2023年下學(xué)期英語(yǔ)教師工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?下學(xué)期英語(yǔ)?教師工作計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想：?社會(huì)生活的?信息化和經(jīng)?濟(jì)的全球化?，使英語(yǔ)的?重要性日益?突出，英語(yǔ)?已成為我國(guó)?對(duì)外開(kāi)放和?進(jìn)行國(guó)際交?流的重要工?具，在基礎(chǔ)?教育階段中?，英語(yǔ)教育?也是一個(gè)重?要組成部分?，通過(guò)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)，激發(fā)?學(xué)生的興趣?，掌握知識(shí)?，提高口語(yǔ)?水平和交際?能力，同時(shí)?又能磨礪意?志，陶冶情?操，拓寬視?野，發(fā)展個(gè)?性。在新的?教育理念的?指導(dǎo)下，特?制定如下計(jì)?劃。二、?教學(xué)重點(diǎn)難?點(diǎn)1.重?點(diǎn)：①四?會(huì)句型、單?詞。②在?任務(wù)型學(xué)習(xí)?的過(guò)程中運(yùn)?用相關(guān)的語(yǔ)?言知識(shí)和技?能，完成某?項(xiàng)任務(wù)。?③運(yùn)用所學(xué)?的日常交際?用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的日常交?流，并做到?大膽開(kāi)口，?積極參與，?發(fā)音清楚，?語(yǔ)調(diào)正確。?2.難點(diǎn)?：養(yǎng)成良好?的聽(tīng)英語(yǔ)、?讀英語(yǔ)、說(shuō)?英語(yǔ)的習(xí)慣?。三、教?材分析本?冊(cè)書(shū)包括六?個(gè)單元和兩?個(gè)復(fù)習(xí)單元?，內(nèi)容涉及?學(xué)生的日常?生活、天氣?情況、談?wù)?日期和生日?、家務(wù)、動(dòng)?物和野外旅?行等，都是?學(xué)生感興趣?的話題。?四、學(xué)情分?析：五年?級(jí)的學(xué)生已?學(xué)過(guò)兩年多?的英語(yǔ)，學(xué)?生以有一定?的基礎(chǔ)，良?好的聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)英?語(yǔ)的習(xí)慣已?基本養(yǎng)成。?但由于教材?難度偏大，?教學(xué)內(nèi)容與?課時(shí)不成比?例，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣難?以保持，兩?極分化較嚴(yán)?重。因此，?本學(xué)期應(yīng)注?重轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，因材施?教，分層教?學(xué)，保持學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。英語(yǔ)?一開(kāi)始，學(xué)?生往往是帶?著好奇的心?情來(lái)學(xué)這門(mén)?課的，也有?些學(xué)生是帶?著好玩的想?法來(lái)學(xué)的。?他們喜歡引?起別人的注?意，重視老?師的表?yè)P(yáng)，?部分孩子好?活動(dòng)、愛(ài)表?現(xiàn)、善模仿?、部分孩子?膽怯感較明?顯。他們的?記憶力好，?形象思維好?，但缺乏理?性思維，相?當(dāng)一部分學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的目的性不?明確，對(duì)它?的重要性認(rèn)?識(shí)不足，只?處于膚淺的?了解，缺乏?正確的強(qiáng)有?力的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)。通過(guò)兩?年的學(xué)習(xí)，?他們基本明?確了英語(yǔ)學(xué)?習(xí)是怎么回?事，英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的各個(gè)方?面都慢慢走?上正規(guī)，從?英語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)?、單詞記憶?、會(huì)話、聽(tīng)?力、和語(yǔ)法?都有了初步?的了解，有?些同學(xué)越學(xué)?越有興趣，?積極性很高?。隨著時(shí)間?的推移，課?程內(nèi)容增多?，難度加大?，就可能會(huì)?有一些學(xué)生?把這門(mén)課當(dāng)?成負(fù)擔(dān)，部?分學(xué)生厭學(xué)?，出現(xiàn)兩極?分化的趨勢(shì)?。因此，針?對(duì)學(xué)生掌握?英語(yǔ)的程度?不一，本期?要采取有效?的教育教學(xué)?措施，將采?用整體教學(xué)?與分層教學(xué)?相結(jié)合的方?式完成教學(xué)?任務(wù)，加強(qiáng)?對(duì)差生的輔?導(dǎo)，提高他?們的英語(yǔ)水?平。決不讓?一個(gè)學(xué)生掉?隊(duì)，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?。五、教?學(xué)目標(biāo)：?根據(jù)五年級(jí)?學(xué)生的生理?和心理以及?發(fā)展需求，?本班英語(yǔ)課?程的總體目?標(biāo)是：激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的積?極態(tài)度和良?好學(xué)習(xí)習(xí)慣?，幫助他們?建立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信心?；培養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，?幫助他們形?成初步運(yùn)用?英語(yǔ)進(jìn)行日?常交流的能?力，為進(jìn)一?步學(xué)習(xí)打下?基礎(chǔ)。六?、教學(xué)目的?任務(wù)1.?養(yǎng)成良好的?聽(tīng)英語(yǔ)、讀?英語(yǔ)、說(shuō)英?語(yǔ)的習(xí)慣。?2.初步?養(yǎng)成良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。?3.能按?三會(huì)與四會(huì)?的要求掌握?所學(xué)詞語(yǔ)。?4.能四?會(huì)要求掌握?所學(xué)句型。?5.能運(yùn)?用所學(xué)的日?常交際用語(yǔ)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?日常交流，?并做到大膽?開(kāi)口，積極?參與，發(fā)音?清楚，語(yǔ)調(diào)?正確。6?.能在圖片?、手勢(shì)、情?景等非語(yǔ)言?提示的幫助?下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)和?錄音材料。?7.能在?任務(wù)型學(xué)習(xí)?的過(guò)程中運(yùn)?用相關(guān)的語(yǔ)?言知識(shí)和技?能，完成某?項(xiàng)任務(wù)。?8.能演唱?已學(xué)的英語(yǔ)?歌曲，能誦?讀已學(xué)過(guò)的?英語(yǔ)歌謠。?七、具體?措施：1?.注重學(xué)生?的情感，營(yíng)?造寬松、民?主、和諧的?教學(xué)氛圍。?教學(xué)組織和?課堂安排靈?活，以學(xué)生?為主體，.?短時(shí)間、高?頻率、保證?學(xué)生多次接?觸英語(yǔ)和足?夠的實(shí)踐量?，加大每個(gè)?學(xué)生的實(shí)踐?量，多開(kāi)展?兩人小組、?多人小組、?成行、成排?等多種形式?的活動(dòng)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性。?2.認(rèn)真?鉆研教材，?改進(jìn)教法，?堅(jiān)持集體備?課。___?_精講多練?，以練為主?的原則，抓?好基礎(chǔ)訓(xùn)練?，注重培養(yǎng)?學(xué)生直接用?英語(yǔ)表達(dá)思?想的能力，?擴(kuò)大課堂容?量，提高課?堂效率。?3.堅(jiān)持激?發(fā)學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?。在教學(xué)活?動(dòng)中，利用?英語(yǔ)教學(xué)音?像資源-圖?畫(huà)、圖表、?投影、錄音?、錄像、C?D、VCD?、DVD等?多媒體軟件?，還有體態(tài)?語(yǔ)-手勢(shì)、?動(dòng)作、表情?等來(lái)示范。?把各種各樣?的人物、情?景和實(shí)地表?演等結(jié)合起?來(lái)，身體力?行，與他們?交朋友，一?起游戲、一?起聽(tīng)說(shuō)，使?他們?cè)谟腥?而輕松的氣?氛中感到學(xué)?習(xí)英語(yǔ)并不?是件苦差事?，潛移默化?，使得課堂?氣氛非?；?躍，學(xué)習(xí)的?積極性很高?，興趣也隨?之越加濃烈?。隨著學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)興?趣的增加，?平時(shí)少言寡?語(yǔ)的學(xué)生也?會(huì)產(chǎn)生濃厚?的興趣，主?動(dòng)參與進(jìn)來(lái)?一塊做學(xué)習(xí)?英語(yǔ)。4?.培養(yǎng)他們?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。堅(jiān)持?抓好預(yù)習(xí)、?聽(tīng)課、復(fù)習(xí)?、作業(yè)、書(shū)?寫(xiě)、朗讀、?口語(yǔ)操練、?提問(wèn)及語(yǔ)言?行為習(xí)慣的?培養(yǎng)。5?.注意傳授?知識(shí)與及時(shí)?評(píng)價(jià)相結(jié)合?。特別要注?意對(duì)學(xué)習(xí)后?進(jìn)的學(xué)生所?取得的進(jìn)步?及時(shí)給予表?揚(yáng)。讓進(jìn)步?的同學(xué)體會(huì)?到成就感，?讓落后的同?學(xué)找出差距?，及時(shí)改進(jìn)?。6.注?意課內(nèi)操練?和課外積累?相結(jié)合，繼?續(xù)抓好早晨?朗讀和課間?口語(yǔ)操練。?7.堅(jiān)持?整體教學(xué)與?分層教學(xué)相?結(jié)合，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)，?堅(jiān)持保持與?學(xué)生的心理?溝通。8?.加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)。根?據(jù)不同學(xué)生?的不同要求?，教他們一?些便于記憶?、鞏固的方?法。如歸納?記憶法、情?景記憶法、?構(gòu)詞記憶法?、日常生活?記憶法等。?9.堅(jiān)持?節(jié)節(jié)清、天?天清、周周?清、月月清?。隨著社?會(huì)對(duì)教師素?質(zhì)要求的不?斷提高，研?究的不斷深?入，教師專?業(yè)人才的素?質(zhì)結(jié)構(gòu)必將?具有更為豐?富的內(nèi)涵。?在教學(xué)課余?，我計(jì)劃不?斷進(jìn)取和自?我更新，努?力提高個(gè)人?綜合素質(zhì)，?為學(xué)生能持?續(xù)接受高質(zhì)?量的教育教?學(xué)而努力。?10.根?據(jù)學(xué)生的年?齡特征，充?分利用直觀?教具和電教?手段，創(chuàng)設(shè)?良好的語(yǔ)言?氛圍，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。?11.在教?學(xué)過(guò)程中，?采用情景教?學(xué)法，讓學(xué)?生身臨其境?，積極主動(dòng)?地參與到課?堂教學(xué)中去?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的非智力因?素，提高學(xué)?生實(shí)際運(yùn)用?語(yǔ)言的能力?。12.?活用教材，?根據(jù)學(xué)生會(huì)?的實(shí)際情況?，將每單元?各個(gè)板塊重?現(xiàn)組排降低?難度。2?023年下?學(xué)期英語(yǔ)教?師工作計(jì)劃?（二）一?、指導(dǎo)思想?教師應(yīng)認(rèn)?真____?國(guó)家教育方?針，依據(jù)國(guó)?家《英語(yǔ)課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?最新理念來(lái)?實(shí)施教學(xué)活?動(dòng)。堅(jiān)持英?語(yǔ)教學(xué)的實(shí)?踐性原則，?改變過(guò)分重?視語(yǔ)法和詞?匯的講解與?傳授的傾向?；倡導(dǎo)語(yǔ)言?知識(shí)與語(yǔ)言?技能訓(xùn)練相?結(jié)合的開(kāi)放?互動(dòng)的學(xué)習(xí)?模式；針對(duì)?小學(xué)生的特?點(diǎn)，正確把?握語(yǔ)言知識(shí)?與語(yǔ)言技能?之間的關(guān)系?。小學(xué)階段?的英語(yǔ)教學(xué)?重點(diǎn)在聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?的訓(xùn)練上，?要培養(yǎng)良好?的發(fā)音，正?確的聽(tīng)說(shuō)讀?寫(xiě)習(xí)慣和運(yùn)?用語(yǔ)言的習(xí)?慣，重要的?是要養(yǎng)成良?好的接受英?語(yǔ)和學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的方法。?二、學(xué)生?情況分析?教學(xué)對(duì)象為?五年級(jí)（1?）、（2）?班的學(xué)生。?他們大部分?已經(jīng)接觸了?兩年英語(yǔ)，?有一定的英?語(yǔ)基礎(chǔ)。兒?童的特性使?得他們活潑?好動(dòng)，對(duì)新?事物有著強(qiáng)?烈的好奇心?，探索知識(shí)?的欲望很強(qiáng)?烈，并且有?著很強(qiáng)的表?現(xiàn)欲。教師?應(yīng)采用新穎?活潑有趣的?教學(xué)形式進(jìn)?行教學(xué)，保?持并提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?三、教材分?析本教材?難易度合理?，過(guò)渡平和?，主要采用?的是全身反?應(yīng)（Tot?alPhy?sical?Respo?nse）教?學(xué)法，讓學(xué)?生在不同的?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?感知并運(yùn)用?英語(yǔ)。本教?材按照每單?元三課時(shí)編?排，每單元?包含九個(gè)部?分：第一?部分是全單?元的的主要?句型、單詞?等語(yǔ)言材料?及其功能的?集中展示；?第二部分是?主要句型和?單詞的重點(diǎn)?板塊；第三?和第四部分?是鞏固知識(shí)?的活動(dòng)板塊?；第五部分?是閱讀，是?對(duì)前面的拓?展；第六部?分是學(xué)生間?合作活動(dòng)，?大多是兩人?組活動(dòng)，以?便學(xué)生應(yīng)用?語(yǔ)言；第七?部分是讀寫(xiě)?部分；第八?部分是拼讀?部分；第九?部分是娛樂(lè)?部分。教材?的設(shè)計(jì)體現(xiàn)?了“以人為?本”的教育?思想，形式?多樣活潑，?很符合該年?齡階段的兒?童。星沙英?語(yǔ)網(wǎng)四、?教學(xué)目標(biāo)?根據(jù)小學(xué)生?的心理和生?理特征以及?發(fā)展需求，?小學(xué)階段的?英語(yǔ)課程的?目的是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣，?培養(yǎng)他們英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的積?極態(tài)度，使?他們建立初?步的英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的自信心?；培養(yǎng)學(xué)生?一定的語(yǔ)感?和良好語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?；在一些英?語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)?中能夠運(yùn)用?英語(yǔ)進(jìn)行交?流或完成教?學(xué)活動(dòng)。五?年級(jí)的學(xué)生?已經(jīng)有一定?的英語(yǔ)基礎(chǔ)?，他們已經(jīng)?能夠進(jìn)行簡(jiǎn)?單的會(huì)話，?掌握了一定?的詞匯，他?們應(yīng)該到達(dá)?二級(jí)水平。?五、教學(xué)?進(jìn)度全書(shū)?十二單元新?授課，兩單?元復(fù)習(xí)課。?新授課單元?三課時(shí)完成?，復(fù)習(xí)單元?____節(jié)?課完成，書(shū)?本知識(shí)共_?___課時(shí)?，不排除因?為課文難，?學(xué)生接受較?慢而增加課?時(shí)。計(jì)劃本?期安排2到?____次?英語(yǔ)原聲動(dòng)?畫(huà)欣賞，還?有數(shù)次作業(yè)?、考試的評(píng)?析。由于?放假、學(xué)生?差異、教學(xué)?容量等客觀?因素的影響?，我將按實(shí)?際需要進(jìn)行?適當(dāng)調(diào)整，?力求達(dá)到最?佳。六、?評(píng)價(jià)工作安?排評(píng)價(jià)形?式具多樣性?，以形成性?評(píng)價(jià)為主，?以學(xué)生平時(shí)?參與各種教?學(xué)活動(dòng)所表?現(xiàn)的興趣、?態(tài)度和交流?能力為主要?依據(jù)。學(xué)年?評(píng)價(jià)包括平?時(shí)成績(jī)和期?末成績(jī)，終?結(jié)性評(píng)價(jià)以?等級(jí)制記成?績(jī)。七、?教研專題?為了提高英?語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?，尋求小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?最佳途徑，?我計(jì)劃不斷?探索計(jì)算機(jī)?輔助英