關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)（19篇）

第關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)（19篇）

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)（精選19篇）

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇1

時(shí)光如梭，一年的見(jiàn)習(xí)期即將結(jié)束。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心支持和幫忙下，我順利的完成了見(jiàn)習(xí)期的工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧這一年的工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)，總結(jié)過(guò)去，寄望明天工作得更好。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策。團(tuán)結(jié)同志，教育的目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。并且積極參加校、鎮(zhèn)、縣組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提升自己的業(yè)務(wù)本事。

二、教學(xué)方面：

對(duì)于一名教育工作者來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我在這些方面也做了不少努力：

(1)課前準(zhǔn)備：我積極參加教研組的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。

(2)課堂上：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，克服了只顧自己講而忽視學(xué)生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問(wèn)，精心設(shè)問(wèn)讓更多的學(xué)生處于積極思考問(wèn)題的狀態(tài)中。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和思維方式解決新問(wèn)題，積極參加各種活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(3)課后：認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和思想狀況，對(duì)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及時(shí)處理，我相信，只要我和學(xué)生共同努力，每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)，最終必須會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)的。

(4)其他方面：堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本年我參加了“民族貧困地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)成果交流競(jìng)賽”，很幸運(yùn)的拿到了一等獎(jiǎng)。高興、興奮的同時(shí)也學(xué)到了很多東西，增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，更學(xué)到了很多與別的教師一起交流、一起探討教學(xué)上存在的一些問(wèn)題，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅僅如此，還抓住每次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí)，注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

一年以來(lái)，我始終堅(jiān)持意教育號(hào)每一位學(xué)生為己任，不記個(gè)人得失，任勞任怨，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，把師愛(ài)變得更高尚。踏上講臺(tái)以來(lái)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：愛(ài)心是一把鑰匙，是班主任帶好班級(jí)的關(guān)鍵。我真誠(chéng)的與學(xué)生交往，做學(xué)生的良師益友，用愛(ài)心的火焰點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之光，在學(xué)生的心中樹(shù)立感情真摯的朋友形象，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育之間的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情景，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。

經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí)，不斷的探索，我自感收獲頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待著我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)本事還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急躁，以后需要有更多的耐心。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)磨練，我會(huì)改善自我的不足，更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，用“生命不息，奮斗不止。”不斷勉勵(lì)自己。越做越好，全面而不失風(fēng)格。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇2

信息技術(shù)作為一門(mén)重要的技術(shù)，已經(jīng)被越來(lái)越多的人們所使用。在當(dāng)今及未來(lái)社會(huì)，掌握信息技術(shù)是對(duì)人的一種基本要求，人們都知道不懂得信息技術(shù)的人必將被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。以下就是我在一年來(lái)的信息技術(shù)課教學(xué)中的一點(diǎn)感受、體會(huì)和總結(jié)。

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

1、揭開(kāi)神秘的面紗。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課是一個(gè)陌生學(xué)科，大多學(xué)生有很大的神秘感。首先我們注意幫助學(xué)生揭開(kāi)“信息技術(shù)”這個(gè)神秘的面紗，讓學(xué)生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識(shí)。這樣我們從開(kāi)始的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——先進(jìn)”的發(fā)展過(guò)程給學(xué)生講清，讓學(xué)生了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒(méi)有明確提出。從理解簡(jiǎn)單落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣學(xué)生便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占領(lǐng)深刻的認(rèn)識(shí)。攻破了這一難題，順理成章地過(guò)渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī)，學(xué)生就不那么陌生，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見(jiàn)到過(guò)計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓學(xué)生清楚的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演變和性能的提高，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人發(fā)展速度，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，逐漸開(kāi)啟好奇之門(mén)。有了這些基礎(chǔ)，接下來(lái)的工作就很容易做了，講述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的；計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題及計(jì)算機(jī)的安全問(wèn)題等等。

2、介紹計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和操作知識(shí)。

經(jīng)過(guò)上述的教學(xué)，讓學(xué)生從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問(wèn)題，基本上打破了信息技術(shù)的神秘感，并且激發(fā)了學(xué)生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

講使用計(jì)算機(jī)，首先我們注意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學(xué)生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了。

先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生明白自己所進(jìn)行的操作都是通過(guò)操作系統(tǒng)軟件來(lái)完成的。接著講解現(xiàn)在最常用的windows98操作系統(tǒng)。在這里，我們注意了把微機(jī)從開(kāi)機(jī)到windows98啟動(dòng)成功這個(gè)過(guò)程講清楚，這有助于建立學(xué)生的整體意識(shí)。講述windows98時(shí)，我們遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，這里我們?cè)黾恿艘恍W(xué)生感興趣的小游戲，如紙牌、掃雷等加強(qiáng)鼠標(biāo)操作的訓(xùn)練。實(shí)踐證明，學(xué)生很快掌握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些基本內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)如何對(duì)文字信息進(jìn)行各種簡(jiǎn)單處理、文件及文件夾的概念、磁盤(pán)上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windows98的學(xué)習(xí)基本完成。實(shí)際上，在整個(gè)信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windows98是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁，溝通著用戶和微機(jī)，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個(gè)問(wèn)題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用WPS20__、Dreamweaver4等等及網(wǎng)絡(luò)的使用，教師稍加點(diǎn)撥，學(xué)生很快就能掌握。

3，自由操作和探索。

通過(guò)上述的教學(xué)，學(xué)生已會(huì)簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)了。但是，畢竟學(xué)生求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我們采取讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感興趣的問(wèn)題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)WPS20__時(shí)，對(duì)插入圖片提出了問(wèn)題：怎樣在引入之前，對(duì)圖片作一下處理，讓它變成自己喜歡的樣子？我們便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和操作能力得到了很大提高。

4,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)階段，由于學(xué)生一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我們通過(guò)對(duì)比總結(jié)，把原來(lái)在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再?gòu)奈C(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課，改為全部在微機(jī)室上課，四十五分鐘時(shí)間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式，教師利用10分鐘左右的時(shí)間通過(guò)教師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及重點(diǎn)進(jìn)行第二次講解，之后學(xué)生再練習(xí)10至15分鐘，最后5分鐘時(shí)間教師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)起來(lái)。每一節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間安排。這樣一路走下來(lái)，學(xué)生基本上能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

4，教師要不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)。

信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。

5，結(jié)合現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生為強(qiáng)國(guó)而學(xué)習(xí)的信心和決心。

我認(rèn)為，信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們教師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀講述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力，讓我國(guó)的IT業(yè)快速發(fā)展，以期早日趕上和超過(guò)IT業(yè)的發(fā)達(dá)國(guó)家。

6,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開(kāi)理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。只是學(xué)校的機(jī)房的機(jī)子都不能用，希望這個(gè)學(xué)期學(xué)校可以大量購(gòu)進(jìn)電腦，讓學(xué)生有機(jī)可上。

綜上所述，我深深感到，只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校師生的支持、社會(huì)的支持，才能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇3

一年來(lái)我校認(rèn)真落實(shí)縣教育局的工作部署，在教育督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，教師隊(duì)伍建設(shè)，深入開(kāi)展教育教研工作，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)謹(jǐn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁斧正。

一、著力習(xí)慣養(yǎng)成--加強(qiáng)德育工作

1、新生入學(xué)教育重細(xì)節(jié)。學(xué)校加大了對(duì)1-7年級(jí)新生班的管理力度，新生入學(xué)教育，從吃飯、穿衣、走路、站隊(duì)等生活點(diǎn)滴小事教起，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求各班主任認(rèn)真落實(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)安全、生活自理、行為規(guī)范等方面教育，親自教學(xué)生疊被蓋、整理寢室內(nèi)務(wù)。提高了學(xué)生吃苦耐勞精神，提高了學(xué)生獨(dú)立生活的能力。

2、常規(guī)教育，常抓不懈。多年來(lái)我校形成了每月主題班會(huì)，每周一升旗儀式和值周師生負(fù)責(zé)本周工作的德育特色，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性抓好常規(guī)管理。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、法制、心理教育等，定期檢查學(xué)生的著裝打扮，文明禮儀，實(shí)行了文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)比制度。有效的鞏固了養(yǎng)成教育成果。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、學(xué)生宿舍管理明職責(zé)：我們把每個(gè)學(xué)生床位都編了號(hào)，床位落實(shí)到人，并明確了每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，方便了量化管理檢查。在值周人員和宿管人員的齊抓共管下，學(xué)生晚上作息、衛(wèi)生值日、床鋪整潔等情況都有了良好的轉(zhuǎn)變。

二、想方設(shè)法--提升教學(xué)質(zhì)量

﹙一﹚、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好管理。

1、提高認(rèn)識(shí)，建章立制。樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線的理念，建立了畢業(yè)班教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。

2、“抓兩頭帶中間”全面提升合格率、平均分，特別關(guān)心、關(guān)注后進(jìn)生，認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。

3、堅(jiān)持常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)常規(guī)月查和月通報(bào)制度。

4、以身作則，抓好管理環(huán)節(jié)。分管領(lǐng)導(dǎo)和班主任每天要提前到班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，月考結(jié)束分管領(lǐng)導(dǎo)要分別集中老師和學(xué)生，分析得失，共定措施，確定目標(biāo)。以榜樣作用帶動(dòng)老師，帶動(dòng)學(xué)生。

5、開(kāi)好兩個(gè)會(huì)，具體指導(dǎo)。一是畢業(yè)年級(jí)學(xué)生會(huì)，二是畢業(yè)班教師會(huì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，協(xié)調(diào)行動(dòng)，抓好過(guò)程。

﹙二﹚、開(kāi)展教學(xué)研究，提升教學(xué)水平。

1、抓好教師的電腦培訓(xùn)，為教學(xué)服務(wù)。我校利用晚自習(xí)時(shí)間組織了全校教師進(jìn)行電腦操作培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，有80%教師電腦操作熟練起來(lái)，并經(jīng)?？吹剿麄冇枚嗝襟w上課，收到了很好的教學(xué)效果。

2、加大校本教研的力度。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)面臨的問(wèn)題。我們組織全體教師（含教學(xué)點(diǎn)）進(jìn)行了兩次大規(guī)模的校本研訓(xùn)活動(dòng)，如小學(xué)底段教育教學(xué)研討，分教研組的集體備課活動(dòng)，都取得了積極的反響。

3、認(rèn)真抓有效課堂教學(xué)。扎實(shí)抓了“優(yōu)化課堂，提高課效、評(píng)賽促改”和“特崗教師崗位練兵”活動(dòng)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量和提高教師教育教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

﹙三﹚、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重青年教師培養(yǎng)

1、注重青年教師的培養(yǎng)。今年以來(lái)，但凡上級(jí)主管部門(mén)組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們都選派了一線老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，回來(lái)后都組織了匯報(bào)課，教師的業(yè)務(wù)能力和教育能力都得到了明顯增強(qiáng)。

2、抓好教師“三個(gè)一”活動(dòng)：

①完成業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，

②認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，

③獻(xiàn)一堂優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)校不僅從量上進(jìn)行檢查，更要從質(zhì)上進(jìn)行指導(dǎo)與把握，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平不斷提高與發(fā)展。

三、落實(shí)整改--直面存在問(wèn)題

雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但橫向與其兄弟學(xué)校比，縱向與自身比，我們還存在一些突出的問(wèn)題與困惑：

1、常規(guī)工作怎么求變、創(chuàng)新。

2、學(xué)校德育工作怎么適應(yīng)時(shí)代創(chuàng)特色。

3、留守學(xué)生的教育，網(wǎng)吧問(wèn)題。

4、教師隊(duì)伍的建設(shè)和穩(wěn)定。

5、存在薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)改變乏力。

今后我們將在以下方面作進(jìn)一步的努力：

1、用待遇留人，事業(yè)留人，情感留人，穩(wěn)定教師隊(duì)伍；

2、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)科管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量；

3、創(chuàng)新德育工作方式方法；

4、規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理；

5、進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力；

即將到來(lái)的__年是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一年。新的一年承載著新的使命，新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們?cè)诮逃綄?dǎo)組和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無(wú)不勝的智慧勇氣，開(kāi)拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍扎實(shí)工作，奮力爭(zhēng)先，不斷把教育教學(xué)工作推向前進(jìn)。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇4

1.節(jié)奏問(wèn)題

上完這節(jié)課，下午張校長(zhǎng)找我，談及課堂節(jié)奏，說(shuō)是我的課堂節(jié)奏慢，感覺(jué)有些不自信。后來(lái)，二實(shí)小的吳校長(zhǎng)也打電話這樣說(shuō)，因?yàn)槲覀兪嵌嗄甑耐?，所以他說(shuō)話就不留情面，張口就說(shuō)：“劉淑萍，這風(fēng)格變了哈，怎么變得節(jié)奏這么慢呀，你那課堂不是這樣啊?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“你記得的是教高年級(jí)課，現(xiàn)在這是低年級(jí)，我要是那樣語(yǔ)速也快，節(jié)奏也快，那小孩能跟上嗎”。真的是這樣，原本我上課是那種風(fēng)風(fēng)火火的，課堂問(wèn)題往往是趕得很急，語(yǔ)速也比較快?，F(xiàn)在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，說(shuō)我說(shuō)得有點(diǎn)快，跟不上或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚，再是低年級(jí)的孩子，他們搜集語(yǔ)言信息的速度相對(duì)來(lái)說(shuō)慢一些。記得剛從五年級(jí)到一年級(jí)時(shí)，就改變了好長(zhǎng)一段時(shí)間，總覺(jué)得自己說(shuō)得很清楚了，可還有很多孩子沒(méi)有聽(tīng)清楚，說(shuō)老師說(shuō)得太快了?；蛟S是經(jīng)過(guò)了一年的慢語(yǔ)言，確實(shí)改變了自己原有的風(fēng)格吧。不過(guò)，隨著學(xué)生年級(jí)的升高，收集處理語(yǔ)言信息能力的增強(qiáng)，我會(huì)逐步改變自己的課堂教學(xué)方式和課堂教學(xué)節(jié)奏，讓課堂更有效、也更高效。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題

說(shuō)起這節(jié)課的設(shè)計(jì)，非常感謝張校長(zhǎng)和岳主任的精心指導(dǎo)。都說(shuō)這節(jié)課不好講，出不了彩，我也知道。因此針對(duì)課的目標(biāo)要求、內(nèi)容和學(xué)生的情況，我也進(jìn)行了幾次的修改。一開(kāi)始是跟著教材走的，自主練習(xí)部分改成了闖關(guān)的形式。在試課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，孩子最難的描述解決問(wèn)題的過(guò)程，也就是說(shuō)自己的想法。比如“求總?cè)藬?shù)需要知道已分組的人數(shù)和剩下的人數(shù)，剩下的人數(shù)知道了，要先求已分組的人數(shù)”。而這節(jié)課的目標(biāo)要求要初步體會(huì)解決問(wèn)題的策略和方法。如果學(xué)生不能清楚的表述，怎么去體會(huì)呢？后來(lái)岳主任聽(tīng)課，說(shuō)不妨把這節(jié)課的例題改動(dòng)一下，與班里的學(xué)生結(jié)合起來(lái)，一是讓學(xué)生解決班里的問(wèn)題，感覺(jué)有興趣，再是描述“總?cè)藬?shù)等于男生人數(shù)加女生人數(shù)”比“總?cè)藬?shù)等于已分組人數(shù)加剩下人數(shù)”更容易描述一些。實(shí)踐證明也確實(shí)如此。但這里也出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：也就是學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于學(xué)生思維比較活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)，他們能夠聯(lián)系已有的復(fù)習(xí)題目，表述自己的想法，再經(jīng)過(guò)小組的合作，能初步的進(jìn)行描述。而對(duì)于思維不太活躍，平時(shí)課堂上孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力又不夠強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣設(shè)計(jì)就不如用課本上的信息和問(wèn)題，讓學(xué)生先通過(guò)閱讀課本，初步感知解題的分析思路，然后再根據(jù)書(shū)上的講解，理解解決問(wèn)題的過(guò)程。還有后來(lái)練習(xí)的處理，對(duì)于有合作能力的孩子來(lái)說(shuō)，做好要求，合作解決是比較好，對(duì)于小組分工不明確，孩子平時(shí)的合作的不多的班級(jí)來(lái)說(shuō)，那就要一道一道的進(jìn)行要求，強(qiáng)調(diào)怎么完成。這里再次感謝張校長(zhǎng)、岳主任和二年級(jí)組的老師，自己上著課，擠時(shí)間還給我進(jìn)行指導(dǎo)，而且每一次張校長(zhǎng)與我聊完之后，都會(huì)這樣說(shuō)：你自己再想想吧，怎么比較好。真的，他們給了我好的建議，好的思想，而課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，關(guān)鍵還是我的機(jī)智不夠，處理欠妥。

3.課堂問(wèn)題

反思課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，主要由以下三點(diǎn)：一是在分析兩步計(jì)算問(wèn)題的過(guò)程中，問(wèn)題有些碎。比如：指著算式問(wèn)了一遍算式中每一個(gè)數(shù)表示的含義和每一步求的是什么。之后在對(duì)題目的數(shù)量關(guān)系分析時(shí)，對(duì)有關(guān)的數(shù)量又進(jìn)行了一遍的提問(wèn)：也就是學(xué)生讀了小博士的話，進(jìn)行了提問(wèn)，讓三個(gè)學(xué)生用小博士的話講一講，之后出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系式，又把每個(gè)量都問(wèn)了一遍，哪個(gè)知道了，哪個(gè)不知道，求男生人數(shù)需要用上面的什么信息。這里的分析有些重復(fù)，不夠干脆。如果學(xué)生列出算式之后，這樣處理比較好：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)后，出示小博士的話，我們一起來(lái)看看小博士是怎么講的？這樣規(guī)范講述的語(yǔ)言，再明確數(shù)量關(guān)系，分析解題過(guò)程，這樣不僅僅會(huì)節(jié)省時(shí)間，更多的是讓學(xué)生盡快的進(jìn)入對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)和感知中。

二是在信息圖的處理中。解決一共有多少輛小汽車(chē)，是在解決一共有多少人的問(wèn)題之后的一個(gè)乘加及時(shí)練習(xí)，由于我考慮到要體現(xiàn)讓學(xué)生選擇合適的數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解題，這里學(xué)生在選擇信息時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題，也可能是回答的孩子對(duì)我提出的問(wèn)題沒(méi)有理解或聽(tīng)清，因此出現(xiàn)了選擇信息的錯(cuò)誤，再是后面根據(jù)有關(guān)車(chē)的信息再提出問(wèn)題時(shí)，還有一個(gè)孩子提一共有多少人的問(wèn)題，我在想：是不是多余信息的干擾，讓這個(gè)孩子腦海中一直想著解決完有關(guān)車(chē)的問(wèn)題，就該解決有關(guān)人的問(wèn)題了。

三是關(guān)于練習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)新知之后需要及時(shí)的練習(xí)，這節(jié)課針對(duì)新授點(diǎn)設(shè)計(jì)了兩道乘加兩道乘減習(xí)題，而最后沒(méi)有處理完?？稍谠囌n的時(shí)候還沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況。我在反思，也問(wèn)了幾個(gè)老師，聽(tīng)聽(tīng)他們的說(shuō)法。說(shuō)法也不一：二實(shí)小的吳守剛校長(zhǎng)說(shuō)“這課，就把例題分析了，會(huì)了就讓他練，多練就行了。”我也知道他的課堂風(fēng)格，就是大容量、快節(jié)奏。丁千秋校長(zhǎng)后來(lái)打電話給我說(shuō)課的時(shí)候，我也問(wèn)了問(wèn)她有關(guān)練習(xí)的處理，她還是主張節(jié)奏不能太快，要在每一道題目分析或者最后總結(jié)的時(shí)候，讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)“求這個(gè)問(wèn)題需要知道什么，哪個(gè)已經(jīng)知道了，哪個(gè)還不知道？”讓學(xué)生明白解決這樣的問(wèn)題就是要先求不知道的。原因是這是第一節(jié)兩步計(jì)算解決問(wèn)題課，要讓學(xué)生明白解題的方法和過(guò)程，不在于做多少練習(xí)。站在中間的角度，我覺(jué)得還都有道理，我也在思考，怎么能把這些建議做一個(gè)最好的結(jié)合，能夠更好的應(yīng)用于自己的課堂。

課之外的感受：小組合作，是這次收獲最大的。上一次聽(tīng)課，感受到的是二實(shí)小的學(xué)生回答問(wèn)題特別能到點(diǎn)上，而且表達(dá)也很清楚，而我們現(xiàn)在班里一些孩子說(shuō)話吞吞吐吐，回答問(wèn)題的聲音小，不敢表達(dá)。這次更有體會(huì)，同樣是二年級(jí)的孩子，我真的找到了差距，回來(lái)后我們辦公室的人就研究，就開(kāi)始對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行小組合作的指導(dǎo)，我們會(huì)先模仿，然后在教學(xué)的過(guò)程中根據(jù)自己的思考進(jìn)行再調(diào)整，爭(zhēng)取把大班額下小組合作的問(wèn)題做得越來(lái)越好。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇5

孩子們也告別幼兒園，進(jìn)入暑假了，而我們的工作也是告一段落，這一個(gè)學(xué)期，在疫情下，和之前有很大的不一樣，可是我們也是認(rèn)真去做好，確保了孩子們的安全，同時(shí)也是把教學(xué)的任務(wù)完成，讓孩子們得到成長(zhǎng)和收獲，而我們也是經(jīng)過(guò)了不一樣的學(xué)期，讓我感受到無(wú)論是遇到什么困難，只要自己愿意去努力，去處理，總會(huì)有辦法去做好工作的，對(duì)此我也是就這學(xué)期的個(gè)人工作來(lái)總結(jié)下。

過(guò)年的時(shí)候還想著這學(xué)期該如何和孩子們?nèi)プ鲆恍┗顒?dòng)，去度過(guò)一個(gè)個(gè)完美的節(jié)日，可是疫情卻變得嚴(yán)峻起來(lái)，我們幼兒園開(kāi)學(xué)的時(shí)間也是不知在什么時(shí)候，孩子們也是在家里為防控疫情做著自己能做的事情，而孩子們也是很乖巧，我們幼兒園也是沒(méi)有發(fā)生疫情，同時(shí)到了開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子們也是有了很多好的習(xí)慣，懂得去洗手，明白要帶好口罩，遇到?jīng)]帶口罩的也是會(huì)指出來(lái)，而這些除了家長(zhǎng)們的配合，我們教師也是進(jìn)取的經(jīng)過(guò)視頻的方式把防控的一些知識(shí)，一些去講解給孩子們，讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的方式也是讓我們更好的了解孩子們的情景，一些知識(shí)也是在直播里面去教給孩子們，雖然不能回到幼兒園來(lái)做活動(dòng)，來(lái)學(xué)習(xí)，可是這種方式，也是得到家長(zhǎng)們的肯定，同時(shí)孩子們也是樂(lè)意與家長(zhǎng)一起來(lái)聽(tīng)課，來(lái)學(xué)到知識(shí)。

進(jìn)入到幼兒園之后，我們也是認(rèn)真的做好防控工作，雖然疫情是得到了緩解，可是我們也是擔(dān)心，也是要對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，同時(shí)避免復(fù)發(fā)導(dǎo)致危險(xiǎn)，做好了消毒的工作，并且對(duì)于其他的一些傳染病，一些孩子們?nèi)菀赘腥镜募膊∫彩亲龊昧朔揽兀⒆觽円彩怯辛艘粋€(gè)好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓我們也是少了很多的操心，這些習(xí)慣的養(yǎng)成也是讓孩子們對(duì)于自己的狀況有了更多的了解，遇到不舒服的時(shí)候，也是會(huì)及時(shí)的和我們教師說(shuō)，教學(xué)方面，中班的孩子也是任務(wù)重了一些，并且這學(xué)期也是時(shí)間比較的短，可是我們也是進(jìn)取的去做好教學(xué)，經(jīng)過(guò)一些活動(dòng)，游戲以及課堂的教學(xué)，來(lái)讓孩子們學(xué)到知識(shí)。而個(gè)人也是做好了工作，同時(shí)我也是發(fā)覺(jué)到自己有一些要去改善的地方，有去改變。

下半年，孩子們也是要進(jìn)入大班了，跟班上的我也是要繼續(xù)的努力，利用好暑假的一個(gè)時(shí)間去多學(xué)習(xí)，提升自己教學(xué)的本事，來(lái)讓自己把大班的教學(xué)做的更出色。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇6

本學(xué)期，我繼續(xù)任教二年級(jí)的數(shù)學(xué)，兼任二年級(jí)（3）班班主任工作，我忠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)。在我校教育教學(xué)工作計(jì)劃的指引下,主要以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持以學(xué)生為本的宗旨，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，認(rèn)真反思本學(xué)期的教學(xué)工作，收獲不少,感受很多。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，我感受到學(xué)生的巨大能力，也促使我不斷地反思自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，不斷地改進(jìn)自己課堂的教學(xué)方法?，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作情況做出總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

本學(xué)期初，根據(jù)本班數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，我大膽提出了“精講精練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、當(dāng)堂過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)”這一新理念。努力去學(xué)習(xí)、實(shí)踐著、摸索著，并逐步看到了自己學(xué)生的一些欣喜的變化，感受到由此帶來(lái)的課堂教學(xué)的輕松和愉悅。指導(dǎo)預(yù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。精講、引導(dǎo),教給方法。

對(duì)于討論中暴露出的問(wèn)題，學(xué)生不懂的教師一定要精講。關(guān)鍵要講到學(xué)生需要之處，講到學(xué)生困惑之時(shí)，講到點(diǎn)子上。講要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解除疑點(diǎn)，強(qiáng)化弱點(diǎn)。不僅要講知識(shí)，更重要的是講方法，講思想。這樣才能舉一反三，達(dá)到一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外，還可以將抽象、復(fù)雜的概念形象直觀展示出來(lái)，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí)，掌握思考的方法。

3、合作交流,共同進(jìn)步。

對(duì)于及學(xué)生的疑問(wèn)，先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論解決，對(duì)小組內(nèi)解決不了的，再組織學(xué)生開(kāi)展小組間的交流，全班學(xué)生都解決不了的問(wèn)題教師就要及時(shí)搜集起來(lái)，統(tǒng)一在課堂上講解。及時(shí)糾正偏見(jiàn)，,消除誤解，更要關(guān)注學(xué)習(xí)消極的學(xué)生。

二、課后輔導(dǎo)

1、關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。

真誠(chéng)的接受和理解他們的做題過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法、想法。課堂上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),課后多和他們交流、談心。

2、耐心輔導(dǎo)。

從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高他們的成績(jī)，首先要解決他們心病，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終生受益。首先要解決的是“聽(tīng)”的習(xí)慣,讓他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和方法。其次是“說(shuō)”的能力,要求學(xué)生不僅會(huì)做題，還能將思路和方法給大家有條理的講出來(lái),提高語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

三、存在問(wèn)題

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

2、課題探索研究工作力度不夠。

3、現(xiàn)在教學(xué)媒介運(yùn)用得不足。

四、改進(jìn)措施

1、今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),突出自己的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。

2、強(qiáng)教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育手段。

總之，在今后的工作中，要經(jīng)常向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的不足，在課題研究方面要大膽探索，并不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)、不斷提高教育教學(xué)效率。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇7

這學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教育科研和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長(zhǎng)”的教研管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學(xué)實(shí)踐研究的主人。下面就具體地談一談這學(xué)期開(kāi)展地一些教育教研工作：

一、開(kāi)學(xué)初具體工作。

首先，是教研計(jì)劃的制定，我們結(jié)合上學(xué)期存在的問(wèn)題，以及這學(xué)期的整體的發(fā)展目標(biāo)，制定出了一份詳細(xì)的教研計(jì)劃，并在集體會(huì)議時(shí)進(jìn)行介紹，讓老師了解這學(xué)期的一個(gè)教研方向。其次，是班級(jí)計(jì)劃的制定，我們?cè)谧珜?xiě)之前也帶老師進(jìn)行了相應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助老師理清了思路，制定出一份合理而又有效的班級(jí)計(jì)劃書(shū)。再次，就是本學(xué)期課程大表的編排，這也是我們一項(xiàng)比較重要的工作，我們結(jié)合了主題和各個(gè)年齡的發(fā)展目標(biāo)，以年級(jí)組為單位合理選擇課程，實(shí)施課程教學(xué)。

二、教育教研工作。

1.開(kāi)展關(guān)于主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)。這學(xué)期我們給老師提出了新的要求，請(qǐng)老師拿到主題內(nèi)容之后，結(jié)合本班的特點(diǎn)自己先設(shè)計(jì)板塊和內(nèi)容，通過(guò)集體交流和觀摩學(xué)習(xí)，幫助老師提升自主學(xué)習(xí)、自主探索的空間，真正讓老師學(xué)會(huì)從實(shí)踐中自己去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升老師科學(xué)布置班級(jí)主題環(huán)境的能力。

2.數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開(kāi)展。這學(xué)期根據(jù)我園實(shí)際，首先我們幫助老師了解每個(gè)年齡段數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)發(fā)展目標(biāo)。其次幫助老師在驗(yàn)證數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，對(duì)已有活動(dòng)方案進(jìn)行再思考。（進(jìn)度的合理性、方案的可操作性、教學(xué)具配備科學(xué)性）。再次，通過(guò)我們的教師公開(kāi)課活動(dòng)，幫助老師掌握數(shù)學(xué)課的基本流程，規(guī)范課堂常規(guī)，規(guī)范教學(xué)具的制作與管理，提升老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3.美術(shù)教研組和音樂(lè)教研組的成立。這學(xué)期我們除了重視數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之外，也相應(yīng)的成立了美術(shù)教研組和音樂(lè)教研組，由張老師和樂(lè)老師負(fù)責(zé)，各班老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，選擇了相應(yīng)的教研組參與活動(dòng)。因?yàn)槲覀冞@年輕老師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，所以我們把如何選課、備課、說(shuō)課和上好常規(guī)課作為了這學(xué)期教研的一個(gè)重點(diǎn)，幫助老師從基礎(chǔ)抓起，逐步提升學(xué)科教學(xué)的技能。

4.加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了制作教玩具的比賽活動(dòng)和自編幼兒廣播體操的活動(dòng)，四月份進(jìn)行了教師講故事的比賽活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，使教師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備活動(dòng)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。

6.全區(qū)主題課程的實(shí)施與開(kāi)展的教研活動(dòng)。這學(xué)期，根據(jù)區(qū)教育局教研任務(wù)的安排，各園所要以中班為試點(diǎn)開(kāi)展主題活動(dòng)實(shí)施的教育教學(xué)研究。由于我們這只有一個(gè)中班，在經(jīng)驗(yàn)上和人員的安排上都比較缺乏，為了不影響進(jìn)度，也為了讓園所所有老師有一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們可謂是全體總動(dòng)員，讓大家都參與到了此次的活動(dòng)中來(lái)，我們?cè)诓挥绊懜靼嗾９ぷ鞯那闆r下，每天安排不同的老師進(jìn)班開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)，另外，對(duì)于班級(jí)的主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們也進(jìn)行了整體的規(guī)劃和安排，老師們都能積極配合共同參與布置，因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訁^(qū)里的活動(dòng)，所以在經(jīng)驗(yàn)上我們也有許多不足的地方，通過(guò)區(qū)里組織的園所互相觀摩活動(dòng)，我們也總結(jié)了別的園所的一些好的經(jīng)驗(yàn)帶到自己的園進(jìn)行學(xué)習(xí)和調(diào)整。我想通過(guò)這次區(qū)里開(kāi)展的這次主題教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)我們每位老師的啟示還是很深的，雖然目前我們的經(jīng)驗(yàn)還不是很足夠，但是只要多學(xué)習(xí)、多研討、多交流，未來(lái)我們進(jìn)步的空間還是很大的。

7.期末測(cè)評(píng)工作。為了了解各班孩子們這學(xué)期整體發(fā)展情況，檢驗(yàn)老師的教育教學(xué)質(zhì)量，我們安排了一次整體的測(cè)評(píng)工作，內(nèi)容包括了主題教學(xué)、特色教學(xué)和各年齡段孩子的動(dòng)作發(fā)展評(píng)估，測(cè)評(píng)之前，我們制定了詳細(xì)的測(cè)評(píng)方案和測(cè)評(píng)內(nèi)容，以便老師做好充分的測(cè)評(píng)準(zhǔn)備。測(cè)評(píng)完后，我們也組織老師對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)各班老師積極寫(xiě)好此次測(cè)評(píng)的反思，以便進(jìn)一步了解自己班孩子的發(fā)展?fàn)顩r，下學(xué)期進(jìn)一步調(diào)整教育教學(xué)方法，提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

三、大活動(dòng)的開(kāi)展。

本學(xué)期我們開(kāi)展的園所大活動(dòng)有03歲嘉年華活動(dòng)、46歲復(fù)活節(jié)活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、春游活動(dòng)和慶“六一”活動(dòng)等，活動(dòng)前我們都會(huì)組織老師研討、交流方案，對(duì)于個(gè)別年輕、缺乏組織經(jīng)驗(yàn)的老師，我們也進(jìn)行了單獨(dú)的指導(dǎo)，把過(guò)去組織活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)和老師們分享，幫之老師更好的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)到，這學(xué)期各年級(jí)在組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)上比上學(xué)期有了很大的提升，特別是互相研討、互相合作的意識(shí)在提升，這也為我們大活動(dòng)更好的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

接下來(lái)是迎接區(qū)里的兩個(gè)較為大的檢查工作，一個(gè)是片區(qū)幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩指導(dǎo)工作，一個(gè)是教育局的督導(dǎo)工作。在片區(qū)檢查觀摩前，我們對(duì)中班的主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境進(jìn)行了整體的創(chuàng)設(shè)和調(diào)整，盡量做到布局合理，內(nèi)容體現(xiàn)教育價(jià)值。因?yàn)槭堑谝淮螀⑴c這樣的活動(dòng)，時(shí)間緊，任務(wù)急，我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備上可能還是有些欠缺的地方，有了這次園所互相觀摩的機(jī)會(huì)和片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們對(duì)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)又有了新的認(rèn)識(shí)，我想這次的觀摩指導(dǎo)工作對(duì)我們園來(lái)說(shuō)還是一次較為有意義的活動(dòng)。面對(duì)教育局的督導(dǎo)工作，上學(xué)期老師已經(jīng)有所經(jīng)歷，這學(xué)期在準(zhǔn)備上，相對(duì)就有了經(jīng)驗(yàn)，從課程的選擇上，盡量都是讓老師選擇自己比較擅長(zhǎng)的課，從環(huán)境的布置上，老師也提前進(jìn)行了規(guī)劃和調(diào)整，另外，針對(duì)個(gè)別老師不太會(huì)制定一日活動(dòng)觀摩計(jì)劃，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助老師理清各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)組織。整個(gè)督導(dǎo)工作下來(lái)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們老師的工作態(tài)度還是較為肯定的。

四、年輕教師培訓(xùn)。

1.圍繞年輕教師不太會(huì)制定周計(jì)劃這一問(wèn)題，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們就對(duì)全園所有的老師開(kāi)展了一次集體培訓(xùn)，首先，針對(duì)老師常見(jiàn)的書(shū)寫(xiě)格式不統(tǒng)一的問(wèn)題，我們提出了統(tǒng)一的要求，便于老師文本的規(guī)范性。其次，針對(duì)各環(huán)節(jié)內(nèi)容和目標(biāo)的制定，我們也進(jìn)行了細(xì)化，要求老師在游戲內(nèi)容的安排上要嚴(yán)謹(jǐn)、合理、有科學(xué)性。在目標(biāo)的制定上，要有重點(diǎn)、體現(xiàn)循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)這次的培訓(xùn)，老師們對(duì)于周計(jì)劃的制定又有了新的認(rèn)識(shí)，制定起來(lái)也會(huì)覺(jué)得容易多了。

2.新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我們也加入了一些新老師，為了幫助她們盡快熟悉園所環(huán)境，了解我們的教育教學(xué)情況，我們也進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)工作，教會(huì)她們從最基本的入手，另外，也會(huì)請(qǐng)班級(jí)的另一位老師給予她們一定的幫助，讓她們盡快熟悉班級(jí)的情況。定期，我也會(huì)下班指導(dǎo)，對(duì)于她們一些困惑的問(wèn)題提出相應(yīng)的建議。在集體活動(dòng)的組織上，我也會(huì)給她們提出一些經(jīng)驗(yàn)上的指導(dǎo)，幫助她們盡快適應(yīng)自己的工作。

3.關(guān)于“如何寫(xiě)好課后反思”的指導(dǎo)。通過(guò)檢查老師的備課筆記，發(fā)現(xiàn)老師在反思的撰寫(xiě)上還是存在一定的問(wèn)題的，于是，我在幼教在雜志上也選擇了一些較好的課后反思，帶著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)，幫助老師理清撰寫(xiě)的思路，我們不要求老師一下子會(huì)寫(xiě)的多么出色，但是寫(xiě)作的要領(lǐng)要把握好，這樣就進(jìn)步一大半了。

4.外出觀摩，研討交流。本學(xué)期老師們來(lái)到市_幼、_幼、_幼兒園等區(qū)部分省級(jí)示范園參加

學(xué)習(xí)活動(dòng)；另外新教師在周末也參加了區(qū)里開(kāi)展的關(guān)于“幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展的培訓(xùn)”活動(dòng)，使她們更好地了解了幼兒園的一日工作該如何組織和開(kāi)展，為以后的實(shí)際工作奠定了基礎(chǔ)。

5.關(guān)于“成長(zhǎng)冊(cè)”的制作與指導(dǎo)。在本學(xué)期，我們對(duì)各班成長(zhǎng)冊(cè)的制作情況進(jìn)行了檢查，從中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

給老師提出的建議是：

1.照片要學(xué)會(huì)按內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，有封面、有封底、有標(biāo)題，有文字介紹。

2.給孩子照相時(shí)，盡量以正面平視為主，選擇制作的照片也要盡量突出主題，突出孩子本人。

3.成長(zhǎng)冊(cè)的制作要結(jié)合年齡、班級(jí)特點(diǎn)，內(nèi)容中要體現(xiàn)一些班級(jí)的特色。

4.相應(yīng)的在制作過(guò)程中添加一些背景或裝飾會(huì)更體現(xiàn)童趣化一些。

5.成長(zhǎng)冊(cè)的內(nèi)容要體現(xiàn)到各個(gè)方面，所以老師所拍攝的相片也要全面一些，這樣更利于制作。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展，也讓我們看到了活動(dòng)中的一些優(yōu)勢(shì)與不足的地方，優(yōu)勢(shì)在于:

1.通過(guò)教研活動(dòng)，老師們已基本建立了1-2門(mén)比較擅長(zhǎng)的學(xué)科教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，大家能相互研討、相互學(xué)習(xí)，逐步提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。（特別表?yè)P(yáng)的是_老師）

2.老師開(kāi)始把握我們每一次教研展示課的機(jī)會(huì)，從過(guò)去的無(wú)準(zhǔn)備上課，到現(xiàn)在的有準(zhǔn)備上課，在態(tài)度上，讓我看到了老師們積極向上的一面。（特別表?yè)P(yáng)的是_老師、_老師和_老師）

3.在班級(jí)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，老師開(kāi)始有計(jì)劃性，從內(nèi)容的選擇上到版面的設(shè)計(jì)上，都比上學(xué)期有了很大的提高。（特別提出表?yè)P(yáng)的是我們的小班年級(jí)組）

4.在各項(xiàng)計(jì)劃的制定上，老師也相對(duì)比較規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)了。(特別表?yè)P(yáng)的是_老師)5.對(duì)于各項(xiàng)大活動(dòng)的組織與開(kāi)展老師的計(jì)劃性增強(qiáng)了，對(duì)于獨(dú)立組織活動(dòng)的能力也在不斷的提升。

不足之處：

1、這學(xué)期我們雖然成立了教研組，但因?yàn)槭芨鞣N因素的限制，開(kāi)展教研的次數(shù)并不是很多，多數(shù)以開(kāi)課為主，培訓(xùn)的形式比較單一，降低了老師學(xué)習(xí)的空間。

2、由于一些日常檢查工作沒(méi)有細(xì)化到月去查，導(dǎo)致部分老師在月常規(guī)工作的完成上不是很細(xì)化，例如我們的特色教學(xué)、周計(jì)劃、月評(píng)量、和主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)等部分都會(huì)存在不足的地方。

3、年輕老師在專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)這塊還缺乏探索學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于自己的教育教學(xué)理念，不善于思考，不善于向書(shū)本學(xué)習(xí)，不善于向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、不善于向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，教育觀念沒(méi)有更新，教給孩子的東西比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)造力和想象力。

針對(duì)以上的問(wèn)題，我們制定了下學(xué)期的一些教育措施：

1.發(fā)揮各個(gè)教研組的作用，教研內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)月，做到月月有重點(diǎn)，月月有提高，真正從基礎(chǔ)做起，幫助老師在領(lǐng)域教學(xué)方面真正地有所收獲。

2.將班級(jí)常規(guī)檢查工作細(xì)化到每個(gè)月，每月檢查結(jié)果會(huì)集體公布，以便老師檢視自己的工作完成情況。

3.加強(qiáng)老師自我學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)老師從書(shū)本上、從網(wǎng)絡(luò)上、從各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中多搜集教育教學(xué)資源，定期請(qǐng)老師以講座或觀摩等形式開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。

4.繼續(xù)開(kāi)展不定期推門(mén)聽(tīng)課的活動(dòng)，幫助年輕老師提升教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5.每月年級(jí)組老師之間要有2次互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，做好聽(tīng)課記錄和評(píng)析。

6.繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研討，重視班級(jí)色調(diào)的搭配、重視主題墻面內(nèi)容的教育價(jià)值、重視美術(shù)作品欄的展示，重視區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與新游戲的增添。

7.加強(qiáng)教學(xué)具的.制做的監(jiān)督與管理，重視嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，以年級(jí)組為單位做好教具的保存工作。

8.針對(duì)老師提出的園所特色活動(dòng)不會(huì)教的問(wèn)題，開(kāi)展相應(yīng)的教研學(xué)習(xí)，幫助老師掌握方式方法。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇8

接手這一屆新生，我一直在學(xué)生的自主管理和小組合作學(xué)習(xí)的方面在試驗(yàn)和摸索。

上一屆學(xué)生我?guī)Я巳?，那時(shí)，我希望能好好打下通關(guān)，所以從初一開(kāi)始我絲毫不敢懈怠，跟班，輔導(dǎo)，學(xué)科周周清，我努力堅(jiān)持親力親為，三年里我沒(méi)有早跟班的時(shí)候屈指可數(shù)，好在學(xué)生的表現(xiàn)令人欣慰，繁瑣的班級(jí)管理也沒(méi)讓我完全感到厭倦和疲沓?？墒?，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持事事親自管理，不僅自己很累，對(duì)學(xué)生能力提高幫助并不很大，所以我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)：帶下一屆學(xué)生，我一定探索出讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主管理的辦法。我并不很討厭當(dāng)班主任，多年的堅(jiān)持已使我具有了一定的耐壓意識(shí)，沒(méi)覺(jué)得多么累，似乎生活原該就是這樣。可是如果探索出一種切實(shí)可行的學(xué)生自主管理的班級(jí)管理辦法，對(duì)以后的工作就有很大的幫助。

事實(shí)是，大半年的時(shí)間，我還是摸索出一些班級(jí)自主管理路子的。例如我在上學(xué)期工作總結(jié)中提到的一些班級(jí)管理制度等，如果把這些制度優(yōu)化并堅(jiān)持落實(shí)好，對(duì)班級(jí)管理是有幫助的，目前，我覺(jué)得還需要整理和積累的是小組管理制度。

小組的管理如果落到了實(shí)處，對(duì)課堂高效學(xué)習(xí)，課外學(xué)習(xí)任務(wù)完成，還有紀(jì)律、班風(fēng)等等都是有促進(jìn)作用的，這里梳理一下小組管理我的一些個(gè)人做法，便于以后修正和完善：

1、小組的劃分。小組劃分基本要按成績(jī)好壞平均分配，兼顧性別，性格，最好6人。

2、小組的管理。

小組內(nèi)要設(shè)置組長(zhǎng)一名（1號(hào)），負(fù)責(zé)組織全組同學(xué)進(jìn)行有效的課堂自學(xué)、討論，分配組員的各種任務(wù)，含展示、講解、點(diǎn)評(píng)、檢查、聽(tīng)寫(xiě)等；副組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)協(xié)助組長(zhǎng)工作，并在組長(zhǎng)不在時(shí)履行組長(zhǎng)義務(wù)；各科收作業(yè)員一名，負(fù)責(zé)各科作業(yè)的收發(fā)和清點(diǎn)督促完成的工作；紀(jì)律監(jiān)督員一名，監(jiān)督組內(nèi)紀(jì)律，督促自主學(xué)習(xí)，可由組長(zhǎng)兼任；衛(wèi)生管理員一名，負(fù)責(zé)檢查全組桌面地面衛(wèi)生、督促離開(kāi)時(shí)收凳子在桌下、學(xué)生證的佩戴。

組長(zhǎng)要有一個(gè)小組成員表現(xiàn)記錄本，記錄一周組內(nèi)同學(xué)各方面的好壞表現(xiàn)，便于周總結(jié)會(huì)上進(jìn)行小結(jié)。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇9

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。

建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對(duì)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實(shí)際，我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn);在教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。

2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀念，增強(qiáng)師生雙方的交流。

3、大力支持鼓勵(lì)在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專(zhuān)函授學(xué)習(xí)，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時(shí)做好函授學(xué)習(xí)的教師的思想工作，使他們充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相研究、互相幫助，堅(jiān)定了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校除了按上級(jí)規(guī)定發(fā)給他們學(xué)習(xí)補(bǔ)助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習(xí)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)問(wèn)題的通知》的精神，做好教師參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)和考試。在培訓(xùn)階段中，為了使教師有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)計(jì)算機(jī)的操作，我們想方設(shè)法，又得到教辦領(lǐng)導(dǎo)的支持，找來(lái)了兩臺(tái)二手計(jì)算機(jī)讓教師練習(xí)。結(jié)果，我校的11位教師參加__年3月的計(jì)算機(jī)考試，全部過(guò)關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績(jī)。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法

三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作

四、完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案。根據(jù)我校實(shí)際，設(shè)立統(tǒng)考成績(jī)前三名獎(jiǎng)，優(yōu)秀率、合格率、差生率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，競(jìng)賽前三名獎(jiǎng)，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵(lì)教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

一年來(lái)，我校全體教師盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)工作總結(jié)，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮(zhèn)的知識(shí)質(zhì)量檢查抽測(cè)中，我校的總成績(jī)比較好。但在六年級(jí)畢業(yè)班水平測(cè)試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇10

回顧本學(xué)年的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考，期中考過(guò)后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合!

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間!會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果

因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇11

本年度的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能及時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這年度的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。

一、情況對(duì)比及取得的成績(jī)

1、我首先用德律己。自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。

2、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

二、內(nèi)容作法及經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

2、完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù);兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

三、存在的問(wèn)題

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書(shū)寫(xiě)較差，正確率較低。

四、不足之處及今后的改進(jìn)措施

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

總之，在今后的教學(xué)工作中，繼續(xù)不斷努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇12

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，成為一名人民教師已經(jīng)一年了，回顧這一年，感慨良多。從對(duì)教學(xué)一無(wú)所知到能夠獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在這一年里，本人有了許多的進(jìn)步，但是也有許多不足，吸取教訓(xùn)。

作為一名教師，本學(xué)期，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

初中學(xué)生的邏輯思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動(dòng)。初一學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一些比較系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，但思維多停留于事物表面。喜歡聽(tīng)故事，有英雄主義意向和強(qiáng)烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)。

作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：FLASH動(dòng)畫(huà)、視頻等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動(dòng)，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

二、因材施教。本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂優(yōu)生與差生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自本人意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇13

步入教壇已經(jīng)十五個(gè)春秋，談到教學(xué)，千頭萬(wàn)緒，不知從何說(shuō)起，下面僅從“如何提高課堂教學(xué)效率”這點(diǎn)，談?wù)勎覀€(gè)人的膚淺看法和體會(huì)。在十多年的教學(xué)生涯中，我一直在苦苦追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。我覺(jué)得，只有藝術(shù)才是永恒的，只有藝術(shù)才能吸引人，也只有高超的教學(xué)藝術(shù)才能吸引學(xué)生。我雖沒(méi)有高超的教學(xué)藝術(shù)，但我一直在苦苦追求，“為伊消得人憔悴”。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，我思考最多的是如何藝術(shù)地處理教材，如何在有限的45分鐘里最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，努力提高45分鐘的質(zhì)量。在我的教學(xué)觀念里，我不贊成加班加點(diǎn)。原因：一是我覺(jué)得靠拖長(zhǎng)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，這種辦法，從學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)有百害而無(wú)一益處;二是從心理學(xué)的角度來(lái)看，這種做法也只能是“事倍功半”的低效率，甚至沒(méi)有效果。學(xué)生也是人，假如我們每天下班后，硬把學(xué)生留下，就算是表面愿意留下來(lái)了，又會(huì)什么高效率呢?學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)上午或一個(gè)下午的緊張學(xué)習(xí)后，我們當(dāng)老師的還把他留下來(lái)輔導(dǎo)，如此長(zhǎng)期下去，試問(wèn)這效率會(huì)是如何呢?所以，我從不主張放學(xué)后留下學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)，打疲勞戰(zhàn)，造成學(xué)生厭學(xué)，到頭師生都疲憊而無(wú)所得。把課堂教學(xué)質(zhì)量提高了，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，教學(xué)的質(zhì)量也才有保證。本人帶了幾個(gè)輪回的初中語(yǔ)文教學(xué)，從95年開(kāi)始，以后的98年、20__年三屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文在中考中兩率均取得全順德的第一名的成績(jī)，每一個(gè)輪回后，本人對(duì)教學(xué)的藝術(shù)都會(huì)有一個(gè)更新的、更深刻的理解，也有更高的追求。

那么，如何去追求較高的教學(xué)藝術(shù)呢?本人在此談幾個(gè)例子，望能起到拋磚引玉的作用。

事例一

為了一節(jié)公開(kāi)課，半夜爬起來(lái)寫(xiě)教案。如在參加順德市中學(xué)教師“六個(gè)一”教學(xué)能手的競(jìng)賽。其中的一個(gè)“一”就是“上一節(jié)好課”。這堂課是到市里面的學(xué)校借班上課的，上課前兩天抽簽，給你兩天的時(shí)間準(zhǔn)備。當(dāng)時(shí)抽簽后，心里就很慌，這個(gè)慌不是怕拿不到獎(jiǎng)，而是怕“出丑”、“丟臉”，怕面對(duì)陌生的學(xué)生控制不好課堂，更怕在順德的語(yǔ)文老師和十多位專(zhuān)家組成的評(píng)委面前出丑。所以，抽簽后的兩天里，真是寢食不安，心里一直在思索如何去上好那一堂課。有一個(gè)晚上半夜醒來(lái)，突然想到某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理不是很好，恐怕第二天醒來(lái)后又忘了，于是就馬上爬起來(lái)，拿筆記下來(lái)。就是這樣，雖然沒(méi)有達(dá)到“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后評(píng)委認(rèn)為這堂課有三個(gè)特色：自主、開(kāi)放、有序、創(chuàng)新。特別是有序這個(gè)環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)和有序，這是提高課堂教學(xué)效率的重要保證。專(zhuān)家、同行長(zhǎng)輩的評(píng)價(jià)給了我莫大的鼓勵(lì)與支持。最后本人也順利通過(guò)了“六個(gè)一”的過(guò)五關(guān)斬六將的考驗(yàn)，被評(píng)為順德市“教學(xué)能手”?！傲鶄€(gè)一”比賽結(jié)束后，本人對(duì)這次比賽認(rèn)真地作了思考和總結(jié)，從中得到了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在成績(jī)面前，心中只覺(jué)得手中的教鞭的份量更重，我思考更多的是“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率”?，F(xiàn)在回過(guò)頭去想一想，上公開(kāi)課、比賽課對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)的年青教師來(lái)說(shuō)既是一種磨煉，更是一種提高課堂教學(xué)效率難得的機(jī)會(huì)。一直以來(lái)，無(wú)論承擔(dān)任何級(jí)別的公開(kāi)課，我都把這種“煎熬”作為提高自己課堂教學(xué)藝術(shù)的難得的機(jī)會(huì)。這個(gè)事例，我要說(shuō)明的是做什么事情都要有執(zhí)著追求的精神，事情才會(huì)做得更趨完美，教學(xué)也是一樣。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇14

一個(gè)年度的工作馬上結(jié)束，那個(gè)年度我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)心學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立考慮的能力，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，依照大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生動(dòng)身，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓舞學(xué)生多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的制造力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予教師真誠(chéng)的愛(ài)，背地給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推舉在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜愛(ài)以及老師們的確信。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作至今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就非常難了。依照我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)懷的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易同意你的教育，非?？斓丶右愿恼?。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和學(xué)生交流，共同探討解決咨詢題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學(xué)生是能夠同意的。久而久之，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你、信賴你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話很多咨詢題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著緊密的關(guān)系，二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持關(guān)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的關(guān)心和促進(jìn)。面對(duì)小孩在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的咨詢題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育小孩的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中，還有許多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇15

我們__高中語(yǔ)文組現(xiàn)有教師_人，男教師_人，女教師_人，全部具有本科學(xué)歷，這是一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的教研組。20_年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語(yǔ)文教改的大潮中，我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，努力讓語(yǔ)文教學(xué)充滿動(dòng)感，充滿活力，因此取得了可喜的成績(jī)，下面將語(yǔ)文教研組的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書(shū)的同時(shí)始終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國(guó)家利益的需要，是黨的利益的需要，是語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語(yǔ)文成績(jī)本身的需要?！薄坝耸钦Z(yǔ)文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無(wú)疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語(yǔ)文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。

在語(yǔ)文教學(xué)上，既控制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)《高考語(yǔ)文說(shuō)明》，按框架要求進(jìn)行教學(xué)，不做無(wú)用功。高中語(yǔ)文的宏觀框架，具體分解來(lái)講，包括知、情、能。按魏書(shū)生的思路，既要控制宏觀框架，又要進(jìn)行微觀運(yùn)行，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)大面積提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次，集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí)，還要備人，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥，量體裁衣，不斷增強(qiáng)備課力度。

2、課堂教學(xué)。我們努力貫徹“三主”原則，尤其重視訓(xùn)練為主線這一環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。

樹(shù)立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。

3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的一年級(jí)、二年級(jí)的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決，另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，“親其師才能信其道”，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是提高成績(jī)的關(guān)鍵。

我們組的教師對(duì)此深有體會(huì)，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還經(jīng)常在下午自習(xí)時(shí)間或周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)，或在辦公室中為學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。由于堅(jiān)持經(jīng)常輔導(dǎo)，語(yǔ)文成績(jī)的及格率很高。備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，單元驗(yàn)收也不容忽視，因?yàn)橥ㄟ^(guò)單元驗(yàn)收可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便極時(shí)解決。我們組堅(jiān)持搞單元驗(yàn)收，同年組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收，讓學(xué)生在平時(shí)下功夫，因此在聯(lián)校考試中我們語(yǔ)文組的成績(jī)總是名列前茅。

三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)改革向深層次發(fā)展

教研活動(dòng)搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性、有記錄，我們的教研活動(dòng)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：

1、學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。每當(dāng)市縣舉行公開(kāi)課，我們都參加聽(tīng)課。聽(tīng)課后我們便在一起評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、堅(jiān)持教學(xué)評(píng)估制度。

每學(xué)年我們教研組都要搞公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評(píng)估。我們認(rèn)為這是總結(jié)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也是對(duì)上課教師勞動(dòng)的尊重。本學(xué)年我們組搞了“一條龍”研究課，即說(shuō)課——上課——評(píng)課。教師個(gè)人備，組內(nèi)教師協(xié)助備，上課教師說(shuō)課、上課、組內(nèi)評(píng)課，我們這樣做受益非淺，每次都能解決一些實(shí)際問(wèn)題，由于經(jīng)常做公開(kāi)課、評(píng)課，組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，做好20__年工作計(jì)劃并積極開(kāi)展。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇16

忙忙碌碌中，一年過(guò)去了?；仡^看，圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃和安排，自己兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡職，較好的完成了本年的各項(xiàng)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，便于今后更好的工作?？偨Y(jié)如下：

一、認(rèn)真教學(xué)，育人為本

一年來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，課堂上講練結(jié)合。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，越來(lái)越嚴(yán)。要求教師終身學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行知識(shí)與觀念的更新。增強(qiáng)自身修養(yǎng)與適應(yīng)能力，不斷提升自己的綜合文化素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育的一員，要適應(yīng)形勢(shì)的需要，跟上時(shí)代的步伐，認(rèn)清素質(zhì)教育對(duì)人才培養(yǎng)的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)，就要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念。因?yàn)榱己玫慕處熕刭|(zhì)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是提高課堂效率，落實(shí)素質(zhì)教育的根本。教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷完善自我，才能在課堂教學(xué)中適應(yīng)教材、適應(yīng)學(xué)生、適應(yīng)課堂。才能在課堂教學(xué)中滲透符合時(shí)代信息的活水，才能常教常新。此外，本人還參加了入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)黨章，向黨組織靠攏，端正自己的工作思想和學(xué)習(xí)思想。

三、務(wù)本求實(shí)，做好本職工作

嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間關(guān)系，此外對(duì)于系里安排的其他工作，本人也積極主動(dòng)去完成。另外，學(xué)校的中心工作是教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節(jié)課，我首先做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì)，只有教師認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，才能上好課，備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的必要途徑。為備好課，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求，查閱有關(guān)的參考資料，刻苦鉆研教材，結(jié)合所帶班級(jí)的實(shí)際情況，確立適合的教學(xué)目標(biāo)，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全。活：教學(xué)方法活和學(xué)習(xí)方法活;實(shí)：基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí);全：即面向全體，全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲，個(gè)個(gè)有提高。在教學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重智力的開(kāi)發(fā)，能力的培養(yǎng)，素質(zhì)的提高。并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

四、反思總結(jié)爭(zhēng)取進(jìn)步

總結(jié)到這一年以來(lái)所做的工作，取得了一定的進(jìn)步，但是仍有不足之處，主要有：

1、教學(xué)方法的把握還不是很成熟，仍需繼續(xù)努力并向其他教師學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)研究方面盡管讀了一些相關(guān)的書(shū)籍，有所收獲，但我深知還有很多要學(xué)。

3、課堂教學(xué)缺乏引導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不能很好帶動(dòng)學(xué)生積極性

4、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備上還稍顯不足。

在今后的工作中我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

關(guān)于教育教學(xué)情況總結(jié)篇17

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。