分析化學(xué)心得體會7篇

第第頁分析化學(xué)心得體會7篇將心得體會寫好，是能夠讓我們的寫作能力得到提升的，我們心里有一些收獲后，需要通過心得體會記錄下來，下面是無憂文檔我為您分享的分析化學(xué)心得體會7篇，感謝您的參閱。

分析化學(xué)心得體會篇1

就會變得更加前面。這是我學(xué)分析化學(xué)后的感嘆。

一、什么叫分析化學(xué)呢?

分析化學(xué)是研究物質(zhì)的化學(xué)組成的檢測方法、檢測原理和檢測技術(shù)的科學(xué)，包括定性分析和定量分析。

我學(xué)了分析化學(xué)后，對分析化學(xué)有了一些自己的理解方式和想法，在此，我把分析化學(xué)定義為是研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、反應(yīng)過程以及判定物質(zhì)的組成、含量、結(jié)構(gòu)和形態(tài)變化等信息的一門關(guān)鍵技術(shù)，是科研等很多領(lǐng)域不可缺少的一門技術(shù)。

我認(rèn)為分析化學(xué)是關(guān)于分析方法及理論的一門科學(xué)，是化學(xué)的一個重要分支。其中分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)占有特別重要的地位。分析化學(xué)的主要任務(wù)是鑒定物質(zhì)的化學(xué)組成(元素、離子、官能團(tuán)、或化合物)、測定物質(zhì)的有關(guān)組分的含量、確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)(化學(xué)結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、空間分布)和存在形態(tài)(價態(tài)、配位態(tài)、結(jié)晶態(tài))及其與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系等。

二、分析化學(xué)的任務(wù)

(1)確定物質(zhì)的化學(xué)組成——定性分析

(2)測量試樣中各組份的相對含量——定量分析

(3)表征物質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)、形態(tài)、能態(tài)——結(jié)構(gòu)分析、形態(tài)分析、能態(tài)分析

(4)表征組成、含量、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、能態(tài)的動力學(xué)特征——動態(tài)分析

三、分析化學(xué)發(fā)展趨勢。

分析化學(xué)學(xué)科的發(fā)展經(jīng)歷了三次巨大變革：第一次是隨著分析化學(xué)基礎(chǔ)理論，特別是物理化學(xué)的基本概念(如溶液理論)的發(fā)展，使分析化學(xué)從一種技術(shù)演變成為一門科學(xué)，第二次變革是由于物理學(xué)和電子學(xué)的發(fā)展，改變了經(jīng)典的以化學(xué)分析為主的局面，使儀器分析獲得蓬勃發(fā)展。目前，分析化學(xué)正處在第三次變革時期，生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、新材料科學(xué)發(fā)展的要求，生物學(xué)、信息科學(xué)，計算機(jī)技術(shù)的引入，使分析化學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的境界。第三次變革的基本特點(diǎn)：從采用的手段看，是在綜合光、電、熱、聲和磁等現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步采用數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)及生物學(xué)等學(xué)科新成就對物質(zhì)進(jìn)行縱深分析的科學(xué);從解決的任務(wù)看，現(xiàn)代分析化學(xué)已發(fā)展成為獲取形形色色物質(zhì)盡可能全面的信息、進(jìn)一步認(rèn)識自然、改造自然的科學(xué)?，F(xiàn)代分析化學(xué)的任務(wù)已不只限于測定物質(zhì)的組成及含量，而是要對物質(zhì)的形態(tài)(氧化-還原態(tài)、絡(luò)合態(tài)、結(jié)晶態(tài))、結(jié)構(gòu)(空間分布)、微區(qū)、薄層及化學(xué)和生物活性等作出瞬時追蹤、無損和在線監(jiān)測等分析及過程控制。隨著計算機(jī)科學(xué)及儀器自動化的飛速發(fā)展，分析化學(xué)家也不能只滿足于分析數(shù)據(jù)的提供，而是要和其它學(xué)科的科學(xué)家相結(jié)合，逐步成為生產(chǎn)和科學(xué)研究中實(shí)際問題的解決者。近些年來，在全世界科學(xué)界和分析化學(xué)界開展了“化學(xué)正走出分析化學(xué)”、“分析物理”、“分析科學(xué)”等熱烈議論，反映了這次變革的深刻程度。

四、分析化學(xué)的地位和作用

“分析化學(xué)”是化學(xué)學(xué)科的一個重要分支，它不僅對化學(xué)各學(xué)科的發(fā)展起著重要作用，而且在醫(yī)藥衛(wèi)生、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、資源開發(fā)等許多領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用(都需要分析化學(xué)的理論、知識和技術(shù))。

(1).化學(xué)學(xué)科：只要涉及到物質(zhì)及其變化的研究都需要使用分析化學(xué)的方法，如：質(zhì)量不滅定律的證實(shí)(18世紀(jì)中葉)、原子量的測定(19世紀(jì)前半期)、門捷列夫周期律的創(chuàng)建(19世紀(jì)后半期)、有機(jī)合成、催化機(jī)理、溶液理論等的確證。

(2).醫(yī)、藥、衛(wèi)生：臨床醫(yī)學(xué)中用于診斷和治療的臨床檢驗(yàn);預(yù)防醫(yī)學(xué)中環(huán)境檢測、職業(yè)中毒檢驗(yàn)、營養(yǎng)成分分析等;法醫(yī)學(xué)的法醫(yī)檢驗(yàn)、藥學(xué)領(lǐng)域的藥物成分含量的測定、藥物藥代動力學(xué)及新藥的藥物分析等：例如水中三氮的測定;水中有毒物質(zhì)的測定(pb、hg、hcn等);食品、蔬菜等中vc的測定，農(nóng)藥殘留量的檢測;血液中有毒物質(zhì)的測定;血液中藥物濃度的分析;血液、頭發(fā)中微量元素的分析等等。

(3).生命科學(xué)：確定糖類、蛋白質(zhì)、dna、酶以及各種抗原抗體、醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理激素及激素受體的組成、結(jié)構(gòu)、生物活性及免疫功能等：分光光度法、化學(xué)發(fā)光法、色譜法、等。

(4).工業(yè)：資源勘探，生產(chǎn)原料、中間體、產(chǎn)品的檢驗(yàn)分析，工藝流程的控制，產(chǎn)品質(zhì)量的檢驗(yàn)，三廢的處理等。

(5).農(nóng)業(yè)：水土成分調(diào)查，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)，細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程等。

(6).國防：核武器的燃料、武器結(jié)構(gòu)材料、航天材料及環(huán)境氣氛的研究等。

五、分析化學(xué)對我的啟示

曾經(jīng)諾貝爾獲獎?wù)吣铝⒏?muliken)說過一句讓我非常感動和受益的話：“我想正是在分析化學(xué)課中，才真正是我開始重視科學(xué)方法及其嚴(yán)格性清晰的思維，細(xì)致的技術(shù)和高度的耐心是沒有其他捷徑可以超越的。后來我發(fā)現(xiàn)，在通常所稱作“研究”的活動中，總是需要這類不同尋常的方法?！边@讓我在本學(xué)期的分析化學(xué)的學(xué)習(xí)深深受益，培養(yǎng)自己從事專業(yè)分析工作的能力。

分析化學(xué)心得體會篇2

當(dāng)今是知識大爆炸的時代，知識的發(fā)展和更新更是日新月異，它會隨著學(xué)習(xí)者的不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本身那里得到不斷拓展、深化、提高。化學(xué)科的教學(xué)也要遵循知識的這個客觀規(guī)律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對某個或某些知識點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識在學(xué)生心中的生長和發(fā)展。

傳統(tǒng)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生往往處于被動的地位，因此在新一輪的教學(xué)進(jìn)步中，提出了重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教師理當(dāng)引導(dǎo)著的角色，為此，我?；瘜W(xué)教研組結(jié)合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實(shí)驗(yàn)探究，對這些實(shí)驗(yàn)，我們都采用教師逐一指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能親身體驗(yàn)和感受獲取知識和能力的探索過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動獲取知識的能力，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為開展探究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是很重要的內(nèi)容，在這一階段的探究中，正好有這幾個實(shí)驗(yàn)，如探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣。接著讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個都是基礎(chǔ)性問題，學(xué)生通過回憶能把舊知識重現(xiàn)，當(dāng)激活了學(xué)生已有的知識后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?這個問題的提出比前兩個問題提高了一個層次，學(xué)生需要經(jīng)過思考才能回答。我再問：為什么這個裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢?為什么要這樣改?這些問題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時學(xué)生所獲得的知識只停留在感性認(rèn)識上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把感性的知識上升到理性知識。因此，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎(chǔ)上，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生時裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識，再創(chuàng)設(shè)層層深入的問題，讓學(xué)生形成新的知識體系，不難對二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會選擇了。

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結(jié)，知識在學(xué)生頭腦中得到升華，比死記硬背會有更深刻的印象，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。為此，我們的課題研究一定繼續(xù)實(shí)施，努力達(dá)到我們預(yù)期的目的。

分析化學(xué)心得體會篇3

這幾天，我們精細(xì)班開始了為期一周的有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總共有四個實(shí)驗(yàn)，其中包括：《重結(jié)晶提純乙酰苯胺》、《乙酸正丁酯的制備》、《1—溴丁烷的制備》和《乙酰苯胺的制備》。

對于這次的實(shí)驗(yàn)，我們不在像以前做實(shí)驗(yàn)時的那種松散態(tài)度了，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的難度相對以前偏難了，而且還存在著一定的危險性。因此，同學(xué)們對這次試驗(yàn)非常認(rèn)真，每個組的成員都在認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一件事情。

在這幾次試驗(yàn)中我們遇到了一些比較新鮮的儀器，比如：保溫漏斗、減壓抽濾裝置等。對于這些新的儀器，老師都是認(rèn)認(rèn)真真的叫我們怎樣去使用，怎樣的不當(dāng)會造成什么樣的危險。由此也可看出老師對實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)以及對我們學(xué)生的負(fù)責(zé)。

在這次試驗(yàn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多東西，加強(qiáng)了我的動手能力，并且培養(yǎng)了我的自立思考能力。以前做實(shí)驗(yàn)的時候，我都是大部分丟給同伴做的，現(xiàn)在自己也跟著一起做，感覺真的很不錯，在實(shí)驗(yàn)過程中看著那些自己做的實(shí)驗(yàn)感覺很滿足，也很有成就感，里面有一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也很有趣。還有就是我覺得不管什么事還是多動動手好，你只會說不會做那不就等同于紙上談兵嗎。所以，我覺得這次實(shí)驗(yàn)非常有作用，及培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力有鍛煉了學(xué)生之間的合作精神

分析化學(xué)心得體會篇4

分析化學(xué)是人們獲得物質(zhì)化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)信息的科學(xué)，它所要解決的問題是物質(zhì)中含有哪些組分，各個組分的含量多少，以及這些組分是以怎樣的狀態(tài)構(gòu)成物質(zhì)的。而這些就需要科學(xué)工通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)獲得。在做實(shí)驗(yàn)時，我們應(yīng)注意：

做實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)講義，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟和計算方法以及實(shí)驗(yàn)中誤差的來源，寫出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)時聽從老師指導(dǎo)，遵從實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作。認(rèn)真按規(guī)范化操作，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)事求是的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。積極自立思考，不談笑和高聲喧嘩不擅自離開實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真按時完成實(shí)驗(yàn)報告。

做實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)該嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全守則：進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室首先了解實(shí)驗(yàn)環(huán)境。弄清水、電源及防火設(shè)備。了解藥品特別是易燃、易爆、毒和強(qiáng)腐蝕性藥品的貯存和使用方法。注意安全、防火、防毒、防爆和防灼傷等。如遇意外事故時，不要驚慌，應(yīng)立即報告老師妥善處理。

我們應(yīng)養(yǎng)成良好的科學(xué)作風(fēng)。在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)注意保持實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)臺的整潔，各種儀器、藥品擺放要井然有序，不能隨意丟棄廢液、廢物。并且注意節(jié)約水、電、藥品。每次實(shí)驗(yàn)完，應(yīng)將儀器洗凈，清理自己的實(shí)驗(yàn)臺。

本學(xué)期共做了十個實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液的滴定，工業(yè)醋酸含量的測定，氯化氫標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定，工業(yè)純堿的分析，edta標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定，水的總硬度的測定，高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定，石灰石中鈣含量的測定，水樣中氯化物的測定，水樣中化學(xué)含氧量的測定。通過做實(shí)驗(yàn)，更進(jìn)一步對課本中知識的理解與應(yīng)用，并且學(xué)習(xí)到許多非常寶貴的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)及不同的數(shù)據(jù)處理方法。例如：工業(yè)純堿的分析實(shí)驗(yàn)中，我們就應(yīng)該通過數(shù)據(jù)分析來選取最恰當(dāng)?shù)闹甘緞﹣頊p少誤差，以及用二次滴定通過氯化氫的使用量來判斷工業(yè)純堿中碳酸鈉和碳酸氫鈉的含量。高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液的標(biāo)定溶液中，注意溫度的控制，溫度過低的話開始反應(yīng)就會很慢。石灰石鈣含量的測定實(shí)驗(yàn)中重點(diǎn)在于草酸鈣沉淀的生成陳化以及沉淀的處理，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時，應(yīng)該注意濾紙的正確使用方法以及干擾離子的洗滌。水樣中化學(xué)耗氧量的測定試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)步驟繁雜，應(yīng)該認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)講義進(jìn)行，溶液認(rèn)真添加，不能出現(xiàn)絲毫差錯，否則前功盡棄。并且在每一次實(shí)驗(yàn)之后，都認(rèn)真分析誤差原因，應(yīng)該用什么樣的方法來進(jìn)一步減少誤差。若是需要計算類的，則通過不同的數(shù)學(xué)方法計算出較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

學(xué)習(xí)課本上的理論之后，再通過不同的實(shí)驗(yàn)，更進(jìn)一步了解了化學(xué)之于應(yīng)用的方法。并且鍛煉了動手能力，并且思考怎樣才能使實(shí)驗(yàn)更加完善，更進(jìn)一步得到更為精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。獲得了許多寶貴的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，相信會對以后的學(xué)習(xí)以及工作有很大的幫助。通過失敗的實(shí)驗(yàn)，更加從中得到教訓(xùn)，應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)以及學(xué)習(xí)態(tài)度。

分析化學(xué)心得體會篇5

分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對分析化學(xué)基本理論的理解。正確掌握分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀察問題，分析問題和解決問題的能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的重要方法和手段。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的觀察能力。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)我們的思維能力。

大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)行了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動是我第一次比較系統(tǒng)的作分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以下借用幾段我對于那次活動的總結(jié)。

活動的目的除了在于培養(yǎng)科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芰ν?，還使成員體驗(yàn)了比較正規(guī)的科研項目的步驟——討論、立題、取樣、分析……通過這次活動，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以達(dá)到的課題時，將更有能力與信心運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動——化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競賽的拓展?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的實(shí)驗(yàn)提升到科研的高度。

從調(diào)查的取樣階段開始，全體成員充分參與到活動當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個城區(qū)兩個水樣。我被分配采集一個朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛cbd，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純凈水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純凈水及自來水的水樣各一份，以便比較。

實(shí)驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高精密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因?qū)嶒?yàn)儀器使用的不熟練使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動參與者的認(rèn)真態(tài)度，我們最終得到了較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純凈水的水硬幾乎是自來水的3倍，且ph呈弱酸性，證明該室供純凈水水樣中含有較多的離子。由于實(shí)驗(yàn)條件以及專業(yè)知識的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純凈水的水樣并非如我們通常理解的純凈。由于水樣的采集是入戶進(jìn)行，我們沒能得到此純凈水水源處的水樣?？紤]到新房的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純凈水水源的不純凈。

自第一次接觸分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)到現(xiàn)在，已通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)做好分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要做到以下五點(diǎn)：

第一，要做好預(yù)習(xí)工作。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)認(rèn)真閱讀有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。了解所需的基本操作技術(shù)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?，任?wù)，主要的操作步驟及有關(guān)事項，做到胸有成竹。

第二，實(shí)驗(yàn)過程中認(rèn)真思考每一步操作的目的，作用，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理論聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)中隨時將實(shí)驗(yàn)測量的各種原始數(shù)據(jù)真實(shí)，準(zhǔn)確，清晰，的記錄在原始實(shí)驗(yàn)記錄紙上，并讓老師審閱。

第三，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程及注意事項。使用不熟悉的儀器和試劑之前，一定不要隨意操作，以免破壞實(shí)驗(yàn)儀器，浪費(fèi)試劑，發(fā)生意外事故。

第四，自覺遵守操作規(guī)程及注意事項。注意電源，電爐，水閥等。實(shí)驗(yàn)后及時洗滌清理儀器。

第五，實(shí)驗(yàn)后根據(jù)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，計算和分析?？偨Y(jié)實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，誤差分析思考題等。

化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開實(shí)驗(yàn)。分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識，掌握實(shí)驗(yàn)技能，拓寬知識面，培養(yǎng)的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Α?/p>

分析化學(xué)心得體會篇6

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科目，需要考生不斷地做實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中真實(shí)地看到各種元素發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，看到各種化學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生。做完化學(xué)實(shí)驗(yàn)之后，學(xué)生們要寫化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會，將自己在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的所感所想寫出來。下面我為大家提供化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會，供大家參考。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。

剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，自立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗(yàn)要清楚各實(shí)驗(yàn)儀器的接法,如果不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時間,會事倍功半.雖然做實(shí)驗(yàn)時，老師會講解一下實(shí)驗(yàn)步驟，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做實(shí)驗(yàn)時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時,老師會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

學(xué)生做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實(shí)驗(yàn)時，開始沒有認(rèn)真吃透實(shí)驗(yàn)步驟，忙著連接實(shí)驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗，最后只好找其他同學(xué)幫忙。特別是在做實(shí)驗(yàn)報告時，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，可以互相討論，請教老師。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將實(shí)驗(yàn)改進(jìn)。

在實(shí)驗(yàn)的過程中要培養(yǎng)學(xué)生自立分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，等老師教怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了學(xué)生在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的探究能力和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、交流能力、自立思考、實(shí)驗(yàn)前沿信息的捕獲能力等;提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

上面的化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會，非常適合大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)報告的寫作，對大家進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)心得寫作非常有效。

分析化學(xué)心得體會篇7

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要。

剛開始做實(shí)驗(yàn)的時候，由于學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，自立思考，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的理解，達(dá)到了雙贏的效果。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)前理論知識的準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)資料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則,老師講解時就會聽不懂,這將使做實(shí)驗(yàn)的