幼兒園教育教學工作計劃范文五篇

幼兒園教育教學工作打算范文五篇幼兒園教育教學工作打算范文五篇幼兒園的教育教學工作打算范文幼兒園的教育教學工作打算范文1一、狀況分析：一、狀況分析：1601601922增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。2、班內(nèi)幼兒能根本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。2、班內(nèi)幼兒能根本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強。3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大表達自己的意見。對圖片的理解和表達力量還比較薄弱。3、在語言活動方面能堅持講一般話，在鼓舞下情愿試著大表達自己的意見。對圖片的理解和表達力量還比較薄弱。4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感曲。能把握簡潔的音樂玩耍的進展方法。4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感曲。能把握簡潔的音樂玩耍的進展方法。5、寵愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的某強。5、寵愛美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的某強。定了本學期具有本班特色的教學工作。定了本學期具有本班特色的教學工作。1.數(shù)學教育領(lǐng)域：1.數(shù)學教育領(lǐng)域：(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。(2(26—10(3(310(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。(4)通過實際操作活動，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。2.社會教育領(lǐng)域：2.社會教育領(lǐng)域：(1)寵愛生疏朋友，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同玩耍。(1)寵愛生疏朋友，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同玩耍。(2)愛勞動，疼惜勞動成果。(2)愛勞動，疼惜勞動成果。(3)能疼惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。(3)能疼惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。(4)主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。(4)主動參與各種活動，大膽表達自己的見解。(5(53.科學教育領(lǐng)域：3.科學教育領(lǐng)域：(1)能依據(jù)供給的材料，大膽設(shè)想，樂觀參與制作活動。(1)能依據(jù)供給的材料，大膽設(shè)想，樂觀參與制作活動。(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的覺察和閱歷。(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時的覺察和閱歷。(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與制造給人們生活帶來的樂趣。(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與制造給人們生活帶來的樂趣。(4)經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的覺察進展溝通(4)經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的覺察進展溝通4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：(1)音樂活動中對幼兒進展音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動的補充形式。(1)音樂活動中對幼兒進展音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動的補充形式。(2)感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌。(2)感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌。(3(34(4)培育開心唱歌的興趣及對聲音的聯(lián)想。(4)培育開心唱歌的興趣及對聲音的聯(lián)想。(5)生疏各種打擊樂器，并能說出其名稱。(5)生疏各種打擊樂器，并能說出其名稱。(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗賞識藝術(shù)作品(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗賞識藝術(shù)作品的歡快。的歡快。(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。幼兒園教育教學工作打算范文五篇幼兒園教育教學工作打算范文五篇幼兒園教育教學工作打算范文幼兒園教育教學工作打算范文2樂觀探究，不斷提高保教質(zhì)量。樂觀探究，不斷提高保教質(zhì)量。一、班級狀況分析：一、班級狀況分析：中班共有幼兒20名，教師中班共有幼兒20名，教師1名。通過小班一學年的在園生也有了較大的進步。1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。(1)根本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。交往。交往。(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。(3)能進展一些簡潔的生活自理活動。(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。(4)能用簡潔的禮貌用語與教師、同伴打招呼，局部幼兒能主動與客人打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)分析：2、薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子寵愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(1)局部幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于教師在上一個問題上，有的就是答非所問;還有的孩子寵愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。(21/4(21/4個暑假，有局部孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。(3)幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。(4)幼兒在戶外運動時的自我保護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。(4)幼兒在戶外運動時的自我保護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。(5)個別幼兒(生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢能很好的表達自己的想法、意愿。(5)個別幼兒(生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢能很好的表達自己的想法、意愿。(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自(6)當遇到困難時，幼兒的第一個反響就是叫教師，缺乏自己動腦筋解決的主動性。己動腦筋解決的主動性。(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準時、按時的完成。(7)幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能準時、按時的完成。二、本學期工作目標：二、本學期工作目標：展。展。三、工作任務(wù)及措施三、工作任務(wù)及措施(一)加強班務(wù)治理，保證幼兒身心安康進展。(一)加強班務(wù)治理，保證幼兒身心安康進展。1、班上兩位教師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。1、班上兩位教師要搞團結(jié)、講合作，教育觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、認真實施。2、定期開展班級會議，找缺乏、定措施、認真實施。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照兒對自己的安全提高警覺。3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照兒對自己的安全提高警覺。2、在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一行為習慣和態(tài)度。2、在尋常的教學中穿插一些安康方面的學問，教給幼兒一行為習慣和態(tài)度。3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。3、開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：(三)五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：安康領(lǐng)域任務(wù)：安康領(lǐng)域任務(wù)：1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡快。1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡快。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習慣，有根本的生活自理力量。3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。4、不玩危急物品和危急玩耍，在活動中會保護自己不受傷害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。4、不玩危急物品和危急玩耍，在活動中會保護自己不受傷害，并留意不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。55他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：措施：1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習慣的養(yǎng)成。幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：社會領(lǐng)域任務(wù)：112、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣;334、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，情愿學習好典范，知錯能改;4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的社會規(guī)章。知道明顯的對與錯，情愿學習好典范，知錯能改;5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集5、有初步的任務(wù)意識和責任意識，主動為自己、他人、集幫助下，嘗試自己解決;幫助下，嘗試自己解決;6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。6、敬重長輩、教師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。措施：措施：1、使幼兒常常獲得成功的體驗，形成樂觀的自我生疏，建立對自己的信念。1、使幼兒常常獲得成功的體驗，形成樂觀的自我生疏，建立對自己的信念。2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩一起共享，感受一起玩耍的歡快。2、制造條件讓幼兒有小組合作的時機，把每周五定為“玩一起共享，感受一起玩耍的歡快。3、供給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過玩耍引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。3、供給常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過玩耍引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責任感。4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人效勞的時機，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責任感。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。5、利用教師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進展愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：語言領(lǐng)域任務(wù)：1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并1、能用一般話自然的和自己的親人、教師和同伴交談，并樂于當眾講話。樂于當眾講話。2、留意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和答復以下問題。2、留意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和答復以下問題。3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整。3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風光前表達自己的意愿，說話較完整。4、寵愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)畫面內(nèi)容。4、寵愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)畫面內(nèi)容。5、寵愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。5、寵愛學說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。措施：措施：1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氣氛，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有時機說。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供給幼兒表現(xiàn)，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供給幼兒表現(xiàn)，溝通的時機，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。3、開展與疼惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣。3、開展與疼惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習慣?？茖W領(lǐng)域任務(wù)：科學領(lǐng)域任務(wù)：1、樂于覺察四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同1、樂于覺察四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享覺察的歡快。共享覺察的歡快。2、古怪、好問，能樂觀參與探究、操作活動。2、古怪、好問，能樂觀參與探究、操作活動。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)現(xiàn)。3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)現(xiàn)。5、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，寵愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄。5、關(guān)注生活中的常見的科學現(xiàn)象，寵愛參與觀看、操作、試驗，初步學習做觀看記錄。6、寵愛關(guān)注四周自然環(huán)境，情愿參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。6、寵愛關(guān)注四周自然環(huán)境，情愿參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：措施：1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，溝通的愿望。1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀看四周的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，溝通的愿望。2、在幼兒活動中，準時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。2、在幼兒活動中，準時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。3、結(jié)合《歡快進展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料，過程及結(jié)果。3、結(jié)合《歡快進展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學操作材料，過程及結(jié)果。4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學習記錄觀看變化。及觀看力，初步學習記錄觀看變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：習慣。習慣。音樂：音樂：1、能從四周環(huán)境、生活中覺察奇特事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。1、能從四周環(huán)境、生活中覺察奇特事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、寵愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己寵愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。2、寵愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己寵愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)節(jié)奏。3、學會一些根本動作和仿照動作、學習使用一些簡潔的節(jié)節(jié)奏。措施：措施：1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。1、依據(jù)不同的環(huán)境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。2、為幼兒供給表演的條件和時機，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。2、為幼兒供給表演的條件和時機，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現(xiàn)自我。3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動玩耍，讓幼兒感受節(jié)拍、3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動玩耍，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的把握水平。美術(shù)：美術(shù)：1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。1、能夠自如的選擇材料進展操作活動，并有主動整理的意識。2、自主地使用一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡一些簡潔的玩具。2、自主地使用一些簡潔的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡一些簡潔的玩具。措施：措施：1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供給條件。1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作供給條件。2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受制造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒賞識供給常常變化而豐富的美術(shù)作品。3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒賞識供給常常變化而豐富的美術(shù)作品。4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。4、日常教育教學合理安排，保證明施落實。措施：措施：1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松開心的學習氣氛，師生之間建立平1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松開心的學習氣氛，師生之間建立平趣味性、可操作性等。趣味性、可操作性等。2、教師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在同進展。2、教師在活動實施前作好充分的學問預備和材料預備，在同進展。(四)做好家長工作，取得家長協(xié)作。(四)做好家長工作，取得家長協(xié)作。措施：措施：1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好教育工作。1、定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)狀況，協(xié)作做好教育工作。2、隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。2、隨幼兒的進展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，長了解孩子一日生活，到達家園共育目標的窗口。3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反響幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。3、按時發(fā)家園聯(lián)系手冊，反響幼兒近期表現(xiàn)，準時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。幼兒園教育教學工作打算范文幼兒園教育教學工作打算范文3學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：打算：學期教研工作存在的問題，制定本學期教研工作：打算：一、指導思想：一、指導思想：讓保育教育質(zhì)量更上一個的臺階。讓保育教育質(zhì)量更上一個的臺階。二、主要工作思路：二、主要工作思路：1、加強專業(yè)爭論，提高整體水平。1、加強專業(yè)爭論，提高整體水平。精力來參與，切實提高教師們的教研水平。精力來參與，切實提高教師們的教研水平。2、理論學習，打好專業(yè)根底。2、理論學習，打好專業(yè)根底。把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。3、貫徹實施《綱要》、《指南》，爭論解決實踐過程中的具體、真實、關(guān)鍵問題。3、貫徹實施《綱要》、《指南》，爭論解決實踐過程中的具體、真實、關(guān)鍵問題。(1)連續(xù)開展幼兒園課程指導教學，留意教育活動的整合，相滲透。(1)連續(xù)開展幼兒園課程指導教學，留意教育活動的整合，相滲透。(2)依據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)(2)依據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)促進幼兒全面進展。促進幼兒全面進展。(3)親熱家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每連續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。(3)親熱家園聯(lián)系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每連續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我園一貫留意教師溝通，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我園一貫留意教師溝通，進一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：(1)觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸取閱歷，取長補短。(1)觀摩溝通，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸取閱歷，取長補短。(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在(2)公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己在言，共同爭論，目的使大家從中尋求最正確教育途徑。言，共同爭論，目的使大家從中尋求最正確教育途徑。(3)開展評比活動，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動，提高教學力量。(3)開展評比活動，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動，提高教學力量。三、各月活動安排：三、各月活動安排：三月份：三月份：1、各班制定并上交月打算、周打算。1、各班制定并上交月打算、周打算。2、各班制定并上交班級工作打算。2、各班制定并上交班級工作打算。3、發(fā)放至家長一封信。3、發(fā)放至家長一封信。4、組織教師參與業(yè)務(wù)培訓。4、組織教師參與業(yè)務(wù)培訓。5、對教師進展《3-65、對教師進展《3-6歲幼兒進展指南》的培訓。四月份：四月份：1、各年級組以主題形式開展活動。1、各年級組以主題形式開展活動。2、各班開展區(qū)角的活動。2、各班開展區(qū)角的活動。3、各班準時添補、制作玩具。3、各班準時添補、制作玩具。4、各班準時更換家園聯(lián)系欄。4、各班準時更換家園聯(lián)系欄。5、對教師進展《綱要》的培訓。5、對教師進展《綱要》的培訓。五月份：五月份：1、組織教師開展“整合課程競賽”。1、組織教師開展“整合課程競賽”。2、家長開放日活動，區(qū)域活動評比。2、家長開放日活動，區(qū)域活動評比。3、預備“六一”活動3、預備“六一”活動4、對教師進展“如何提高課堂提問有效性”培訓。4、對教師進展“如何提高課堂提問有效性”培訓。六月份：六月份：1、慶祝“六一”活動1、慶?！傲弧被顒?、大班做好幼小連接工作2、大班做好幼小連接工作3、大班畢業(yè)典禮活動。3、大班畢業(yè)典禮活動。七月份：七月份：1、做好期末各項完畢工作。1、做好期末各項完畢工作。2、做好教師各項考核工作。2、做好教師各項考核工作。幼兒園教育教學工作打算范文幼兒園教育教學工作打算范文4一、指導思想：一、指導思想：進幼兒安康成長，推動教學改革。進幼兒安康成長，推動教學改革。二、狀況分析：二、狀況分析：優(yōu)勢：優(yōu)勢：1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作樂觀性及工作責任心比較強。1、教師整體的保教水平比較平衡，教師的工作樂觀性及工作責任心比較強。2、我園擁有區(qū)級學科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名，園2、我園擁有區(qū)級學科帶頭人一名、區(qū)級骨干教師一名，園為我園的保教工作開展奠定了扎實的根底。3、本園的園本課程爭論已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民的共性化實踐奠定根底。3、本園的園本課程爭論已有較長一段時間，初步構(gòu)建“民的共性化實踐奠定根底。家長滿足率比較高，社會上的聲譽也不斷提高。弱勢：弱勢：1、近一兩年來涌入了大批的教師，這局部教師在班級1、近一兩年來涌入了大批的教師，這局部教師在班級提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。提高教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)視機制等，在這方面需要進展進一步的完善。2、幼兒園的常規(guī)工作模式方面存在著一些弊病，如：常規(guī)資料的檢查監(jiān)視機制等，在這方面需要進展進一步的完善。3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組治理與指導方面需要加強力度。3、教研組工作還沒有發(fā)揮其最大的實效性，在教研組治理與指導方面需要加強力度。4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更，使一局部工作的開展帶來了困難。4、本園是一所老園所，地方較小，硬件條件相對較差，因此很多配套設(shè)施需要更，使一局部工作的開展帶來了困難。三、工作目標：三、工作目標：平;進一步加強教學常規(guī)治理，留意教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量;完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動。平;進一步加強教學常規(guī)治理，留意教研組建設(shè)的有效性，提高本園保教質(zhì)量;完善園本課程，彰顯藝術(shù)特色，優(yōu)化一日活動。四、主要工作與措施：四、主要工作與措施：連續(xù)加強理論學習，加大培訓力度連續(xù)加強理論學習，加大培訓力度1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)1、深入學習《指南》、《指南解讀》等理論書籍，通過業(yè)2、重點學習《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《教2、重點學習《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》和《教踐中。踐中。改進常規(guī)工作檢查監(jiān)視機制，落實一日常規(guī)工作的開展改進常規(guī)工作檢查監(jiān)視機制，落實一日常規(guī)工作的開展1、增加進班教師的責任心。1、增加進班教師的責任心。(1)組織教師學習三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)治理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與標準。(1)組織教師學習三年規(guī)劃，《幼兒園常規(guī)治理制度》及《幼兒園工作手冊》，明確工作要求與標準。(2)通過一日三巡、常常巡察各班的保教工作開展狀況，及時覺察問題準時解決，為教師提高有效的指導策略。(2)通過一日三巡、常常巡察各班的保教工作開展狀況，及時覺察問題準時解決，為教師提高有效的指導策略。心到，每月做出正確的評價和考核，并準時反響準時調(diào)整。2、增加聽課的有效性。2、增加聽課的有效性。(1)教師成長課必需由帶教教師、教研組長聽課指導。(1)教師成長課必需由帶教教師、教研組長聽課指導。(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析力量。(2)教師自薦課加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析力量。(3)教師相互觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。(3)教師相互觀摩聽課，須上報教研組長，教研組長聽課指導須上報保教主任。3、各類打算的有效落實3、各類打算的有效落實教研組長協(xié)作保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。教研組長協(xié)作保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。關(guān)注教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長關(guān)注教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長1、教師培育1、教師培育(1)學習《教師成長手冊》，幫助教師盡快生疏本職工作，能順當?shù)亻_展一日活動。(1)學習《教師成長手冊》，幫助教師盡快生疏本職工作，能順當?shù)亻_展一日活動。(2)依托工作室為載體，連續(xù)開展成長課與自薦課活動，進(2)依托工作室為載體，連續(xù)開展成長課與自薦課活動，進(3)連續(xù)為教師配備帶教教師，增加帶教教師的責任心，從各方面關(guān)注教師，使其盡快適應工作崗位。(3)連續(xù)為教師配備帶教教師，增加帶教教師的責任心，從各方面關(guān)注教師，使其盡快適應工作崗位。(4)為教室供給各類民間藝術(shù)培訓的時機，增加教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。(4)為教室供給各類民間藝術(shù)培訓的時機，增加教師的民間藝術(shù)素養(yǎng)。2、三年內(nèi)教師2、三年內(nèi)教師(1)立足于本職工作，查找自己的特色。依托名師工作室，會，為她們的成長搭建舞臺。(1)立足于本職工作，查找自己的特色。依托名師工作室，會，為她們的成長搭建舞臺。(2)借助于幼兒園社團的開展，為這局部教師壓擔子，提高她們的組織力量，大膽探究教育工作的思路。(2)借助于幼兒園社團的開展，為這局部教師壓擔子，提高她們的組織力量，大膽探究教育工作的思路。(3)學習提高操作、使用媒體的力量，進一步提高使用現(xiàn)代(3)學習提高操作、使用媒體的力量，進一步提高使用現(xiàn)代教學媒體的力量。教學媒體的力量。(4)連續(xù)加強青年教師的根本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的力量，獨立自主完成教學活動。(4)連續(xù)加強青年教師的根本功訓練，提高青年教師組織教育教學活動和評價的力量，獨立自主完成教學活動。3、閱歷型教師3、閱歷型教師(1)增加閱歷型教師的工作樂觀性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：等方式，調(diào)動這局部教師的樂觀性。(1)增加閱歷型教師的工作樂觀性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：等方式，調(diào)動這局部教師的樂觀性。4、骨干教師4、骨干教師(1)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進展公開活動，進展講座等。(1)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進展公開活動，進展講座等。(2(2務(wù)。抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量抓好教研組建設(shè)，提高幼兒園保教質(zhì)量1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的治理力量。1、通過教研組長培訓、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的治理力量。2、增加教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、2、增加教研組活動的實效性，通過園長、保教主任參研、作用。作用。3、通過參與區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導工作，相互學習3、通過參與區(qū)幼兒園教研組建設(shè)專項指導工作，相互學習3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》開放學習，嘗提高更牢靠的依據(jù)。3、圍繞《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》開放學習，嘗提高更牢靠的依據(jù)。導的專題爭論：導的專題爭論：彰顯民藝特色。2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的爭論。2、教研組圍繞保教專題，結(jié)合本組教學實際，從不同的切入點開展相應的爭論。3、利用業(yè)務(wù)學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論*，提高生疏。3、利用業(yè)務(wù)學習、教研活動等，組織教師學習此方面的理論*，提高生疏。4、各教研組形成肯定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結(jié)、案例分析等。4、各教研組形成肯定的資料。例如：組織公開教學活動、專題總結(jié)、案例分析等。六、教科研并進，進一步完善園本課程建設(shè)：六、教科研并進，進一步完善園本課程建設(shè)：1、確立以兒童進展為中心的教育理念，營造布滿民間文化1、確立以兒童進展為中心的教育理念，營造布滿民間文化2、在前一階段園本化主題課程資源積存的根底上，進一步色。2、在前一階段園本化主題課程資源積存的根底上，進一步色。3、圍繞特色課程，連續(xù)開展民藝大串門活動，增加大串門的次數(shù)。3、圍繞特色課程，連續(xù)開展民藝大串門活動，增加大串門的次數(shù)。4、鼓舞教師樂觀開展相關(guān)子課題的爭論，做到有打算、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質(zhì)量。4、鼓舞教師樂觀開展相關(guān)子課題的爭論，做到有打算、有目的、有實效，爭取提高課題的級別，提高科研質(zhì)量。七、家長工作：七、家長工作：1、連續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。1、連續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作狀況。2、連續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、溝通和聯(lián)系。2、連續(xù)定期召開家長會、家長半日活動、家長助教活動、溝通和聯(lián)系。3、做好生家訪工作，準時與家長溝通孩子的進展狀況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。3、做好生家訪工作，準時與家長溝通孩子的進展狀況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家?；悠?、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期晚上班級網(wǎng)頁及家?；悠脚_，增加與家長溝通的時機。臺，增加與家長溝通的時機。5、開展家長社團活動，發(fā)揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設(shè)，進一步了解我園的特色課程。5、開展家長社團活動，發(fā)揮家長的民藝資源，邀請家長參與民藝課程建設(shè)，進一步了解我園的特色課程。八、其他工作：八、其他工作：1、連續(xù)組織教師參與英語培訓，通過展現(xiàn)溝通活動等提高教師的英語教學力量，完善幼兒園的特色課程。1、連續(xù)組織教師參與英語培訓，通過展現(xiàn)溝通活動等提高教師的英語教學力量，完善幼兒園的特色課程。220——3作用。3、進一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒效勞。3、進一步完善園所環(huán)境，利用有限的空間創(chuàng)設(shè)各活動室，擴大幼兒的活動空間，使環(huán)境更好的為幼兒效勞。幼兒園教育教學工作打算范文幼兒園教育教學工作打算范文5一、指導思想一、指導思想以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。二、狀況分析二、狀況分析生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人，幼兒園進展態(tài)勢良的爭論，我們又招4名教師和一名后勤人員。們樂觀參與上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;學期我們將力求開展好各項教育教學活動。們樂觀參與上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動，全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;學期我們將力求開展好各項教育教學活動。三、工作目標三、工作目標1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科設(shè);重視教師培訓;供給多種平臺學習熬煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人力量和水平。1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科設(shè);重視教師培訓;供給多種平臺學習熬煉;強化教育教學常規(guī)管理;提高教師的育人力量和水平。2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思考，具有肯定理論高度和鑒賞力量的型教師;打造志趣高雅，心態(tài)安康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮樂觀影響的型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)，追求進步，業(yè)務(wù)力量強的型教師。2、努力打造擅長學習，擅長吸納，擅長思考，具有肯定理論高度和鑒賞力量的型教師;打造志趣高雅，心態(tài)安康，團結(jié)樂群，在團隊中能發(fā)揮樂觀影響的型教師;打造勇于實踐，大膽創(chuàng)，追求進步，業(yè)務(wù)力量強的型教師。3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備3、優(yōu)化課堂教學，努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課，每一堂備把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。把常規(guī)做好，把細節(jié)抓嚴，把過程抓實。44意、社會滿足的幼兒園。四、主要工作四、主要工作1、加強師德教育1、加強師德教育要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教急躁和細心，因此師德教育是教師成長的根底。要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教急躁和細心，因此師德教育是教師成長的根底。(1)對教師進展，教師禮儀，師德標準的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氣氛。(1)對教師進展，教師禮儀，師德標準的教育，開展讀書活動，營造比學趕幫的良好氣氛。(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。(2)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。(3)發(fā)