學校日行一善活動方案（三篇）

第12頁共12頁學校日行一?善活動方案?一、指導?思想為了?深入貫徹落?實《公民道?德建設(shè)綱要?》和《__?__加強和?改進未成年?人思想道德?建設(shè)的若干?意見》等文?件精神，進?一步豐富學?校德育活動?內(nèi)容，創(chuàng)新?學校德育工?作方法，培?養(yǎng)少年兒童?的良好行為?習慣。二?、活動目標?通過實施?“日行一善?”教育實踐?活動，使我?校學生充分?體驗習善、?行善、揚善?的快樂，逐?步實現(xiàn)由“?日行一善”?到“時時行?善”，最終?實現(xiàn)“善行?一生”。通?過活動引導?學生從小樹?立善念、擁?有善心、實?踐善行來實?現(xiàn)人格的優(yōu)?化與完善，?讓學生“勿?以善小而不?為”，從而?積善成德，?形成健全的?人格。同時?通過“小手?拉大手”，?帶動家庭其?他成員共同?參與，起到?“一個學校?教育一批學?生，一個孩?子帶動一個?家庭”的社?會效應(yīng)，構(gòu)?建學校、家?庭、社區(qū)三?位一體的德?育教育網(wǎng)絡(luò)?，達到全社?會參與，全?方位育人的?目的，形成?人人向善、?人人崇善、?人人行善的?社會道德新?風尚，推動?全民道德水?平的提高。?三、活動?內(nèi)容善在?學校、善在?家庭、善在?社會善在?學校。認真?學習科學文?化知識，培?養(yǎng)良好的心?理品質(zhì)，養(yǎng)?成良好的行?為習慣，尊?敬老師，友?愛同學，做?合格的學生?。善在家?庭。孝順父?母，生活自?理，主動承?擔一些力所?能及的家務(wù)?事，待人熱?情，做合格?的主人。?善在社會。?正確認識和?面對社會，?主動為社會?上需要幫助?的人提供方?便，正確處?理人際關(guān)系?，愛護環(huán)境?，追求和諧?，做合格的?公民。四?、活動對象?：善待自己?、善待他人?、善待環(huán)境?善待自己?。正確認識?自我，積極?上進，珍愛?生命，熱愛?生活，追求?美好，快樂?成長，心理?自調(diào)，行為?自律、情感?自控。善?待他人。正?確認識別人?的長處與不?足，接納他?人，樂于助?人，寬容他?人的過失，?忍讓他人的?過激，能為?別人的快樂?而快樂，能?為別人的憂?愁而憂愁。?善待環(huán)境?。正確認識?人與自然和?諧相處的道?理，追求人?與自然的和?諧。五、?活動范圍：?善在學校、?善在家庭、?善在社會?善在學校。?認真學習科?學文化知識?，培養(yǎng)良好?的心理品質(zhì)?，養(yǎng)成良好?的行為習慣?，尊敬老師?，友愛同學?，做合格的?學生。善?在家庭。孝?順父母，生?活自理，主?動承擔一些?力所能及的?家務(wù)事，待?人熱情，做?合格的主人?。善在社?會。正確認?識和面對社?會，主動為?社會上需要?幫助的人提?供方便，正?確處理人際?關(guān)系，愛護?環(huán)境，追求?和諧，做合?格的公民。?六、活動?措施及要求?1、要求?全體學生積?極參與此項?活動。具體?要求。首先?要嚴格要求?自己，從學?習、紀律、?安全、衛(wèi)生?、活動等方?面能約束自?己；其次是?關(guān)愛他人，?幫助他人；?再次，禮貌?待人。遇到?同學、老師?要問好，每?天放學后回?家要主動與?家里人打招?呼，自己的?事情盡量自?己做，并主?動做力所能?及的家務(wù)。?2、緊密?結(jié)合學校開?展的“評星?”教育活動?，教育和引?導廣大學生?積極投入到?“日行一善?”教育實踐?活動中去，?體驗做善事?的快樂。要?求學生，注?重細節(jié)，從?小事做起，?從自己做起?，從身邊的?一點一滴做?起，每人每?日至少做一?件善事，個?人形成良好?的行為習慣?，學校形成?“知行善、?學行善、比?行善”的良?好局面。?3、把“日?行一善”教?育活動與日?常教育教學?相結(jié)合。尋?善源與品德?課教學、經(jīng)?典詩文誦讀?、校本實踐?課程相結(jié)合?，引導學生?從中華民族?的傳統(tǒng)美德?中尋找善念?，發(fā)現(xiàn)善源?；存善心要?與日常行為?規(guī)范結(jié)合，?與班規(guī)相結(jié)?合，培養(yǎng)和?教育學生向?善、從善、?行善的心理?品質(zhì)，擁有?愛心、富有?同情心、懷?有感恩之心?等；納善言?應(yīng)該與文明?禮儀常規(guī)教?育相結(jié)合，?行善事要與?平時的一舉?一動、行為?習慣的養(yǎng)成?相結(jié)合。?4、把“日?行一善”活?動和學校各?類實踐體驗?活動相結(jié)合?。一是開展?民族團結(jié)“?手拉手、結(jié)?對子、一幫?一”活動。?二是把“日?行一善”落?實到交通安?全宣傳、遵?守交通規(guī)則?，自覺路隊?，上下車不?擁擠，安全?過馬路等行?動之中。三?是開展“綠?色小衛(wèi)士”?行動，把“?日行一善”?落實到維護?公共衛(wèi)生、?進行環(huán)保宣?傳、環(huán)境保?護實踐等行?動之中。四?是班級成立?“日行一善?”志愿者小?隊，利用下?周末及節(jié)假?日，深入社?區(qū)進行敬老?愛老活動。?五是落實到?與鄰里之間?和睦相處中?，活動不擾?民。5、?廣大教職工?要率先垂范?，以身作則?，以自己的?善行來感動?和影響學生?。要求學生?做到的，教?師首先要做?到。教師在?日常工作中?，每日以學?生課業(yè)輔導?、心理輔導?為主，為需?要幫助的學?生和家庭，?獻出自己的?愛心。6?、從學生“?文明禮儀”?入手，深入?開展“五不?五多行動”?，即：不隨?意扔廢棄物?，多彎腰撿?起一片紙屑?；不浪費水?資源，多擰?緊一個水龍?頭；不踐踏?花草，多保?護環(huán)境；不?講臟話粗話?，多說“您?好、謝謝、?對不起”；?不自私自利?，多伸援助?之手。讓學?生明白：不?論時間、不?論地點，對?身邊人和事?的一個微笑?、一句問候?、一個幫助?、一個小小?的彎腰動作?等都是善舉?。7、要?求教導處和?大隊部積極?發(fā)動學生收?集向善從善?的名人故事?、詩詞和身?邊的善人善?事，要求每?人會講一個?善人善事故?事；每月辦?一期黑板報?，并利用校?園廣播宣傳?中華民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)善德?，表揚好人?好事?！?日行一善”?學校日行?一善活動方?案（二）?為進一步豐?富學校德育?活動內(nèi)容，?創(chuàng)新學校德?育工作方法?，增強學校?德育工作實?效，不斷提?高廣大青少?年學生的思?想道德素質(zhì)?，逐步培養(yǎng)?廣大青少年?的良好行為?習慣，結(jié)合?我校德育工?作特點，本?學期將繼續(xù)?實施“日行?一善”教育?實踐活動。?一、目標?任務(wù)通過?實施“日行?一善”教育?實踐活動，?使我校學生?充分體驗習?善行善的快?樂，逐步實?現(xiàn)由“日行?一善”到“?時時行善”?最終實現(xiàn)“?善行一生”?，形成良好?的行為習慣?，樹立正確?的道德觀和?價值觀。通?過活動引導?學生從小樹?立善念、擁?有善心、實?踐善行來實?現(xiàn)人品的品?質(zhì)優(yōu)化與_?___，讓?學生以善小?而必為，從?而積善成德?，形成健全?的人格。同?時通過“小?手拉大手”?，帶動家庭?其他成員共?同參與，起?到“一個學?校教育一批?學生，一個?孩子帶動一?個家庭”的?社會效應(yīng)，?構(gòu)建學校、?家庭、社區(qū)?三位一體的?德育教育網(wǎng)?絡(luò)，推動全?民道德水平?的提高。?二、實施原?則1、堅?持貼近實際?，貼近生活?，貼近未成?年人。2?、堅持知與?行相統(tǒng)一。?3、堅持?以學生為主?體，重在實?踐。4、?堅持突出特?點，體現(xiàn)特?色。5、?堅持學校、?家庭、社會?相結(jié)合。?三、活動內(nèi)?容凡是一?切真、善、?美的意識和?行為，有利?于學生個人?健康成長的?意識和行為?，都屬于“?日行一善”?教育實踐活?動的內(nèi)容，?具體活動內(nèi)?容包括以下?三個方面：?1、知善?采取多種?形式的教育?，使學生知?道并理解“?善”的意義?和內(nèi)涵，掌?握行善、為?善的內(nèi)容、?要求、方法?。教育引導?學生長期地?堅持做好事?，長期的踐?行、感受，?使學生在頭?腦中逐漸形?成一個正確?的道德標準?。2、行?善通過家?長會、及開?展各種活動?等方式，得?到家長的支?持和配合，?在家庭、學?校、社區(qū)、?社會挖掘一?切可利用資?源，開展豐?富多彩的孝?敬教育，引?導學生努力?踐行孝道。?學校要深入?開展學生之?間的“學習?雷鋒、互幫?互助”活動?。從小養(yǎng)成?抬手做好事?、隨處可行?善的良好習?慣和助人為?樂的優(yōu)秀品?質(zhì)。3、?揚善通過?評選先進、?樹立道德模?范等方式對?在活動中涌?現(xiàn)的好人好?事予以表彰?，積極宣傳?先進人物、?先進事跡，?用身邊的先?進典型影響?身邊人，用?身邊的好人?好事教育身?邊人，激勵?和引導學生?以先進典型?為榜樣，不?斷培養(yǎng)崇善?向善的自覺?意識和行為?。四、活?動對象：善?待自己，善?待他人，善?待環(huán)境善?待自己。正?確認識自己?，有積極上?進的信心，?珍愛自己的?生命，保護?自己的人身?安全和身體?健康，熱愛?生活，追求?美好，快樂?成長，心理?上能自調(diào)，?行為上能自?律，情感上?能自控。?善待他人。?正確認識別?人的長處與?不足，能接?納他人，尊?老____?，友愛他人?，樂于助人?，能寬容他?人的過失，?能忍讓他人?的過激，能?為別人的快?樂而快樂，?能為別人的?憂愁而憂愁?，能具有為?他人奉獻的?精神，真正?做到“勿以?善小而不為?，勿以惡小?而為之”。?善待環(huán)境?。正確認識?人與自然共?生共滅，保?護環(huán)境就是?保護人類自?己的道理，?對自然環(huán)境?要倍加愛護?，對各種動?植物要倍加?保護，追求?人與人的和?諧，追求人?與自然的和?諧。五、?活動范圍：?善在學校，?善在家庭，?善在社會?善在學校。?認真學習科?學文化知識?，培養(yǎng)良好?的心理品質(zhì)?，培養(yǎng)良好?的行為習慣?，尊敬老師?，友愛同學?，積極主動?做好事，做?合格的學生?。善在家?庭。尊老_?___，孝?敬父母，情?感自控，生?活自理，主?動承擔一些?力所能及的?家務(wù)事，待?人熱情，做?合格的主人?。善在社?會。正確認?識和面對社?會，主動為?社會上需要?幫助的人提?供方便，正?確處理人際?關(guān)系，愛護?環(huán)境，追求?和諧，做合?格的公民。?六、活動?過程。從想?善、言善、?寫善到思善?、行善、揚?善是一個不?斷發(fā)展與升?華的過程。?想善：每?天在心中回?想自己或他?人的善舉、?善言。言善?：每天說一?些自己或他?人的善舉、?善言。寫善?：把每天想?的善事、說?的善事、?做的善事、?看的善事一?點一滴記錄?下來，是形?式上積德、?厚善的一個?過程。思善?：想善、言?善、寫善的?思想升華，?是自己內(nèi)在?品質(zhì)提升的?重要過程，?自己通過對?善事的感悟?和反思，將?善變成自己?優(yōu)秀品質(zhì)的?一個重要組?成部分，變?成一種自覺?的意識行為?，從而支配?自己的行為?。行善：是?善的落腳點?，能積極為?他人做好事?，主動為需?要幫助的人?提供方便，?自覺為社會?和他人做一?些力所能及?的善事，對?人有禮貌，?與人和善友?好相處等。?揚善：不斷?利用各種機?會向周圍的?人宣傳行善?的好處，講?古今中外行?善積德的好?人、名人故?事，宣傳行?善積德對他?人、自然、?社會以及諸?事眾物的相?對關(guān)系，引?導大家都明?白行善就是?美化自己的?道理。七?、活動要求?一是要求?每位學生都?要積極參與?。首先管理?好自己，從?學習、紀律?、衛(wèi)生、安?全、活動等?方面能約束?自己，能做?好自己份內(nèi)?的事，不做?有損于他人?的事情；其?次要幫助他?人，能給需?要幫助的人?以援助；再?次，要求學?生遇到同學?、老師要問?好，每天放?學后回家要?主動與家人?打招呼，主?動做力所能?及的家務(wù)，?自己的事情?自己做。?二是要求學?生從身邊事?做起一點一?滴，每天堅?持，最終形?成良好的行?為習慣。?三是廣大教?職工把德育?教育活動與?日常教學相?結(jié)合，率先?垂范，以身?作責，營造?“學校主抓?，學生參與?，社會支持?”的濃厚氛?圍。五是?德育處團委?積極發(fā)動學?生收集向善?從善的名人?故事、詩詞?和身邊的善?人善事，要?求每人會講?一個善人善?事故事，宣?傳中華民族?優(yōu)秀善德，?表揚班上的?好人好事。?七、活動?安排第一?階段。宣傳?發(fā)動階段(?____年?____月?)通過講座?、升旗等形?式宣傳。?第二階段(?____年?10-__?__月)深?入實施階段?：實施關(guān)?愛貧困生“?愛心傳遞”?行動，開展?“手拉手、?結(jié)對子”、?“一幫一”?活動，把“?日行一善”?落實到對貧?困生、學困?生的關(guān)愛之?中。第三?階段：(_?___年2?—____?-0___?_月)全面?推行“日行?一善”教育?實踐常態(tài)化?在認真總?結(jié)實施“日?行一善”教?育實踐活動?經(jīng)驗和成果?的基礎(chǔ)上，?進一步深化?“日行一善?”教育實踐?活動，常抓?常新、突顯?特色、使之?成為我校德?育工作的有?效途徑。?學校日行一?善活動方案?（三）為?了進一步優(yōu)?化學校育人?環(huán)境，營造?向上、向善?的教育氛圍?，根據(jù)教委?辦工作精神?，結(jié)合我校?實際，學校?將從___?_年___?_月份開始?，實施“日?行一善”教?育實踐活動?。使我校的?德育工作體?現(xiàn)學校特色?，使學生養(yǎng)?成良好的道?德素養(yǎng)?，F(xiàn)?制定方案如?下：一、?活動目標?通過實施“?日行一善”?教育實踐活?動，把教育?以及自我修?養(yǎng)、自我完?善、自我提?升融入到生?活的點滴中?，分解到每?一天的“言?”和“行”?之中，使我?校學生在日?常積累中汲?取了思想的?營養(yǎng)，點燃?了智慧的火?炬，引導學?生充分體驗?生活學習中?習善、行善?、揚善的快?樂，從小樹?立善念、擁?有善心、實?踐善行來實?現(xiàn)人格的優(yōu)?化與完善，?讓學生“勿?以善小而不?為”，從而?積善成德，?形成健全的?人格。同時?通過“小手?拉大手”，?帶動家庭其?他成員共同?參與，起到?“一個學校?教育一批學?生，一個孩?子帶動一個?家庭”的社?會效應(yīng)，構(gòu)?建學校、家?庭、社區(qū)三?位一體的德?育教育網(wǎng)絡(luò)?，達到全社?會參與，全?方位育人的?目的，形成?人人向善、?人人崇善、?人人行善的?社會道德新?風尚，推動?全民道德水?平的提高。?二、活動?內(nèi)容1、?尋善源。就?是培養(yǎng)和引?導學生從中?華民族的傳?統(tǒng)美德中尋?找善念，發(fā)?現(xiàn)善源。?2、存善心?。就是培養(yǎng)?和教育學生?向善、從善?、行善的心?理品質(zhì)，擁?有愛心、富?有同情心、?懷有感恩之?心等。3?、發(fā)善言。?就是培養(yǎng)和?教育學生語?言文明，會?恰當使用禮?貌用語，會?理解別人、?安慰別人、?鼓勵別人。?4、行善?事。就是培?養(yǎng)和教育學?生養(yǎng)成良好?的行為習慣?，主動為需?要幫助的人?提供方便，?自覺為他人?和社會做一?些力所能及?的好事，以?及與人和睦?相處等。凡?是一切真、?善、美的意?識和行為，?凡是一切有?利于學校發(fā)?展、有利于?學生個人健?康成長的意?識和行為，?都屬于“日?行一善”教?育實踐活動?的內(nèi)容。?三、活動對?象1、善?待自己。正?確認識自我?，積極上進?，珍愛生命?，熱愛生活?，追求美好?，快樂成長?，心理自調(diào)?，行為自律?、情感自控?。2、善?待他人。正?確認識別人?的長處與不?足，接納他?人，樂于助?人，寬容他?人的過失，?忍讓他人的?過激，能為?別人的快樂?而快樂，能?為別人的憂?愁而憂愁。?3、善待?環(huán)境。正確?認識人與自?然和諧相處?的道理，追?求人與自然?的和諧。?四、活動范?圍1、善?在學校。認?真學習科學?文化知識，?培養(yǎng)良好的?心理品質(zhì)，?養(yǎng)成良好的?行為習慣，?尊敬老師，?友愛同學，?做合格的學?生。2、?善在家庭。?孝順父母，?生活自理，?主動承擔一?些力所能及?的家務(wù)事，?待人熱情，?做合格的主?人。3、?善在社會。?正確認識和?面對社會，?主動為社會?上需要幫助?的人提供方?便，正確處?理人際關(guān)系?，愛護環(huán)境?，追求和諧?，做合格的?公民。五?、活動過程?“日行一?善”是一個?從想善、言?善、寫善到?行善、思善?、揚善，是?一個不斷發(fā)?展與升華的?過程。想?善。就是每?天在心中回?想自己或他?人的善行、?善言。言?善。包含兩?層含義，一?層是每天說?一些自己或?他人的善舉?、善言；一?層是語言文?明。要會安?慰人、會鼓?勵人、會理?解人等，不?斷送給他人?溫馨與熱情?。寫善。?就是把每天?想的善事、?說的善事、?做的善事、?看的善事一?點一滴記錄?下來，是形?式上積德、?厚德的一個?過程。行?善。是善的?落腳點。能?積極為他人?做好事，對?人有禮貌，?與人和睦友?好相處等。?行善就是方?便他人、善?待自然、和?諧社會。行?善也可以是?改掉自身存?在的缺點，?修正已有的?錯誤。思?善。是想善?、言善、寫?善的思想升?華，是自己?內(nèi)在品質(zhì)提?升的重要過?程，自己通?過對善事的?感悟和反思?，將善變成?自己優(yōu)秀品?質(zhì)的一個重?要組成部分?，變成一種?自覺的道德?意識，從而?支配自己的?行為。揚?善。就是不?斷地利用各?種機會向周?圍的人宣傳?行善的好處?，講古今中?外行善積德?的名人故事?，宣傳行善?積德對自然?、他人、社?會以