《三峽的孩子愛三峽》

《三峽的孩子愛三峽》一、教學(xué)分析（一）教材分析歌曲《三峽的孩子愛三峽》這是一首具有船工號子風(fēng)格的歌曲。號子是民歌的一種體裁類別，是人們從事勞動時演唱的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，基本上是一個音唱一個詞，音樂材料經(jīng)常重復(fù)使用，便于演唱?！度龒{的孩子愛三峽》為羽調(diào)式，由兩個樂段構(gòu)成，每個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句構(gòu)成。歌詞與旋律采用了號子常用的一字一音的詞曲結(jié)合方法，節(jié)奏感很強(qiáng)，唱起來流暢上口。的節(jié)奏型基本上貫穿了全曲，情緒顯得高昂有力。XXXXXX|XXX0第一樂段開始的襯詞，好像是船工的號子聲把我們帶到了寬廣的三峽大江上。第一樂段由兩個樂句構(gòu)成。第一樂句由上下兩個問答的分句構(gòu)成，上句旋律基本上圍繞著三個音進(jìn)行，第二小節(jié)第二拍的2短暫地偏離了主音，然后又回到了主音上。這樣的旋律進(jìn)行既保持了調(diào)式的統(tǒng)一，又富有變化。下句同上句的節(jié)奏基本相同，最后結(jié)束在不穩(wěn)定的徵音上，為進(jìn)入第二樂句作了準(zhǔn)備。第二樂句也是由上下兩個分句構(gòu)成，上句的旋律同第一樂句的上句基本相同，下句經(jīng)過變化又回到主音上。由于第一樂段基本上是圍繞著三個音發(fā)展的，因此，羽調(diào)式的調(diào)式特征非常明顯。6[36I3第二樂段也是由兩個樂句構(gòu)成，開始仍然是一個樂句的襯詞旋律，起到了承上啟下的作用。第一樂句的上句由前面的羽調(diào)式轉(zhuǎn)為了徵調(diào)式，同時出現(xiàn)了歌曲的最高音5，色彩一下子明亮起來，配以“聽?wèi)T了濤聲一陣陣”的歌詞，把歌曲的情緒推向了高潮。下句又轉(zhuǎn)回羽調(diào)式，這種調(diào)式的巧妙轉(zhuǎn)換增添了歌曲的魅力。第二樂句同第一樂句基本相同，在結(jié)束句倒數(shù)第二小節(jié)中，二分音符之后用了一個四分休止符，聲斷氣連的演唱方法使歌曲顯得更加親切，突出了熱愛家鄉(xiāng)的情感。（二）學(xué)情分析五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)感受三峽的壯美和建設(shè)，了解三峽的風(fēng)景名勝和建設(shè)，增加民族自豪感。（二）過程與方法:通過教師范唱、對比演奏示范，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和演唱技巧（三）知識與技能:了解歌曲“船工號子”的風(fēng)格和特點，通過學(xué)唱掌握變換拍子的演唱技巧。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點:能準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握變換拍子的技巧。（二）教學(xué)難點:準(zhǔn)確演唱歌曲，并表現(xiàn)船工號子的音樂特點。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)視頻導(dǎo)入教師導(dǎo)語:“同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新課之前，讓我們先來欣賞一段視頻。欣賞完畢，請你說說，這段視頻講的是什么內(nèi)容,學(xué)生活動;觀看視頻。預(yù)設(shè)學(xué)生回答:長江、三峽、長江三峽教師總結(jié):同學(xué)們說的都很好，這段視頻是我們國家著名的長江三峽景觀，三峽是萬里長江一段山水壯麗的大峽谷，它西起重慶市奉節(jié)白帝城，東至湖北省宜昌市的南京關(guān)。是由巫峽、西陵峽、和瞿塘峽組成。全長193公里。今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“長江三峽”的歌曲《三峽的孩子愛三峽》（課件出示課題）（二）初聽音樂，分辨音樂情緒和樂曲風(fēng)格。1、教師導(dǎo)語:同學(xué)們我們先來欣賞一遍歌曲，說一說歌曲的情緒是什么樣的,學(xué)生活動:初聽歌曲，感受歌曲情緒。說一說聽后有什么感覺,（情緒:輕快、活潑）你們猜一猜歌曲是什么風(fēng)格,（聆聽第二遍）2、再次聆聽，介紹音樂風(fēng)格——船工號子教師提示學(xué)生注意:觀察樂曲當(dāng)中的音和字的對應(yīng)，得出結(jié)論是一個音對應(yīng)著一個字。而且音樂材料經(jīng)常重復(fù)使用，非常的便于演唱。這種音樂的風(fēng)格被我們稱之為“船工號子”,號子是民歌的一種體裁類別，是勞動演唱的歌曲。它的特點是節(jié)奏感強(qiáng)，基本上是一字一音，音樂素材重復(fù)使用，便于演唱。提問學(xué)生，你認(rèn)為在演唱時應(yīng)注意什么,（有力量、節(jié)奏明確）（三）教師再次范唱學(xué)唱歌曲1、在前面襯詞演唱的部分當(dāng)中，讓學(xué)生留心觀察樂曲的節(jié)拍。教師導(dǎo)語:歌曲是什么拍子,有什么特點,歌曲主要以4/4拍為主，2/4拍只出現(xiàn)了兩小節(jié)，目的是突出船工號子節(jié)奏感強(qiáng)的特點，如果都是4/4的設(shè)計，那么這兩小節(jié)的一個音就會顯得拖沓，力量不夠。因此，在演唱的時候要短促有力，不拖拍。（教師做對比示范，將休止符的地方用連音演奏，請學(xué)生來對比效果的不同。）2、解決節(jié)奏和熟悉歌詞。加入節(jié)奏、高位朗讀歌詞，要求吐字清晰，口型到位。3、演唱歌曲注意低音部分，演唱的聲音的位置不能夠掉下去，要連斷有對比小節(jié)第四拍的休止符，可以換氣。但是倒數(shù)第二小節(jié)的休止要采用聲斷氣連的演唱技巧。4、欣賞三峽風(fēng)景圖片，幫助學(xué)生記憶是哪三峽,5、隨堂練習(xí)本首歌曲都有一個節(jié)奏貫穿始終那就是XXXXXX|XXX0|我將這段節(jié)奏小片段，加以變化得出六種節(jié)奏，但是萬變不離其宗。同學(xué)們能不能在今天你學(xué)的歌曲當(dāng)中，找到老師加以節(jié)奏變化的樂句。為的是對節(jié)奏的變換有更多地了解。（練習(xí)紙）6、多種演唱形式表現(xiàn)小組討論，這首歌曲可以安排哪些演唱形式,（領(lǐng)唱、齊唱）7、對長江三峽工程的了解長江三峽水利樞紐工程，簡稱三峽工程，是中國長江中上游段