2023二年級語文老師工作計劃（2篇）

第7頁共7頁2023二?年級語文老?師工作計劃?一、指導(dǎo)?思想以第?三次全教會?的精神為指?導(dǎo)，以《全?日制義務(wù)教?育語文課程?標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)?稿）》為依?據(jù);遵循語?文教育的規(guī)?律，順應(yīng)學(xué)?生的身心發(fā)?展特點(diǎn)，致?力構(gòu)建開放?而有活力的?語文教學(xué)。?二、全冊?教材分析?（一）教材?內(nèi)容1、?教材內(nèi)容貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點(diǎn)，具有?一定的德育?價值。2?、每組教材?都包括“導(dǎo)?語”、一課?“識字”，?四-五篇課?文以及“語?文園地”。?各部分相互?聯(lián)系，構(gòu)成?一個有機(jī)的?整體。3?、全冊課文?____篇?，課文不再?全文注音。?八組課文之?后，安排了?六篇選讀課?文，供學(xué)生?課外閱讀。?全冊要求認(rèn)?識的字有_?___個，?會寫的字有?____個?。教材仍遵?循識、寫分?步，多認(rèn)少?寫的原則。?（二）教?材特點(diǎn)1?、圍繞專題?整合教材內(nèi)?容。2、?識字課內(nèi)容?豐富，形式?多樣。3?、課文的內(nèi)?容豐富，體?裁多樣，具?有時代感，?貼近兒童生?活。4、?課后練習(xí)重?視聯(lián)系學(xué)生?的生活實(shí)際?，著眼于積?累語言，啟?發(fā)思維，培?養(yǎng)語文實(shí)踐?能力。5?、突破傳統(tǒng)?教材的呈現(xiàn)?方式，增強(qiáng)?了親和力。?6、教材?內(nèi)容具有開?放性和彈性?。三、學(xué)?生情況分析?二（__?__）班共?有____?名學(xué)生，其?中男生__?__人，女?生____?人。優(yōu)秀生?較少，學(xué)困?生較多。學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的態(tài)度不正?確，不喜歡?讀書，認(rèn)字?的數(shù)量極少?。這部分學(xué)?生是我本學(xué)?期需要監(jiān)督?和幫助的對?象。這個學(xué)?期我對語文?教學(xué)更是充?滿信心，相?信在我和學(xué)?生的共同努?力下，我們?班的同學(xué)會?有好成績。?四、學(xué)期?教學(xué)目標(biāo)?1、復(fù)習(xí)鞏?固漢語拼音?，能借助漢?語拼音識字?、正音。?2、認(rèn)識_?___個字?，會寫__?__個字。?要求認(rèn)識的?字能讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合詞?句了解意思?，不作字形?分析，不要?求書寫。要?求會寫的字?能讀準(zhǔn)字音?，認(rèn)清字形?，理解意思?，正確書寫?，練習(xí)在口?頭和書面表?達(dá)中運(yùn)用。?有主動識字?的愿望，在?生活中自主?識字。養(yǎng)成?學(xué)生良好的?寫字習(xí)慣，?書寫規(guī)范、?端正、整潔?。3、會?使用音序查?字法，學(xué)習(xí)?用部首查字?法查字典，?培養(yǎng)獨(dú)立識?字的能力。?4、喜歡?閱讀，對閱?讀有興趣。?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?5、能聯(lián)?系上下文和?生活實(shí)際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動積累詞?語。6、?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成愛護(hù)?圖書的習(xí)慣?。7、學(xué)?習(xí)使用句號?、問號和嘆?號。8、?逐步養(yǎng)成講?普通話的習(xí)?慣和愿意與?人交流的意?識，能認(rèn)真?地聽別人講?話，聽懂主?要內(nèi)容，能?主動與別人?交談，講述?簡短的故事?和見聞。說?話時態(tài)度自?然大方，有?禮貌。9?、對寫話有?興趣，能把?看到的、想?到的寫下來?。在寫話中?樂于運(yùn)用閱?讀和生活中?學(xué)到的詞語?。了解日記?的格式，學(xué)?習(xí)寫日記。?五、教學(xué)?重難點(diǎn)（?一）教學(xué)重?點(diǎn)：1、?會寫___?_個認(rèn)識的?字，認(rèn)識、?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?理解字詞在?語言環(huán)境中?的意思，正?確書寫，練?習(xí)在口頭和?書面表達(dá)中?運(yùn)用。2?、認(rèn)識__?__個常用?字，讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合詞?句了解意思?。3、正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。在閱?讀中主動積?累詞語。?（二）教學(xué)?難點(diǎn)：1?、提高識字?能力，鞏固?識字，繼續(xù)?養(yǎng)成良好的?寫字習(xí)慣。?2、認(rèn)識?課文中出現(xiàn)?的常用標(biāo)點(diǎn)?符號。學(xué)習(xí)?使用句號、?問號和嘆號?。3、培?養(yǎng)寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中樂?于運(yùn)用閱讀?和生活中學(xué)?以的詞語。?學(xué)習(xí)寫日記?。六、教?學(xué)具體措施?（一）教?學(xué)內(nèi)容方面?1、識字?寫字教學(xué)。?（1）鼓?勵學(xué)生用自?己最喜歡，?最習(xí)慣的方?法認(rèn)識漢字?。（2）?發(fā)揮創(chuàng)造性?，設(shè)計活潑?多樣的教學(xué)?方法，在游?戲中、活動?中、在語言?環(huán)境中鞏固?識字。2?、閱讀教學(xué)?。（1）?重視朗讀的?指導(dǎo)，在學(xué)?生讀正確、?流利的基礎(chǔ)?上，指導(dǎo)學(xué)?生讀出感情?。朗讀的方?式要多樣，?如分組讀、?集體讀，男?女生對讀、?配樂美讀、?分角色表演?讀等等。?（2）進(jìn)行?閱讀教學(xué)時?，要鼓勵學(xué)?生獨(dú)立思考?，質(zhì)疑問難?，鼓勵學(xué)生?說出自己的?閱讀感受。?（3）精?心設(shè)計提問?，問題既要?有思考價值?，又要能引?起學(xué)生興趣?。3、口?語交際教學(xué)?。（1）?重視創(chuàng)設(shè)情?境，激發(fā)興?趣和點(diǎn)撥引?導(dǎo)，放手讓?學(xué)生交流。?（2）在?平時的課堂?教學(xué)中，有?意識地培養(yǎng)?學(xué)生的口語?交際能力，?鼓勵學(xué)生在?日常生活中?主動大膽地?與人進(jìn)行口?語交際，不?斷提高學(xué)生?的口語交際?能力。4?、開展豐富?多彩的語文?實(shí)踐活動。?（1）實(shí)?踐活動與教?材內(nèi)容有一?定的聯(lián)系，?可以將游戲?、唱歌、猜?謎語、表演?等引進(jìn)課堂?。（2）?帶領(lǐng)學(xué)生走?出校門，走?進(jìn)自然、社?會、生活，?使學(xué)生在生?活中學(xué)語文?、用語文。?（二）學(xué)?習(xí)習(xí)慣方法?指導(dǎo)1、?在教學(xué)中，?積極提倡自?主、合作、?探究的學(xué)習(xí)?方式，以提?高學(xué)生的能?力，發(fā)展學(xué)?習(xí)思維。課?堂上盡量創(chuàng)?造機(jī)會，用?優(yōu)生的學(xué)習(xí)?思維、方法?來影響差生?。2、合?理地安排時?間，開展“?優(yōu)差生互助?”、“個別?輔導(dǎo)”、“?小組合作學(xué)?習(xí)”等形式?，以達(dá)到與?教學(xué)的同步?進(jìn)行。3?、多以激勵?的評價方法?，采用多形?式的競賽，?激發(fā)學(xué)生的?求知欲，提?高學(xué)生的興?趣。4、?及時與家長?聯(lián)系，了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況和行為?習(xí)慣。2?023二年?級語文老師?工作計劃（?二）一、?教材分析?本冊教科書?構(gòu)建了開放?的、富有活?力的教材體?系，倡導(dǎo)自?主、合作、?探案的學(xué)習(xí)?方式，著眼?于全面提高?學(xué)生的語文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展，?教科書以?專題組織單?元，設(shè)計了?八個專題，?圍繞專題以?整合的方式?安排了八組?教學(xué)內(nèi)容。?每個專題的?內(nèi)涵都比較?豐富，為學(xué)?生知識和能?力、方法和?習(xí)慣及情感?、態(tài)度、價?值觀的培養(yǎng)?和提高，提?供了廣闊的?平臺。二?、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、繼續(xù)?復(fù)習(xí)、鞏固?漢語拼音，?借助漢語拼?音識字、正?音。2、?認(rèn)識___?_個字，會?寫____?個字。要求?認(rèn)識的字能?讀準(zhǔn)字音，?結(jié)合詞句等?語言環(huán)境了?解意思。要?求會寫的字?則要能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?意思。正確?書寫，并練?習(xí)運(yùn)用于口?頭和書面語?言表達(dá)之中?。有主動識?字的愿望，?在生活中自?主識字。養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔，?感受漢字的?形體美。?3、繼續(xù)使?用音序查字?法和部首查?字法查字典?，培養(yǎng)獨(dú)立?識字的能力?。4、喜?歡閱讀，對?閱讀有興趣?。學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。能背誦?指定的課文?和自己喜歡?的課文片段?。在教師的?指導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)默讀，做?到不出聲，?不指讀。?5、能聯(lián)系?上下文和生?活實(shí)際，了?解課文中詞?句的意思，?在閱讀中主?動積累詞句?。6、能?閱讀淺顯的?課外讀物，?能與他人交?流自己的感?受和想法。?養(yǎng)成愛護(hù)圖?書的習(xí)慣。?7、學(xué)習(xí)?使用句號、?問號和嘆號?，體會所表?達(dá)的不同語?氣。8、?積累自己喜?歡的成語、?對聯(lián)、古典?詩詞、格言?警句。9?、逐步養(yǎng)成?講普通話的?習(xí)慣，增強(qiáng)?愿意與人交?流的意識，?認(rèn)真聽別人?講話，能聽?懂主要內(nèi)容?。10、?對寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中學(xué)?習(xí)運(yùn)用閱讀?和生活中學(xué)?到的詞語。?根據(jù)表達(dá)需?要，學(xué)習(xí)使?用逗號、句?號、問號、?感嘆號。學(xué)?習(xí)寫日記。?三、使用?本冊教材應(yīng)?注意的問題?1、要注?意把握同組?教材各部分?內(nèi)容之間的?內(nèi)在聯(lián)系：?教師在學(xué)?習(xí)相應(yīng)課文?的時候，及?時布置學(xué)生?做好前期工?作，為后面?的學(xué)習(xí)做好?準(zhǔn)備。2?、識字和寫?字教學(xué)應(yīng)該?注意的問題?：在識字?要求的把握?上，教師要?盡量避免走?入兩個誤區(qū)?。第一，?切莫忽視學(xué)?生個體之間?的差異，從?而對所