幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)方案簡(jiǎn)單版(六篇)_第1頁(yè)
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第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)方?案簡(jiǎn)單版?一、教學(xué)目?標(biāo)(一)?認(rèn)知目標(biāo)?1.通過(guò)觀?察圖片,簡(jiǎn)?單講述圖片?內(nèi)容,培養(yǎng)?幼兒的觀察?力和語(yǔ)言表?達(dá)能力。?2.通過(guò)學(xué)?習(xí)短句"自?己穿衣服"?、"自己刷?牙"、"自?己洗臉"、?"自己吃飯?"等,初步?培養(yǎng)幼兒發(fā)?散性思維。?(二)情?感與人格目?標(biāo)1.通?過(guò)講述內(nèi)容?,激發(fā)幼兒?熱愛(ài)勞動(dòng)的?情感,懂得?自己的事情?自己做的道?理。培養(yǎng)幼?兒的獨(dú)立性?、自信心。?2.通過(guò)?穿衣比賽,?初步培養(yǎng)幼?兒的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。二、?教學(xué)準(zhǔn)備?(一)知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在?日常生活中?,幼兒能做?的事,鼓勵(lì)?幼兒自己做?。(二)?環(huán)境準(zhǔn)備把?活動(dòng)室布置?成娃娃家。?(三)材?料準(zhǔn)備實(shí)物?投影機(jī)、圖?片、(自己?的事情自己?做)帶扣的?衣服三件。?三、教學(xué)?過(guò)程(一?)復(fù)習(xí)兒歌?《自己的事?情自己做》?引入課題。?1.邊讀?兒歌邊做動(dòng)?作。2.?出示圖片,?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出圖中有誰(shuí)?,她在做什?么。(培養(yǎng)?幼兒的觀察?力)師:?今天,我向?大家介紹一?個(gè)新朋友,?她叫旺旺,?她可能干了?。看,她來(lái)?了。(二?)讓幼兒根?據(jù)問(wèn)題仔細(xì)?觀察圖片的?內(nèi)容,并說(shuō)?一說(shuō)。1?.出示圖片?一:"旺旺?在干什么呢??"(穿衣?服)"看,?她好像在說(shuō)?些什么,我?們猜一猜。?"(我會(huì)自?己穿衣服)?(鼓勵(lì)幼兒?大膽想像、?并勇敢地說(shuō)?出來(lái))2?.出示圖片?二、三:"?旺旺可講衛(wèi)?生了,你看?,她在干什?么?"(自?己刷牙、自?己洗臉)?3.出示圖?片四:"旺?旺多能干,?會(huì)自己做這?么多的事情????,她現(xiàn)?在在干什么??"(自己?吃飯)"她?自己吃飯吃?得真干凈!?"(三)?啟發(fā)幼兒用?"我會(huì)自己?……"的句?子說(shuō)說(shuō)自己?會(huì)做些什么?。1."?旺旺小朋友?這么能干,?自己的事情?自己做。你?們會(huì)自己做?什么呀?"?(我會(huì)自己?洗手,我會(huì)?自己上幼兒?園等,培養(yǎng)?幼兒的發(fā)散?性思維)?2.游戲"?穿衣扣紐扣?比賽"。?"原來(lái)小班?的小朋友也?這么能干。?好,現(xiàn)在我?們來(lái)比賽穿?衣扣紐扣,?看誰(shuí)穿得又?快又好。?四、各領(lǐng)域?滲透健康?:通過(guò)理解?圖片內(nèi)容,?培養(yǎng)幼兒良?好的生活、?衛(wèi)生習(xí)慣,?形成初步的?生活自理能?力。藝術(shù)?:通過(guò)兒歌?表演《小小?手》,鼓勵(lì)?幼兒自己的?事情自己做?。幼兒園?小班語(yǔ)言教?學(xué)方案簡(jiǎn)單?版(二)?設(shè)計(jì)思路:?早期閱讀?可以激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)和閱讀興?趣,養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣,?并獲得閱讀?技巧的準(zhǔn)備?,進(jìn)而提高?幼兒的語(yǔ)言?能力,發(fā)展?幼兒的智力?,豐富幼兒?的情感體驗(yàn)?,促進(jìn)完美?人格的建構(gòu)?。____?歲的孩子,?正處于閱讀?能力發(fā)展關(guān)?鍵期的開(kāi)始?階段,是關(guān)?鍵期的基礎(chǔ)?。而這個(gè)年?齡段的孩子?往往追求視?覺(jué)的刺激,?閱讀過(guò)程沒(méi)?有順序,針?對(duì)這個(gè)特點(diǎn)?,我選擇了?《貪吃的變?色龍》這一?色彩鮮艷、?新穎有趣、?短小精湛,?符合幼兒閱?讀心理、發(fā)?展需要和接?受能力的這?樣一個(gè)讀本?。小班幼?兒自主閱讀?能力的培養(yǎng)?就要充分的?尊重孩子,?讓孩子自主?閱讀,在此?次活動(dòng)的過(guò)?程中,我采?用了PPT?分頁(yè)閱讀、?大書(shū)完整欣?賞、嘗試想?象表述、動(dòng)?作表現(xiàn)延伸?等多種方式?進(jìn)行,為孩?子們創(chuàng)設(shè)了?一種多元的?閱讀環(huán)境。?讓孩子們?cè)?看看、聽(tīng)聽(tīng)?、說(shuō)說(shuō)、玩?玩、閱讀的?過(guò)程中開(kāi)闊?幼兒的視野?,啟迪幼兒?的智慧,陶?冶孩子的性?情?;顒?dòng)?目標(biāo):1?.樂(lè)意傾聽(tīng)?故事,理解?故事中變色?龍變色的過(guò)?程。2.?嘗試想象并?表述變色龍?繼續(xù)變色的?故事?;?動(dòng)準(zhǔn)備:繪?本《貪吃的?變色龍》、?PPT課件?、自制魔術(shù)?花、多種顏?色變色龍小?卡片、收集?的彩色瓶子?、包裝袋等?。活動(dòng)過(guò)?程:1.?魔術(shù)導(dǎo)入,?激發(fā)幼兒探?究學(xué)習(xí)的興?趣。教師?變花色的魔?術(shù),出示會(huì)?變“魔術(shù)”?的變色龍,?引起幼兒的?興趣。2?.PPT分?頁(yè)閱讀,引?導(dǎo)幼兒講述?、理解變色?龍變色的過(guò)?程。出示?影音PPT?:貪吃的變?色龍,引導(dǎo)?幼兒分頁(yè)觀?察畫(huà)面,通?過(guò)想象,猜?測(cè),嘗試用?語(yǔ)言表達(dá)自?己的想法。?3.觀看?繪本,完整?欣賞故事。?出示大書(shū)?,集體完整?閱讀故事《?貪吃的變色?龍》。4?.嘗試想象?,表述變色?龍繼續(xù)變色?的故事。?想一想,變?色龍還可能?吃些什么呢??還會(huì)變成?什么顏色??請(qǐng)小朋友來(lái)?說(shuō)一說(shuō)。?5.音樂(lè)對(duì)?答,肢體動(dòng)?作表現(xiàn)故事?。游戲過(guò)?程中,讓孩?子通過(guò)肢體?動(dòng)作表現(xiàn)故?事,拓展物?品顏色的對(duì)?應(yīng)關(guān)系,發(fā)?展孩子的想?象力。(“?吃汽車,變?紅色;吃大?樹(shù),變綠色?;吃草莓,?變紅色等。?”)6.?拓展延伸:?變色鏡游戲?(可多種物?品,多種顏?色)。引?導(dǎo)孩子用“?色彩”的眼?睛觀察欣賞?周圍的環(huán)境?。師:“?寶貝兒們,?希望你們能?動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)?動(dòng)手,將我?們住的地方?變成五顏六?色七彩的世?界。好啦,?讓我們一起?去外面看看?都有哪些顏?色吧!”?幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)方?案簡(jiǎn)單版(?三)教學(xué)?目標(biāo):1?.能快速清?楚、正確地?說(shuō)出同伴的?姓名,鞏固?對(duì)同伴的認(rèn)?識(shí)。2.?樂(lè)意參加游?戲活動(dòng)。?教學(xué)準(zhǔn)備:?在日常生?活中幫助幼?兒認(rèn)識(shí)同伴?,知道他們?的姓名。?教學(xué)過(guò)程:?一、點(diǎn)名?游戲,鞏固?認(rèn)識(shí)同伴姓?名1.教?師點(diǎn)名,被?點(diǎn)到名的幼?兒迅速起立?答”到!”?,其他幼兒?要求注意聽(tīng)?和看。2?.出示漂亮?的動(dòng)物圖案?小貼花給幼?兒欣賞,告?訴他們能在?游戲中說(shuō)出?別的小朋友?的姓名就可?以得到貼花?,激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。3.請(qǐng)?幼兒在我們?班制作的互?動(dòng)式墻飾我?和我的好朋?友中,讓幼?兒分組進(jìn)行?找朋友的活?動(dòng)。4.?鼓勵(lì)在活動(dòng)?中找對(duì)朋友?的幼兒,鼓?勵(lì)膽小的幼?兒勇于嘗試?。二、新?授游戲:誰(shuí)?躲起來(lái)了?1.教師講?解游戲的名?稱、玩法和?游戲的規(guī)則?。游戲的?名稱叫”誰(shuí)?躲起來(lái)了??”游戲玩?法:請(qǐng)兩位?幼兒上前,?各自作自我?介紹,”我?叫____?”,講完后?請(qǐng)全體幼兒?閉上眼睛,?請(qǐng)其中一位?幼兒藏進(jìn)來(lái)?,接著叫大?家睜開(kāi)眼睛?。老師問(wèn):?”是誰(shuí)躲起?來(lái)了?”(?請(qǐng)一幼兒回?答)然后再?請(qǐng)躲起來(lái)的?幼兒出來(lái)給?大家看,猜?對(duì)后,全體?幼兒再說(shuō)一?遍:”是_?___躲起?來(lái)了”。?2.幼兒游?戲,先請(qǐng)_?___名幼?兒上前,玩?2-3遍后?,請(qǐng)___?_名幼兒上?前,視班上?幼兒情況逐?步增加人數(shù)?,增加難度?。幼兒反復(fù)?游戲,教師?給猜對(duì)的幼?兒身上貼動(dòng)?物貼花,以?示鼓勵(lì)。?活動(dòng)中加強(qiáng)?幼兒能快速?清楚、正確?地說(shuō)出同伴?的姓名,鞏?固對(duì)同伴的?認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)?班上膽小的?孩子進(jìn)行嘗?試。3.?學(xué)說(shuō)短句:?”____?躲起來(lái)了!?(我的朋?友是誰(shuí),我?的朋友躲起?來(lái)了,每位?孩子嘗試大?膽進(jìn)行表達(dá)?)。三、?提出交友要?求教師小?結(jié),鼓勵(lì)幼?兒認(rèn)識(shí)更多?的朋友,并?說(shuō)出他們的?姓名。幼?兒園小班語(yǔ)?言教學(xué)方案?簡(jiǎn)單版(四?)活動(dòng)目?標(biāo):1、?激發(fā)幼兒喜?歡閱讀的興?趣。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察能力和?大膽的表現(xiàn)?能力。3?、在理解故?事內(nèi)容的基?礎(chǔ)上,大膽?表現(xiàn)故事中?的擬聲詞,?感受故事的?童真童趣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí),感悟生?活。5、?鼓勵(lì)幼兒敢?于大膽表述?自己的見(jiàn)解??;顒?dòng)準(zhǔn)?備:《好?餓的小蛇》?繪本書(shū)、故?事課件等?活動(dòng)過(guò)程:?一、導(dǎo)入?教師出示?繪本《好餓?的小蛇》引?導(dǎo)幼兒觀察?圖書(shū)封面?提問(wèn):封面?上有什么??小蛇餓了,?它會(huì)找什么?吃呢?會(huì)發(fā)?生一件什么?有意思的事?情?1、?出示小蛇吃?東西的圖片?,引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行猜測(cè)。?提問(wèn):請(qǐng)?你猜一猜小?蛇肚子里吃?了什么?(?引導(dǎo)幼兒發(fā)?揮想象力大?膽猜測(cè))?2、教師根?據(jù)課件生動(dòng)?的講述故事?指導(dǎo)語(yǔ):?讓我們一起?完整的聽(tīng)一?聽(tīng)故事,看?看小蛇是究?竟吃到了什?么好東西。?提問(wèn):故?事的名字叫?什么?小蛇?都找到了些?什么好吃的?東西?總?結(jié):蘋果是?圓圓的、紅?色的;香蕉?是長(zhǎng)長(zhǎng)的、?黃色的;飯?團(tuán)是三角形?的;葡萄是?一串一串的?、紫色的;?菠蘿是帶刺?的。3、?教師帶領(lǐng)幼?兒一起學(xué)小?蛇吃東西的?樣子。雙?手分開(kāi)表示?小蛇的嘴巴?,生動(dòng)的表?情表現(xiàn)“啊?嗚”和“咕?嘟”這兩個(gè)?擬聲詞。?4、教師第?二遍完整的?講述故事?(1)教師?和幼兒共同?分享圖畫(huà)書(shū)?《好餓的小?蛇》(2?)教師講故?事,幼兒進(jìn)?行大膽表演?。二、結(jié)?束討論:?最后小蛇會(huì)?怎樣?會(huì)發(fā)?生什么事情?呢?引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行觀察?后環(huán)襯和封?底。小結(jié)?:小蛇吃飽?了在呼呼呼?的睡覺(jué)呢。?活動(dòng)反思?:《好餓?的小蛇》是?一本適合小?班年齡特征?的繪本,其?內(nèi)容簡(jiǎn)單、?畫(huà)面有趣。?整個(gè)活動(dòng),?我是以PP?T的形式和?幼兒共同閱?讀的。在活?動(dòng)過(guò)程中,?大部分幼兒?可以感受到?故事的風(fēng)趣?幽默,能夠?理解故事的?情節(jié)。在活?動(dòng)中我采用?一定的互動(dòng)?形式,讓幼?兒主動(dòng)開(kāi)動(dòng)?腦筋,根據(jù)?小蛇的形狀?大膽猜想。?幼兒的思維?基本上是跟?著我走的,?在活動(dòng)中幼?都能被有趣?的童話故事?所吸引。?幼兒園小班?語(yǔ)言教學(xué)方?案簡(jiǎn)單版(?五)活動(dòng)?目標(biāo):1?、學(xué)習(xí)理解?故事情節(jié)和?人物形象,?熟悉作品中?的主要對(duì)話?,嘗試感知?詞匯:“五?顏六色”、?“雪白雪白?”、“漂漂?亮亮”。?2、通過(guò)觀?察圖片、表?演故事,理?解作品內(nèi)容?。3、喜?歡幼兒園,?樂(lè)意上幼兒?園活動(dòng)準(zhǔn)?備:1、?幼兒用書(shū):?《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去?幼兒園》?2、小鳥(niǎo)、?兔子、梅花?鹿的頭飾若?干?;顒?dòng)?重點(diǎn):理?解故事內(nèi)容?,熟悉作品?中的主要對(duì)?話“這里是?____幼?兒園”“幼?兒園里很快?樂(lè)”活動(dòng)?難點(diǎn):引?導(dǎo)幼兒通過(guò)?觀察圖片,?表演故事。?活動(dòng)過(guò)程?:一、導(dǎo)?入,激發(fā)幼?兒活動(dòng)的興?趣1、師?:今天,我?們班來(lái)了一?個(gè)新朋友,?讓我們一起?把新朋友請(qǐng)?出來(lái)吧。?2、出示小?女孩的手偶?師:新朋?友是誰(shuí)啊??她的名字?叫點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)?點(diǎn)今年三歲?了,要上幼?兒園了。我?們一起跟她?打個(gè)招呼吧?!今天點(diǎn)?點(diǎn)還給我們?帶來(lái)了她上?幼兒園時(shí)的?故事,我們?一起去聽(tīng)聽(tīng)?吧。二、?欣賞故事,?理解故事內(nèi)?容。1、?幫助幼兒分?段理解故事?,熟悉故事?中的主要對(duì)?話。(1?)小鳥(niǎo)師?:點(diǎn)點(diǎn)和媽?媽經(jīng)過(guò)什么?地方?她?們看到了什?么?小鳥(niǎo)是?什么顏色的??在做什么??媽媽怎?么說(shuō)的??小鳥(niǎo)說(shuō)了什?么?(2?)兔子師?:瞧!她們?經(jīng)過(guò)了哪里??草地上了?什么?它?們是什么顏?色的?媽?媽說(shuō)什么??兔子們會(huì)?說(shuō)什么呢??(3)梅?花鹿師:?她們又經(jīng)過(guò)?了哪里?看?到了什么??媽媽說(shuō)什?么?梅花鹿?呢?(4?)小朋友?師:她們到?了哪里?有?誰(shuí)?在做什?么?點(diǎn)點(diǎn)?怎么樣了??2、完整?欣賞故事,?鼓勵(lì)幼兒學(xué)?一學(xué)故事中?的對(duì)話。?師:小朋友?,你們喜歡?幼兒園嗎??喜歡幼兒園?里的什么??三、引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行故?事表演(可?放至延伸活?動(dòng))1、?師:請(qǐng)你們?一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)?的故事表演?出來(lái)吧。?2、出示頭?飾、分配角?色3、幼?兒表演故事?幼兒園小?班語(yǔ)言教學(xué)?方案簡(jiǎn)單版?(六)【?設(shè)計(jì)意圖】?故事生動(dòng)?地介紹了五?種基本顏色?的名稱和相?關(guān)的各種事?物。讓幼兒?在欣賞有趣?故事的同時(shí)?,初步接觸?到顏色混合?的概念,產(chǎn)?生探索顏色?的興趣。故?事中所用的?句式簡(jiǎn)單重?復(fù),為以記?憶,模仿學(xué)?習(xí)為主的幼?兒提供了學(xué)?習(xí)的范例,?同時(shí)不斷出?現(xiàn)的問(wèn)句,?能充分激發(fā)?幼兒的想象?力。幼兒?的語(yǔ)言學(xué)習(xí)?從本質(zhì)上說(shuō)?是一種行為?活動(dòng),它是?幼兒當(dāng)前認(rèn)?知機(jī)能與他?當(dāng)前所處的?語(yǔ)言環(huán)境相?互作用的結(jié)?果,因此在?本次活動(dòng)中?運(yùn)用提供操?作材料、創(chuàng)?設(shè)語(yǔ)言情境?等方法為幼?兒提供大膽?想象與表達(dá)?的條件,以?此來(lái)突破難?點(diǎn)?!窘?學(xué)目標(biāo)】?1.傾聽(tīng)故?事,樂(lè)意用?短句進(jìn)行表?達(dá)。2.?認(rèn)識(shí)并大膽?想象幾種常?見(jiàn)顏色及相?關(guān)事物。?【重難點(diǎn)】?樂(lè)意用短?句進(jìn)行表達(dá)?【教學(xué)準(zhǔn)?備】物質(zhì)?準(zhǔn)備:故事?內(nèi)容PPT?,環(huán)境創(chuàng)設(shè)?(各種顏色?的物品),?紅、黃、綠?、藍(lán)、紫色?小老鼠的圖?片?!窘?學(xué)過(guò)程】?--小老鼠?音樂(lè)入場(chǎng)?一、情境導(dǎo)?入,為想象?與表達(dá)積累?經(jīng)驗(yàn)。-?-可愛(ài)的小?老鼠們,剛?剛你們?cè)谕?面看到了什?么?。二?、欣賞故事?,大膽想象?與表達(dá)相關(guān)?顏色的事物?。1.認(rèn)?識(shí)幾種常見(jiàn)?顏色,樂(lè)于?用短句進(jìn)行?表達(dá)--小?猴寶寶家也?有一群和你?們一樣可愛(ài)?的小老鼠,?有一天,這?些小老鼠做?了一件有趣?的事,把自?己變成五顏?六色啦,他?們會(huì)把自己?變成什么顏?色呢?我們?一起來(lái)聽(tīng)一?聽(tīng)故事吧。?(1)小?猴家一共有?幾只小老鼠??____?只小老鼠分?別把自己變?成了什么顏?色?(2?)小老鼠們?畫(huà)了許多有?趣的東西呢?,可是,他?們都不記得?自己畫(huà)了什?么了,大家?快來(lái)幫忙他?們吧。-?-第一只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏色的桶?里?變成了?什么?-?-第兩只小?老鼠跳進(jìn)什?么顏

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