我的蘇教版高二語文短篇小說選讀春風沉醉的晚上課件

我的蘇教版高二語文短篇小說選讀春風沉醉的晚上ppt課件學習目標1.概括故事情節(jié)2.分析人物形象3.第一人稱的好處學習目標1.概括故事情節(jié)郁達夫（1896年12月7日－1945年9月17日），男，原名郁文，字達夫，幼名阿鳳，浙江富陽人，中國現(xiàn)代作家、革命烈士。一位為抗日救國而殉難的愛國主義作家。在文學創(chuàng)作的同時，還積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動。民國三十四年（1945年）八月二十九日，郁達夫被日軍殺害于蘇門答臘叢林。1952年，中華人民共和國中央人民政府追認郁達夫為革命烈士。郁達夫（1896年12月7日－1945年9月17日），男，原光緒二十二年（1896年）十二月七日，郁達夫出生于浙江省富陽市滿州弄（現(xiàn)更名達夫弄）的知識分子家庭。清宣統(tǒng)二年（1910年），郁達夫與徐志摩一同考入杭州府中學堂，后又到嘉興府中學和美國教會學堂等校學習。民國元年（1912年），考入浙大預科，因參與學潮被校方開除。1913年郁達夫隨長兄赴日本留學。1917年十一月進入東京帝國大學學習，留學期間，郁達夫閱讀了大量外國小說，以俄、德小說居多。1921年郁達夫與同為留日學生的郭沫若、成仿吾、組創(chuàng)文學團體“創(chuàng)造社”，同年，開始小說創(chuàng)作，1921年十月十五日，他的首部短篇小說集，亦是中國現(xiàn)代文學史上第一部白話短篇小說集《沉淪》出版，轟動國內(nèi)文壇。光緒二十二年（1896年）十二月七日，郁達夫出生于浙江省富陽1922年從東京帝國大學經(jīng)濟學部畢業(yè)，獲得經(jīng)濟學學士學位。同年郁達夫回，在安慶法政專校（安慶一中）教授英語，1923年，辭職，出任北大講師，講授統(tǒng)計學。1924年，赴國立武昌師范大學任教，為期亦僅一年。1926年，任教于中山大學文學院，年底辭職，返回上海后，郁達夫開始主持創(chuàng)造社出版工作，1928年），郁達夫加入“太陽社”，并在魯迅支持下主編《大眾文藝》。1930年，中國左翼作家聯(lián)盟在上海成立，郁達夫為發(fā)起人之一，但不久即退出，同年任安徽大學中文系教授，僅四個月。1938年，應新加坡《星洲日報》邀請，郁達夫前往新加坡參加抗日宣傳工作，由于漢奸告密，日本憲兵開始全面調查郁達夫，并準備對郁達夫在內(nèi)的南下文化界人士實施大屠殺。身處險境的郁達夫安排胡愈之等人先行離開印尼。六月，郁達夫流亡至蘇門答臘西部市鎮(zhèn)巴爺公務，在當?shù)厝A人協(xié)助下開設酒廠謀生。1945年八月二十九日，郁達夫被日軍殺害于蘇門答臘叢林。1922年從東京帝國大學經(jīng)濟學部畢業(yè)，獲得經(jīng)濟學學士學位。同早期：表現(xiàn)了他從日本回國時滿懷希望的心情和見到滿目瘡咦的祖國后無限失望的感嘆，既有他對革命的前途感傷悲觀的思想，又有對革命慷慨激昂，疾聲吶喊的激進的理論。中期：1933年－1938年。這個時期，是郁達夫思想的一個低潮期，由于國民黨的白色恐怖，使他走上了消極避世的道路，追求一種落后的“名士”風度，留連往返于山林江湖。這就充分暴露出他作為從封建舊營壘中出來的小資產(chǎn)階級知識分子的弱點——軟弱性和妥協(xié)性。但是，我們還應該看到他憎惡現(xiàn)實，不愿同流合污，才逃遁的這一面。晚期：1938年－1945年。1938年春，郁達夫參加了政治部第三廳的抗日宣傳工作，他用筆參加戰(zhàn)斗，寫下了許多政論文章，用自己熱情的聲音來鼓舞人們戰(zhàn)斗。

早期：表現(xiàn)了他從日本回國時滿懷希望的心情和見到滿目瘡咦的祖國郁達夫的散文無一例外是“自我的表現(xiàn)”，而且是“自敘傳”式的自我表現(xiàn)，是最為坦誠、露骨的自我表現(xiàn)。他不加掩飾的表露他的身世、思想、感情、癖好，將自己的信仰、習慣、性格甚至病態(tài)也大白于天下，以一己的身世、感受，集中表現(xiàn)了在舊社會的壓迫、窒息下青年一代的精神苦悶，從而形成了自己獨樹一幟的文學特色。這種特色就是感傷的弱者的情調，浪漫的青年覺醒者的理想，反壓迫的民主主義者的傾向。郁達夫的散文無一例外是“自我的表現(xiàn)”，而且是“自敘傳”式的自思考11.梳理“我”與陳二妹的交往的四個階段及其表達的思想2.分析“我”與陳二妹形象性格的異同思考11.梳理“我”與陳二妹的交往的四個階段及其表達的思想1.梳理“我”與陳二妹的交往的四個階段及其表達的思想①.疑懼和戒備

②.依賴、同情③.懷疑“我”晚上與小偷混在一起

④.了解真相后，向“我”道歉友誼加深交往的過程，展示了：陳二妹善良、正直、誠懇的美好心靈，反抗壓迫的倔強意志；知識分子對前途無可把握的哀怨。共同反映“我們”同處困境卻相互扶持、相互激勵的向上追求。格調“哀而不傷”（哀怨的格調中透著健康明朗）。1.梳理“我”與陳二妹的交往的四個階段及其表達的思想①.疑2.分析“我”與陳二妹形象性格的異同同：陳二妹是個善良、純真的女工形象，她對“我”，從生活、道德等方面給與深切的關系和愛護；作品中“我”是個有學問、富于同情心的窮知識分子，“我”對這個孤苦伶仃然而淳樸、真誠的勞動者，充滿著同情與感激。他們都是受苦人，他們的心靈都是善良、美好的。不同：陳二妹面對苦難深重，堅忍不拔，有著樸素的反抗精神，她對侮辱與剝削她的資本家和管理人員懷著滿腔的仇恨。而“我”在潦倒落魄的情況下，意志軟弱，渾渾噩噩，頹廢，消極，悲觀，感情憂傷，只有在“春風沉醉的晚上”，走到街上去散步，以排解愁悶。2.分析“我”與陳二妹形象性格的異同同：陳二妹是個善良、純真思考2結尾環(huán)境描寫的特點及其所表達的情感內(nèi)涵第一人稱敘述的好處是什么？題目的作用和好處？思考2結尾環(huán)境描寫的特點及其所表達的情感內(nèi)涵3.結尾環(huán)境描寫的特點及其所表達的情感內(nèi)涵①自然景物描寫的基調是感傷的，洋樓里那幾盞紅綠的電燈，帶來哀調的清脆的歌音，天空灰白的尸體似的薄云，云層深處那時隱時現(xiàn)的一兩點孤獨的星，蘊藏著無限哀怨，“以我觀物，物借著我之色彩”，這里深夜景物的描寫無不滲透著作者強烈的主觀色彩，客觀景物是作者主觀情緒的外化而已，作者那濃濃的哀愁找到了客觀的對應物。暗示出陰冷的社會氛圍，也暗示了“我”對前途命運不能把握的無限哀怨。作者的情緒與景物完全融在一起了。但這感傷不單單為個人的不幸而發(fā)，而是對美好事物的同情，對黑暗社會的控訴。消極情緒里包含了積極的因素，這正是郁達夫景物描寫的深沉所在。3.結尾環(huán)境描寫的特點及其所表達的情感內(nèi)涵①自然景物描寫的基②.那尸體似的沉沉蓋在天空的云層，似乎是當時那個黑暗社會的象征，那位煙廠的品德高尚、性格純潔的女工，似乎像那“云層深處”露出來的一點亮點“星”。對自然景物的迷戀是郁達夫自小形成的天性，他把自己的感情融入到景物描寫當中，他筆下的景物充滿濃郁的詩意，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，小說結尾處的那段景物描寫如同幽怨的古典詩的意境，能深深沖激讀者的心靈。讀了之后，能使人回味整個作品的內(nèi)容。②.那尸體似的沉沉蓋在天空的云層，似乎是當時那個黑暗社會的象4.第一人稱敘述的好處是什么？①.內(nèi)容上，“我”是掙扎于社會邊緣的落魄苦悶的知識分子，多少帶有作者的影子；②.結構上，“我”在作品中既是人生世相的觀察者，也是小說情節(jié)的參與者，同時還是一個自我精神的剖析者。③.主題上，真實自然講述自我生存狀態(tài)，“我”是縮影，讓讀者認識到無數(shù)被時代拋棄的知識分子的痛苦和無奈。④.手法上,直接描寫和側面烘托相疊加。陳二妹的在“我”的視野、情感態(tài)度和心理反應之下更形象豐滿逼真。4.第一人稱敘述的好處是什么？①.內(nèi)容上，“我”是掙扎于社會5.題目的作用和好處？①.充滿詩意的美感，激發(fā)讀者的興趣。（以柔美的浪漫的詩意，向讀者釋放著魅惑的氣息）②.是小說情節(jié)開展的重要背景（推動情節(jié)發(fā)展），“我”和陳二妹的幾次相見，特別是最后開誠布公地交流，都是在這樣的夜晚；“我”為擺脫神經(jīng)衰