幼兒園組織讀書活動方案（三篇）

第7頁共7頁幼兒園組織?讀書活動方?案一、活?動目的當?今社會是學?習型,信息?型的社會，?人們需要終?身學習,大?量接觸信息?，學習和信?息處理能力?都依于一種?基本的能力?，閱讀能力?!最是書香?能致遠，書?是五彩生活?的萬花筒，?書是大千世?界的縮影。?為了培養(yǎng)幼?兒愛讀書，?樂讀書，會?讀書的習慣?，營造“書?香校園”、?“書香家庭?”的環(huán)境氛?圍。幼兒園?將____?月定為幼兒?園讀書月。?通過開展?讀書月活動?，旨在引導?幼兒與經(jīng)典?好書交朋友?，營造濃濃?的讀書氛圍?，激發(fā)師生?讀書的興趣?，讓書籍為?幼兒打開一?扇扇窗，開?啟一道道門?，豐富他們?的知識，開?闊他們的視?野，活躍他?們的思維，?陶冶他們的?情操，真正?使他們體驗?讀書的快樂?。二、活?動主題：書?香浸潤童年?，閱讀點亮?人生三、?活動口號：?我讀書，我?成長，我快?樂!四、?活動時間：?____年?10—__?__月__?__個月?五、活動對?象：全體教?師、幼兒及?家長。六?、活動準備?1、確定?適合本年級?幼兒閱讀的?書目：從?幼兒園圖書?室領(lǐng)取，每?月班級內(nèi)圖?書數(shù)量是班?級人數(shù)的_?___倍?2、起草“?親子閱讀倡?議書”;?家庭建立“?家庭書架”?3、建立?借書制度(?班級和家長?)：班級動?幼兒園圖書?室借閱;家?長可以按照?借書程序，?每周從幼兒?園借書回家?和幼兒共同?閱讀(建立?借閱登記簿?)。七、?活動內(nèi)容及?安排：(?一)宣傳發(fā)?動階段：_?___月下?旬程序：?1、制訂?“好書潤心?靈”讀書活?動方案。?3、各年級?初步確定領(lǐng)?取書目。?2、宣傳發(fā)?動，營造氛?圍(1)?創(chuàng)設(shè)“書香?浸潤童年—?分享閱讀”?專欄。(?2)利用班?級博客宣傳?讀書活動內(nèi)?容(3)?召開家長會?，宣讀讀書?月活動方案?以及“親子?閱讀倡議書?”，向家長?推薦適合本?年級幼兒閱?讀的書目，?讓全體師生?、家長關(guān)注?并能參與活?動。(二?)實施操作?階段：10?—____?月1、開?展“好書分?享”活動。?(1)豐?富班級圖書?，發(fā)動家長?，鼓勵孩子?把家里的好?書帶到幼兒?園，與同伴?一起分享。?(2)引?導幼兒進行?“我最喜歡?的一本書”?的交流。每?周____?次，每次_?___名幼?兒(3)?同年齡段各?班開展“圖?書漂流”的?活動，擴大?閱讀面—每?班的書籍每?個月與其它?班級交換_?___次。?2、班級?統(tǒng)一閱讀時?間：(1?)自由閱讀?：每天固定?10—__?__分鐘的?幼兒閱讀時?間。(2?)經(jīng)典小故?事：教師每?天午睡前十?分鐘給小朋?友講一個經(jīng)?典小故事—?值班教師。?3、各班?級在走廊墻?壁創(chuàng)設(shè)“分?享閱讀”專?欄(家園聯(lián)?系板)：指?導家長閱讀?的文章、親?子閱讀的經(jīng)?驗分享、展?示“好書分?享”“親子?閱讀”的照?片、讀書趣?事、推薦書?目等4、?開展“圖書?借閱日”活?動。在周五?下午，幼兒?可以從班級?圖書中挑選?一本自己喜?歡的圖書，?借閱兩天，?周一歸還。?這樣，在周?末家長就可?以陪寶寶進?行親子閱讀?。5、親?子閱讀：鼓?勵家長每晚?陪孩子閱讀?半小時，每?周陪孩子進?一次圖書館?。6、“?故事媽媽進?課堂”：班?級每周請一?名媽媽進課?堂給全班小?朋友講故事?。程序：?(1)周?一故事媽媽?報名，并申?報要分享的?故事。(?2)安排時?間，故事媽?媽逐一進課?堂分享自己?帶來的故事?(留下照片?)。(3?)每周__?__次，每?次1—__?__名故事?媽媽。9?、成立“書?香小屋”博?客專欄(安?康博客)。?家長利用班?級網(wǎng)頁，進?行讀書心得?交流以及親?子閱讀經(jīng)驗?分享等。?(三)總結(jié)?評比階段：?____月?下旬1、?進行“讀書?明星”的評?選。圖書?明星評選條?件：(1?)有良好的?閱讀習慣和?較深厚的閱?讀興趣，能?在班級閱讀?活動中起模?范帶頭作用?。(2)?能獨立閱讀?十本以上的?書籍。2?、“書香家?庭”評選活?動(1)?家庭成員愛?書藏書，訂?閱報刊雜志?，建立“家?庭藏書屋”?和“家庭書?架”。(?2)父母有?固定時間與?幼兒一起親?子閱讀。?(3)家庭?成員讀有所?獲，能在班?級空間里發(fā)?表有關(guān)分享?閱讀的文章?。(4)?家庭成員積?極參與幼兒?園組織的各?項活動，熱?心為幼兒園?的各項發(fā)展?出謀劃策。?3、讀書?活動展示、?總結(jié)。結(jié)?合慶“元旦?活動”一起?展示讀書活?動成果，內(nèi)?容包括班級?故事表演、?書香家庭閱?讀展示等等?。并對“讀?書明星”“?書香家庭”?進行頒獎。?幼兒園組?織讀書活動?方案（二）?活動目的?：家校攜?手，開展“?我讀書，我?快樂”親子?共讀活動，?營造濃厚的?讀書氛圍，?激發(fā)學生的?讀書興趣，?培養(yǎng)孩子讀?書習慣，促?進孩子全面?健康地成長??；顒涌?號：1、?發(fā)憤識遍天?下字，立志?讀盡人間書?。2、讓?學習成為習?慣，讓讀書?成為樂趣。?3、我讀?書，我快樂?，我讀書，?我美麗。?活動準備：?A、校園?1、校園?內(nèi)的走廊、?宣傳櫥窗等?陣地張貼宣?傳標語、名?人名言等，?營造出一種?濃郁的讀書?氛圍，讓全?校學生明白?讀書的益處?。2、學?校圖書保證?做到全天開?放，每班設(shè)?有圖書角，?圖書角上必?須有一定數(shù)?量的圖書，?為學生借閱?圖書提供方?便。3、?各班級學習?園地中開辟?“書香園”?，介紹有關(guān)?名人讀書的?故事，推廣?優(yōu)秀書目，?交流學生和?家長的讀書?心得，讓孩?子好讀書，?讀好書，在?潛移默化中?受到書的熏?陶。B、?家庭1、?每個家庭為?孩子創(chuàng)造一?個好的閱讀?環(huán)境，做好?四個一：一?個不受外人?干擾的小陣?地，一張小?書桌，一個?小書架，一?個臺燈。?2、家長帶?孩子購買一?些必讀書目??；顒舆^?程：第一?階段：宣傳?動員1、?向家長宣傳?：家長學校?將開展“我?讀書，我快?樂”親子讀?書活動，并?簡要說明此?項活動的目?的。(各班?級向家長發(fā)?放“親子讀?書活動”倡?議書)2?、家長學校?召開家校聯(lián)?誼活動，講?明家校攜手?，開展“我?讀書，我快?樂”親子共?讀的重大意?義，號召親?子共讀。并?倡議老師、?家長和孩子?同閱一本好?書，在學校?和家庭中形?成讀書熱潮?。第二階?段：方法探?討1、向?家長推薦孩?子必讀的書?目或要購買?的書目，每?學期至少兩?本。如結(jié)合?語文課文開?展拓展閱讀?，三年級學?習了《想別?人沒想到的?》后，可指?導家長和孩?子一起讀創(chuàng)?新故事，提?醒家長督促?孩子開展閱?讀活動，保?證閱讀效果?。2、各?班級設(shè)計家?庭課外閱讀?反饋表，要?求家長于每?周或隔周填?寫一次，如?實反映孩子?在家的閱讀?情況。3?、根據(jù)反饋?表，評選每?月讀書之星?，并向各位?家長通報，?讓家長充分?重視，并向?自己的孩子?宣傳身邊的?榜樣，促進?孩子的閱讀?興趣。4?、在家長會?中，讓家長?和學員共同?探討親子共?讀的方法，?發(fā)現(xiàn)家長中?“親子共讀?”的榜樣，?提議這些家?長把自己的?閱讀經(jīng)驗進?行心得交流?，讓更多的?家長掌握指?導孩子閱讀?的方法、經(jīng)?驗。第三?階段：成果?匯報1、?開展迷你書?簽、親子讀?書記錄卡等?制作比賽。?2、開展?“我和孩子?共讀書”家?長征文比賽?。3、開?展“小書房?評比”活動?，數(shù)一數(shù)我?有幾本藏書?，比一比誰?讀過的書多?，評比之最?，向家長們?告知。4?、評出一批?書香家庭。?幼兒園組?織讀書活動?方案（三）?活動目的?：1、深?入開展園本?課程—繪本?閱讀，培養(yǎng)?幼兒良好閱?讀興趣與習?慣。2、?充分發(fā)掘家?長教育資源?,增進家園?互動，營造?濃厚的家庭?閱讀氛圍。?3、充分?調(diào)動家長積?極參與閱讀?的興趣，增?強家長的讀?書意識和對?早期閱讀重?要性的認識?。活動時?間：活動?準備：1?、向家長發(fā)?出倡議，號?召家長積極?參與到幼兒?園講繪本故?事2、請?家長準備適?合幼兒的繪?本故事。?3、活動時?背景設(shè)計、?場地布置。?活動地點?：教室、?綜合活動室?活動參與?人員：家?長、幼兒、?教師活動?形式：親子?故事表演、?