精編幼兒園大班藝術(shù)教案方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)精編幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案范文?設(shè)計(jì)意圖?《快樂(lè)大?轉(zhuǎn)盤(pán)》的繪?畫(huà)形式新穎?、有趣生動(dòng)?，促使孩子?們嘗試一種?新的繪畫(huà)方?式，同時(shí)提?高了孩子們?對(duì)繪畫(huà)的興?趣。活動(dòng)通?過(guò)傳統(tǒng)游戲?的方式，讓?幼兒在別人?作畫(huà)的基礎(chǔ)?上，進(jìn)行想?象并大膽創(chuàng)?作的一節(jié)活?動(dòng)，重點(diǎn)是?放在大膽想?象上。但這?里的想象并?不是不著邊?際的，通過(guò)?而是一個(gè)圖?形作為線索?來(lái)激發(fā)幼兒?想象的。原?教案的規(guī)則?是：整個(gè)班?的孩子圍坐?成一個(gè)圓，?將自己畫(huà)好?的圖形統(tǒng)一?往一個(gè)方向?傳遞，讓下?一個(gè)孩子進(jìn)?行創(chuàng)造性地?添畫(huà)。而為?了活動(dòng)的可?操作性、可?實(shí)用性，我?修改為以小?組為單位，?五六個(gè)孩子?進(jìn)行傳遞、?輪流添畫(huà)，?這樣一來(lái)，?小組里的孩?子們可以一?起商討如何?添畫(huà)會(huì)更恰?當(dāng)更好看，?也逐漸增強(qiáng)?了孩子們的?合作意識(shí)。?活動(dòng)目標(biāo)?(一)能?在同伴原有?繪畫(huà)基礎(chǔ)上?大膽想象，?為同伴的作?品添畫(huà)。?(二)感受?同伴的不同?思維方式和?表現(xiàn)形式，?體驗(yàn)交換作?品作畫(huà)的趣?味性。(?三)在游戲?情境中，鍛?煉思維的敏?捷性和靈活?性?；顒?dòng)?準(zhǔn)備圖片?、黑板、音?樂(lè)、錄音機(jī)?、記號(hào)筆?活動(dòng)過(guò)程?(一)導(dǎo)入?活動(dòng)出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒從不同?的角度進(jìn)行?想象：“你?覺(jué)得它看上?去象什么？?”(二)?引導(dǎo)幼兒在?已有的畫(huà)面?上大膽想象?并表述。?教師在畫(huà)面?上添畫(huà)，讓?幼兒想象：?“你們看，?現(xiàn)在它又象?什么？”“?你想把它變?成什么？”?(三)教?師交代游戲?規(guī)則，讓幼?兒進(jìn)行操作?以小組為?單位，傳遞?添畫(huà)，提醒?幼兒變換紙?張的不同方?向，大膽想?象，在別人?的基礎(chǔ)上作?畫(huà)。(四?)作品評(píng)價(jià)?“你原來(lái)?想畫(huà)什么的?？現(xiàn)在變成?什么？”?精編幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?⒈感受歌曲?優(yōu)美的旋律?，能用連貫?、優(yōu)美以及?活潑輕快的?歌聲分別表?現(xiàn)歌曲的前?后兩段。?⒉學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單?的二聲部合?唱，能控制?調(diào)節(jié)自己的?歌聲。⒊?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂(lè)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。⒋培養(yǎng)?幼兒的音樂(lè)?節(jié)奏感，發(fā)?展幼兒的表?現(xiàn)力。⒌?樂(lè)意參加音?樂(lè)活動(dòng)，體?驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)?中的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：圖譜?活動(dòng)過(guò)程：?一、律動(dòng)?⒈美麗的?春天來(lái)了，?柳樹(shù)發(fā)芽了?。微風(fēng)一吹?，嫩嫩的柳?枝會(huì)怎么樣?呢？(隨風(fēng)?擺動(dòng))⒉?感受歌曲旋?律，幼兒當(dāng)?柳枝，跟著?音樂(lè)，在微?風(fēng)中動(dòng)起來(lái)?。二、學(xué)?唱歌曲⒈?欣賞歌曲?師：柳樹(shù)可?真美啊，聽(tīng)?我來(lái)唱一唱?美麗的柳樹(shù)?。仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)?，歌曲里唱?的柳樹(shù)是什?么樣的？?⒉借助圖譜?理解歌詞?(1)聽(tīng)了?歌曲你有什?么感受？在?歌曲里你聽(tīng)?到了什么？?(2)幼?兒邊看圖譜?邊聽(tīng)老師演?唱歌曲，進(jìn)?一步理解歌?詞。(3?)在圖譜上?你還有什么?地方不懂嗎?？請(qǐng)你看著?圖譜再聽(tīng)我?來(lái)唱一唱。?(師指圖演?唱)(4?)幼兒隨老?師看著圖譜?念歌詞。?⒊學(xué)唱歌曲?(1)完?整演唱1、?2遍(2?)引導(dǎo)幼兒?有感情地演?唱(3)?柳樹(shù)姑娘拖?著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮?子，隨風(fēng)輕?輕擺動(dòng)，我?們應(yīng)該怎么?唱？(優(yōu)美?)柳樹(shù)姑娘?在池塘里高?興地洗頭發(fā)?我們應(yīng)該怎?么唱？(活?潑輕快)?(4)你最?喜歡唱那幾?句？(引導(dǎo)?幼兒用連貫?、優(yōu)美以及?活潑、輕快?的歌聲分別?表現(xiàn)歌曲的?前后兩段。?)三、學(xué)?習(xí)二聲部合?唱⒈第一?種簡(jiǎn)單的二?聲部合唱?一部分幼兒?唱歌詞，一?部分幼兒同?時(shí)跟著音樂(lè)?旋律用“啦?”或“呣”?來(lái)哼唱，從?第五句開(kāi)始?全體合唱。?(教師示范?演唱并帶領(lǐng)?幼兒分聲部?合唱)⒉?學(xué)習(xí)第二種?合唱方法?第一聲部的?幼兒唱歌詞?，第二聲部?的幼兒在第?1～___?_句的句末?伴唱“啦啦?啦”，第五?句全體合唱?。(先師幼?合作，再幼?幼合作，教?師可通過(guò)指?揮來(lái)幫助幼?兒合唱)?精編幼兒園?大班藝術(shù)教?案方案范文?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、理解歌?詞，用抒情?愉悅的聲音?唱出歌曲中?美好的情感?。2、喜?歡為歌曲創(chuàng)?編新歌詞，?享受創(chuàng)編新?歌詞所帶來(lái)?的愉悅情緒?。3、感?受旋律的氣?氛以及和同?伴一起參加?集體音樂(lè)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?4、通過(guò)?學(xué)唱歌曲，?體驗(yàn)歌曲的?氛圍。5?、對(duì)音樂(lè)活?動(dòng)感興趣，?在唱唱玩玩?中感到快樂(lè)?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?圖片。2?、已有觀察?秋景的經(jīng)驗(yàn)?。3、音?樂(lè)《可愛(ài)的?太陽(yáng)》，鋼?琴教學(xué)過(guò)?程：一、?談話(huà)導(dǎo)入?上次我們?nèi)?秋游，在田?野里你看到?了什么?走?過(guò)水果攤位?時(shí)，你看到?了哪些水果??二、學(xué)?唱歌曲1?、欣賞第一?遍老師把?看到的景色?編成了一首?歌曲，我們?一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?。你聽(tīng)到?歌曲里面都?唱了什么??引導(dǎo)幼兒回?答出歌曲里?面的相應(yīng)歌?詞。2、?原來(lái)太陽(yáng)喜?歡誰(shuí)，就會(huì)?送給它漂亮?的顏色(出?示圖片)?3、聽(tīng)老師?來(lái)唱一遍?你覺(jué)得你一?句唱的最特?別，一起練?一練。4?、我們也來(lái)?唱一唱看?到這么多美?麗的景色，?你的心情怎?么樣?應(yīng)該?用什么樣的?聲音來(lái)唱??5、分角?色演唱歌曲?，并提醒幼?兒用抒情的?愉悅的聲音?來(lái)唱三、?創(chuàng)編歌詞?1、除了歌?中唱的，太?陽(yáng)還會(huì)喜歡?誰(shuí)?送它什?么顏色呢??幼兒說(shuō)到的?，教師就在?白紙上簡(jiǎn)筆?記錄下來(lái)?2、再集體?唱一唱3?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒自己創(chuàng)編?，并且嘗試?自己唱出來(lái)?創(chuàng)編___?_句為一組?，集體完整?的唱一遍?4、給歌曲?取一個(gè)好聽(tīng)?的