護(hù)士學(xué)習(xí)交流心得演講稿

護(hù)士學(xué)習(xí)交流心得演講稿護(hù)士學(xué)習(xí)交流心得演講稿精選——WORD文檔，下載后可修改——護(hù)士崗位，作平凡且辛苦，我們卻用雙舉著患者康復(fù)的希望。今天薦護(hù)士學(xué)習(xí)交流心得演講稿，希望對(duì)你有所幫助。護(hù)士學(xué)習(xí)交流心得演講稿精選篇【1】時(shí)間在靜悄悄流淌著，當(dāng)?？谱o(hù)士培訓(xùn)入十月時(shí)，已感受到秋天的點(diǎn)收獲，蔚藍(lán)潔凈的天空，金色灑照在每一個(gè)學(xué)上，心中......港之前，我們并不是很明確來港的目的和甚至對(duì)于“?？谱o(hù)士”這一名詞也不太了解，但是經(jīng)過這三個(gè)月的經(jīng)歷以及彭剛藝教授、各位領(lǐng)諄教誨，我深刻的明白了要東省的護(hù)理與國(guó)際最新理念就必須要首先明白別人是在做，我們需要學(xué)習(xí)的不僅是識(shí)，更是態(tài)度，是護(hù)理人員業(yè)操守，是他們先進(jìn)的管理這些是一時(shí)半刻無法學(xué)會(huì)的有深深的融入他們的團(tuán)體，共同做事才能逐步發(fā)現(xiàn)與積這珍貴的十個(gè)月將給我們提供一種積累體會(huì)的時(shí)必須好好的珍惜。首先說一說手術(shù)室的情況吧。，屯門醫(yī)院手術(shù)室已忙開了，各科專在五樓護(hù)士站交班開會(huì)，二，四，五樓護(hù)士像螞蟻一樣既有組織，又有秩序開始了一天工作，手術(shù)室人員，麻醉醫(yī)生術(shù)間準(zhǔn)備各種物品。當(dāng)病人830進(jìn)入手術(shù)間，經(jīng)過三輪嚴(yán)格查對(duì)，包括姓(中文，英文)，身份證號(hào)，病史，過敏史，禁食情況等等。及時(shí)為病人保暖(被子是剛從暖柜拿出來的)。進(jìn)入手術(shù)間后，病是清醒、運(yùn)動(dòng)自如，昏迷不用過床板移動(dòng)病人，全體醫(yī)一起平安移動(dòng)，讓病人感到、平安和撫慰。醫(yī)院手術(shù)室穿刺是由麻醉醫(yī)生負(fù)責(zé)的，嫻熟的穿刺技術(shù)和熟練留置各種不同方法氣管插管的操給我留下了深刻印象。醫(yī)院以全身麻醉為主，讓病人在中完成手術(shù)，意識(shí)恢復(fù)以后又給予術(shù)后鎮(zhèn)(PCA)，讓病人感到平安、舒適。在手術(shù)室，做任何治療時(shí)，都以平安為做CVP(中心靜脈置管)，就要在B超引導(dǎo)下進(jìn)行;做臂叢神經(jīng)麻醉時(shí)，那么應(yīng)用B超和神經(jīng)刺激器來定位神經(jīng)，避開血;做肝臟手術(shù)時(shí)，在肝葉切除前，用B超定位腫瘤位......所有這一切，都是因?yàn)橐圆∪似桨矠榍疤幔钠桨卜浅Ｖ档梦覀儗W(xué)習(xí)的，當(dāng)然也和人力資源和設(shè)備資源充大關(guān)聯(lián)。還有醫(yī)務(wù)人員的職方面，上崗前要培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)安知識(shí)，如搬動(dòng)、轉(zhuǎn)移病人的正確姿勢(shì);上崗后陸續(xù)的對(duì)我們進(jìn)行了如激光、X光的防護(hù)措施、有害化體的平安防護(hù)措種利器的正確操作及處理方等。而且這里的防護(hù)物品種：防水面罩、防水手術(shù)衣、鏡、鉛衣、防水口包、銳器應(yīng)有盡有。如有激光手術(shù)，們就會(huì)在各入口處掛上醒目，所有的玻璃窗均以黑色檔住，所有手術(shù)間內(nèi)人員(包括病均戴護(hù)目鏡保護(hù)眼睛。手在操作激光治療儀器前會(huì)及時(shí)告知提醒在場(chǎng)人員注意自身防護(hù)......所有的一切一切都可以看到同仁“以人為本”的理念，服。還有一點(diǎn)值學(xué)習(xí)的是：細(xì)節(jié)管理。人很細(xì)節(jié)，如手術(shù)床上病人每一個(gè)裸露的地方，都用者哩墊保;只要病人睜開眼睛，一定可以看到員在身邊。還記得有一次開手套，由于時(shí)間緊迫，我也樣，就在開口的另一端翻開雖然沒有污染，但老師堅(jiān)決的讓我把手套扔了“但凡有一點(diǎn)可能污染的跡象，我們都要堅(jiān)決杜絕件小事告訴我，以后物品，一定要遵從指導(dǎo)，一定要從OPEN處開雖是小事但也是關(guān)系整個(gè)手術(shù)的大事。護(hù)士的細(xì)節(jié)可見一斑。在屯門醫(yī)院，護(hù)士老師以其專業(yè)知識(shí)和，愛心，用眷顧的情懷，真伴著每一個(gè)手術(shù)病人，經(jīng)過暗，軟弱，難以忘懷的時(shí)刻日的陽(yáng)光普照在每一個(gè)病人一個(gè)學(xué)員心中。護(hù)士學(xué)習(xí)交流心得演講稿精選篇【2】護(hù)士與患者之間的溝通是指護(hù)士護(hù)理病信息傳遞、交流和理解的過是護(hù)士做好心理護(hù)理的主要式和手段，是完成護(hù)理任務(wù)要保證。但臨床上由于各種導(dǎo)致護(hù)士與患者之間的溝通有限，為更好地提高護(hù)理質(zhì)進(jìn)護(hù)患和諧，筆者就護(hù)患溝敗的原因作如下分析。1護(hù)患失敗的原因1.1觀念差異是護(hù)患溝通的障;傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念生是上級(jí)，護(hù)士只是被動(dòng)執(zhí)囑進(jìn)行操作，對(duì)護(hù)士沒有與患者流溝通指導(dǎo)的要求，致使護(hù)士缺乏與患溝通的主動(dòng)性性，護(hù)士不愿溝通或很勉強(qiáng)溝通，甚至怕引起沖突而采取不與患者溝通的態(tài)度。1.2溝通信差;護(hù)士使用方言或較多的專語(yǔ)，往往使患者不易理解或產(chǎn)生概念上的誤解;在分析病情，評(píng)價(jià)治療效果時(shí)，過多使用“沒事”“肯定會(huì)會(huì)”等不負(fù)責(zé)任或模的話，容易造成患者斷章取義，從而影響溝通效根本無法溝通。還有護(hù)士在張、繁忙，工作量大時(shí)急于，與患者溝通時(shí)不注重方法、速度太快，給患者過大的量，超過患者的承受力，致使患承受，再有溝通信息認(rèn)識(shí)的差距也是造護(hù)患溝通失敗之一，如在進(jìn)行住院評(píng)估時(shí)到病人的文化程度時(shí)，問：“你有文化嗎”“你哪畢業(yè)的”造成患者無法答復(fù)，影響溝通結(jié)果。1.3對(duì)溝通時(shí)機(jī)掌握不適;護(hù)士與患行溝通時(shí)，不重方的想法和反響此的理解程度，只考慮自己完成工作，如入院宣教等;溝通內(nèi)容與日常護(hù)理操別離，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性，至在患者病重不安，難以承受外來信息的下，不合時(shí)宜地自顧自地進(jìn)行說話，從而達(dá)不到溝通的效果。1.4護(hù)士缺乏或缺乏溝技巧;個(gè)別護(hù)士本身對(duì)護(hù)理工作不感興趣，不學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，且對(duì)?？谱o(hù)識(shí)缺乏全面深入的了解和掌患者咨詢問題或?qū)Σ∏?、治感到恐懼和焦慮時(shí)，護(hù)士不應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為患者釋疑，做好心理疏導(dǎo)和安康指導(dǎo)工作，也不能進(jìn)行有效溝通。2護(hù)患溝通的方法2.1護(hù)士首先儀容儀表上給留下美好的“第一印象”儀表整潔端止得體語(yǔ)言動(dòng)作表情上表現(xiàn)患者的友善同情和溫和如站，主動(dòng)問候，使用尊稱，熱待和介紹，給病人的渴望以痛苦以撫慰，恐懼以保護(hù)，表達(dá)慈祥、關(guān)心和體貼，把握說話的語(yǔ)氣、語(yǔ)速，使病人產(chǎn)感，即提高病人承受治療護(hù)理的情緒，的溝通，交流打下根底。2.2護(hù)士要了同病人的知識(shí)，根據(jù)不同的對(duì)，不同的文化和職業(yè)，擇談話內(nèi)容與方法，消除患思想顧慮，解釋疑難，多應(yīng)用開放式談話方式，鼓勵(lì)病人陳述，并用點(diǎn)頭“嗯”表示承受或重的陳述等方式鼓勵(lì)病人。對(duì)的提問不可急于答復(fù)，應(yīng)先人為什么會(huì)有這樣的想法或，以便獲得某些人有意義的對(duì)一時(shí)不能解答的問題不可拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知來幫你解決或?qū)Σ黄?，我?guī)鸵幌碌日Z(yǔ)言并付之行動(dòng)。2.3環(huán)境是保者康復(fù)不可無原因之一，它直影響著患者的情緒士與病人交流多房，且24小時(shí)觀察了解病人，關(guān)心他們的一，故在完成護(hù)理工作時(shí)，時(shí)患者創(chuàng)造一個(gè)清潔、安靜、平安的休養(yǎng)環(huán)境，在治療處時(shí)刻關(guān)注病人，了解其病情受，及時(shí)解決實(shí)際存在的問在評(píng)估病情過程中選擇適宜，環(huán)境對(duì)病人的病情、治療前方面的問題要有科學(xué)依據(jù)主觀臆斷，根據(jù)病情變化及改醫(yī)囑，這樣可取得病人的信任，從而促進(jìn)雙且談話內(nèi)容應(yīng)通俗易懂。2.4護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)務(wù)知識(shí)和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自己面的素質(zhì)，用精湛嫻熟的護(hù)理技者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生依賴性和平安感。2.5學(xué)會(huì)換位，由于雙方所置不同，思維方也不同，所以患者對(duì)護(hù)有意見時(shí)，護(hù)士要抱著理解的態(tài)度。與病人進(jìn)行心理交量消除誤會(huì)，使病人從護(hù)士言上得到心理上的滿足，對(duì)護(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不的語(yǔ)言要容忍，禁批評(píng)訓(xùn)斥對(duì)病人撫慰鼓勵(lì)，體會(huì)對(duì)方理。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情人心情愉快的承受治療?？傊o(hù)患溝通工作不可缺少的局部，是減少醫(yī)療糾紛重要手段，只了解掌握病人的思想情感及需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)搞好護(hù)患關(guān)系，才能保人的身心安康。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束了，但整個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻留在我心中。在進(jìn)行“三論考試之前，科室里掀起一習(xí)三基理論知識(shí)的熱情。護(hù)醒目地放著一本《護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)要求》，在上班的時(shí)候偷閑時(shí)，我與同事互相熱烈論其中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，并在作中有意識(shí)地把操作對(duì)照標(biāo)求來做，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正以良習(xí)慣，真正做到理論聯(lián)系，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)了記憶努力，我與科室三位同事在理論考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，晉級(jí)下一輪比行操作比賽前，我們從著裝、儀表、程等各方面都做了充分的準(zhǔn)我憑著鎮(zhèn)定的心態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)的操作，獲得了“護(hù)手”的稱號(hào)。最后為了在護(hù)士節(jié)慶典活示護(hù)理技術(shù)能手的風(fēng)彩，需每個(gè)組中選出一個(gè)代表進(jìn)行展示。短短的兩周與其它技術(shù)能手一起到示教習(xí)操作，我們各自扮演對(duì)方的“并指出對(duì)方的缺乏。劉小珍、馬雪霞護(hù)長(zhǎng)從操作技術(shù)儀態(tài)等方面為我們作精心的，使我們能夠以標(biāo)準(zhǔn)的操作、美麗自信的風(fēng)采展現(xiàn)在舞臺(tái)上導(dǎo)老師對(duì)我們?nèi)狈χ幍闹刚螅覀冮_始了在工作中為病人進(jìn)行“真刀實(shí)槍”的操練人都覺得我們格外的親切，格外出色，甚至豎起大拇指?jìng)兊撵o脈穿刺技術(shù)了不起。，確定由我代表靜脈輸液組示。在舞臺(tái)上，我鎮(zhèn)定自如常投入和熟練地進(jìn)行著每一個(gè)步驟，無論是檢查藥液、雙人核對(duì)還是安康宣教......每一個(gè)細(xì)節(jié)個(gè)動(dòng)作，都完美地展現(xiàn)出來贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。在拔比賽當(dāng)中，所有的選手都常認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，我深受鼓勵(lì)，為有這樣充滿活力的深受鼓舞。我們付出了，且收獲匪淺，因?yàn)榈降牟粌H是榮譽(yù)，更是操作的提高