八年級期末質(zhì)量分析課件

八年級上冊期末考試質(zhì)量分析會李莉

2019年1月20日八年級上冊1分析內(nèi)容

一、年級基本情況：

八年級十個教學班（包括八二班，262班為A班，258班為B班，其他八個班為平行班

）共計543名學生參加本次考試，考試科目共八科，語數(shù)外每科為120分，其它科目每科為100分，卷面總分為860分。

二、試卷來源：本次考試為四校聯(lián)考，試卷由校方準備，改卷采用網(wǎng)上閱卷的形式，七八年級學生座位交叉考試。

三、分析內(nèi)容本次質(zhì)量分析我將從總體成績、班級平均分、年級前50名、年級后100名、培優(yōu)生、存在問題與應對策略六個方面進行分析。分析內(nèi)容一、年級基本情況：2一、總體成績分析分數(shù)段期中期末升降數(shù)774分以上22=731分-773分109

↓

1516分-730分153156

↑

3344分-515分213228

↑15344分以下167148

↓191.總體看年級總成績呈頭小尾巴大狀。2.目前沖高分（540分）的人數(shù)只有十幾人不容樂觀。3.臨界生人數(shù)多。4.343分以下的低分學生有減少，但還是不少，要加強對學困生的關(guān)注。一、總體成績分析分數(shù)段期中期末升降數(shù)774分以上223各班分數(shù)段人數(shù)分數(shù)段班級774分以上731分-773分516分-730分344分-515分344分以下2622932258478257123010259827202601128162611424202639291226472919265103212八二62138臨界生各班分數(shù)段人數(shù)分數(shù)段班級774分以上731分-773分54各班分數(shù)段人數(shù)分析：1.731分以上年級共有11人，年級尖子生不突出，離年級預期目標（期中考12人，目標為14人）有一定的差距，為一年后中考沖全州前十名帶來極大困難，262和258兩個班要加強尖子生的培養(yǎng)。平行班低分人數(shù)較期中考有減少。2.344分到731分年級人數(shù)為384人，較期中考試有這部分學生有增加，這部分學生是年級的中堅力量，是年級升學率基數(shù)。從學生分數(shù)看大部分學生偏科導致總分不高，老師抓好輔導工作是有很大在提升空間的。3、344分以下（低分人數(shù)）年級共有148人，對各科平均分的影響較大，要提高年級整體成績就得加大對這部分學困生的關(guān)注。4、從本次考試來看，臨界生人數(shù)為228人，看數(shù)字又喜又憂。各班分數(shù)段人數(shù)分析：1.731分以上年級共有11人，年級尖子5班級語文數(shù)學英語物理生物歷史地理思品年級71.4150.4845.3144.2763.7351.9153.4162.5225888.380.4760.3268.0577.5573.1170.0575.826295.7910580.0684.0988.4882.1981.9585.98258班與262班各科平均分對比二、學科班級平均分對比表班級語文數(shù)學英語物理生物歷史地理思品年級71.4150.486258班與262班各科平均分對比258班與262班各科平均分對比7學科班級平均分對比表班級語文數(shù)學英語物理生物歷史地理思品年級71.4150.4845.3144.2763.7351.9153.4162.5225773.3554.6540.9942.0465.3550.3553.5168.4725964.1537.9838.2434.4555.9946.5251.6860.6426068.1538.674039.3560.5749.655.263.0226167.1352.4741.640.4553.642.6947.0259.1626368.9148.942.2638.9671.4148.54554.8826467.8135.642.2135.9363.0245.543.6753.6526569.2238.4437.2938.1968.0652.8550.2456.19瑤2班59.7427.8938.932.6544.5838.1744.2253.92學科班級平均分對比表班級語文數(shù)學英語物理生物歷史地理思品年級8學科班級平均分對比分析1.各班同學科平均分有一定的差距，個別科目差距較大。語文：13.61分、數(shù)學：26.76分、英語：4.97分、物理：9.39分、生物：26.83分、歷史：14.68分、地理：11.53分、思品：14.82分。（八二班學生為65人，他們的整體基礎(chǔ)要比本校學生差，但在本次考試中，三個班三個科目的平均分比八二班還低，要引起任課教師的重視。）2.基本上每個班都有優(yōu)勢科目，班主任以此為契機，激勵學生。學科班級平均分對比分析1.各班同學科平均分有一定的差距，9三、年級前50名學生姓名班級總分排名姓名班級總分排名宋云峰262800.51韓紫玉26272214刀雪彤2627802劉慧玲26272115陳佳262764.53丁遠英26272115尹芳262756.54肖文杰25871917姜芳仁2627535蔣睿欣262716.518羅雅妮2627535李文輝262712.519匡榕雨2627477李付梅262712.519周華262744.58呂璐彤26271121曾祥壽262733.59顧文斌262709.522楊文麗26273210唐林嫣25870823陳通257729.511劉含婕262706.524劉金輝26272812陳彬26270025朱依然26272613三、年級前50名學生姓名班級總分排名姓名班級總分排名宋云峰210年級前50名學生姓名班級總分排名姓名班級總分排名刀健蓮26269926張海玲26268838連燃譽26269926王文科26368838祁家美25769528王超258679.541宋佳26269528袁金瑩25867342李仕睽258694.530杜斌25867342劉悅26269431肖亦冉258670.544西臘26269332羅丹丹262670.544馬曉娜26169233王紹宇26266746巖溫叫262690.534曾吉258663.547劉佳欣262689.535劉磊258663.547曠嚴26268936張馨月26266249張美玲艷262688.537蘇慧連262661.550李應仙25868838年級前50名學生姓名班級總分排名姓名班級總分排名刀健蓮26211

年級前50名，262班36人，258班10人，平行班4人，這個數(shù)據(jù)應引起262班所有老師注意，而258班及平行班14人，也可以說我們年級尖子生除262班43人外還有后備力量，其他班的教師也要有信心。年級前50名，262班36人，258班10人，12年級前100名各班分布情況班級人數(shù)25752583125922603261326243263326442653八二3兩個B班有74人，平行班有26人，這部分學生是年級優(yōu)秀學生種子，可喜的是每個平行班都有學生進入年級前100名。年級前100名各班分布情況班級人數(shù)25752583125913四、年級后100名各班人數(shù)班級班級人數(shù)人數(shù)班級班級人數(shù)人數(shù)2575262635072595512264541126055112655492615816八26528分析：從各班數(shù)據(jù)可看，有些班級這部分學生數(shù)占了全部人數(shù)近四分之一，這部分同學八科總分在102分至294分之間，可以說在學習上他們自己是完全放棄的，對年級整體成績影響極大，這些學生也是老師特別頭痛的，他們的學習習慣、學習能力、價值觀、家庭教育都存在很多問題，老師要想辦法如何減少個位數(shù)、十幾分的學生數(shù)。四、年級后100名各班人數(shù)班級班級人數(shù)人數(shù)班級班級人數(shù)人數(shù)214

五、培優(yōu)學生分析

培優(yōu)學生分析我將分析年級前十的十位學生，但在教學中老師要把培優(yōu)數(shù)據(jù)擴大，根據(jù)學生的學習能動性、學習能力、學習潛力定培優(yōu)對象，做好三年備考工作（這項工作年級從七年級已開始做）。這十個同學中有五人是本地戶口。五、培優(yōu)學生分析15培優(yōu)生分析(1)宋云峰總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中7991102111131082904963944991911期末801991711661031951965971981971

該生是全州前十重點培養(yǎng)對象之一，從每一次考試來看她的成績較為穩(wěn)定，但心理素質(zhì)不夠強大，受挫能力弱了點，需要班主任和任課老師的幫助，在學習中還需各科老師對她的輔導應注重打牢基礎(chǔ)、提升難度、做題訓練。培優(yōu)生分析(1)宋云峰總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中16培優(yōu)生分析(2)刀雪彤總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中75810214101291091812395691139122885期末78010351072910329449499110954935

該生為景洪戶口，學習能力較強，家長非常配合學校工作，該生成績逐步上升，但要加強數(shù)學輔導，數(shù)學基本功不扎實，計算易出錯。培優(yōu)生分析(2)刀雪彤總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中17培優(yōu)生分析（3）陳佳總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中74098321111393228313921982619558511期末765991712018420911393199439117935

該生本地戶口，人很聰明，接受能力強,但自覺性差，父母離異，跟母親生活，其母親對孩子的要求不是很嚴，該生潛力大。培優(yōu)生分析（3）陳總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中期末18培優(yōu)生分析（4）尹芳總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中77911311165951585692179449122921期末7571001411217881290169498348949962

該生本地戶口，較貪玩，不夠努力，成績不穩(wěn)定，語文、數(shù)學成績下降，這兩科老師主意分析學生成績下降的原因。培優(yōu)生分析（4）尹總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中期末19培優(yōu)生分析（5）姜芳仁總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中73097469459853579339818919991893期末75410291121777398240965962949944

該生是貴州戶口，做事、學習都認真、踏實，但反應不是特別快，老師需鼓勵該生堅持，給他信心，教師應加強對他的課外輔導。培優(yōu)生分析（5）姜芳仁總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中20培優(yōu)生分析（6）羅雅妮總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中7751011811731043912981882592188416期末7531045113158223882197285408922953

該生本地戶口，人很聰明，但學習不夠主動，數(shù)學、英語、物理下降大，請這三科老師幫助學生做好分析，找出存在的問題，并加以指導。培優(yōu)生分析（6）羅雅妮總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中21培優(yōu)生分析（7）匡榕雨總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中75397441003510268499559379410878期末74710719949945833395588218826935

該生四川戶口，很聽老師話，但學習不夠主動，偏科，這次考試總體成績下降，特別是數(shù)學、物理下降大，老師要認真分析學生存在的問題，并加以指導讓學生拾回信心。培優(yōu)生分析（7）匡榕雨總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中22培優(yōu)生分析（8）周華總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中7249460955497127837931293789308511期末74596351159908939981872580698634

該湖南戶口生，成績進步較大，比較好學，反應也快，語文是他的薄弱科目，科任教師應分析其存在的問題并進行指導。培優(yōu)生分析（8）周總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期72423培優(yōu)生分析（9）曾祥壽總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中75010391141010188569219787892188511期末7349450101399439449222854088268634

該生本地戶口，成績下降較大，但他學習認真踏實，學習上肯吃苦，數(shù)學是他的薄弱科目，科任教師應分析其存在的問題并進行指導。培優(yōu)生分析（9）曾祥壽總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期中24培優(yōu)生分析（10）楊文麗總分語文學校數(shù)學學校英語學校物理學校生物學校歷史學校地理學校思品學校期中73398381081895178313956797693148222期末7328890117583218821948882186348827

該生江西戶口，該生學習不夠主動，學習方法上也有一些問題，語文成績下降大，應加強與她的溝通交流，及時了解該生的動態(tài)。培優(yōu)生分析（10）楊文麗總語學數(shù)學英學物學生學歷學地學思學期25

從分析的年級前十名培優(yōu)學生成績來看最突出的問題是學生的各科之間不平衡，不是這科強，就是那科弱，總有短板科目，要在中考中進全州前十必須徹底解決這個問題，要早選種子，早培優(yōu)，發(fā)展?jié)摿?，網(wǎng)要撒大，不能只盯著幾個學生，有些學生后勁力大，可能成為年級一匹黑馬。從分析的年級前十名培優(yōu)學生成績來看最突出的問題是學26六、存在問題與應對策略1、學生奮斗目標不明確，學習上比較被動，象顆珠子，老師撥一下動一下。策略：充分利用主題班會、樹榜樣等方法開展勵志教育活動，激發(fā)學生斗志，班級成立學習小組，積極開展小組學習、交流、競爭活動。

2、學生基礎(chǔ)差，接受知識能力較弱，學習沒有信心，課堂40分鐘效率低。策略：采用適合學生的教學方法，創(chuàng)新教法，為課堂注入活力，如根據(jù)學生基礎(chǔ)的不同采用分層教學。教師要重視個別輔導，幫助學生樹立信心，及時開導學生。六、存在問題與應對策略27

3、學生學習習慣差，紀律松弛，