幼兒園小班藝術領域教學方案樣本（6篇）

第10頁共10頁幼兒園小班?藝術領域教?學方案樣本?活動目標?：1、觀?察、了解糖?果的形狀，?知道糖果的?種類很豐富?。2、學?習包糖(用?報紙包物品?)的方法，?能用顏料涂?抹、裝飾糖?果。3、?知道不亂扔?糖紙。活?動準備：?1、幼兒從?家中帶__?__種不同?的糖。2?、做“糖果?”用的可樂?罐、薯片罐?，飾品盒、?藥品盒等，?足夠的廢報?紙、顏料、?畫筆、桌布?。3、布?置糖果小屋??；顒舆^?程：(一?)認識各種?各樣的糖果?。1、糖?果寶寶有個?家，請你們?剝開自己帶?來的糖果的?糖紙，為糖?果選擇一個?自己喜歡的?家，放入糖?果小屋。?2、糖果家?的寶寶可真?多呀!看看?有哪些不一?樣的糖寶寶??3、引?導幼兒說說?自己的發(fā)現(xiàn)?與感受：有?各種各樣的?糖，如棒棒?糖、棉花糖?、巧克力、?椰子糖等，?有硬的有軟?的，有大的?有小的，有?不同顏色的?，有不同圖?案的糖紙等?等。(二?)產(chǎn)生興趣?。小糖果?們想要個糖?果爸爸，這?個糖果爸爸?呀，比別的?糖果都大，?比別的糖果?都甜，比別?的糖果都精?神!我們一?起來做超級?大的糖果爸?爸吧!(?三)制作“?糖果爸爸”?。1、教?師演示用報?紙卷包罐子?：將“糖果?”(罐子)?包入“糖紙?”(報紙)?，然后緊握?中間，將兩?頭擰緊。?2、幼兒自?己嘗試把“?糖果”包起?來，盡量包?的嚴實。?3、幼兒大?膽的在自己?做的“糖果?爸爸”的“?衣服”上涂?抹顏料，注?意良好作畫?習慣的培養(yǎng)?。4、建?議幼兒把制?作好的“糖?果爸爸”晾?干，觀察周?圍環(huán)境，想?想放在哪兒?比較容易干?。(四)?嘗嘗甜甜的?糖果。1?、大家一起?來吃糖。嘗?一嘗甜不甜?，聞一聞香?不香。2?、嘴巴里的?糖果有什么?變化嗎?(?變小了)3?、教師和幼?兒一起念兒?歌：花紙包?里，有個寶?寶，剝開嘗?嘗，寶寶變?小。(五?)給糖果穿?花衣裳。?1、請幼兒?將吃完的糖?紙貼在桌上?的“糖果小?屋”內(nèi)。?2、幼兒與?教師一同把?糖果小屋“?搬”進墻上?大屋?；?動延伸：請?幼兒回家自?己制作一顆?“糖”。?幼兒園小班?藝術領域教?學方案樣本?（二）教?學目的：?1、讓幼兒?感受節(jié)日的?歡樂氣氛。?2、認識?鞭炮，了解?鞭炮的形狀?和顏色。?3、學習正?確的涂色方?法，能均勻?的在一定范?圍內(nèi)涂色。?4、大膽?嘗試繪畫，?并用對稱的?方法進行裝?飾。5、?培養(yǎng)幼兒初?步的創(chuàng)造能?力。教學?準備：1?、錄制好的?鞭炮聲音，?各種形狀的?鞭炮圖片。?2、幼兒?操作材料，?油畫棒教?學過程：?一、教學導?入1、播?放放鞭炮的?聲音，提問?：你聽到了?什么聲音??2、"我?們會在什么?時候放鞭炮??"二、?欣賞討論?1、播放幻?燈片，提問?：你看到了?什么樣的鞭?炮?幼兒?講述討論鞭?炮的顏色，?形狀。2?、你看見過?什么樣的鞭?炮?三、?示范涂色?1、出示操?作材料上的?鞭炮：這串?鞭炮漂亮嗎??為什么??2、教師?示范涂色的?方法(1?)從左往右?涂。(2?)從上往下?涂。(3?)先涂邊框?，再涂中間?。3、幼?兒臨空練習?涂色方法，?學習握筆姿?勢。4、?放幻燈片，?幼兒欣賞涂?色作品。?四、幼兒涂?色操作幼?兒完成自己?的鞭炮涂色?，教師輔導?能力弱的幼?兒。五、?欣賞品議?1、展示幼?兒作品，幼?兒欣賞。?2、引導幼?兒從顏色和?涂色兩方面?來進行評價?。六、結?束部分整?理物品，自?然結束。?幼兒園小班?藝術領域教?學方案樣本?（三）活?動目標:?1、感受蒙?古族三段體?音樂歡快、?優(yōu)美的音樂?風格特點。?2、初步?嘗試合作創(chuàng)?編蒙古族舞?蹈，感受創(chuàng)?編的快樂。?活動準備?:1、物?質(zhì)準備：音?樂、課件、?小水桶。?2、經(jīng)驗準?備：幼兒了?解認識蒙古?族的習俗和?蒙古族舞蹈?的基本動作??；顒舆^?程:一、?聽音樂進教?室，感受蒙?古舞蹈的音?樂特點1?、幼兒聽《?草原小牧民?》律動進教?室。2、?蒙古騎馬、?擠奶動作練?習。二、?欣賞音樂并?觀看課件，?幫助幼兒理?解音樂(?一)幼兒欣?賞音樂。?1、師：今?天夏老師給?小朋友帶來?了一首好聽?的音樂，小?朋友認真聽?聽這是哪個?民族的音樂?，你有什么?感覺，好像?看到了什么??2、幼?兒。說出自?己對音樂的?理解，以及?自己的心情?。(二)?幼兒再次欣?賞音樂并欣?賞蒙古大草?原的幻燈片?，同時感受?音樂的快慢?變化。1?、現(xiàn)在夏老?師帶小朋友?一起到蒙古?大草原去看?一看，看看?那里的人們?都在做什么??2、幼?兒根據(jù)幻燈?說出人們的?生活。3?、你發(fā)現(xiàn)音?樂有什么變?化?4、?教師為幼兒?介紹音樂。?(這首音樂?是三段體音?樂表現(xiàn)蒙古?族人民在那?達慕盛會上?騎馬、摔跤?、擠奶的歡?樂場面)?三、再次欣?賞音樂，感?受音樂快慢?變化1、?剛才小朋友?看到了蒙古?族人們有趣?的生活，如?果你是蒙古?人你想做什?么事情?想?一想音樂快?的時候你在?做什么，慢?的時候你在?做什么??2、分段欣?賞音樂：?(1)快的?時候做什么?動作，請個?別小朋友做?動作，其他?小朋友來學?一學。(?2)跟著快?的音樂做一?做動作。?(3)慢的?時候做什么?動作，請個?別小朋友做?動作，其他?小朋友來學?一學。(?4)跟著慢?的音樂做一?做動作。?四、幼兒分?組聽音樂進?行編舞1?、請幼兒聽?音樂分成_?___組進?行舞蹈創(chuàng)編?。師：剛?才小朋友的?動作做得很?漂亮，接下?來讓我們也?來做個蒙古?小牧民，一?起來編個舞?蹈，可以加?上簡單的隊?形變換，注?意音樂的快?慢變化，讓?你的舞蹈更?加漂亮。?2、教師鼓?勵幼兒合作?，并簡單介?紹道具。?3、幼兒自?由創(chuàng)編教師?巡回指導。?五、幼兒?自由展示?1、幼兒集?體聽音樂自?由展示。?2、幼兒分?組自愿展示?幼兒園小?班藝術領域?教學方案樣?本（四）?活動目標：?1、理解?歌詞，嘗試?用動作表現(xiàn)?歌曲內(nèi)容。?2、體驗?與朋友友好?相處、共同?游戲的快樂??；顒訙?備：1、?顏色不一樣?小鳥指偶兩?只、大樹圍?裙、大樹一?棵、柵欄兩?處、背景音?樂。2、?好朋友一起?相處的代表?性照片制作?的ppt;?3、事先?學過小鳥飛?的動作。?活動過程：?一、導入?活動，引出?課題1、?你們認識我?嗎?林老師?!對，昨天?我們已經(jīng)是?好朋友了!?2、利用?故事情境，?理解歌詞?今天還帶了?一對動物朋?友，猜猜他?們是誰?(?幼兒自有猜?測，自由表?達)讓我們?來看一看這?兩只動物朋?友分別是誰?呢?原來是?兩只可愛的?小鳥，這兩?只小鳥是一?對好朋友，?它的名字叫?做丁丁，跟?丁丁打一聲?招呼吧!(?丁丁你好!?)它的名字?叫做咚咚，?跟咚咚打一?聲招呼吧!?(咚咚你好?)，丁丁和?咚咚這一對?好朋友特別?喜歡在小樹?上做游戲，?讓我們來找?一棵大樹吧?!哦!大樹?在這里，我?們請“兩只?小鳥坐在小?樹上”，它?叫丁丁，它?叫咚咚。兩?只小鳥說：?“我們一起?玩捉迷藏的?游戲吧!”?于是丁丁飛?走了(拿小?鳥做飛的動?作)，咚咚?也飛走了(?拿小鳥做飛?向另一邊的?動作)，兩?只小鳥都飛?走了，小樹?覺得好孤單?啊，于是小?樹就對著那?邊喊了一句?：回來吧，?丁丁!又對?著另外一邊?喊了一句，?回來吧咚咚?。(兩只小?鳥朋友就都?飛回來了，?他們相親相?愛地在抱在?一起，真快?樂。)。兩?只小鳥的游?戲好玩嗎??這個游戲里?還藏著一首?好聽的兒歌?呢!讓我們?一起來聽一?聽吧!二?、充分欣賞?歌曲1、?師：這首歌?好聽嗎?我?們也來唱一?唱好嗎??老師利用指?偶等道具(?教師邊操作?邊唱歌)?2、師：剛?剛我們已經(jīng)?把丁丁和東?東的事情變?成了一首好?聽的歌，接?下來我們還?要把丁丁和?東東的事情?變成一段好?看的表演，?下面我來當?大樹，請一?個小朋友扮?演丁丁，再?請一個小朋?友扮演咚咚?，我們一起?來表演，(?老師清唱：?兩只小鳥坐?在小樹上，?它叫丁丁它?叫咚咚，丁?丁飛走了，?咚咚飛走了?，回來吧丁?丁，回來吧?，咚咚。兩?個好朋友怎?么樣，抱一?抱)。三?、嘗試游戲?表演1、?誰還想來玩?這個游戲，?那請你先找?一個好朋友?，這兒有一?棵大樹，你?們給大家表?演一遍好嗎??(跟音樂?示范表演)?2、嘗試?用大拇指表?演并演唱歌?曲;3、?嘗試用小指?表演并演唱?歌曲;4?、嘗試用小?朋友扮演的?方式表演歌?曲;5、?請個別小朋?友利用大樹?表演歌曲，?請全體小朋?友伴唱。?2、全體小?朋友利用大?樹道具表演?!四、結?束部分1?、小朋友們?表演的真不?錯!那么你?們都有自己?的好朋友嗎??你能說出?好朋友的名?字嗎?幫你?的好朋友捶?捶背好嗎??抱一抱你的?好朋友!好?朋友在一起?都做什么呢??(一起玩?、不吵架)?還有嗎?小?朋友說的都?很好!2?、(背景音?樂ppt)?好朋友啊，?就是像他們?一樣，一起?玩玩具，一?起唱歌、跳?舞、做游戲?，好朋友就?是有好吃的?要一起分享?，好朋友就?是跌倒了把?他扶起來，?好朋友就是?幫著他擦干?眼淚，好朋?友在一起有?時候也會吵?架，但是好?朋友還是好?朋友。幼?兒園小班藝?術領域教學?方案樣本（?五）活動?目標：1?、初步嘗試?學習用乒乓?球滾畫，發(fā)?展幼兒手的?運動能力。?2、認識?紅、黃、藍?三種顏色，?并體驗用乒?乓球作畫的?樂趣。3?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術氣質(zhì)。?4、感受作?品的美感。?活動準備?：1、顏?料、操作盒?、抹布等若?干，已完成?的作品__?_幅2、?乒乓球人手?一顆、鉛畫?紙人手一張?、襯衫包裝?盒人手一只?。活動過?程：一、?出示作品，?引出主題?師：這是誰?，今天他穿?的衣服漂亮?嗎?你們知?道他的衣服?是怎么做出?來的嗎??二、教師示?范講解1?、介紹材料?，我特地給?你們帶來了?一些好朋友?(出示乒乓?球)，知道?我是誰嗎??你們知道我?有什么用嗎??2、操?作步驟：教?師先拿一個?乒乓球，蘸?一蘸自己喜?歡的顏色，?然后放入盒?子里，搖一?搖盒子的衣?服變得有顏?色漂亮起來?，顏色沒了?可以繼續(xù)蘸?其它的顏色?，直到把衣?服顏色畫滿?。(鼓勵幼?兒多用幾種?顏色)3?、提醒幼兒?乒乓球從紅?色盤里拿來?就放紅色盤?里，不可以?亂放。4?、老師請了?很多的小動?物到我們班?來玩，他們?都沒有穿上?漂亮的衣服?，請小朋友?們一起來幫?幫他們。?三、幼兒操?作，教師巡?回指導。?1、幼兒自?由選擇自己?喜歡的顏色?進行裝飾。?2、教師?不斷提醒幼?兒不要忘了?粘顏料。?3、大膽操?作，充分發(fā)?揮幼兒的動?手積極性。?4、操作?完之后把小?手用抹布擦?干凈。四?、作品展示?教師一一?張貼幼兒作?品，幼兒互?相欣賞。?五、延伸活?動：等顏?料干了以后?，教師可以?跟幼兒一起?把邊上的紙?剪掉，把畫?裝飾的更加?漂亮。幼?兒園小班藝?術領域教學?方案樣本（?六）教學?目標：1?、按音樂節(jié)?奏表現(xiàn)小雞?破殼前在殼?內(nèi)的狀態(tài)。?2、幼兒?能用各種身?體動作表現(xiàn)?小雞破殼的?情景。3?、通過游戲?聽辯同一旋?律在不同音?區(qū)的差別，?并根據(jù)音區(qū)?的變化動作?，體驗創(chuàng)造?的樂趣。?4、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。教學準?備：1、?初步熟悉小?雞出殼的音?樂。2、?雞蛋一個、?頭飾。3?、事先幫助?幼兒積累有?關母雞生蛋?、孵蛋和小?雞出殼方面?的知識。?教學過程：?一、母雞?生蛋。1?、教師模仿?母雞生蛋的?動作。2?、教師和幼?兒隨音樂有?節(jié)奏地模仿?母雞走路。?二、小雞?醒來了。?教師和幼兒?一起隨音樂?有節(jié)奏地模?仿小雞醒來?的動作。(?動動手、動?動腳、轉一?圈、看一看?)三、小?雞破殼。?1、小雞香?來得花不少?時間來啄殼?，如果你是?小雞，會想?什么辦