2023中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（2篇）

第8頁共8頁2023中?考語文復(fù)習(xí)?計(jì)劃范文?現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)?入中考復(fù)習(xí)?階段，當(dāng)前?同學(xué)們對語?文復(fù)習(xí)大多?存在著這樣?兩種心態(tài)：?一部分同學(xué)?認(rèn)為語文知?識(shí)點(diǎn)繁多，?而且中考側(cè)?重考查學(xué)生?的課外遷移?能力，考查?課本的內(nèi)容?很少，因此?往往把精力?投放在一些?“速成”的?科目上，復(fù)?習(xí)語文時(shí)十?分浮躁;也?有一部分同?學(xué)認(rèn)為，認(rèn)?真復(fù)習(xí)課本?的知識(shí)后，?也做了大量?的閱讀題，?考試卻不見?成效，感覺?語文復(fù)習(xí)無?從下手，于?是干脆放棄?。這些做法?都是很不可?取的。實(shí)際?上，語文學(xué)?科同其它學(xué)?科一樣，有?自身的知識(shí)?系統(tǒng)和復(fù)習(xí)?規(guī)律。若能?夠制定合適?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，復(fù)習(xí)形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，?答題依據(jù)正?確的技巧方?法，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，考試中?是能夠取得?較理想的成?績。那么，?應(yīng)該注意哪?些策略和方?法呢？依據(jù)?語文學(xué)科的?特點(diǎn)，結(jié)合?以往總復(fù)習(xí)?的實(shí)踐與體?會(huì)、別人成?功的復(fù)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)及我校的?實(shí)際情況，?簡單談?wù)勎?們年段備課?組今年語文?總復(fù)習(xí)的一?些思路。?一、三項(xiàng)原?則。中考?語文復(fù)習(xí)遵?循的三項(xiàng)原?則是：1?、吃透考綱?-準(zhǔn)確把握?命題方向;?2、立足?課本-熟練?掌握知識(shí)內(nèi)?核;3、?觸類旁通-?讓學(xué)生學(xué)會(huì)?知識(shí)的延伸?運(yùn)用。二?、四輪系列?復(fù)習(xí)。四?輪復(fù)習(xí)是對?初中語文六?冊課本及所?有中學(xué)語文?知識(shí)內(nèi)容的?有序復(fù)習(xí)。?第一輪復(fù)?習(xí)（___?_月___?_日-__?__月__?__日）：?回歸課本、?系統(tǒng)歸納、?重抓基礎(chǔ)。?思路：以?整冊為單位?復(fù)習(xí)，基本?上是三冊用?時(shí)兩周方式?，這一輪復(fù)?習(xí)以課本為?主，以考綱?為綱。抓住?基礎(chǔ)，把握?教材的重點(diǎn)?與考點(diǎn)之間?的聯(lián)系，進(jìn)?行全面的復(fù)?習(xí)，按“重?點(diǎn)知識(shí)梳理?與強(qiáng)調(diào)-學(xué)?生練習(xí)鞏固?-教師例題?分析與重點(diǎn)?講解”三個(gè)?步驟進(jìn)行，?形成知識(shí)的?積累。復(fù)?習(xí)要點(diǎn)：?①規(guī)定背誦?篇目的精確?過關(guān)：理解?→背誦→默?寫。②課?內(nèi)文言文過?關(guān)：歸納主?要知識(shí)點(diǎn)（?包括常用文?言實(shí)詞、虛?詞、一詞多?義等）、注?重課下注解?及譯文。?第二輪復(fù)習(xí)?（____?月____?日-___?_月___?_日）：專?題分講、精?講精練、提?升能力。?思路：這輪?復(fù)習(xí)以考點(diǎn)?為據(jù)，針對?考試試題內(nèi)?容，按聽力?、積累運(yùn)用?、閱讀、寫?作四版塊分?類復(fù)習(xí)，進(jìn)?行體裁知識(shí)?、語段閱讀?、答題方法?與技巧等方?面的整體復(fù)?習(xí)訓(xùn)練。通?過專題突破?，可以使以?前散見于課?文中的基礎(chǔ)?知識(shí)系統(tǒng)化?，使同學(xué)們?站在一個(gè)較?高的平臺(tái)來?俯視語文知?識(shí)體系，消?除那種只見?樹木不見森?林的迷茫，?提高能力。?復(fù)習(xí)要點(diǎn)?：①積累?與運(yùn)用（默?寫、語言應(yīng)?用題的方法?指導(dǎo)及訓(xùn)練?）;②文?言文閱讀（?文言閱讀方?法的指導(dǎo)及?訓(xùn)練，注意?對比閱讀）?;③現(xiàn)代?文閱讀（各?種文體的閱?讀方法指導(dǎo)?及訓(xùn)練）;?④寫作（?各種文體的?寫作指導(dǎo)及?訓(xùn)練）。?第三輪復(fù)習(xí)?（____?月____?日-___?_月___?_日）：綜?合訓(xùn)練、查?缺補(bǔ)漏、鞏?固提高。?思路：在前?兩輪復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上，這?輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)?是對學(xué)生進(jìn)?行閱讀能力?技巧補(bǔ)充訓(xùn)?練和模擬考?試，注重運(yùn)?用，強(qiáng)化對?知識(shí)的遷移?、創(chuàng)新、實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，努力創(chuàng)?新。檢測學(xué)?習(xí)的成效，?同時(shí)又能起?到進(jìn)行中考?實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)?，提高應(yīng)試?能力的作用?。通過查缺?補(bǔ)漏，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?性和針對性?，使學(xué)生積?累考試經(jīng)驗(yàn)?，并提高綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力。訓(xùn)?練時(shí)可選近?兩年的各大?市中考題或?選難度、容?量與近年中?考題相近的?題目練習(xí)，?真正起到模?擬的作用。?復(fù)習(xí)要點(diǎn)?：①吃透?課標(biāo)及中考?說明，收集?篩選中考信?息，精選模?擬試題。?②精練精講?，著重培養(yǎng)?學(xué)生解決問?題的思路和?方法，能觸?類旁通、舉?一反三。?③通過模擬?練習(xí)，反饋?復(fù)習(xí)情況，?及時(shí)調(diào)整復(fù)?習(xí)方向和方?式方法。?第四輪復(fù)習(xí)?（考前一星?期）：自主?復(fù)習(xí)、整理?消化、自信?迎考。思路?：學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?，根據(jù)自己?的實(shí)際情況?查缺補(bǔ)漏，?教師側(cè)重點(diǎn)?撥指導(dǎo)，并?進(jìn)行知識(shí)歸?類、考試方?法與技巧的?輔導(dǎo)。復(fù)?習(xí)要點(diǎn)：?①學(xué)生自主?學(xué)習(xí)，查漏?補(bǔ)缺，整理?消化知識(shí)點(diǎn)?，梳理知識(shí)?結(jié)構(gòu)。②?做好考前學(xué)?生心理輔導(dǎo)?，緩解緊張?情緒，引導(dǎo)?學(xué)生正確認(rèn)?識(shí)自我，找?到自信，以?飽滿的精神?狀態(tài)進(jìn)入考?場，考出最?佳成績。?三、五點(diǎn)注?意事項(xiàng)。?1、潛心鉆?研中考命題?，探討預(yù)測?命題方向。?近三年我?市中考試題?，在試題結(jié)?構(gòu)、命題內(nèi)?容和題型、?題量上基本?上沒有大變?化。試題內(nèi)?容保持相對?的穩(wěn)定，測?試目的明確?：從聽說能?力的測試，?到課內(nèi)外名?言名句的積?累運(yùn)用，到?名著閱讀、?綜合性學(xué)習(xí)?的考查，到?課內(nèi)外文言?文的比較閱?讀，再到課?外現(xiàn)代文的?閱讀，最后?是寫作。重?視考查學(xué)生?的知識(shí)積累?，尤其是注?重考查學(xué)生?聯(lián)系生活實(shí)?際和生活經(jīng)?驗(yàn)，運(yùn)用所?學(xué)的知識(shí)分?析問題、解?決問題的能?力。2、?精心準(zhǔn)備，?爭取積累運(yùn)?用部分得高?分。背誦?篇目要字字?落實(shí)，時(shí)時(shí)?“溫故”，?針對學(xué)生基?礎(chǔ)比較差，?要?dú)w納出重?點(diǎn)句，重點(diǎn)?檢測。運(yùn)用?歸類的方法?，將積累的?名句進(jìn)行梳?理，進(jìn)行比?較式的學(xué)習(xí)?記憶。如同?為描寫月亮?的詩句、都?表達(dá)思鄉(xiāng)情?懷的詩句等?。對課外一?些常見的詩?文名句、名?言警句也要?注意積累和?摘抄。要求?學(xué)生“會(huì)理?解、能運(yùn)用?、善歸納、?懂遷移”。?切記：一字?出錯(cuò)，滿“?盤”皆輸。?對于名著閱?讀，則要緊?扣考綱規(guī)定?的7部名著?，對主人公?、主要情節(jié)?、精彩片段?、主題及共?性等作出梳?理。對綜合?性學(xué)習(xí)，要?關(guān)注各地新?題型進(jìn)行訓(xùn)?練。地域特?色題也不容?小視，要培?養(yǎng)學(xué)生讀書?看報(bào)的習(xí)慣?，也可以通?過本地的鄉(xiāng)?土教材去了?解本地名人?的相關(guān)事跡?，有意識(shí)去?熟悉本地一?些著名的旅?游景點(diǎn)、當(dāng)?地的名吃特?產(chǎn)、風(fēng)俗習(xí)?慣、地方藝?術(shù)以及相關(guān)?的故事、來?歷等。3?、選定篇目?，加強(qiáng)文言?文課內(nèi)外對?比閱讀訓(xùn)練?。近幾年?我市文言文?通常是采用?課內(nèi)外比較?閱讀，兩文?段的內(nèi)容往?往是有聯(lián)系?的。我們應(yīng)?有意識(shí)地選?好篇目，一?般是課內(nèi)教?讀篇目故事?型的文段為?主。選取教?讀篇目中那?些文質(zhì)兼美?、對學(xué)生有?情感教育意?義的文章，?它們往往也?是文言文中?最典型的、?知識(shí)的覆蓋?面最廣的文?章，這樣復(fù)?習(xí)可以起到?事半功倍的?效果。將這?些文段與某?些具備相似?點(diǎn)的課外淺?顯故事型的?文段對比閱?讀訓(xùn)練。做?題時(shí)一定要?注意與課內(nèi)?學(xué)過的課文?或知識(shí)點(diǎn)相?聯(lián)系，注重?由課內(nèi)向課?外的遷移運(yùn)?用，答題時(shí)?要大膽推想?，根據(jù)語感?猜讀理解文?意，抓關(guān)鍵?詞句，憑自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)理解作答?。4、把?握考點(diǎn)，掌?握現(xiàn)代文閱?讀答題技巧?。5、重?點(diǎn)訓(xùn)練思維?的開闊和延?伸，提升寫?作能力。?課程標(biāo)準(zhǔn)要?求寫作要感?情真摯，力?求表達(dá)自己?對自然、社?會(huì)、人生的?獨(dú)特感受和?真切體驗(yàn)，?鼓勵(lì)自由表?達(dá)和創(chuàng)新表?達(dá)。在加強(qiáng)?審題、立意?、表達(dá)、布?局、文體等?方面的系列?訓(xùn)練上，有?意識(shí)加強(qiáng)訓(xùn)?練提高思維?的質(zhì)量。訓(xùn)?練學(xué)生想通?-發(fā)散思維?的方向;想?寬-擴(kuò)大思?維的廣闊性?;想活-培?養(yǎng)思維的獨(dú)?特性。鼓勵(lì)?學(xué)生尋找到?自己的風(fēng)景?，寫出具有?個(gè)性色彩的?優(yōu)秀的考場?作文。當(dāng)然?，也需要學(xué)?生多積累，?學(xué)習(xí)他人的?長處。學(xué)會(huì)?選材，表達(dá)?真情實(shí)感。?讓文章體現(xiàn)?出你真摯的?感情，豐厚?的文學(xué)積淀?，做到文質(zhì)?兼美，富有?生活氣息。?總之，“?厚積而薄發(fā)?”是語文學(xué)?習(xí)的一個(gè)重?要特征。提?高語文成績?，需要扎實(shí)?的基礎(chǔ)知識(shí)?，正確的答?題思路，以?及較強(qiáng)的理?解表達(dá)能力?。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)?注意“材料?在課外，考?點(diǎn)在課內(nèi)”?，反對盲目?做無數(shù)試題?的復(fù)習(xí)方法?，強(qiáng)調(diào)重積?累、運(yùn)用、?能力、體驗(yàn)?，提倡注重?方法，舉一?反三，扎實(shí)?有效、務(wù)實(shí)?創(chuàng)新的復(fù)習(xí)?方法。2?023中考?語文復(fù)習(xí)計(jì)?劃范文（二?）一、基?本情況分析?我班有學(xué)?生____?人，在上期?末的考試（?參考人數(shù)_?___人）?中，平均分?____分?;優(yōu)生__?__人，優(yōu)?生率___?_%;及格?____人?，及格率_?___%。?學(xué)生最高分?____分?，最低分_?___分。?綜上分析，?我班學(xué)生語?文成績整體?較差。在?學(xué)生總成績?的前___?_名中，呂?君海、張澤?宇、吳至川?、陳浩、蔡?露等人的語?文成績差，?離升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?有較大差距?，代鵬、何?博、侯良霞?、王強(qiáng)、蔣?永玲、鄧世?芳、周敏、?李馮鑫、漆?東方、蔡晴?等同學(xué)的語?文成績還要?有較大的上?升空間，通?過努力爭取?超過升學(xué)的?標(biāo)準(zhǔn)。上?期試卷分析?：第一題?，語言積累?與運(yùn)用（_?___分）?，人平__?__分，主?要失分點(diǎn)為?課文及其有?關(guān)文學(xué)常識(shí)?、古詩文默?寫、病句的?辨析與修改?、與實(shí)際生?活的聯(lián)系與?思考題等;?第二題，文?言文閱讀（?____分?），人平_?___分，?主要失分點(diǎn)?是文言句子?的翻譯、課?文內(nèi)容的理?解、知識(shí)的?遷移比較;?第三題，現(xiàn)?代文閱讀（?____分?），人平_?___分，?主要失分在?文章內(nèi)容的?理解、句意?的理解、文?意或中心的?把握、寫作?特色的歸納?等;第四題?，表達(dá)交流?（____?分），人平?____分?，主要失分?在書寫、字?數(shù)和語言的?表達(dá)。根?據(jù)學(xué)生考試?試卷、平時(shí)?的作業(yè)情況?和上課的情?況分析，學(xué)?生在語文能?力方面存在?的主要問題?：書寫不規(guī)?范、工整;?基礎(chǔ)薄弱，?積累少，掌?握不牢;分?析理解能力?弱，分析不?全面，理解?誤差大，甚?至偏離方向?;表達(dá)不流?暢、不簡明?、不全面，?遣詞造句的?能力弱（用?詞用句不準(zhǔn)?確），中心?不明確。?學(xué)生在解題?方面存在的?主要問題：?欠缺解題方?法，表現(xiàn)在?解題的思路?不清晰（不?知道從哪些?知識(shí)角度入?手分析、理?解、回答;?在什么地方?尋找到答案?），視野不?開闊，答題?不全面;對?題意的理解?不深入、不?透徹，匆匆?做題;答題?格式欠規(guī)范?，要點(diǎn)（重?點(diǎn)）不清晰?;時(shí)間的分?配不合理;?閱讀的速度?慢等。二?、本期擬采?取的措施?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)考試說明?（包括近幾?年），分析?歷年中考試?題，找到規(guī)?律，有針對?性的進(jìn)行復(fù)?習(xí)。積極收?集中考的信?息，認(rèn)真參?加教研室組?織的復(fù)習(xí)工?作會(huì)，為復(fù)?習(xí)找到方向?。2、安?排利用好有?限的課堂時(shí)?間，先分類?復(fù)習(xí)（__?__周），?再綜合復(fù)習(xí)?（____?周）。重視?基礎(chǔ)知識(shí)的?積累和運(yùn)用?。3、重?點(diǎn)解決學(xué)生?存在的主要?知識(shí)問題，?精講多練，?及時(shí)查漏補(bǔ)?缺。4、?復(fù)習(xí)講解重?在知識(shí)的鞏?固和解題方?法的指導(dǎo)。?使學(xué)生的語?文知識(shí)系統(tǒng)?性，解題做?到有思路、?有方法。?5、做好“?兩診、兩摸?”的測評、?分析工作，?根據(jù)學(xué)生的?情況，適時(shí)?調(diào)整復(fù)習(xí)的?重點(diǎn)和復(fù)習(xí)?的方法。?6、繼續(xù)堅(jiān)?持每節(jié)課前?學(xué)生背誦1?-2首詩詞?的做法。?7、抽出部?分課堂時(shí)間?讀一些優(yōu)美?的文章，開?闊學(xué)生的視?野。加強(qiáng)對?學(xué)生寫作的?指導(dǎo)、練習(xí)?、點(diǎn)評，提?高學(xué)生寫作?的能力。?8、加強(qiáng)與?同組教師的