常見物質(zhì)的制備

常見物質(zhì)的制備第1頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月考綱考情三年10考高考指數(shù)：★★★★☆1.掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法)。2.了解控制實(shí)驗(yàn)條件的方法。3.能識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。第2頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)室制取、收集干燥的以下6種氣體①CO2②H2S③NO2④O2⑤Cl2⑥NH3如圖裝置可適用的氣體是_____；制取裝置不適用的是___；干燥裝置不適用的是_____；收集裝置不適用的是___。①④⑤②⑥⑥第3頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.常見氣體的制取原理和發(fā)生裝置。第4頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月氣體反應(yīng)原理(化學(xué)反應(yīng)方程式)發(fā)生裝置O22KClO32KCl+3O2↑____________________CH2__________________________NH3_______________________________________ACO2_______________________________SO2Na2SO3+H2SO4====Na2SO4+SO2↑+H2O__△====MnO2====MnO2△====2H2O22H2O+O2↑Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2OCaCO3+2HCl====CaCl2+CO2↑+H2OC或DCCA第5頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月氣體反應(yīng)原理(化學(xué)反應(yīng)方程式)發(fā)生裝置NO______________________________________CNO2Cu+4HNO3(濃)====Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O__Cl2________________________________3Cu+8HNO3(稀)====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2OMnO2+4HClMnCl2+Cl2↑+2H2O△====CB第6頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.氣體的收集。收集方法排水法向上排空氣法向下排空氣法氣體特性__________________________________收集裝置實(shí)例__、__、___、____、___、______、___、___、___、___、____、______、___、__不溶于水密度比空氣大密度比空氣小O2H2NOC2H2CH4C2H4O2H2SCO2NO2Cl2HClSO2NH3CH4H2第7頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.氣體的凈化及尾氣處理：(1)氣體的凈化。①原理：酸性雜質(zhì)用堿性物質(zhì)吸收；堿性雜質(zhì)用酸性物質(zhì)吸收；氧化性雜質(zhì)用還原性物質(zhì)吸收；還原性雜質(zhì)用氧化性物質(zhì)吸收；易溶于水的物質(zhì)用水吸收。②裝置。第8頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)尾氣的處理。①吸收型：。②燃燒型：。③貯存型。第9頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)NO不能用排氣法收集，主要因?yàn)镹O易與空氣中氧氣反應(yīng)生成NO2。(2)密度與空氣接近，且不與水反應(yīng)或不溶于水的氣體最好用排水法收集，如氮?dú)狻O、乙烯等。第10頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、幾種重要非氣態(tài)物質(zhì)的制備實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制取氫氧化亞鐵，稀硫酸鐵粉氫氧化鈉溶液第11頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)在圖中橫線處注明試劑名稱。(2)采用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能防止_________________。(3)其操作步驟是：①_____彈簧夾a；②反應(yīng)至左側(cè)試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的速度明顯變慢后，_____彈簧夾a。氫氧化亞鐵被氧化打開關(guān)閉第12頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.氫氧化鋁：(1)原理。離子方程式：__________________________________。(2)注意事項(xiàng)：氫氧化鋁是兩性氫氧化物，能溶于氫氧化鈉溶液，但不溶于氨水，制備時(shí)一般用可溶性鋁鹽與氨水反應(yīng)。第13頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.氫氧化亞鐵：(1)原理。離子方程式：Fe2++2OH-====Fe(OH)2↓。(2)注意事項(xiàng)。①Fe(OH)2有強(qiáng)還原性，易被氧化而迅速變色，因此用于配制硫酸亞鐵溶液和氫氧化鈉溶液的蒸餾水要煮沸，以便除去水中氧氣。第14頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月②將吸有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管伸入硫酸亞鐵溶液液面下，再將氫氧化鈉溶液擠出。③還可再在硫酸亞鐵溶液上加一層植物油，盡量減少與空氣的接觸。第15頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.氫氧化鐵膠體的制備：(1)原理。化學(xué)方程式：___________________________________。(2)操作步驟：加熱蒸餾水至沸騰，逐滴滴加飽和氯化鐵溶液，加熱至液體呈_______停止加熱，不可攪拌。FeCl3+3H2OFe(OH)3(膠體)+3HCl△====紅褐色第16頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.乙酸乙酯的制備。(1)原理。________________________________________。(2)收集所用試劑：_______________?，F(xiàn)象：碳酸鈉溶液上層有_____________________________。CH3COOH+CH3CH2OHCH3COOCH2CH3+H2O濃硫酸

△飽和碳酸鈉溶液無色油狀且具有特殊香味的液體第17頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)注意事項(xiàng)。①試劑的混合方法：先取無水乙醇，加入冰醋酸，然后一邊搖動(dòng)試管，一邊慢慢加入濃硫酸。②長(zhǎng)導(dǎo)管不要插入液面下。③飽和碳酸鈉溶液的作用：中和乙酸，吸收乙醇，______________________。降低乙酸乙酯的溶解度第18頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)制備氫氧化鐵膠體時(shí)，加入氯化鐵溶液不能過快和過多，煮沸至液體變成紅褐色透明狀時(shí)即停止加熱，否則易生成沉淀。(2)制備乙酸乙酯時(shí)加熱溫度不能太高，以防乙酸和乙醇大量揮發(fā)。第19頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：(1)基本思路。實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹鷮?shí)驗(yàn)原理→藥品選擇→反應(yīng)裝置→操作步驟→注意事項(xiàng)→形成方案。深化剖析第20頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)原理的選擇。一種氣體可能是多種反應(yīng)的產(chǎn)物，但并不都適于該氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，應(yīng)滿足下列條件：①反應(yīng)物容易獲得。②反應(yīng)條件容易實(shí)現(xiàn)。③反應(yīng)容易控制，副反應(yīng)少。④生成的氣體易于分離和收集。第21頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.實(shí)驗(yàn)操作及注意事項(xiàng)：(1)裝置連接順序。第22頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)操作順序。第23頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)實(shí)驗(yàn)操作的先與后。①裝配儀器時(shí)：先下后上，先左后右。②加入試劑時(shí)：先固后液。③實(shí)驗(yàn)開始時(shí)：先查儀器的氣密性，再加藥品，后點(diǎn)酒精燈。④有些實(shí)驗(yàn)為防倒吸，往往最后停止加熱或最后停止通氣。⑤有些實(shí)驗(yàn)為防氧化往往最后停止通氣。第24頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月⑥儀器拆卸的一般過程：從右到左，自上而下，先拆主體，后拆部件。⑦凈化氣體時(shí)，一般先除去有毒、有刺激性氣味的氣體，后除去無毒、無氣味的氣體，最后除水蒸氣。第25頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.氣體制取裝置的改進(jìn)：(1)“固-液”不加熱制氣裝置的改進(jìn)。第26頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)啟普發(fā)生器的拓展創(chuàng)新。第27頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4.幾種常見氣體的特殊制法：(1)O2：2Na2O2+2H2O====4NaOH+O2↑2H2O22H2O+O2↑。(2)NH3：濃氨水與生石灰反應(yīng)，NH3·H2O+CaO====Ca(OH)2+NH3↑。(3)HCl：濃鹽酸中加入濃硫酸，濃硫酸有吸水性，且溶于水放熱，使HCl大量揮發(fā)。MnO2====第28頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)Cl2：2KMnO4+16HCl(濃)====2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O。相應(yīng)的發(fā)生裝置不再是傳統(tǒng)的固-固加熱、固-液加熱型，而可統(tǒng)一使用如圖裝置。第29頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【高考警示】氣體制備實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的6項(xiàng)安全問題(1)爆炸：可燃性氣體的點(diǎn)燃、不純氣體受熱、氣體導(dǎo)管堵塞導(dǎo)致；(2)炸裂：玻璃儀器的驟冷驟熱、受熱不均等導(dǎo)致；(3)暴沸：大火加熱液體、受熱液體沸點(diǎn)低等導(dǎo)致；第30頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)倒吸：氣體在用液體吸收或與液態(tài)試劑反應(yīng)時(shí)，由于極易溶解或反應(yīng)導(dǎo)致；(5)堵塞：生成的蒸氣易凝結(jié)、生成氣體的同時(shí)產(chǎn)生粉塵等導(dǎo)致；(6)空氣污染：生成的氣體有毒，缺少尾氣處理措施或措施不當(dāng)導(dǎo)致。第31頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典題通關(guān)1】(2014·南平模擬)某興趣小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：第32頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)利用裝置Ⅰ制取某些氣體，制取氣體的反應(yīng)所具有的特點(diǎn)是

。(2)利用裝置Ⅰ、Ⅱ制取氣體(K2關(guān)閉，K1打開)。甲同學(xué)認(rèn)為：利用裝置Ⅱ可以收集H2、NH3等氣體，但不能收集O2和NO，理由是

。乙同學(xué)認(rèn)為：利用裝置Ⅱ作簡(jiǎn)易改進(jìn)(不改變儀器裝置)，可收集NO、O2，改進(jìn)的方法是

丙同學(xué)認(rèn)為：利用裝置Ⅱ作簡(jiǎn)易改進(jìn)(改變儀器裝置)，可收集NO2氣體，改進(jìn)的方法是

。第33頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)利用裝置Ⅰ、Ⅲ驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)(K2打開，K1關(guān)閉)。如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化性：KMnO4>Cl2>Br2，則在A中加濃鹽酸，B中加

，C中加

，觀察到C中的現(xiàn)象是

。第34頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題探究】(1)常溫下在燒瓶或錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)制取氣體，對(duì)試劑的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是什么？提示：固體和液體、液體和液體之間反應(yīng)，不需要加熱。(2)用向上排空氣法、向下排空氣法和排水法收集氣體，分別對(duì)氣體的性質(zhì)有什么要求？提示：氣體密度明顯比空氣大，且不與空氣中某成分反應(yīng)的方可用向上排空氣法收集；氣體密度明顯比空氣小，且不與空氣中某成分反應(yīng)的方可用向下排空氣法收集；氣體不與水反應(yīng)，且難溶于水才可用排水法收集。第35頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】(1)依據(jù)裝置Ⅰ的特點(diǎn)，可知所制取的氣體的特點(diǎn)為反應(yīng)不需要加熱，且為固體+液體→氣體或液體+液體→氣體的反應(yīng)。(2)由于裝置Ⅱ中經(jīng)K1的進(jìn)氣管為短管，收集的氣體應(yīng)是密度比空氣小的，而O2的密度比空氣大；NO與空氣的密度相差不大且NO能與氧氣反應(yīng)；若利用裝置Ⅱ作簡(jiǎn)易改進(jìn)(不改變儀器裝置)收集NO、O2，應(yīng)將裝置Ⅱ加滿水，利用排水法收集；若利用裝置Ⅱ作簡(jiǎn)易改進(jìn)(改變儀器裝置)，可收集NO2氣體，由于NO2的密度比空氣的大，因此可將裝置Ⅱ中的進(jìn)氣管伸入瓶底，出氣管剛剛露出瓶塞。第36頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)由于A中加濃鹽酸，則B中加KMnO4固體，產(chǎn)生Cl2，從而驗(yàn)證了氧化性：KMnO4>Cl2，然后將產(chǎn)生的Cl2通入到裝置Ⅲ中與Br-反應(yīng)，置換出Br2，依據(jù)Br2溶于水溶液呈橙色來判斷Br2的產(chǎn)生，從而驗(yàn)證氧化性：Cl2>Br2。第37頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月答案：(1)固+液反應(yīng)(或液+液反應(yīng))且反應(yīng)不需加熱(2)O2的密度比空氣大，NO與空氣的密度相差不大且NO能與氧氣反應(yīng)將裝置Ⅱ加滿水將裝置Ⅱ中的進(jìn)氣管伸入瓶底，出氣管剛剛露出瓶塞(3)KMnO4固體NaBr(或KBr)溶液溶液呈橙色第38頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【互動(dòng)探究】利用裝置Ⅰ可制得哪些常見氣體，并指出所用試劑名稱。提示：氯氣(高錳酸鉀和濃鹽酸)、二氧化碳(碳酸鈣和稀鹽酸)、氫氣(鋅粒和稀硫酸)、氧氣(雙氧水和二氧化錳)等。第39頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【變式訓(xùn)練】實(shí)驗(yàn)室用貝殼與稀鹽酸反應(yīng)制備并收集CO2氣體，下列裝置中合理的是()第40頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】選B。二氧化碳不能用向下排空氣法收集，故A項(xiàng)不正確；長(zhǎng)頸漏斗頸應(yīng)插入液面以下，故C項(xiàng)不正確；集氣瓶不能只有進(jìn)氣孔，沒有出氣孔，故D項(xiàng)不正確。第41頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【加固訓(xùn)練】1.用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?)第42頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月A.用圖1所示裝置收集CO和NO氣體B.用圖2所示裝置制取少量乙酸乙酯C.用圖3所示裝置制取少量氨氣D.用圖4所示裝置制取少量Cl2氣體第43頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】選C。CO和NO密度與空氣接近，且NO與氧氣反應(yīng)，故不能用圖1裝置來收集CO和NO，A錯(cuò)誤；制取乙酸乙酯時(shí)，不需溫度計(jì)，收集乙酸乙酯時(shí)不能用排水法，B錯(cuò)誤；氧化鈣與水反應(yīng)放熱，可使?jié)獍彼纸夥懦霭睔猓⒂孟蛳屡趴諝夥ㄊ占?，C正確；實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制氯氣需要加熱，故D錯(cuò)誤。第44頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.實(shí)驗(yàn)室常見的幾種氣體發(fā)生裝置如圖A、B、C所示：第45頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(1)實(shí)驗(yàn)室可以用B或C裝置制取氨氣，如果用C裝置，通常使用的藥品是

；檢查C裝置氣密性的操作方法是________

。(2)氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)。下列氣體的性質(zhì)與收集方法無關(guān)的是

(填序號(hào)，下同)。①密度②顏色③溶解性④熱穩(wěn)定性⑤是否與氧氣反應(yīng)第46頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)收集氣體的幾種裝置，其中不可行的是

。第47頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)若用A裝置與D裝置相連制取收集X氣體，則X可能是下列氣體中的

；①CO2②NO③Cl2④H2其中在D裝置中連接小燒杯的目的是_____________________

。第48頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】(1)采用B裝置制取氨氣時(shí)應(yīng)選用消石灰和氯化銨固體；C裝置適用于固體與液體不需要加熱的反應(yīng)，故應(yīng)選用濃氨水和氧化鈣(或堿石灰、固體氫氧化鈉等)。檢查C裝置氣密性的操作是連接一根導(dǎo)管，將導(dǎo)管通入水槽中，用手捂或酒精燈微熱圓底燒瓶底部，如果導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生，松開手或停止加熱后，在導(dǎo)管里形成一段水柱，則說明C裝置氣密性良好。第49頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(2)選擇氣體收集方法，無需考慮氣體的顏色和熱穩(wěn)定性，根據(jù)密度和是否與氧氣反應(yīng)選擇能否采用向上或向下排空氣法，根據(jù)溶解性判斷能否選擇排水或排其他液體的方法。(3)收集氣體時(shí)不應(yīng)采取b、c裝置，前者密閉不能排出空氣，后者伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管過長(zhǎng)。(4)制取CO2時(shí)不需加熱，也不必處理尾氣；NO常溫下與氧氣反應(yīng)，不能用排空氣法收集；制取H2時(shí)不需加熱，應(yīng)采用向下排空氣法，尾氣處理時(shí)一般用點(diǎn)燃的方法，故X可能是氯氣。D裝置中的小燒杯用來吸收尾氣，防止污染空氣。第50頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月答案：(1)濃氨水和氧化鈣(或堿石灰、固體氫氧化鈉等)連接一根導(dǎo)管，將導(dǎo)管通入水槽中，用手捂或酒精燈微熱圓底燒瓶底部，如果導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生，松開手或停止加熱后，在導(dǎo)管里形成一段水柱，說明C裝置氣密性良好(2)②、④(3)b、c(4)③吸收尾氣，防止污染空氣第51頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月考點(diǎn)二氣體的凈化、收集、尾氣吸收的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1.氣體凈化與收集的原則和思路：(1)一般除雜在前，干燥在后。若是燃燒管除雜，則干燥在前。(2)吸收劑只能吸收氣體中的雜質(zhì)，而不能與被提純的氣體反應(yīng)，但可與雜質(zhì)氣體反應(yīng)生成欲凈化的氣體。(3)除雜反應(yīng)要迅速、定量，不選擇可逆反應(yīng)或條件苛刻的反應(yīng)。深化剖析第52頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)雜質(zhì)氣體很難去除時(shí)，可先吸收欲凈化的氣體，再反應(yīng)放出欲凈化的氣體。(5)干燥劑選擇時(shí)，應(yīng)考慮干燥劑不與被干燥的氣體反應(yīng)。第53頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.尾氣處理的原因和方法：(1)原因：有些氣體有毒或有可燃性，任其逸散到空氣中，會(huì)污染空氣或者引發(fā)火災(zāi)、爆炸等災(zāi)害。(2)處理方法：一般根據(jù)氣體的相關(guān)性質(zhì)，使其轉(zhuǎn)換為非氣態(tài)物質(zhì)或無毒物質(zhì)，如酸性有毒氣體用堿溶液吸收，可燃性氣體用點(diǎn)燃等措施。第54頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.防倒吸裝置的拓展與創(chuàng)新。第55頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【高考警示】選擇氣體干燥劑應(yīng)注意的事項(xiàng)(1)酸性干燥劑(如濃硫酸、P2O5等)不能用來干燥堿性氣體。(2)堿性干燥劑(如堿石灰、生石灰、固體NaOH等)不能用來干燥酸性氣體(如Cl2)。(3)有氧化性的干燥劑(如濃硫酸)不能干燥有還原性的氣體(如H2S、HI等)。第56頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【典題通關(guān)2】(2014·龍巖模擬)正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.實(shí)驗(yàn)室用圖1所示裝置制取少量氨氣B.實(shí)驗(yàn)室用圖2所示裝置吸收氯化氫C.實(shí)驗(yàn)室用圖3所示裝置除氯氣中氯化氫D.選擇合適的試劑用圖4所示裝置可分別制取少量CO2、NO和O2第57頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解題指南】解答本題應(yīng)注意兩點(diǎn)：(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x取合適的反應(yīng)原理；(2)明確制取氣體的性質(zhì)，確定凈化、收集以及尾氣處理的方法。【解析】選B。A項(xiàng)收集氨氣的試管塞是單孔橡膠塞，由于試管內(nèi)壓強(qiáng)大，氨氣無法通入；B項(xiàng)用水吸收氯化氫氣體可避免氣體倒吸入氣體發(fā)生裝置；C項(xiàng)圖3裝置所示氣體流向不能用于洗氣；D中NO不能用排空氣法收集。第58頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【互動(dòng)探究】用圖2收集氯化氫氣體，并將多余的氯化氫用水吸收制取鹽酸，應(yīng)將該裝置如何改進(jìn)？提示：將圖2裝置按如下所示改進(jìn)即可：第59頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【加固訓(xùn)練】1.(2014·南京模擬)如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制取、干燥和收集裝置。若用過氧化氫和催化劑二氧化錳制取干燥的氧氣，則合理的裝置組合為()A.①⑤⑧B.③④⑦C.②⑤⑥D(zhuǎn).②④⑧第60頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】選C。用H2O2制O2的反應(yīng)原理為2H2O22H2O+O2↑，由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件可選②作為制取裝置。干燥O2可選用④或⑤裝置，要收集干燥的O2只能用⑥裝置，故合理的裝置組合為②⑤⑥。MnO2====第61頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.(2014·西安模擬)下圖是某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的銅與稀硝酸反應(yīng)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖。其中裝置Ⅰ為甲同學(xué)設(shè)計(jì)。第62頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)回答下列問題：(1)銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為____________________

。(2)乙同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ中收集的氣體不能確定是銅與稀硝酸反應(yīng)所生成的NO氣體，理由是

。于是他又設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ，其中裝銅片的是氣球。(3)如何檢驗(yàn)裝置Ⅱ的氣密性？________________________

。第63頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)該化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的其他同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，認(rèn)為裝置Ⅱ雖然作了改進(jìn)，但如果按裝置Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，還是會(huì)出現(xiàn)三個(gè)問題，需要作相應(yīng)改進(jìn)措施。請(qǐng)你幫助他們填寫相關(guān)內(nèi)容。問題一：__________________________________________

。措施：加熱或______________________________________

。第64頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月問題二：試管中的氣體是淡紅棕色，而不是無色。措施：_____________________________________________

(填具體操作，不能增加裝置)。問題三：___________________________________________

。措施：_____________________________________________

。第65頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【解析】(1)Cu與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為3Cu+8H++2====2NO↑+3Cu2++4H2O。(2)若反應(yīng)生成NO2，因NO2也能與水發(fā)生反應(yīng)而產(chǎn)生NO：3NO2+H2O====2HNO3+NO，故無法證明生成的NO是Cu與稀硝酸反應(yīng)所生成的。(3)檢查裝置Ⅱ的氣密性，需先關(guān)閉彈簧夾，形成密閉體系，然后用酒精燈稍加熱試管，氣球鼓起，撤掉酒精燈后，氣球恢復(fù)原貌，表明裝置不漏氣。第66頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)問題一：反應(yīng)速率較慢。相應(yīng)改進(jìn)措施為加熱或?qū)~片改為銅粉。問題二：試管中的氣體是淡紅棕色，而不是無色，原因是裝置中含有空氣，空氣中的氧氣與NO作用生成了NO2。相應(yīng)改進(jìn)措施為先將少量碳酸鹽倒入試管，然后迅速系上裝有銅片的小氣球。問題三：該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的NO是有毒氣體，所以該實(shí)驗(yàn)缺少尾氣吸收裝置，應(yīng)在試管的支管上連接裝有NaOH溶液的試管。第67頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月答案：(1)3Cu+8H++2====3Cu2++2NO↑+4H2O(2)NO2與水反應(yīng)也可產(chǎn)生NO：3NO2+H2O====2HNO3+NO，故不能證明生成的NO氣體是銅與稀硝酸反應(yīng)生成(3)關(guān)緊彈簧夾，用酒精燈稍加熱試管，氣球鼓起，撤掉酒精燈后，氣球恢復(fù)原貌，表明裝置不漏氣(或其他合理答案)第68頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(4)反應(yīng)速率較慢將銅片改為銅粉打開夾子先將少量碳酸鹽倒入試管，然后迅速系上裝有銅片的小氣球，待HNO3中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，再把氣球中的銅片倒入試管中實(shí)驗(yàn)會(huì)造成空氣污染連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入裝有NaOH溶液的試管，并向試管中持續(xù)通入空氣第69頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月常見氣體的制備【高考實(shí)驗(yàn)】高考是這樣考查的(2013·安徽高考·8)實(shí)驗(yàn)室中某些氣體的制取、收集及尾氣處理裝置如圖所示(省略?shī)A持和凈化裝置)。僅用此裝置和表中提供的物質(zhì)完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最合理的選項(xiàng)是()B第70頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月選項(xiàng)a中的物質(zhì)b中的物質(zhì)c中收集的氣體d中的物質(zhì)A濃氨水CaONH3H2OB濃硫酸Na2SO3SO2NaOH溶液C稀硝酸CuNO2H2OD濃鹽酸MnO2Cl2NaOH溶液第71頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【教材原型】教材是這樣講述的第72頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月【知識(shí)源頭】理論是這樣說的氣體的制備實(shí)驗(yàn)包含著試劑選用、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)裝置，操作要求，氣體的除雜、收集方法和有毒氣體的處理等內(nèi)容，具體要求是(1)涉及的化學(xué)反應(yīng)容易發(fā)生、方便控制，選用的試劑便宜易得。(2)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便易行，綠色環(huán)保。第73頁(yè)，課件共84頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月(3)實(shí)驗(yàn)裝置