yàn)”，也就是說它是“義勇”；如果經(jīng)不起正義和道德的“考驗(yàn)”，“勇敢”只是一種原始的生命沖動，越是“勇敢”，越是招致災(zāi)禍和不幸。⑦在孔子看來，智慧會最大限度地增強(qiáng)勇敢的力量，而通過“義”的關(guān)照和約束，勇敢才能從原始生命沖動的能量，變?yōu)橐环N善的人性力量。⑧勇敢，不可不慎。18.文中孔子認(rèn)為____________、知者不惑、____________是人生三種支柱性的品質(zhì)。19.下列選項(xiàng)不適合作為第③段事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.《狼》中屠戶機(jī)智應(yīng)對尾隨他的兩只狼，最后勇敢殺狼。B.《唐雎不辱使命》中唐雎與秦王斗智斗勇，最終使秦王妥協(xié)，維護(hù)了安陵國的尊嚴(yán)。C.《智取生辰綱》中晁蓋一行人智用天時、地利、人和，成功劫取生辰綱。D.《三顧茅廬》中張飛因劉備訪諸葛亮兩次不遇而口出狂言，要用麻繩將諸葛亮綁來。20.第⑥段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？請簡要分析其作用。21.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阍凇坝糜隆狈矫娴玫降膯⑹?。（三）名著閱讀22.請根據(jù)要求完成讀書任務(wù)。[1]填寫讀書卡片《紅星照耀中國》通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。這是埃德加·斯諾撰寫的一部①（紀(jì)實(shí)抒情）作品。（選擇填空）《②》是法國小說家儒勒·凡爾納的“海洋三部曲”之一。這本書描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。[2]完成讀書筆記作品摘抄批注片段一：頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的。他確乎有點(diǎn)像一棵樹，堅(jiān)壯，沉默；而又有生氣。片段二：他低著頭，彎著背，口中叼著個由路上拾來的煙卷頭兒，有氣無力地慢慢地蹭。運(yùn)用①描寫，寫出了祥子年輕、健壯、富有生氣的樣子。用動詞“低、彎、叼、拾、蹭”生動地寫出了祥子②的形象。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！边@段話讓我懂得生命的價值在于③。三、學(xué)習(xí)與寫作（一）綜合性學(xué)習(xí)23.學(xué)校擬舉行以“勤思樂學(xué)”為主題的升旗儀式，你將作為本次活動的學(xué)生代表，進(jìn)行國旗下演講。請完成下面任務(wù)?！救蝿?wù)一】擬寫題目撰寫講稿[1]根據(jù)“勤思樂學(xué)”主題，擬寫一個演講題目。題目：《____________》[2]根據(jù)擬定的演講題目，寫一段親身經(jīng)歷作為演講稿的材料，使內(nèi)容具體豐富，更具說服力。（字?jǐn)?shù)60字左右）【任務(wù)二】有效控場進(jìn)行演講[3]演講時，如果出現(xiàn)情緒緊張和表達(dá)生硬兩種情況，你會采納哪些同學(xué)的建議？請將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填寫在對應(yīng)的橫線處。情緒緊張：（選兩項(xiàng)）表達(dá)生硬：（選兩項(xiàng)）A.做深呼吸，放松心情，環(huán)視全場，調(diào)整好自己的狀態(tài)。B.根據(jù)演講內(nèi)容，協(xié)調(diào)處理語調(diào)和節(jié)奏，并輔以合適的肢體語言。C.用恰當(dāng)?shù)男揶o。比如：比喻可使語言生動，排比、對偶可以增強(qiáng)節(jié)奏感。D.如果忘詞了，可以放慢語速努力回憶，也可用自圓其說等方式，使演講順利進(jìn)行下去。（二）寫作24.從下面兩個文題中任選一題作文。作文[1]播種作文[2]閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文?！爸袊煅邸钡那啻毫α?9歲！“中國天眼”工程運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團(tuán)隊(duì)，還要再年輕10歲。被譽(yù)為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實(shí)現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項(xiàng)重大的原創(chuàng)性突破。青春，是奮進(jìn)。逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經(jīng)歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。青春，是創(chuàng)新。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關(guān)鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。青春，是擔(dān)當(dāng)。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起，肩負(fù)巨龍騰飛的使命，承載中華民族復(fù)興的希望。“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。作文要求：[1]要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。[2]文體不限。[3]不少于500字。[4]文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。[5]文中不得出現(xiàn)人名以及學(xué)校名稱。[6]行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。吉林省中考：《語文》科目2021年試題答案一、積累與運(yùn)用1.在水一方2.江春入舊年3.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂4.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花5.[1]甸；huo[2]A[3]D[4]B[5]D二、閱讀6.劉禹錫7.A8.[1]交往人物[2]日常生活9.C10.劉禹錫身居陋室卻自得其樂，顏回在陋巷卻不改其志氣，表現(xiàn)了他們安貧樂道的情操。11.不可為酒/只可為粥/者又一種性也12.外形、顏色13.示例一：人間濟(jì)世情；示例二：壟上愛國情。14.[1]十幾位孩子站在廳堂，朗誦艾青的詩歌；[2]藍(lán)藍(lán)大汗淋漓地批閱孩子們的詩稿，并不吝惜贊美之詞。15.因?yàn)樵娙耸且槐K盞明燈，可以照亮幽暗的角落;詩歌具有潛移默化的力量，詩人能夠影響人或國家積極向上。16.運(yùn)用比喻，寫出流嵐和云朵的光潔、柔軟，給人的美好感受:運(yùn)用擬人，寫出流嵐和云朵飄動的美妙與自由。17.[1]詩人和老師們啟發(fā)和保護(hù)孩子們對詩歌的熱愛:；[2]熱愛自然萬物，與之和睦相處井從中得到啟迪；[3]即使在平凡的生活中也有詩心。18.勇者不懼、仁者不憂19.D20.[1]道理論證、對比論證(正反對比論證)[2]示例：用經(jīng)得起正義和道德考驗(yàn)的勇敢與經(jīng)不起正義和道德考驗(yàn)的勇敢進(jìn)行對比，突出強(qiáng)調(diào)有“義”的勇敢才是真正的勇敢。21.示例一：生活中，面對非正義行為,我們一-方而要敢于耳爭、相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡:另一方面要講究策略，尋找有效的方法。示例二：生活中。我們要心存正義，恪守道德，遇事冷靜，明辨是非。智慧會最大限度地增強(qiáng)勇敢的力量.而通過“義”的關(guān)照和約束。勇敢才能從原始生命沖動的能量，變?yōu)?種善的人性力量。22.[1]①紀(jì)實(shí)②海底兩萬年[2]①外貌②萎靡不振③為人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)與寫作23.[1]聰明來自勤思[2]我平時愛動腦筋，所以我的成績不錯，老師贊我聰明。我的聰明完全來自勤思考。班上有的同學(xué)，不愛思考，總等待別人發(fā)言，給出答案，結(jié)果測驗(yàn)考試常常不及格。[3]AD；BC寫作（略）吉林省中考：《語文》科目2020年考試真題與答案解析一、積累與運(yùn)用請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應(yīng)選項(xiàng)。1.子在川上日：“逝者如斯夫，_____________?！保ā墩撜Z·子罕》）2.雪下了一夜。早上出門，看到雪落枝頭，到處玉樹瓊花，不禁脫口而出：“忽如一夜春風(fēng)來，_____________?！保ㄡ瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》）3.“劉禹錫在《陋室銘》中，寫出居室主人交往人物博學(xué)儒雅的語句是：_____________，_____________。4.晏殊在《浣溪沙》中，借助“花”和“燕”等意象感嘆美景易逝，時光流轉(zhuǎn)的語句是：_____________，_____________。5.書法是我國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)的重要組成部分。請欣賞明代書法家祝枝山的書法作品（局部），依據(jù)圖片中方框內(nèi)的句子回答問題。[1]關(guān)于書法字體，判斷正確的一項(xiàng)是（）A.篆書B.隸書C.楷書D.行書[2]將“受命之日寢不安席食不甘味”正確、工整、規(guī)范地抄寫下來。[3]若將此句含義用成語表達(dá)，正確的一項(xiàng)是（）A.寢食不安B.夜長夢多C.食不果腹D.廢寢忘食[4]在我們學(xué)過的《出師表》中，與此句意思相近的-項(xiàng)是（）A.五月渡瀘，深入不毛B.受命以來，夙夜憂嘆C.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯D.咨諏善道，察納雅言6.閱讀語段，按要求完成題目。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了①撞開了的那么一股勁②（劉成章《安塞腰鼓》[1]給下列加點(diǎn)的字注音。①束縛（）②羈絆（）[2]在語段橫線處應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是（）A.①逗號②句號B.①破折號②問號C.①省略號②省略號D.①頓號②嘆號[3]下列句子與語段沒有相同修辭的一項(xiàng)是（）A.街衢睡了而路燈醒著，泥土睡了而樹根醒著，鳥雀睡了而翅膀醒著。（洛夫《雪落無聲》）B.懂得和樹交談，聽樹呢喃的人，就了解真理。（赫·黑塞《熱愛自然的聲音》）C.如果我有一根釣竿，我就釣?zāi)切┗?，我就釣?zāi)切┧械脑朴?，我就釣?zāi)切┦チ说拈e情。（張曉風(fēng)《一缽金》）D.是的，在人群中尋覓詩意，其實(shí)是一種對真誠的渴望，渴望真誠的友情，渴望愛和被愛，渴望真誠的呼喚能得到真誠的回報(bào)。（趙麗宏《詩意》）7.下面句子中，畫線部分存在語言表達(dá)方面的不足，請指出并加以改正。克服重重困難后，出現(xiàn)在我們面前的將是無限絢爛的無比璀璨的未來。①不足：_______________________________________②改正：_______________________________________二、閱讀（一）文言文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成8-12題醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太中與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝幕也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴倭提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。8.本文作者是（朝代）的家，“唐宋八大家”之一。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語。[1]醉翁之意不在酒（）[2]佳木秀而繁陰（）[3]負(fù)者歌于途（）[4]樹林陰翳（）10.依據(jù)圖示，完成以下任務(wù)。[1]“環(huán)滁皆山也”中的“環(huán)”和“皆”寫出滁州地域環(huán)境怎樣的特點(diǎn)?[2]遠(yuǎn)望瑯琊山，特點(diǎn)鮮明，請概括成四字短語填寫在方格中。11.閱讀本文，請結(jié)合文中相關(guān)語句概括，這是一座怎樣的亭子?例：從“作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也”可見，這是一座“友情（誼）之亭”。12.文中寫景、寫滁人與寫太守有什么關(guān)系?（乙）閱讀下面文字，完成13-15題大鐵椎傳[清]魏禧時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹觱篥①數(shù)聲。頃之，賊二十余騎四面集，步行負(fù)弓矢從者百許人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂。眾賊環(huán)而進(jìn)，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗②欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復(fù)至。【注釋】①觱篥（bìlì）：古代用竹做管，用蘆葦做嘴的樂器。②栗：發(fā)抖，哆嗦。I3.與“步行負(fù)弓矢從者百許人”中的“負(fù)”意思不同的一項(xiàng)是（）A.負(fù)荊請罪B.負(fù)篋曳屣C.負(fù)勢競上D.負(fù)重致遠(yuǎn)14.請用“/”為文中畫線的語句斷句。（限兩處）客大呼揮椎賊應(yīng)聲落馬馬首裂15.大鐵椎的勇敢是如何表現(xiàn)的?請用自己的話回答。（答出一點(diǎn)即可）（二）現(xiàn)代文閱讀（甲）閱讀下面文章，完成16-19題算盤李森祥①陳老師個子很高。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。②他講課時，一只手搭在課桌上，另一只手的指縫里，就夾住一顆粉筆。他的手掌片開后，奇大，白白的，筋凸出來，薄薄的像菜刀。一堂課結(jié)束時，他粉筆一丟，兩手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。那聲音很像剃頭師在刮布上刮剃刀。③陳算盤是老師的綽號，村里人背后都這么叫他。④這陳老師是塊活算盤，經(jīng)他手教出來的學(xué)生，個個算盤珠上走得了馬。的的得得，的的的得得得，珠子炒黃豆一般響成一氣。⑤上課時，老師不敲鐘，不吹哨。他的頭從橫梁內(nèi)移出來，腳就從樓梯上下來，咯——咚聲比上樓時響，弄得祠堂里回聲很大，學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見了。到他下最后一級樓梯，我們已經(jīng)坐好。⑥有一天，老師很認(rèn)真地要我們這個年級的同學(xué)，上他住的閣樓里去看看。祠堂有閣樓，老師的房間就在閣樓里。我們心里一下子興奮起來。這就是說：老師要教我們珠算課了。按老師的慣例，開教哪個年級的珠算，就讓上他閣樓里走一趟。這已經(jīng)成了他的一種固定儀式。⑦我們排著隊(duì)，很小心很緊張地往樓梯上邁步，一步步邁得很慢。我腳底心軟綿錦的，好像踩著的不是樓梯板，而是踩在老師的身上。⑧進(jìn)了閣樓，老師讓我們輪流在他的藤椅上坐一下。藤椅會吱咯吱咯叫。⑨我們都坐過藤椅后，老師才打開了樟木箱。樟木箱內(nèi)掀出一股陳年樟氣，在小閣樓內(nèi)左右彌漫。這有些辣有些綿釅的氣息滲得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬著，才沒打出噴嚏來。⑩老師撤出來一樣物件，很重。他小心地將物件平放在條桌上，解開包布，是一塊算盤。老師對我們招招手，很慎重地說：你們來模摸!我們就過去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原來是塊石算盤。它不光算珠是石的，連排檔、盤框也是石的。這是一塊雕出來的石算盤。它能算嗎?能算。老師看著我們?nèi)^后，將左手按在算盤上，大拇指一勾，咯得數(shù)聲脆響，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老師說：你們看住了。只見他薄大的手掌一翻，手指頭彈開，一瞬時，就有鹽鍋里爆黃豆般的聲音炸出來，一串串地在我們耳邊滾。一會兒工夫，聲音沒了，算盤上的一至九珠子就調(diào)了個頭，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。?同學(xué)都炸著嘴，耳朵鳥翅般彈得筆挺。老師說：你們能夠像我剛才這般不歇力地打一遍，那就可以在滾了的油鍋里用手指彈出一顆花生米來。?經(jīng)老師這么一說，我們就更加驚呆了。我心里想，到哪一天才能學(xué)到這一手絕技呢?老師的話是真的，他手指尖上的老繭，比我爺爺指根的老繭厚。?石算盤聲音響過的第二日，老師開始教我們打算盤，一塊特制的大算盤掛在黑板上，這是老師自己動手做的。黃楊木的珠子，足有碗底那么大。珠桿上扎著雞毛，用來固定珠子。他用左手去推珠子時，腳尖踮起來。他規(guī)定我們，一律用左手撥珠子。他說：右手是握筆的，怎么能打算盤呢?左手打出來，右手記，這才正。這樣，我們那一帶打算盤的，只要看他開哪只手?？吹介_右手的，就有人說：這是野路子，不正宗的。?老師教我們珠算，幾乎是突擊性的，天天學(xué)。那些天，村莊里能聽到東一片西一片的算盤聲。晚上的時候，這聲音伴了多少爺們父親們進(jìn)入夢鄉(xiāng)呢。?那些天，老師的心情就顯得很輕松，有了一種安慰，很知足的神態(tài)。（選自李森祥《臺階》一書，有刪節(jié)）16.比喻句中，恰當(dāng)?shù)挠黧w可以豐富語句的內(nèi)涵。請分析下面句子中喻體的表達(dá)效果，并用比喻的修辭手法寫一句話，要求突出人物特征。他常穿一件灰布中山裝，兩肩膀瘦塌塌的，背脊骨卻像竹竿一般直。17.文中寫了老師的哪兩塊特別材質(zhì)的算盤?分別有怎樣的特點(diǎn)?[1]算盤__________，特點(diǎn)：__________。[2]算盤__________，特點(diǎn)：__________。18.第⑩-?段運(yùn)用了哪些描寫方法?這樣描寫有什么作用?19.文末“老師的心情就顯得很輕松”的原因是什么?這樣結(jié)尾有什么好處?（乙）閱讀下面文章，完成20-23題甲骨文中的象形字和會意字①甲骨文中有不少象形字和會意宇，形象反映了殷商社會客觀事物的主要特征和生活狀況，對甲骨文字形體進(jìn)行考古學(xué)研究，是釋讀甲骨文字的一種有效的方法。②先說一下象形字。③殷人形象地描摹實(shí)物的形狀，產(chǎn)生了象形字。甲骨文的戈字（見圖1），上部橫道，代表著戈頭，豎道是戈柲（bì）即戈把，是木頭做的。般代的戈，戈把長度大概在80厘米至1米左右。甲骨文的戈應(yīng)源于這種安上木柲的銅戈。殷墟墓葬出土的銅戈，大多數(shù)都只剩下鋼戈頭，沒有木把了。④簡化、線條化表現(xiàn)實(shí)物形狀，產(chǎn)生了象形字。甲骨文的牛字（見圖2），是簡化了的牛頭正面形，是牛頭線條化的一個表現(xiàn)。殷墟54號墓出土的銅牛尊，為水牛的形象，體態(tài)肥碩，四肢粗短，尾部下垂，目字形眼，眼珠外突，兩只大角呈圓弧形向后仲展，雙耳上豎。牛尊身軀布滿了紋飾，非常漂亮，可謂國寶級文物。⑤這是“萬”（萬）字。甲骨文萬字像蝎子形，后來借為數(shù)字的萬字。殷墟侯家莊M1001號大墓出土一件殘骨笄（jī），俗稱骨簪子，骨笄頂部的形狀，與甲骨文的萬字輪廓基本相似，均突出了蝎子頭前的一對拱鉗。殷人憑借對客觀世界的細(xì)致觀察，所以才能夠造出這樣的象形字。⑥下面我再介紹一些會意字。⑦這是“為”（爲(wèi)）字（見圖4）。甲骨文的為字，像人手牽著大象，表示有作為的意思。西北岡王陵區(qū)發(fā)現(xiàn)兩個埋象的坑，一座埋一匹象和一個人。另一座只埋放一匹象，是亞洲象的幼象。象的前肢上面還有一只小豬的骨骼。此坑最值得注意的是什么呢?是象脖子旁有一個鋼鈴鐺，表明了這是被人馴服的象。般商時期，中原地區(qū)包括安陽一帶，氣候比現(xiàn)在暖和，也有象活動。為字的形體及《呂氏春秋》提到“殷人服象，為虐于東夷”的記載，表明殷商人已經(jīng)能夠馴服和駕馭大象了。⑧這是“夫”字。像人的正面圖形，頭上有一個簪，也就是笄。這個宇也是會意字，古代的男子成人后要柬發(fā)加冠的，笄是束發(fā)的用具。⑨殷墟出土了數(shù)以千計(jì)或上萬件骨笄和少量玉笄。一般來說，貴族用玉石做的笄，普通平民、奴隸用骨笄。殷代的男子用笄，一般為一人一根。后岡發(fā)掘了一個圓形祭祀坑，里面有三個人牲，頭頂插一根骨笄。我參加發(fā)掘的郭家莊M160墓，發(fā)現(xiàn)有三個男性殉人，頭頂上也只有一根骨笄，說明當(dāng)時的男子，是一人只用一根骨笄或者玉笄的。⑩由此可見，甲骨文中的象形文字和會意文字，記載了人類發(fā)展的歷史，傳承了人類的智慧。（選自《新華文摘》一書，有刪改）20.釋讀甲骨文字的一種有效方法是什么?依據(jù)全文，至少寫出兩種說明方法。21.品析并寫出第③段畫橫線的句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。般代的戈，戈把長度大概在80厘米至1米左右。22.依據(jù)選文，概括象形文字產(chǎn)生的原因。23.依據(jù)選文第⑦段回答，“為”字反映了股商時期怎樣的自然狀況和史實(shí)?（三）名著閱讀24.按要求完成問題。[1]下列語句屬于肖像描寫的一項(xiàng)是（）A.千株老柏，帶雨半空青冉冉；萬節(jié)修篁，含煙一壑色蒼蒼。門外奇花布錦，橋邊瑤草噴香。石崖突兀青苔潤，懸壁高張翠蘚長。（吳承恩《西游記》）B.武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。（施耐庵《水滸傳》）C.闊大的鼻子，又短又方，真是獅子的相貌!嘴倒長得頗秀氣，但下唇有比上唇前突的傾向。（羅曼·羅蘭《名人傳》）D.衛(wèi)葑說：“事情還是好辦的。不當(dāng)亡國奴是人同此心，要不當(dāng)亡國奴就得把敵人打出去，這是心同此理?！保ㄗ阼薄赌隙捎洝穂2]閱讀語段，回答問題。名醫(yī)大概的確有些特別，據(jù)輿論說，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場。先買藥，再尋藥引。“生姜”兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天?？墒钦f也奇怪，大約后來總沒有購求不到的。（選自《朝花夕拾》①甲乙兩位同學(xué)針對上面的語段討論時，各自發(fā)表了看法。若你參與其中，會發(fā)表怎樣的見解?（至少答出一點(diǎn)）甲同學(xué)：這段話可以看出名醫(yī)用藥特別，有故弄玄虛之感。乙同學(xué)：“名醫(yī)大概的確有些特別”，我覺得這話有趣，其中“的確”強(qiáng)調(diào)他用藥形成輿論，很有影響力。你的見解：②在初中教材中，也學(xué)到了魯迅與醫(yī)學(xué)有關(guān)的課文。請寫出篇名及與他留學(xué)生活有關(guān)的-件事。三、學(xué)習(xí)與寫作（一）綜合性學(xué)習(xí)25.閱讀下面某同學(xué)的讀書摘記，并完成任務(wù)。[摘記一]李蘭娟，中國工程院院士，我國唯一乙位傳染病學(xué)科的女院士。[摘記二]李蘭娟出生在浙江省紹興縣夏履橋村。父親因眼疾無法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活。初二那年，正逄困難時期，母親決定讓她輟學(xué)。正當(dāng)李蘭娟準(zhǔn)備離開學(xué)校的時候，班主任突然叫住了她，問：“你自己要不要讀書?”13歲的李蘭娟哽咽了：“我很想讀書?！卑嘀魅螞]讓她把行李拿回家，只是給她批了一個月的假回家?guī)兔?。母親拿倔強(qiáng)的李蘭娟沒有辦法。一個月后，性格堅(jiān)毅的李蘭娟又回到學(xué)校，讀完了初中。[摘記三]2003年，“非典”（SARS）爆發(fā)，李蘭娟迅速行動，有效控制浙江的疫情；2020年1月18日，她向國家相關(guān)部門提出武漢必須嚴(yán)格“封城”的重要建議；2020年的春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危受命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李蘭娟的實(shí)驗(yàn)室分離出新型冠狀病毒的毒株。[1]假如你是校報(bào)記者，即將采訪李蘭娟院士。請你依據(jù)摘記，提出一個具體的問題，并說明設(shè)計(jì)此問題的目的是什么?[2]學(xué)校團(tuán)委欲向廣大師生發(fā)出“向李蘭娟院士學(xué)習(xí)”的倡議。請你結(jié)合摘記內(nèi)容，選取任一角度，按示例形式，代表團(tuán)委發(fā)起倡議。示例：從“2020年春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危受命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作”角度，發(fā)起“愛國敬業(yè)，勇于擔(dān)責(zé)”的倡議。（二）寫作26.從下面兩個文題中任選一題作文。作文[1]教育里的愛作文[2]品讀《謹(jǐn)言箴》，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。謹(jǐn)言箴曾國藩大意；巧言悅?cè)耍詳_其身?；ㄑ郧烧Z取悅他人，煩擾自身。閑言送日，亦攪女神。閑言碎語打發(fā)日子，攪亂心神。解人不夸，夸者不解。有見識的人不驕