2023年公司培訓(xùn)工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁2023?年公司培?訓(xùn)工作總?結(jié)范本?為了提高?全員綜合?素質(zhì)，加?強(qiáng)教育培?訓(xùn)集約化?管理，進(jìn)?一步有效?開發(fā)人力?資源，提?升企業(yè)核?心競爭力?，我司根?據(jù)上級(jí)公?司的整體?要求，結(jié)?合公司的?安全生產(chǎn)?、經(jīng)營管?理實(shí)際情?況，制定?了___?_年度培?訓(xùn)計(jì)劃，?并有步驟?、分階段?的開展教?育培訓(xùn)工?作，為企?業(yè)的持續(xù)?發(fā)展提供?了必要的?人力、智?力的支持?，同時(shí)也?為___?_年度的?培訓(xùn)工作?的持續(xù)開?展奠定了?良好的基?礎(chǔ)?，F(xiàn)將?____?年培訓(xùn)工?作總結(jié)如?下：健?全培訓(xùn)制?度，嚴(yán)格?執(zhí)行培訓(xùn)?計(jì)劃為?了增強(qiáng)職?工競爭意?識(shí)，規(guī)范?職工培訓(xùn)?制度，推?進(jìn)教育培?訓(xùn)的規(guī)范?管理，重?新修訂了?《___?_公司業(yè)?務(wù)培訓(xùn)管?理制度》?，對(duì)具體?培訓(xùn)層次?和內(nèi)容進(jìn)?行了細(xì)化?，使職教?工作更加?嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致?，使培訓(xùn)?工作更加?制度化、?規(guī)范化。?____?年培訓(xùn)計(jì)?劃根據(jù)培?訓(xùn)需求和?往年培訓(xùn)?工作進(jìn)行?制定，經(jīng)?過經(jīng)理辦?公會(huì)逐項(xiàng)?討論確定?。___?_年共制?定___?_項(xiàng)培訓(xùn)?計(jì)劃,已?全部完成?，全員培?訓(xùn)率__?__%。?累計(jì)進(jìn)行?了___?_人次的?各類職業(yè)?培訓(xùn)，共?計(jì)292?3課時(shí)，?人均達(dá)到?57.3?課時(shí)，投?入培訓(xùn)資?金共計(jì)_?___萬?元。采?用內(nèi)培外?送相結(jié)合?的方式進(jìn)?行系統(tǒng)化?培訓(xùn)公?司在組織?培訓(xùn)的過?程中，采?用多渠道?、多元化?的培訓(xùn)辦?法，與各?職業(yè)培訓(xùn)?機(jī)構(gòu)建立?聯(lián)系，強(qiáng)?化職業(yè)技?能培訓(xùn)，?進(jìn)行了“?三類人員?培訓(xùn)”、?“進(jìn)網(wǎng)作?業(yè)培訓(xùn)”?、“一長?三員培訓(xùn)?”、“特?種作業(yè)培?訓(xùn)”、“?質(zhì)量管理?內(nèi)審員培?訓(xùn)”、“?安全生產(chǎn)?管理資格?培訓(xùn)”等?____?個(gè)項(xiàng)目的?培訓(xùn)，選?送了__?__多人?次至各培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)參?加培訓(xùn)。?另外還廣?泛開展了?公司及部?門的內(nèi)部?培訓(xùn)，在?安全意識(shí)?、職業(yè)健?康、防汛?應(yīng)急、交?通消防、?衛(wèi)生安保?等方面進(jìn)?行有針對(duì)?性的各類?培訓(xùn)，提?高了全員?的綜合素?質(zhì)。加?強(qiáng)管理人?員能力培?訓(xùn)，提升?管理水平?公司對(duì)?中層及以?上管理人?員定期開?展中心組?學(xué)習(xí)和黨?員教育活?動(dòng)，提高?管理人員?的黨性修?養(yǎng)和理論?水平。同?時(shí)還利用?網(wǎng)絡(luò)化學(xué)?習(xí)好平臺(tái)?提供了內(nèi)?容豐富的?管理培訓(xùn)?內(nèi)容，組?織中層及?以上管理?人員進(jìn)行?集體學(xué)習(xí)?和討論，?并進(jìn)行統(tǒng)?一考試，?納入年終?績效評(píng)比?考核。?積極進(jìn)行?同業(yè)對(duì)標(biāo)?活動(dòng)，提?質(zhì)增效?公司積極?響應(yīng)上級(jí)?公司“行?業(yè)對(duì)標(biāo)、?提質(zhì)增效?”的調(diào)研?活動(dòng)，先?后對(duì)四家?同行業(yè)先?進(jìn)企業(yè)在?規(guī)模效益?指標(biāo)、績?效評(píng)價(jià)指?標(biāo)、行業(yè)?特性指標(biāo)?和經(jīng)營管?理指標(biāo)四?個(gè)方面進(jìn)?行了全方?位、深層?次的對(duì)標(biāo)?調(diào)研，對(duì)?同行業(yè)先?進(jìn)企業(yè)的?經(jīng)營管理?和先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)有了更?系統(tǒng)、深?刻的了解?，收集了?大量關(guān)鍵?數(shù)據(jù)和資?料，各調(diào)?研組通過?進(jìn)行深入?分析和比?較，提交?了內(nèi)容詳?實(shí)、認(rèn)識(shí)?深刻的調(diào)?研報(bào)告，?并根據(jù)實(shí)?際情況制?定了改進(jìn)?和提升措?施。存?在不足與?改進(jìn)方向?1、培?訓(xùn)管理水?平有待提?高。目前?公司雖大?量組織內(nèi)?部培訓(xùn)，?但員工的?培訓(xùn)積極?性不高，?培訓(xùn)效果?有待提高?，還需在?培訓(xùn)需求?與策劃方?面繼續(xù)提?高。2?、要健全?培訓(xùn)效果?評(píng)估機(jī)制?，缺乏衡?量受訓(xùn)者?培訓(xùn)前后?在工作表?現(xiàn)等方面?改進(jìn)的記?錄，無法?對(duì)培訓(xùn)效?果進(jìn)行跟?蹤評(píng)估，?培訓(xùn)效果?與預(yù)期的?培訓(xùn)水平?有一定的?差距，計(jì)?劃引入第?三方人力?評(píng)估機(jī)構(gòu)?，逐步健?全培訓(xùn)評(píng)?估機(jī)制。?3、工?學(xué)矛盾突?出，要繼?續(xù)加強(qiáng)實(shí)?踐學(xué)習(xí)，?建立更多?的實(shí)踐教?育渠道和?平臺(tái)，學(xué)?以致用。?202?3年公司?培訓(xùn)工作?總結(jié)范本?（二）?浙江廣鷹?機(jī)械有限?公司自_?___年?年導(dǎo)入精?益生產(chǎn)以?來，堅(jiān)持?____?建設(shè)精益?生產(chǎn)型企?業(yè)、組織?學(xué)習(xí)型企?業(yè)、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)型干?部、培育?學(xué)習(xí)型員?工的精神?，牢固樹?立“培訓(xùn)?是公司的?長效投入?，是發(fā)展?的最大后?勁，是員?工的最大?福利”的?理念，緊?緊圍繞公?司培訓(xùn)目?標(biāo)，__?__每周?一課的培?訓(xùn)機(jī)制;?加強(qiáng)基礎(chǔ)?理論教育?、基本知?識(shí)學(xué)習(xí)、?基本技能?操作培訓(xùn)?;提高員?工技術(shù)業(yè)?務(wù)素質(zhì)和?干部管理?水平開展?工作，做?到一般人?員普遍培?訓(xùn)、骨干?人員重點(diǎn)?培訓(xùn)、緊?缺人員抓?緊培訓(xùn)、?優(yōu)秀人員?獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn)?，進(jìn)一步?提高了一?線操作員?工隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?，為公司?適應(yīng)快速?發(fā)展做好?人才、技?術(shù)儲(chǔ)備，?提供了人?才保證和?支持。?公司現(xiàn)有?員工__?__多人?，其中管?理人員_?___多?人，專業(yè)?技術(shù)人員?____?多人。下?設(shè)兩個(gè)事?業(yè)部，_?___個(gè)?管理部門?。今年按?照《__?__機(jī)械?有限公司?____?年員工培?訓(xùn)工作計(jì)?劃》的要?求，公司?舉辦各種?培訓(xùn)班_?___期?，培訓(xùn)相?關(guān)人員_?___人?次。車間?級(jí)培訓(xùn)_?___期?，培訓(xùn)員?工___?_人次。?參加外部?優(yōu)秀企業(yè)?參觀交流?學(xué)習(xí)等外?部培訓(xùn)_?___多?人次，組?織到杭州?浙江大學(xué)?在職研修?____?人。通過?采取崗位?培訓(xùn)與現(xiàn)?場操作相?結(jié)合、集?中學(xué)習(xí)與?分散學(xué)習(xí)?相結(jié)合、?專家授課?與員工自?學(xué)相結(jié)合?等多種靈?活方式，?較好地完?成了崗位?培訓(xùn)、操?作技能培?訓(xùn)、繼續(xù)?教育等全?年培訓(xùn)任?務(wù)，實(shí)行?培訓(xùn)計(jì)劃?執(zhí)行率_?___%?、員工參?培率__?__%的?工作目標(biāo)?。堅(jiān)持?不懈地開?展“建設(shè)?精益生產(chǎn)?型企業(yè)、?組織學(xué)習(xí)?型企業(yè)、?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?型干部、?培育學(xué)習(xí)?型員工”?活動(dòng)，增?強(qiáng)開發(fā)好?“第一資?源”的能?力精益生?產(chǎn)確切的?說就是日?本豐田式?生產(chǎn)方式?，自公司?導(dǎo)入精益?生產(chǎn)以來?，取得了?顯著的成?果。公司?與精益生?產(chǎn)管理咨?詢公司合?作，不斷?組織精益?生產(chǎn)理論?與實(shí)踐的?培訓(xùn)，有?效推進(jìn)企?業(yè)的精益?之路。創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?組織的理?論是美國?管理大師?彼得·圣?吉提出的?。他在《?第五項(xiàng)修?煉》中做?了精辟的?論述，認(rèn)?為未來最?成功的企?業(yè)將是“?學(xué)習(xí)型組?織”的企?業(yè)。在工?作頭緒多?、任務(wù)重?的形勢(shì)下?，我們公?司提出建?設(shè)精益生?產(chǎn)型企業(yè)?、建設(shè)學(xué)?習(xí)型公司?、培養(yǎng)學(xué)?習(xí)型干部?、培育學(xué)?習(xí)型員工?，究其原?因有三：?其一，這?是每名員?工認(rèn)清廣?鷹公司面?臨的生存?、發(fā)展形?勢(shì)，全面?提升員工?隊(duì)伍素質(zhì)?、適應(yīng)快?速發(fā)展的?需要。其?二，這是?當(dāng)前開展?精益生產(chǎn)?，培養(yǎng)多?能工，著?力解決員?工技能問?題，尋找?并形成適?合精益生?產(chǎn)特點(diǎn)的?技術(shù)體系?的需要。?其三，對(duì)?于學(xué)習(xí)，?大家都比?較重視，?而實(shí)際上?學(xué)習(xí)很容?易被日常?工作所沖?淡，當(dāng)工?作與學(xué)習(xí)?發(fā)生矛盾?的時(shí)候，?往往是學(xué)?習(xí)讓路，?使學(xué)習(xí)很?難堅(jiān)持不?懈，見不?到理想效?果。我們?公司領(lǐng)導(dǎo)?班子認(rèn)為?，無論干?部管理能?力還是員?工隊(duì)伍素?質(zhì)建設(shè)等?重要工作?要真正取?得實(shí)質(zhì)性?進(jìn)展，只?有堅(jiān)持開?展“創(chuàng)新?學(xué)習(xí)型組?織、培養(yǎng)?知識(shí)型員?工”活動(dòng)?是一條有?效途徑，?也是一項(xiàng)?戰(zhàn)略舉措?。選擇了?學(xué)習(xí)就是?選擇了進(jìn)?步。在科?技發(fā)展日?新月異的?今天，知?識(shí)的“折?舊率”日?益加快，?“老化率?”日益提?高，昨天?的飽學(xué)之?士如果不?是今日的?勤學(xué)之人?，將必然?落伍。?創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型企業(yè)就?是要求各?級(jí)管理者?真正把學(xué)?習(xí)作為一?種生活習(xí)?慣、一種?生存需要?、一種事?業(yè)根基、?一種精神?追求、一?種思想境?界，實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)的制?度化、規(guī)?范化、自?覺化和長?期化，并?在學(xué)習(xí)的?過程中提?高進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的能?力，在學(xué)?習(xí)中改變?心智模式?，學(xué)會(huì)系?統(tǒng)思考，?用知識(shí)和?發(fā)展的眼?光解決前?進(jìn)中問題?。按照?公司提出?的工作思?路和要求?，我們公?司在重視?技術(shù)、尊?重人才、?培養(yǎng)人才?、儲(chǔ)備人?才上不斷?探索，為?人才的發(fā)?展搭建平?臺(tái)。一是?制定公司?近期和遠(yuǎn)?期人才規(guī)?劃，落實(shí)?人才培訓(xùn)?措施;二?是拓寬用?人渠道，?完善用人?機(jī)制，所?有廣鷹的?干部從一?線開始成?長，徹底?打破界限?，不拘一?格選用人?才，著眼?于激發(fā)人?才的活力?，創(chuàng)造公?開、平等?、競爭、?擇優(yōu)的用?人環(huán)境;?三是建立?人才激勵(lì)?機(jī)制，大?力開展提?案改善激?勵(lì)制度，?對(duì)解決生?產(chǎn)、管理?方面難題?的給予獎(jiǎng)?勵(lì)，在增?儲(chǔ)上產(chǎn)、?降本創(chuàng)效?方面有突?出貢獻(xiàn)的?給予重獎(jiǎng)?。廣鷹公?司著力建?立不拘一?格的用人?機(jī)制，做?到“不以?資格論貢?獻(xiàn)，不以?閱歷論現(xiàn)?在，不以?級(jí)別論能?力，不以?職稱論稱?職，不以?文憑論水?平”。?“賽馬”?不“相馬?”，讓優(yōu)?秀的人才?在“賽馬?”中脫穎?而出。有?“賽場”?提供，給?人才以適?合發(fā)揮才?能的崗位?;有“跑?道”劃分?，有序競?爭;有比?賽規(guī)則，?實(shí)行合理?的獎(jiǎng)勵(lì)體?系。在人?才選拔過?程中，注?重選拔與?公司核心?價(jià)值相一?致的人才?，對(duì)有各?種特長的?人實(shí)行人?才儲(chǔ)備。?過去的人?才管理把?人視作蠟?燭，不停?地燃燒直?至告別社?會(huì)舞臺(tái)，?而現(xiàn)在，?把人才看?作是資源?，人好比?蓄電池，?可以不斷?地充電、?放電?，F(xiàn)?在的管理?強(qiáng)調(diào)人和?崗位適配?，強(qiáng)調(diào)人?才的崗位?鍛煉。對(duì)?人才的管?理不僅是?讓他為企?業(yè)創(chuàng)造財(cái)?富，同時(shí)?也要讓他?尋找到最?合適的崗?位，最大?限度地發(fā)?揮自身潛?能，有利?于讓每個(gè)?員工都通?過“賽跑?”競爭上?崗來追求?自己的價(jià)?值。使員?工切實(shí)感?受到企業(yè)?對(duì)他們個(gè)?人成長的?重視和關(guān)?心，增強(qiáng)?員工的忠?誠度、責(zé)?任感和歸?屬感。?落實(shí)每周?一課的機(jī)?制，開發(fā)?好人才“?第一資源?”，為廣?鷹發(fā)展提?供強(qiáng)有力?的支持廣?鷹公司一?直把培養(yǎng)?一支優(yōu)秀?的員工隊(duì)?伍作為實(shí)?現(xiàn)跨越式?發(fā)展的基?礎(chǔ)。讓每?名員工認(rèn)?清廣鷹公?司面臨的?生存、發(fā)?展形勢(shì)，?將全面提?升員工隊(duì)?伍素質(zhì)以?適應(yīng)精益?生產(chǎn)需要?轉(zhuǎn)化成員?工的自覺?行動(dòng)。公?司領(lǐng)導(dǎo)帶?隊(duì)深入基?層進(jìn)行多?角度的宣?講：從發(fā)?展前景上?，從員工?的切身利?益上，進(jìn)?行宣傳教?育。通過?宣講，公?司員工認(rèn)?識(shí)到：只?有公司的?穩(wěn)定發(fā)展?，才有員?工個(gè)人發(fā)?展的舞臺(tái)?，才有切?身利益的?長久保障?;而公司?的發(fā)展則?需要每一?名員工發(fā)?揮出個(gè)人?的才能。?公司落?實(shí)每周一?課，規(guī)定?每周三為?廣鷹公司?的學(xué)習(xí)日?，強(qiáng)化基?礎(chǔ)理論教?育、基本?知識(shí)學(xué)習(xí)?、基本技?能操作培?訓(xùn)，以文?化力增強(qiáng)?凝聚力，?以執(zhí)行力?促進(jìn)發(fā)展?力。通過?采取集中?授課與自?學(xué)