2023中學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃格式范文（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023中?學(xué)生暑假學(xué)?習(xí)計(jì)劃格式?范文__?__把高一?、高二的期?中、期末試?卷以及其他?重要試卷進(jìn)?行匯總、分?析了解自己?的長(zhǎng)處，找?出欠缺或不?足，這樣，?實(shí)施下一步?學(xué)習(xí)計(jì)劃才?會(huì)“有的放?矢”。2?.利用暑假?補(bǔ)缺、補(bǔ)漏?。先補(bǔ)容易?補(bǔ)的知識(shí)，?后補(bǔ)有難度?的知識(shí)。只?有循序漸進(jìn)?、由淺入深?，才會(huì)做到?“事半功倍?”。3.?制訂長(zhǎng)期有?效的暑期、?高三學(xué)習(xí)計(jì)?劃。根據(jù)自?身實(shí)際知識(shí)?和智力水平?以及身體條?件，制訂長(zhǎng)?期、合理的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?并且要持之?以恒，避免?“三天打魚?，兩天曬網(wǎng)?”。4.?將學(xué)科知識(shí)?“類化、細(xì)?化、系統(tǒng)化?”，作全面?復(fù)習(xí)安排。?要高屋建瓴?，將各科知?識(shí)分門別類?;先宏觀調(diào)?控，再精耕?細(xì)作;對(duì)各?科知識(shí)如此?梳理，學(xué)習(xí)?才會(huì)有章法?，解題思路?才會(huì)更為清?晰。切忌“?眉毛胡子一?把抓”。?5.嚴(yán)格合?理安排作息?時(shí)間。根據(jù)?自身生物鐘?以及對(duì)各學(xué)?科的吸取程?度，制訂合?理的作息計(jì)?劃。根據(jù)上?下午時(shí)間段?對(duì)文理科的?接受情況進(jìn)?行科學(xué)安排?;每一次的?學(xué)習(xí)時(shí)間不?宜過(guò)長(zhǎng)，感?到疲倦時(shí)就?適當(dāng)休息，?不要打“疲?勞戰(zhàn)”。?6.配合家?長(zhǎng)做身體檢?查，進(jìn)行修?養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施?。處于青春?期的中學(xué)生?，應(yīng)根據(jù)身?體狀況注意?適當(dāng)調(diào)節(jié)，?身心都要保?持健康。身?體是本錢，?所以要確保?健康，定期?做一些身體?檢查。7?.勞逸結(jié)合?，適當(dāng)放松?，注意體育?鍛煉。要注?重學(xué)習(xí)效率?，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，把主要精?力用在刀刃?上。因此，?要學(xué)會(huì)放松?，適當(dāng)進(jìn)行?體育鍛煉，?以增強(qiáng)體質(zhì)?，保證長(zhǎng)時(shí)?、高效的學(xué)?習(xí)。8.?合理制訂學(xué)?習(xí)計(jì)劃安排?，進(jìn)行必要?的補(bǔ)課。根?據(jù)自身情況?和學(xué)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)較為薄?弱的學(xué)科進(jìn)?行及時(shí)的補(bǔ)?缺補(bǔ)漏，以?便迎頭趕上?。202?3中學(xué)生暑?假學(xué)習(xí)計(jì)劃?格式范文（?二）1、?親子共讀：?（推薦書目?見附表）?中高年級(jí)每?天分上午下?午兩個(gè)時(shí)段?，中年級(jí)每?個(gè)時(shí)段不少?于____?分鐘，高年?級(jí)每個(gè)時(shí)段?不少于__?__分鐘（?家長(zhǎng)可根據(jù)?孩子的具體?情況靈活安?排）。過(guò)?程與方式：?閱讀要有效?果，離不開?思考與探索?。讀書過(guò)程?，肯定會(huì)不?斷產(chǎn)生新體?驗(yàn)、新知識(shí)?。要把它們?積累下來(lái)，?總結(jié)下來(lái)，?就離不開記?錄和批注。?同學(xué)們作批?注，不僅是?可以幫助記?憶，還可以?作為以后的?參考資料，?是進(jìn)行梳理?與總結(jié)的必?需。2、?親子共游：?所謂親子?共游，簡(jiǎn)單?點(diǎn)就是家長(zhǎng)?和小孩一起?進(jìn)行的旅游?。親子游?是家長(zhǎng)與孩?子間的良好?交流渠道，?能凝聚家庭?的親和力，?也是實(shí)施教?育的一種好?方法。孩子?們?cè)诼糜芜^(guò)?程中，可了?解地理、歷?史等多方面?知識(shí)，還能?增強(qiáng)體質(zhì)、?磨煉意志;?讓孩子在娛?樂(lè)游戲中、?親近自然中?，接受語(yǔ)言?、動(dòng)作、感?官和品德等?多方面教育?。讀萬(wàn)卷?書行萬(wàn)里路?。孩子們?cè)?陌生的環(huán)境?中對(duì)一切事?物都充滿好?奇，綠樹、?青草、山水?、動(dòng)物、未?知的一切，?對(duì)求知欲旺?盛的孩子來(lái)?說(shuō)樂(lè)趣無(wú)窮?，五彩繽紛?的大自然和?豐富的社會(huì)?景觀刺激著?孩子的各個(gè)?感覺器官，?他們興致勃?勃地注視、?傾聽、觸摸?、詢問(wèn)、甚?至品嘗，鍛?煉著孩子的?觀