4　古代詩歌四首 素養(yǎng)提升練（含解析）

第第頁4古代詩歌四首素養(yǎng)提升練（含解析）4古代詩歌四首

基礎(chǔ)過關(guān)全練

1.根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。

蕭瑟()子規(guī)啼()

2.下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.海日生殘夜(升起)楊花落盡(楊樹開的花)

B.老樹昏鴉(黃昏)古道西風(fēng)(秋風(fēng))

C.歌以詠志(詠嘆)風(fēng)正一帆懸(掛)

D.星漢燦爛(銀河)次北固山下(停宿)

3.下列詩句不是對偶的一項(xiàng)是()

A.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

B.枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。

C.潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

D.樹木叢生,百草豐茂。

4.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()

A.樹木/叢生,百草/豐茂。

B.海日/生殘/夜,江春/入舊/年。

C.楊花/落盡/子規(guī)啼,聞道/龍標(biāo)/過五溪。

D.枯藤/老樹/昏鴉,小橋/流水/人家。

5.【新獨(dú)家原創(chuàng)】請根據(jù)積累,完成下列詩人的檔案。

姓名字號朝代稱譽(yù)

曹操//

李白

王昌齡/

馬致遠(yuǎn)/

6.根據(jù)提示默寫。

(1)在《觀滄?！分?展現(xiàn)了海島勃勃生機(jī)的詩句是:,

。

(2)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用“

,”兩句,為逆境中的友人送去溫暖。

(3)《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是:

,。

(4)《天凈沙·秋思》中的“,,

”連用九個名詞,勾畫出一幅絕妙的深秋晚景圖。

(5)家在哪兒,游子的心就在哪兒。你聽,王灣羈旅他鄉(xiāng),站在船頭,吟著“”,這是他對家永遠(yuǎn)的牽掛;馬致遠(yuǎn)離家千里,牽著瘦馬,詠著“”,這是他對家無盡的思念。

能力提升全練

7.(2022貴州畢節(jié)中考,8)閱讀古詩,完成(1)—(2)題。(6分)

觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中;

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

(1)(★★☆)概括筆下“滄?！钡膬蓚€特點(diǎn)。(3分)

答:

(2)(★★☆)借“觀滄海”以“詠”其“志”,請寫出所詠之“志”的含義。(3分)

答:

8.(2023河南信陽三中月考,18—19)閱讀下面的詩歌,完成(1)—(2)題。(4分)

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。

(1)(★★☆)“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”都用得很精彩,請任選一字簡要賞析。(2分)

答:

(2)(★★★)此詩最后一句還有人寫作“隨風(fēng)直到夜郎西”,你認(rèn)為哪種寫法更好為什么(2分)

答:

素養(yǎng)探究全練

9.【學(xué)科素養(yǎng)】學(xué)習(xí)了《次北固山下》一詩后,班級中的詩歌愛好小組開展了以下活動,請你參與。

(1)【審美創(chuàng)造】佳佳同學(xué)用毛筆書寫了這首詩,她用了哪種字體()

A.行書B.草書

C.楷書D.篆書

(2)【文化自信】童童同學(xué)認(rèn)為這首詩中包含了至少兩種古文化常識,你能看出來嗎

答:

(3)【思維能力】這首詩的頸聯(lián)描寫了夜還沒有消盡,一輪紅日已從海上升起,江上春早,舊年未過新春已來的景象。殘夜與舊年,滲透著淡淡的哀愁,但海日與江春,又給人以微微的暖意。飛飛同學(xué)搜集了下面幾組詩,你認(rèn)為哪一組與它有著相同的哲理()

A.沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

B.空山新雨后,天氣晚來秋。

C.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。

D.江碧鳥逾白,山青花欲燃。

答案全解全析

基礎(chǔ)過關(guān)全練

1.答案竦峙碣藤xiāosètí

2.A“楊花”指的是“柳絮”。

3.A根據(jù)對偶的特點(diǎn)選擇。

4.B正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為:海日/生/殘夜,江春/入/舊年。

5.答案

姓名字號朝代稱譽(yù)

曹操孟德/東漢/

李白太白青蓮居士唐代詩仙

王昌齡少伯/唐代七絕圣手

馬致遠(yuǎn)/東籬元代曲狀元

6.答案(1)樹木叢生百草豐茂(2)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西(3)海日生殘夜江春入舊年(4)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬(5)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊夕陽西下斷腸人在天涯(重點(diǎn)字:百、郎、雁、涯)

能力提升全練

7.答案(1)氣勢雄偉,波瀾壯闊。

(2)奮發(fā)進(jìn)取,立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)。

解析(1)據(jù)“水何澹澹,山島竦峙”“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”概括“滄?！钡奶攸c(diǎn)。

(2)此詩借景抒情,詩人借滄海壯麗的景象,歌詠?zhàn)约簥^發(fā)進(jìn)取、立志統(tǒng)一國家的偉大抱負(fù)。

8.答案(1)(示例1)“盡”字點(diǎn)明此時是暮春時節(jié),暗含飄零之感,渲染了凄清哀傷的氛圍,為后面的抒情作鋪墊。

(示例2)“啼”字是從聽覺上進(jìn)行描寫,暗含離別之恨,渲染出悲涼之意,為后面的抒情作鋪墊。

(2)(示例1)“隨君直到夜郎西”更好?！拔摇卑阉寄钪榧耐性诿髟律?讓明月伴“君”遠(yuǎn)行,就像“我”一直陪伴在“君”旁,關(guān)切而又無法陪伴之情盡含其中;同時,“君”是對人的尊稱,這也平添了李白對王昌齡的情意。

(示例2)“隨風(fēng)直到夜郎西”更好。“風(fēng)”更有飄搖感,這種流動之物能跨越距離的阻隔,傳遞關(guān)切、思念之情;同時“風(fēng)”不拘于一地的特性,也平添了漂泊之感,更能表達(dá)對老朋友的關(guān)切思念之情。

解析(1)根據(jù)“楊花”“子規(guī)”意象的特定內(nèi)涵分析其在詩歌內(nèi)容上的作用,同時注意其結(jié)構(gòu)上的鋪墊作用。

(2)結(jié)合詩歌抒發(fā)的詩人情感分析用哪個更好即可。

素養(yǎng)探究全練

9.答案(1)C

(2)(示例)①船是古人的一種交通工具;②寫信是古人的一種聯(lián)系方式。

(3)A

解析(1)楷書的特點(diǎn)是字體方正,筆畫工整。行書的特點(diǎn)是隨著筆勢自然而然帶出附