抓住人物外貌的特點進行描寫課件

寫出人物的個性(一)外貌描寫寫出人物的個性(一)外貌描寫一、什么叫人物的外貌描寫？外貌不僅指人的身材、容貌、服飾，還包括人的姿態(tài)、神情、習慣性特點等。一、什么叫人物的外貌描寫？外貌不僅指人的身材、容貌、服飾，還

二、對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？

想一想二、對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？想一想乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。（一）進行外貌描寫時要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時從上到下）說一說乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細。

猜猜他們是誰：他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。猜猜他們是誰：他長得又瘦又小，只有腦袋大大的，上邊就有三鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破……..鞋兒破，帽兒破，一把扇兒破……..

1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

1、只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不（二）抓住人物外貌的特點進行描寫我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因為不同的人在外貌上都有與別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點。同學們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因為他們的外貌都有自己的特點。而作者也描寫出了他們外貌的特點。所以，我們在對人物進行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點描寫出來，使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子（二）抓住人物外貌的特點進行描寫我們平時首先靠外貌把不同的人1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你2.她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點小罩衣，總是不聲不響，像個靜默的小哲學家似的。

1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去（三）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。小結：同學們憑什么猜出她們的性格？（她們的外貌）。兩個小女孩都有自己的性格特點，性格決定了她們在穿著打扮等方面（即外貌上）與別人有不同。性格影響外貌，反過來說，根據(jù)一個人的外貌能猜出一個人的性格。所以我們在進行外貌描寫的時候，要注意反映出人物的性格特點。（三）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。小結：同學們1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。

2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠

1、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了（四）、描寫外貌要注意反映人物的內心感情。

三個例段描寫的是三位老人的外貌，反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情；例二反映了老人為老伴兒生病而著急發(fā)愁的心態(tài)；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。（四）、描寫外貌要注意反映人物的內心感情。三個例段描寫的是（一）進行外貌描寫時要有一定的順序。（一般從整體到局部，局部描寫時從上到下）（二）抓住人物外貌的特點進行描寫（三）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。（四）、描寫外貌要注意反映人物的內心感情。記一記（一）進行外貌描寫時要有一定的順序。（一般從整體這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。練一練這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕

這個小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概括，腿和胳膊圓滾滾的。圓嘟嘟的臉上有一雙又大又黑的眼睛，圓溜溜的，閃動著調皮、無邪的光芒。扎著兩個麻花兒辮兒，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。這個小姑娘渾身上下可用一個“圓”字來概括，腿和胳膊圓滾我來試試

請同學選擇一位同學抓住他的外貌特征，寫出來讓大家來猜猜，你寫的是哪位同學。

我來試試請同學選擇一位同學抓住他的外貌特征，寫出游戲.作文

1請一同學上臺表演，看能不能把同學逗笑。2、請學生把剛才同學的表演寫在紙上。

觀一觀游