匆匆課內(nèi)復習課件

《匆匆》課文復習《匆匆》課文復習《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家（）（作者）寫的一篇膾炙人口的（）（體裁）。細膩的刻畫了（），表達了作者（）?！洞掖摇芬晃氖乾F(xiàn)代著名作家（）（作《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。細膩的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。細膩解釋下列詞語確乎涔涔潸潸徘徊伶伶俐俐

茫茫然

解釋下列詞語確乎涔涔解釋下列詞語確乎：的確涔涔：汗流不止的樣子潸潸：淚流不止的樣子徘徊：在一個地方來回地走伶伶俐俐：聰明靈活

茫茫然：模糊不清的樣子解釋下列詞語確乎：的確文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。輕輕悄悄

（）

（）

（）

（）

茫茫然

（）

（）

（）

（）文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。

例：輕輕悄悄

（高高興興）

（歡歡喜喜）

（明明白白）

（清清楚楚）

茫茫然

（洗洗臉）

（動動腿）

（吹吹頭）

（扭扭腰）

例：輕輕悄悄

仿寫句子洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

(

)的時候，日子()；

()的時候，日子()；

(

)的時候，日子()。

仿寫句子洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗(談笑)的時候，日子(從我們的歡聲笑語中悄悄地溜走)；

(奔跑)的時候，日子(從我的汗水里飛走)；

(

看電視)的時候，日子(從屏幕上過去)。

(談笑)的時候，日子(從我們的歡聲笑語中悄悄地溜走)；

仿寫句子燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

仿寫句子燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候。。

太陽落了，有再升的時候；月亮缺了，有再圓的時候；潮水退了，有仿寫句子過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了仿寫句子過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了過去的日子如冰，被太陽融化了；如露水，被初陽蒸發(fā)了；如月光，被烏云遮蓋了；如枯葉，被秋風吹落了；如玻璃，被鐵錘砸碎了。

過去的日子如冰，被太陽融化了；燕子____了，有再來的時候；楊柳___了，有再青的時候；桃花___了，有再開的時候?！镒x文中句子，回答采用了那種修辭手法？這樣寫表明了什么？燕子____了，有再來的時候；楊柳___了，有再青的時候；桃讀文中畫線的句，回答采用了那種修辭手法？這樣寫表明了什么？排比。表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。讀文中畫線的句，回答采用了那種修辭手法？這樣寫表明了什么？為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”？為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”？為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”？答：因為時間飛快地從手中溜去，作者對時間的流逝感到十分的茫然，覺得自己無能為力、十分的無奈。為什么說“我的手確乎是漸漸空虛了”？“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個句中第一個“痕跡”指（）；“游絲樣”指（）；“游絲樣”寫出作者（）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個句中第一個“痕跡”指成就、貢獻；“游絲樣”指像蜘蛛的絲；“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里沒有取得成就，沒有實現(xiàn)理想。“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情？“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情？“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情？

答：表達了作者面對逝去的日子，覺得自己光陰虛度而無所作為，不禁流淚落汗。“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”表達了作者怎樣的思想感情？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

這句話表達了作者（）的情感。但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

這句話表達了作者（對時光流逝的無奈和惋惜，流露出無所作為而感到抑郁、彷徨、傷感，在以后的日子里應該珍惜時間，不能虛度光陰）的情感。但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。康谌匀欢沃斜磉_時間流逝的詞語哪些？為什么要用不同的詞語來表達時間的流逝？第三自然段中表達時間流逝的詞語哪些？為什么要用不同的第三自然段中表達時間流逝的詞語有：過去、跨過、飛去、溜走、閃過去，使用不同的表達時間流逝的詞語可以避免了使用相同詞語造成的語句呆板。第三自然段中表達時間流逝的詞語有：過去、跨過、飛去、溜走、閃你準備用怎樣的語氣朗讀第三自然段，為什么？

你準備用怎樣的語氣朗讀第三自然段，為什么？

答：我準備用惋惜、無奈的語氣來朗讀第三自然段，因為作者對時間的來去匆匆無法挽留感到惋惜和無奈的情感油然而生。答：我準備用惋惜、無奈的語氣來朗讀第三自然段，因為作者對時間“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”這兩個句子寫出了作者

（）的感受，再想想自己在逃去如飛的日子里又做了些什么？（）從中我領悟到了（）?！霸谔尤ト顼w的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”這兩個句子寫出了作者

無奈

的感受，再想想自己在逃去如飛的日子里又做了些什么？沒做什么事，從中我領悟到了要好好珍惜時間，不要虛度光陰?！霸谔尤ト顼w的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只“太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。”你認為在朗誦這句的時候應該用（）的語氣去讀？“太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉?！蹦阏J“太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉?！蔽艺J為在朗誦這句的時候應該用茫然和惆悵的語氣去讀“太陽他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。”我認讀第四自然段第四自然段主要寫了（）讀第四自然段第四自然段主要寫了（第四自然段主要寫了作者用全身心去感受時光的流逝。第四自然段主要寫了作者用全身心去感受時光的流逝。朗讀第四自然段的感情基調(diào)是（）

（豪邁，堅定，感慨）朗讀第四自然段的感情基調(diào)是（）

朗讀這段話的感情基調(diào)是

感慨

朗讀這段話的感情基調(diào)是

感慨

第四自然段第一句有兩個打比方的句子，把（）比作（）和（）。第四自然段第一句有兩個打比方的句子，把（第四自然段第一句有兩個打比方的句子，把（過去的日子）比作（輕煙）和（薄霧）。第四自然段第一句有兩個打比方的句子，把（過去的日子）比作（輕第四自然段中，作者運用設問句和（）句步步緊逼地責問自己，發(fā)出了

（）個問題；還運用了

（）、（）

的修辭手法。第四自然段中，作者運用設問句和（）句步步緊逼地責問自第四自然段中，作者運用設問句和反問句步步緊逼地責問自己，發(fā)出了

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個問題；還運用了

比喻

、排比

的修辭手法。第四自然段中，作者運用設問句和反問句步步緊逼地責問自己，發(fā)出在第四自然段第三句中，第一個“赤裸裸”的意思是（），第二個“赤裸裸”的意思是（

）。在第四自然段第三句中，第一個“赤裸裸”的意思是（在第四自然段第三句中，第一個“赤裸裸”的意思是（光著身子，不穿衣服），第二個“赤裸裸”的意思是（

沒有取得任何成就，沒