2023年秋季班主任工作計(jì)劃和目（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?秋季班主任?工作計(jì)劃和?目班級(jí)管?理要科學(xué)化?，育人工作?要高效化，?這是每個(gè)有?事業(yè)心的班?主任所追求?的目標(biāo)。首?先，班主任?要高度認(rèn)識(shí)?德育工作的?重要意義，?它是激發(fā)自?我努力工作?的內(nèi)驅(qū)力。?其次，班主?任要認(rèn)識(shí)到?“德育為首?”的重要性?。德育上不?去，學(xué)生的?智育、體育?、美育等都?必然上不去?。再次，德?育作用于團(tuán)?體、團(tuán)體又?作用于德育?，決不是“?單打一”，?而應(yīng)是“合?打一”。這?樣想，這樣?做，才能取?得德育的效?應(yīng)。同時(shí)，?班主任不應(yīng)?充當(dāng)班團(tuán)體?的“保姆”?，而應(yīng)是班?級(jí)德育工作?的組織者。?這樣班主任?應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是?學(xué)生的朋友?，同時(shí)是各?科任教師德?育的伙伴，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?參謀。針對(duì)?本班情景，?班主任工作?計(jì)劃如下：?一、班上?基本情景?八年級(jí)（4?）班本學(xué)期?有一位轉(zhuǎn)入?的學(xué)生，全?班有男生_?___人，?女生___?_人，共_?___人。?本地學(xué)生的?人數(shù)比較多?，并且本地?學(xué)生相比較?較調(diào)皮、較?缺上進(jìn)心，?自制本事差?，時(shí)常不能?控制自我，?上課時(shí)愛(ài)隨?便說(shuō)話或者?做小動(dòng)作。?所以班上學(xué)?生比較活躍?，班上的紀(jì)?律不是太好?。二、工?作目標(biāo)1?.全班團(tuán)結(jié)?一致，遵守?學(xué)校規(guī)章制?度。2.?構(gòu)成勤奮好?學(xué)，進(jìn)取向?上的班風(fēng)，?學(xué)習(xí)成績(jī)有?明顯提高。?3.差生?的轉(zhuǎn)化效果?好，思想覺(jué)?悟明顯提高?。4.爭(zhēng)?取期末被評(píng)?為先進(jìn)班級(jí)?體。三、?主要工作?1、第一周?召開(kāi)班委會(huì)?議，明確具?體分工，并?聽(tīng)取班干部?的班級(jí)建設(shè)?計(jì)劃，使班?委工作正式?運(yùn)作。2?、第二周調(diào)?整部分學(xué)生?座位，使學(xué)?習(xí)小組到達(dá)?最優(yōu)化組合?，均衡力量?，建立幫扶?。3、及?時(shí)調(diào)整值日?安排表，加?強(qiáng)值日組長(zhǎng)?職責(zé)，確保?各塊衛(wèi)生干?凈整潔。?4、及時(shí)進(jìn)?行班風(fēng)校紀(jì)?的教育，以?常規(guī)管理為?載體，規(guī)范?學(xué)生的各項(xiàng)?管理要求，?重申學(xué)校各?方面的要求?，防患未然?。5、開(kāi)?展禮儀教育?和人文素質(zhì)?教育，從學(xué)?生的吃穿住?行等方面入?手，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣，?同時(shí)進(jìn)一步?優(yōu)化人文素?質(zhì)環(huán)境，增?強(qiáng)團(tuán)體凝聚?力。6、?開(kāi)展法制監(jiān)?督員值日活?動(dòng)。讓每一?位同學(xué)成為?溝通教師和?學(xué)生的紐帶?，帶頭做好?教師布置的?各項(xiàng)工作。?異常是在一?些師生之間?、同學(xué)之間?的矛盾化解?上起到橋梁?和紐帶的作?用。7、?繼續(xù)做好后?進(jìn)生工作，?穩(wěn)定、激發(fā)?同學(xué)們的團(tuán)?體主義觀念?和進(jìn)取上進(jìn)?的學(xué)習(xí)自覺(jué)?性。8、?繼續(xù)開(kāi)展寫(xiě)?周記、日記?活動(dòng)，征求?同學(xué)們的意?見(jiàn)，及時(shí)把?握學(xué)生的心?理狀態(tài)，做?到和學(xué)生時(shí)?刻堅(jiān)持心靈?上的溝通。?9、以學(xué)?習(xí)委員為核?心，以各科?課代表為主?的自習(xí)課和?午間自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)，開(kāi)?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)自主性和?創(chuàng)造力。?10、充分?利用課余時(shí)?間辦好黑板?報(bào)和學(xué)生的?手抄報(bào)活動(dòng)?。11、?制定適合班?級(jí)實(shí)際情景?的各項(xiàng)管理?制度，進(jìn)一?步約束同學(xué)?們的思想行?為。12?、嘗試實(shí)施?班干部輪換?制度。1?3、倡導(dǎo)在?班級(jí)工作和?學(xué)習(xí)中大力?實(shí)行《中學(xué)?生一日常規(guī)?活動(dòng)》，培?養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造?力。14?、嚴(yán)格請(qǐng)假?制度，堅(jiān)決?杜絕私自外?出和隨意缺?課現(xiàn)象的發(fā)?生。15?、力加強(qiáng)安?全教育，時(shí)?時(shí)處處講安?全，以防為?主，同家長(zhǎng)?經(jīng)常取得聯(lián)?系，防止各?類(lèi)事故的發(fā)?生。16?、充分利用?考試的杠桿?作用，每次?考試結(jié)束要?求每一位學(xué)?生寫(xiě)出考試?的得與失，?查找經(jīng)驗(yàn)與?不足，并列?出整改計(jì)劃?和下次考試?的目標(biāo)。?17、開(kāi)展?心理健康教?育，增強(qiáng)學(xué)?生的心理品?質(zhì)，擺正學(xué)?生的同學(xué)交?往觀念，確?保主要精力?放到學(xué)習(xí)上?。18、?本學(xué)期必須?要做好“雙?差生”的工?作和重點(diǎn)學(xué)?生的家訪工?作。19?、對(duì)學(xué)校布?置的各項(xiàng)工?作不折不扣?的完成。?20、堅(jiān)決?服從學(xué)校的?管理，并教?育學(xué)生令行?禁止，有問(wèn)?題時(shí)能夠經(jīng)?過(guò)正當(dāng)?shù)那?道進(jìn)行逐級(jí)?匯報(bào)妥善解?決。21?、做好班費(fèi)?的公開(kāi)明細(xì)?工作，嚴(yán)格?班費(fèi)使用制?度。22?、采取有效?的措施，杜?絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)?吧。23?、經(jīng)常進(jìn)行?班級(jí)工作的?總結(jié)和各項(xiàng)?計(jì)劃的調(diào)整?以更好的做?好班級(jí)各項(xiàng)?工作，使班?級(jí)各項(xiàng)工作?得以更好的?開(kāi)展。八?年級(jí)七班雖?然教學(xué)秩序?穩(wěn)定，但由?于有些學(xué)生?過(guò)于活躍，?在管理方面?也有必須的?難度，在教?育和班級(jí)管?理過(guò)程當(dāng)中?難免會(huì)出現(xiàn)?一些意想不?到的事件，?這樣就要求?自我在班級(jí)?管理過(guò)程中?不斷學(xué)習(xí)，?溝通與外界?的聯(lián)系，跟?上改革與發(fā)?展的腳步，?樹(shù)立信心，?鼓足勇氣，?以更好地開(kāi)?展班級(jí)管理?工作。2?023年秋?季班主任工?作計(jì)劃和目?（二）寒?冬已過(guò)，萬(wàn)?物復(fù)蘇。轉(zhuǎn)?眼間迎來(lái)了?八年級(jí)的第?二個(gè)學(xué)期。?本學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任八年?（1）班的?班主任，八?年級(jí)是學(xué)生?最容易產(chǎn)生?兩極分化的?年級(jí)。我所?擔(dān)任班主任?的八（1）?班共有__?__名學(xué)生?，其中男生?____人?，女生__?__人，經(jīng)?過(guò)一學(xué)年的?努力學(xué)額鞏?固率___?_%，班級(jí)?的學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)都有了很?大的提高，?但還存在著?很多的不足?，為了做好?本學(xué)期班主?任工作，繼?續(xù)建設(shè)好這?個(gè)班級(jí)，結(jié)?合校長(zhǎng)所做?的班主任工?作計(jì)劃的各?項(xiàng)要求，本?人特制定如?下的計(jì)劃：?我將繼續(xù)?狠抓班風(fēng)建?設(shè)，主要經(jīng)?過(guò)班會(huì)時(shí)間?，進(jìn)行教育?;同時(shí)多給?學(xué)生一些時(shí)?間，班會(huì)上?討論、評(píng)論?近期班級(jí)出?現(xiàn)的好與不?好的事情，?增加學(xué)生們?自覺(jué)管理班?級(jí)的職責(zé)感?，使學(xué)生們?在自我反思?和自我批評(píng)?的過(guò)程里，?更能明確是?非黑白，實(shí)?現(xiàn)自律;繼?續(xù)抓好常規(guī)?工作，健全?和完善班級(jí)?制度;繼續(xù)?狠抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取?取得佳績(jī)。?具體如下：?一、班級(jí)?情景分析?（一）班風(fēng)?方面我們?的一班是一?個(gè)團(tuán)結(jié)、向?上、活潑的?班級(jí)體，并?培養(yǎng)了一批?班干部和科?代表，成為?教師工作的?好幫手;構(gòu)?成了良好的?班級(jí)輿論導(dǎo)?向，學(xué)生較?明事理;常?規(guī)工作成績(jī)?很好，繼續(xù)?堅(jiān)持。（?二）學(xué)生方?面經(jīng)過(guò)努?力，尖子生?的培養(yǎng)初見(jiàn)?成效，班級(jí)?前幾名穩(wěn)定?，且居年級(jí)?前列，并能?自覺(jué)、主動(dòng)?的學(xué)習(xí)。中?游學(xué)生較有?上進(jìn)心，能?在比、學(xué)、?趕、幫、超?中不斷前進(jìn)?，但缺少適?當(dāng)?shù)姆椒ê?持之以恒的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?而學(xué)習(xí)較吃?力的學(xué)生數(shù)?量增加是一?班在新學(xué)期?提高發(fā)展的?一大問(wèn)題。?他們普遍基?礎(chǔ)薄弱，上?進(jìn)心不強(qiáng)，?問(wèn)題較突出?。二、新?計(jì)劃新目標(biāo)?本學(xué)期，?我計(jì)劃把我?假期進(jìn)修的?理論盡快運(yùn)?用到班主任?工作中來(lái)，?并結(jié)合一班?的基本情景?和自身特點(diǎn)?，從以下幾?個(gè)方面入手?：（一）?班級(jí)管理方?面（1）?作業(yè)收發(fā)制?度：每一天?到校后放于?桌角，早自?習(xí)前___?_分鐘，統(tǒng)?一收齊，并?于課前交給?各科教師，?同時(shí)如實(shí)上?報(bào)作業(yè)的完?成情景。?（2）安全?制度：針對(duì)?初二具體情?景，再次團(tuán)?體討論班級(jí)?安全公約，?要簡(jiǎn)約易行?，不走過(guò)場(chǎng)?，落到實(shí)處?。（3）?衛(wèi)生制度：?八個(gè)小組，?每組值日一?周，組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制，分工?到人并制定?獎(jiǎng)懲措施，?組長(zhǎng)和衛(wèi)生?委員每一天?檢查，班主?任抽查，異?常樓下衛(wèi)生?區(qū)和教室門(mén)?、墻、死角?等。（4?）班級(jí)布置?：板報(bào)每月?一期，資料?不要盲目，?而是針對(duì)當(dāng)?階段的班級(jí)?不一樣情景?，真正起到?教育學(xué)生的?目的。使學(xué)?生們一近教?室就能看到?，并不斷加?深印象和理?解。首先?，培養(yǎng)和利?用好學(xué)生干?部。班長(zhǎng)、?班委、團(tuán)支?部成員及各?科課代表和?各組組長(zhǎng)分?工明確，職?責(zé)到人，并?構(gòu)成定制，?使班級(jí)工作?能按部就班?的完成。?其次，利用?好團(tuán)組織的?吸引力。大?力樹(shù)立已選?的幾位團(tuán)員?的榜樣，利?用他們的帶?頭作用，使?更多的學(xué)生?進(jìn)取向團(tuán)組?織靠攏，結(jié)?交入團(tuán)申請(qǐng)?書(shū)。然后對(duì)?準(zhǔn)團(tuán)員們加?強(qiáng)引導(dǎo)教育?和管理，入?團(tuán)選用及照?片張貼上墻?，理解每一?位同學(xué)和教?師的監(jiān)督。?同時(shí)建立每?月團(tuán)員評(píng)議?的制度，既?能對(duì)團(tuán)員同?學(xué)加以督促?，更能使準(zhǔn)?團(tuán)員同學(xué)注?意平時(shí)表現(xiàn)?。而以每次?成績(jī)的累積?來(lái)決定下一?批團(tuán)員的名?單，比起一?次性投票，?也更公平、?更民主。?（二）思想?教育方面?初二年級(jí)下?半學(xué)期是學(xué)?生在思想方?面極容易出?現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)?候。部分學(xué)?生壓力不足?，容易放松?，而部分后?進(jìn)生則由于?功課變難，?而開(kāi)始放棄?努力，這些?都不利于學(xué)?生成長(zhǎng)和班?級(jí)的管理工?作，所以思?想教育工作?必須時(shí)刻注?意。1、?盡可能多的?利用自習(xí)、?課間等多觀?察學(xué)生的一?舉一動(dòng)，隨?時(shí)關(guān)注每一?個(gè)學(xué)生的思?想波動(dòng)和成?績(jī)起伏。?2、多向各?位任課教師?了解學(xué)生上?其他科目時(shí)?的狀態(tài)，以?便于更全面?的了解學(xué)生?，而不是只?看他的言語(yǔ)?和在班主任?面前的表現(xiàn)?。3、利?用好班會(huì)，?對(duì)學(xué)生加強(qiáng)?思想教育，?但要注意避?免單純的說(shuō)?教，盡可能?尋找適當(dāng)話?題，引發(fā)學(xué)?生興趣，讓?學(xué)生參與進(jìn)?來(lái)，以期收?到更好的教?育效果。?其他根據(jù)當(dāng)?時(shí)情景，設(shè)?計(jì)和進(jìn)行。?盡力做到班?會(huì)不盲目，?學(xué)生堂堂有?收獲。4?、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)、家校通?、單個(gè)電話?聯(lián)系等多種?方式取得與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?與溝通，了?解學(xué)生在家?情景，并及?時(shí)反饋學(xué)生?在校情景。?同時(shí)經(jīng)過(guò)面?談、家長(zhǎng)會(huì)?上部分家長(zhǎng)?的經(jīng)驗(yàn)介紹?等方法對(duì)家?長(zhǎng)的教育方?式提出提議?和幫忙。雙?方配合，以?到達(dá)最佳教?育效果。?（三）學(xué)習(xí)?方面1、?經(jīng)過(guò)班會(huì)、?談話等方式?進(jìn)一步端正?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，提高?學(xué)習(xí)興趣。?2、經(jīng)過(guò)?開(kāi)學(xué)之初對(duì)?升學(xué)目標(biāo)、?競(jìng)爭(zhēng)伙伴的?選擇，使學(xué)?生樹(shù)立較高?目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，以增?加學(xué)生的學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?3、經(jīng)過(guò)班?會(huì)等形式引?導(dǎo)學(xué)生活學(xué)?活用別人的?經(jīng)驗(yàn)，逐漸?構(gòu)成適合自?我的學(xué)習(xí)方?法和習(xí)慣。?教會(huì)學(xué)生制?定計(jì)劃，使?之能真正實(shí)?現(xiàn)“日日清?、周周清、?月月清。”?4、在班?內(nèi)開(kāi)展多種?形式的學(xué)科?競(jìng)賽，增強(qiáng)?學(xué)生的緊迫?感