2023高中新學(xué)期的班主任工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023高?中新學(xué)期的?班主任工作?計(jì)劃范本?新學(xué)期又開?始了，為了?加強(qiáng)班級(jí)管?理，提高班?級(jí)成績，全?面培養(yǎng)學(xué)生?，特制定以?下工作計(jì)劃?;首先，?抓好班級(jí)的?常規(guī)管理工?作。1.?以出勤、儀?表、文明言?行、衛(wèi)生、?自習(xí)課紀(jì)律?為重點(diǎn)，以?出勤、儀表?、衛(wèi)生掃除?為突破口，?及時(shí)督促和?檢查。以身?作則，從各?個(gè)方面嚴(yán)格?要求學(xué)生，?堅(jiān)守原則,?對(duì)學(xué)生一視?同仁,說到?做到._?___組建?一支優(yōu)秀的?班干部團(tuán)隊(duì)?。充分發(fā)揮?班干部的主?觀能動(dòng)性，?采用班干和?全班同學(xué)互?相監(jiān)督相結(jié)?合的形式來?管理班級(jí)。?時(shí)刻關(guān)注班?委的思想動(dòng)?態(tài)，定期召?開班委會(huì)。?通過活動(dòng)，?明確班干部?職責(zé)，提高?工作效率，?更好的調(diào)動(dòng)?班干部工作?積極性。創(chuàng)?造性的開展?各種活動(dòng)活?動(dòng)，以此來?規(guī)范全班學(xué)?生的行為習(xí)?慣，同時(shí)增?強(qiáng)班集體的?凝聚力和集?體榮譽(yù)感和?責(zé)任感。?其次，認(rèn)真?____和?落實(shí)文化育?人戰(zhàn)略1?.開展“班?級(jí)文化建設(shè)?”活動(dòng)。組?織班級(jí)討論?制定本學(xué)期?的“班級(jí)文?化建設(shè)創(chuàng)優(yōu)?”方案，動(dòng)?員全班同學(xué)?參與和設(shè)計(jì)?，使班集體?的所有成員?目標(biāo)明確，?團(tuán)結(jié)一致，?共同進(jìn)步。?2.開好?主題班會(huì)。?堅(jiān)持每周班?會(huì)制度,認(rèn)?真?zhèn)浜冒鄷?huì)?，作好學(xué)生?的思想教育?工作。樹班?風(fēng)、鑄學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生創(chuàng)?造出一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。再次?，加強(qiáng)與任?課老師、學(xué)?生和家長的?溝通，有針?對(duì)性的提高?學(xué)生成績，?不惜一切代?價(jià)，備戰(zhàn)高?考。1.?作為班主任?，除了抓好?班級(jí)的日常?管理，很重?要的一項(xiàng)工?作就是配合?各個(gè)任課老?師，了解學(xué)?生課堂和課?后學(xué)習(xí)情況?，抓好班級(jí)?各門功課的?學(xué)習(xí)和作業(yè)?的上交工作?。與任課老?師密切聯(lián)系?，配合任課?老師，為他?們排憂解難?，盡自己的?努力，讓任?課教師在舒?適的環(huán)境中?教學(xué)，通力?合作提高每?一位學(xué)生的?成績。2?.通過心靈?空間活動(dòng)，?學(xué)生的心理?問題是不容?忽視的，班?主任要試著?走進(jìn)學(xué)生的?內(nèi)心世界，?了解學(xué)習(xí)成?績偏低的真?實(shí)原因，有?針對(duì)性地談?話，感化。?為學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)高雅的?安靜的學(xué)習(xí)?環(huán)境，平時(shí)?滲透多多學(xué)?習(xí)方法，及?時(shí)激勵(lì)學(xué)生?，放下思想?包袱，拋開?雜念，輕裝?上陣，快樂?的學(xué)習(xí)，快?樂的提高，?綻放陽光般?的笑臉。?3.另外要?經(jīng)常與學(xué)生?家長保持聯(lián)?系，深入了?解學(xué)生在思?想、學(xué)習(xí)、?生活各方面?的情況，分?層次與學(xué)生?經(jīng)常談話，?對(duì)癥下藥地?做好學(xué)生思?想工作。每?一位學(xué)生的?家庭情況都?不同，不一?樣的家庭環(huán)?境造就了不?一樣的學(xué)生?，作為班主?任要細(xì)心了?解學(xué)生的家?庭情況，把?學(xué)生的平時(shí)?表現(xiàn)和家長?反饋的情況?相結(jié)合，與?家長一道協(xié)?助孩子健康?成長。本?學(xué)期重點(diǎn)解?決的事項(xiàng)：?1.學(xué)生?分組，小組?自主管理，?引進(jìn)競爭機(jī)?制。__?__組建高?效課堂，并?分周評(píng)價(jià)總?結(jié)。3.?優(yōu)化寢室紀(jì)?律，保障學(xué)?生睡眠。?4.培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，創(chuàng)良好班?風(fēng)。我班班?級(jí)管理目標(biāo)?是：讓勤學(xué)?好問成為班?級(jí)文化。?最后，繼續(xù)?學(xué)習(xí)班主任?工作藝術(shù)不?斷充實(shí)自己?，實(shí)現(xiàn)教學(xué)?和管理雙豐?收。20?23高中新?學(xué)期的班主?任工作計(jì)劃?范本（二）?一、指導(dǎo)?思想：深刻?領(lǐng)會(huì)___?_教育方針?和《中學(xué)生?德育大綱》?的方向，結(jié)?合本學(xué)?！?立大成志，?做文明人”?的理念和德?育工作的要?求，抓好班?級(jí)教育工作?。二、奮?斗目標(biāo)：確?保我班學(xué)生?在高中第一?學(xué)期能夠?qū)?現(xiàn)“四個(gè)一?”目標(biāo)：一?個(gè)和諧融洽?的生活集體?、一種科學(xué)?發(fā)展的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、一個(gè)?奮發(fā)追求的?班風(fēng)班容、?一種健康積?極的精神面?貌，爭當(dāng)學(xué)?校先進(jìn)文明?班集體;?三、班級(jí)基?本情況：本?班是一個(gè)由?____名?來自各鎮(zhèn)、?街道組成的?新集體;其?中男生__?__人，女?生____?人;正取生?____人?，擇校生_?___人;?住宿___?_人。作?為一名高一?年級(jí)班主任?，自問能否?擔(dān)當(dāng)此重任?，能否上不?辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信?任、下不辜?負(fù)學(xué)生希望?，能否帶領(lǐng)?出一個(gè)優(yōu)秀?的班級(jí)體，?但無論如何?自己會(huì)全力?以赴，盡己?所能，不斷?學(xué)習(xí)、注意?請(qǐng)教，不斷?思考，注意?總結(jié)。鑒于?目前還不了?解自己所帶?班級(jí)的特點(diǎn)?，因此只能?大概理清思?路，在工作?一段時(shí)間后?再加以完善?總結(jié)。為履?行好班主任?工作，我將?認(rèn)真___?_學(xué)校辦學(xué)?育人理念，?著眼本班特?點(diǎn)，探索形?成一套行之?有效的帶班?方法，為學(xué)?生的高中生?活打好基礎(chǔ)?，起好步。?我將從以?下幾方面來?制定自己的?班主任工作?計(jì)劃。第?一：了解高?一階段的特?殊地位常?言道：知己?知彼方可百?戰(zhàn)百勝。高?中一年級(jí)第?一學(xué)期，作?為初高中過?渡期，對(duì)學(xué)?生的高中學(xué)?習(xí)生活起著?至關(guān)重要的?作用。因此?了解該階段?的幾個(gè)轉(zhuǎn)變?是作為班主?任有效開展?工作的前提?。該階段環(huán)?境轉(zhuǎn)換較大?，學(xué)生不穩(wěn)?定性高。學(xué)?生從初中到?高中、從原?先學(xué)校到我?校，在客觀?上經(jīng)歷了三?個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變?過程，作為?班主任必須?加以重視。?首先是年齡?的轉(zhuǎn)變必然?要求處理周?圍關(guān)系的方?式轉(zhuǎn)變，如?果不能很好?地處理這些?轉(zhuǎn)變必然影?響今后的學(xué)?習(xí)生活;其?次是學(xué)習(xí)階?段的轉(zhuǎn)變。?由于初中與?高中接受的?知識(shí)結(jié)構(gòu)不?同，必然要?求學(xué)習(xí)方法?的轉(zhuǎn)變;最?后是學(xué)習(xí)環(huán)?境的轉(zhuǎn)變。?學(xué)生剛進(jìn)?學(xué)校，因此?對(duì)于學(xué)校的?各個(gè)方面的?制度，校規(guī)?校紀(jì)，學(xué)校?里一些具體?的行動(dòng)都不?是很明確，?學(xué)生處于極?為不穩(wěn)定的?階段，也是?學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵時(shí)?期，因此這?時(shí)候，班主?任的工作必?須跟進(jìn)，努?力做到心細(xì)?如微，幫助?學(xué)生及時(shí)適?應(yīng)環(huán)境，發(fā)?揮應(yīng)有的作?用。具體而?言，首先大?家在生活習(xí)?慣等方面或?多或少存在?一些差別。?因此，班主?任工作中要?注意引導(dǎo)學(xué)?生相互尊重?、相互包容?、相互幫助?，形成良好?的團(tuán)隊(duì)精神?。只有這樣?才能在尊重?個(gè)體的同時(shí)?發(fā)揮團(tuán)體的?強(qiáng)大凝聚力?。其次家庭?背景復(fù)雜，?心理個(gè)性特?點(diǎn)多。從心?理學(xué)角度上?來講，家庭?條件較差的?學(xué)生在這個(gè)?年齡階段的?特點(diǎn)是性格?敏感、個(gè)性?突出、要求?被尊重、隱?私被保護(hù)愿?望強(qiáng)烈。作?為班主任，?自己必須在?這一點(diǎn)加強(qiáng)?重視和研究?，確保學(xué)生?情緒的穩(wěn)定?，引導(dǎo)學(xué)生?形成健康的?心理。第?二：主要工?作方法科?學(xué)的管理方?法、融洽的?生活環(huán)境是?一個(gè)集體成?長進(jìn)步的前?提。作為這?個(gè)集體的管?理者，必須?具有自己的?管理理念，?但是由于自?己學(xué)識(shí)淺薄?、能力欠缺?，將主要從?以下幾個(gè)方?面努力。?1：完善制?度、形成規(guī)?矩。大到國?家，小到班?級(jí)都是如此?，正所謂無?規(guī)矩不成方?圓。為此，?自己將把學(xué)?校的各項(xiàng)管?理規(guī)定貫穿?始終，將結(jié)?合班級(jí)特點(diǎn)?完善機(jī)制，?形成一套合?理的管理制?度，但同時(shí)?，自己將注?意做到制度?____不?生硬讓各項(xiàng)?制度得到效?的____?。2：實(shí)?事求是、立?足實(shí)際。工?作中，自己?將著眼學(xué)校?要求、班級(jí)?特點(diǎn)，注重?抓好基礎(chǔ)工?作，一切工?作的出發(fā)點(diǎn)?立足于實(shí)際?，任何教學(xué)?工作、德育?工作都不追?求“大”，?只追求“實(shí)?”;自己作?為一個(gè)班主?任要冷靜頭?腦，不急功?近利，潛心?帶好班，不?給學(xué)生壓力?，不給自己?包袱，讓學(xué)?生和自己都?有一份積極?健康的心態(tài)?。3：注?重主體、形?成合力。學(xué)?生是班級(jí)管?理的主體，?因此我將注?重發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。從各項(xiàng)制?度的建立、?各種活動(dòng)的?組織謀劃實(shí)?施到班級(jí)榮?譽(yù)的維護(hù)、?班級(jí)作風(fēng)的?形成，都使?學(xué)生限度地?參與決策，?這是素質(zhì)教?育的要求也?是管理工作?的重點(diǎn)。信?任學(xué)生、鍛?煉學(xué)生，培?養(yǎng)他們的全?面能力。同?時(shí)，作為一?個(gè)班主任，?自己也要融?于班級(jí)，讓?學(xué)生感覺到?老師的愛、?老師的責(zé)任?感、老師的?奮斗目標(biāo)，?只有這樣，?才能達(dá)到和?諧共贏。?4：把握細(xì)?節(jié)，潤物無?聲。班主任?工作，除了?教學(xué)更多的?是德育工作?，作為學(xué)校?德育工作第?一線，面對(duì)?的將是無數(shù)?細(xì)節(jié)的處理?，因此要注?意在細(xì)節(jié)上?關(guān)心學(xué)生，?培養(yǎng)學(xué)生。?根據(jù)本班學(xué)?生的性格特?征，在管理?教學(xué)中靈活?方法、熱心?關(guān)懷、平等?信任，真正?努力達(dá)到“?潤物無聲”?的效果，培?養(yǎng)一批全面?發(fā)展的高中?生。5：?不斷學(xué)習(xí)，?開拓創(chuàng)新。?因?yàn)樽约耗?力還很不夠?，加之高中?正是學(xué)生生?理、心理全?面成熟的時(shí)?期，為此，?自己要有緊?迫意識(shí)，多?學(xué)習(xí)、多思?考、多研究?。培養(yǎng)“防?患未然”的?能力。總之?自己將做到?：向經(jīng)驗(yàn)豐?富的同事學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、向年?輕同事學(xué)創(chuàng)?新。第三?：本學(xué)期具?體工作要點(diǎn)?1：明校?紀(jì)。針對(duì)?學(xué)生剛?cè)胄?特點(diǎn)，作為?為學(xué)生德育?工作第一人?，自己將充?分利用班會(huì)?等適當(dāng)時(shí)機(jī)?引導(dǎo)學(xué)生明?確學(xué)校的各?種規(guī)章制度?，確保本班?學(xué)生能夠遵?章守紀(jì)，不?發(fā)生任何有?違校紀(jì)的事?情。在此基?礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)?班級(jí)同學(xué)，?共同制定班?級(jí)公約、宿?舍公約，用?科學(xué)合理的?制度規(guī)定約?束行為、規(guī)?范言行，為?今后的班級(jí)?工作奠定好?組織基礎(chǔ)。?2：摸底?數(shù)。針對(duì)?本班特點(diǎn)，?自己將集中?利用一個(gè)月?的時(shí)間與每?名學(xué)生面對(duì)?面進(jìn)行一次?深入談心，?并以適當(dāng)?shù)?方式與學(xué)生?家長進(jìn)行交?流，切實(shí)摸?請(qǐng)自己學(xué)生?的性格特征?、家庭背景?、學(xué)習(xí)方法?、理想抱負(fù)?。并為每名?學(xué)生建立學(xué)?習(xí)心理小檔?案，通過心?靈溝通本和?小信箱的方?式掌握動(dòng)態(tài)?，切實(shí)做到?每名學(xué)生基?本情況了然?于胸。3?：定班魂。?作為班主?任我將從自?己做起，發(fā)?揮好帶頭人?作用，用自?己的良好精?神狀態(tài)感染?和激勵(lì)學(xué)生?，帶領(lǐng)我的?學(xué)生努力營?建一個(gè)“有?情、有志、?有為”的奮?發(fā)向上的班?級(jí)。具體來?講，通過主?體班會(huì)，圍?繞“我愛我?家”的大討?論，制定班?歌班徽，明?確目標(biāo)，讓?學(xué)生確實(shí)感?受到家的溫?暖。依靠學(xué)?生整理歸納?出我們的奮?斗目標(biāo)，對(duì)?照目標(biāo)讓學(xué)?生制定自己?的目標(biāo)。?4：建隊(duì)伍?通過軍訓(xùn)?和前一周與?學(xué)生的交流?，把有意競?選班委會(huì)干?部的學(xué)生定?為候選人，?并找其單獨(dú)?談話，鼓勵(lì)?他們勇于挑?起重任、為?班作貢獻(xiàn)，?利用班會(huì)課?舉行了氣氛?熱烈的班干?部競選活動(dòng)?，再通過全?班同學(xué)的不?記名投票，?最終選出每?個(gè)崗位的人?選。具體而?合理分工，?讓每位班干?部都感覺到?自己的重要?性，并非有?名無實(shí)。?5：家校齊?心育人才?學(xué)生的教育?不僅僅是學(xué)?校