班主任年終考核個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任年?終考核個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期，?我擔(dān)任高?一(1)?班的班主?任工作，?在學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的?正確指導(dǎo)?下、年級(jí)?教師特別?是科任老?師及本人?的辛勤努?力下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?在學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、紀(jì)?律及各項(xiàng)?工作中都?取得了較?突出的成?績(jī)，為了?將來(lái)能更?好地工作?，現(xiàn)將本?學(xué)期的班?主任工作?總結(jié)如下?：古人?云：“親?其師，信?其道”，?作為班主?任，我深?深懂得教?師的一言?一行都影?響著學(xué)生?，身教重?于言教，?所以，我?首先嚴(yán)格?要求自已?，提高自?已的思想?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?一直以“?公正、無(wú)?私、真誠(chéng)?、博愛”?作為自已?的為師準(zhǔn)?則，班級(jí)?以“友愛?、團(tuán)結(jié)和?班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃”?為名，我?公平、公?正地對(duì)待?每一位學(xué)?生，尊重?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?關(guān)心每一?位學(xué)生的?成長(zhǎng)和進(jìn)?步，以自?已全部的?熱情和精?力投入到?我熱愛的?班級(jí)管理?工作中。?用“心”?帶班，對(duì)?學(xué)生愛心?、信心、?耐心、恒?心、精心?、細(xì)心、?狠心。半?年來(lái)，由?于我的全?身心投入?，也贏得?了學(xué)生對(duì)?我的信任?，這是我?做好班級(jí)?管理工作?的基礎(chǔ)。?1、培?養(yǎng)和建立?相互信任?、相互尊?重、相互?友愛的師?生關(guān)系?記得在新?生入學(xué)的?第一天，?即___?_年__?__月_?___日?那天，我?在班級(jí)的?黑板上寫?下這樣一?句話：在?未來(lái)的日?子里，我?將與你們?并肩耕耘?理想，共?同收獲希?望;你的?成功是我?們共同的?心愿，也?需要我們?共同的努?力!我將?皆盡所能?讓來(lái)到高?一四班的?每一位學(xué)?生都有所?進(jìn)步，有?所提高，?以實(shí)現(xiàn)你?們的理想?!算是送?給我們一?年四班學(xué)?生的見面?禮，可沒?想到這短?短的一句?極普通的?的話語(yǔ)立?即拉近了?我與原本?還不熟悉?的學(xué)生之?間的關(guān)系?，也使剛?入高中的?孩子有了?將前進(jìn)的?動(dòng)力和方?向，同時(shí)?為我將來(lái)?的班級(jí)管?理工作打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?2、深?入全面地?了解學(xué)生?，加強(qiáng)班?級(jí)管理，?形成優(yōu)秀?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)我?教育學(xué)生?先學(xué)會(huì)做?人再學(xué)會(huì)?求知，安?全教育也?時(shí)刻掛在?嘴邊。我?堅(jiān)持每天?很早到校?，先到學(xué)?生宿舍再?下班，多?了解學(xué)生?的情況，?多觀察學(xué)?生的變化?哪怕是細(xì)?小的變化?，以便盡?早發(fā)現(xiàn)班?內(nèi)出現(xiàn)的?問題，及?時(shí)解決，?防患于未?然，到班?后我主要?是查學(xué)生?的到校情?況，察學(xué)?生到班后?的狀態(tài)，?如有學(xué)生?遲到或到?校后精神?萎靡，就?要及時(shí)查?明原因，?對(duì)確有違?紀(jì)的學(xué)生?處理不隔?日，對(duì)那?些心理有?壓力和思?想負(fù)擔(dān)的?學(xué)生，及?時(shí)加以引?導(dǎo)和進(jìn)行?思想教育?，以使他?們盡快從?心理陰影?中走出來(lái)?，以的精?神狀態(tài)投?入到學(xué)習(xí)?中。這?些高一學(xué)?生剛?cè)雽W(xué)?時(shí)，很多?生活行為?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣很不規(guī)?范，我就?先耐心地?教他們，?如何做好?值日工作?，班級(jí)物?品如何擺?放等都是?由我先做?示范;并?在開學(xué)之?初，我利?用主題班?會(huì)的形式?詳細(xì)講述?了高中與?初中學(xué)習(xí)?的不同之?處以及如?何適應(yīng)高?中的學(xué)習(xí)?等。同時(shí)?向他們傳?達(dá)了我校?的有關(guān)規(guī)?章制度，?約束了學(xué)?生在各方?面的行為?，強(qiáng)化班?級(jí)管理。?為了保?障有一個(gè)?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，我?重點(diǎn)強(qiáng)化?了紀(jì)律觀?念、時(shí)間?觀念和衛(wèi)?生觀念，?特別規(guī)范?了自習(xí)和?課間紀(jì)律?，要求自?習(xí)課上，?老師來(lái)與?不來(lái)都要?一樣安靜?，有專門?班級(jí)干部?負(fù)責(zé)，保?證班級(jí)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?紀(jì)律，為?形成良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)打下?了的基礎(chǔ)?。同時(shí)我?要求全班?學(xué)生在早?自習(xí)開始?前十五分?鐘必須準(zhǔn)?時(shí)到校先?上自習(xí)，?中午和下?午的小自?習(xí)全班學(xué)?生必須全?部上，杜?絕無(wú)故缺?席等，通?過(guò)這些強(qiáng)?化措施，?開成了良?好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，?同學(xué)之間?互相幫助?，比學(xué)習(xí)?、比紀(jì)律?。3、?個(gè)別談心?這很重?要，對(duì)于?不同的學(xué)?生挖掘他?們的內(nèi)心?世界，了?解他們的?所做所想?，這樣能?使教育抓?住切入點(diǎn)?，教育才?能有效果?，從本學(xué)?期來(lái)看的?確收效很?大，在每?一次考試?之后我都?會(huì)利用大?量的休息?時(shí)間找學(xué)?生談話，?分析得失?，并提出?努力和改?進(jìn)的地方?以及下一?次考試的?目標(biāo)。對(duì)?于有思想?的學(xué)生或?是違紀(jì)的?學(xué)生，我?也經(jīng)常和?他們促膝?長(zhǎng)談，進(jìn)?行有針對(duì)?性的教育?，也達(dá)到?了教育的?目的，本?學(xué)期，和?學(xué)生的各?類談話共?計(jì)___?_人次。?4、爭(zhēng)?取科任老?師的配合?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用針對(duì)?實(shí)驗(yàn)班學(xué)?生思想及?學(xué)習(xí)壓力?大的情況?下，我主?動(dòng)找各科?任都是尋?求解決的?對(duì)策，我?把這些老?師告訴我?的好的學(xué)?習(xí)方法逐?一的教授?給學(xué)生，?并及時(shí)了?解學(xué)生在?課堂上的?表現(xiàn)和取?得的成績(jī)?。同時(shí)，?我倡導(dǎo)愉?悅學(xué)習(xí)，?即有好的?心態(tài)去面?對(duì)學(xué)習(xí)及?由此產(chǎn)生?的種種壓?力，讓他?們正確看?待自已所?處的學(xué)習(xí)?上的位置?，保持良?好的心態(tài)?，使他們?開開心心?的迎接每?一天的學(xué)?習(xí)生活。?5、開?展好各項(xiàng)?活動(dòng)，并?取了一些?成績(jī)本?學(xué)期，在?學(xué)校的各?類活動(dòng)及?兩次考試?中，我們?四班也取?得了一些?成績(jī)，在?開學(xué)之初?的軍訓(xùn)中?，由于全?體學(xué)生的?團(tuán)結(jié)及努?力拼搏特?別是教官?的誨誨教?導(dǎo)下，四?班取得了?“優(yōu)秀作?訓(xùn)班”的?稱號(hào)。?在校秋季?田徑運(yùn)動(dòng)?大會(huì)上取?得了“精?神文明班?級(jí)”的稱?號(hào)，通過(guò)?這些活動(dòng)?，不僅展?示了一年?四班學(xué)生?的風(fēng)采，?也增強(qiáng)了?班集體的?凝聚力，?同時(shí)也促?進(jìn)了他們?的學(xué)習(xí)，?因此，在?高一實(shí)驗(yàn)?班的第一?次月考中?，四班在?三個(gè)b班?中取得了?總平均分?第一的好?成績(jī)，班?級(jí)全體同?學(xué)的成績(jī)?都有了很?大的提高?。在期中?考試中，?我們四班?的總平均?分再次位?居b班之?首，并比?同類班的?平均分高?出十多分?，也鼓舞?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)士氣?，為期末?能取得更?理想的成?績(jī)，全班?同學(xué)都在?努力著。?積極配合?學(xué)校，成?功召開了?家長(zhǎng)會(huì)，?并贏得了?家長(zhǎng)對(duì)我?及學(xué)校工?作的大力?支持。?6、存在?的不足和?今后努力?的方向?本學(xué)期的?班主任工?作取得的?成績(jī)，得?益于學(xué)校?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?信任和幫?助，得益?于全體任?科教師的?配合，也?得益于全?班同學(xué)和?我的共同?努力，但?我深知還?有許我的?不足之處?，如對(duì)同?學(xué)的了解?還不夠深?入，以至?出現(xiàn)了學(xué)?生打仗等?不應(yīng)該發(fā)?生的突發(fā)?事件，對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心還不夠?等，今后?我會(huì)吸取?教訓(xùn)，改?正工作方?法，努力?做好班主?任工作，?以我的愛?心、信心?、耐心、?恒心、精?心、細(xì)心?、狠心帶?好班級(jí)，?讓來(lái)到我?班的第一?名學(xué)生都?進(jìn)步，成?才，讓學(xué)?校放心，?讓家長(zhǎng)滿?意!班?主任年終?考核個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（二?）一年?來(lái)，本人?熱愛黨，?熱愛人民?，堅(jiān)持_?___教?育方針，?忠誠(chéng)__?__教育?事業(yè)。思?想端正，?作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，辦?事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。在?工作中，?能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)用心?性，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，?合理運(yùn)用?教學(xué)手段?，以學(xué)生?為主體，?教師作主?導(dǎo)，以探?究的方式?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，開?拓學(xué)生思?維，發(fā)揮?學(xué)生的想?象力，切?實(shí)地向課?堂四十五?分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會(huì)?，選出班?級(jí)骨干，?努力培養(yǎng)?班級(jí)骨干?。例如楊?金花、羅?福權(quán)、鄧?麗花等同?學(xué)，能用?心配合老?師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，建立?優(yōu)良的班?群眾，構(gòu)?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以一?年來(lái)，學(xué)?生違法犯?罪率為0?，差生率?為0，在?學(xué)校中被?評(píng)為先進(jìn)?班級(jí)。?在教學(xué)工?作中，做?到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)個(gè)?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例?如，自我?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性?地制定幫?教計(jì)劃，?有目的有?計(jì)劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在?課堂上，?采用多提?問，多檢?查，及時(shí)?疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的?形式，努?力提高后?進(jìn)生的文?化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)?中開展互?幫互學(xué)小?組，進(jìn)行?一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，使學(xué)生?端正思想?，互相學(xué)?習(xí)，互想?促進(jìn)，構(gòu)?成你追我?趕的良好?學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，?自我還注?意“兩手?抓”：一?方面培養(yǎng)?好尖子生?，一方面?透過(guò)尖子?生輔導(dǎo)后?進(jìn)生，以?先進(jìn)幫忙?后進(jìn)，以?好帶差，?促進(jìn)雙贏?效果。例?如，學(xué)期?初，我制?定了幫教?計(jì)劃，開?展“伸出?你的雙手?，幫忙你?的朋友”?的互幫互?學(xué)主題活?動(dòng)。定期?檢查，發(fā)?現(xiàn)有進(jìn)步?的同學(xué)，?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就?充分調(diào)動(dòng)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)用心?性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮?。在學(xué)?生的思想?教育工作?中，做到?諄諄善誘?，耐心疏?導(dǎo)，耐心?教育。例?如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮?學(xué)生，他?叫。他學(xué)?習(xí)成績(jī)差?，經(jīng)常逃?學(xué)，在班?級(jí)中是“?小霸王”?。我采取?和他經(jīng)常?談心的方?法，與學(xué)?生交朋友?，做學(xué)生?的知心人?，與家長(zhǎng)?緊密配合?，發(fā)現(xiàn)有?一點(diǎn)兒進(jìn)?步的就及?時(shí)表?yè)P(yáng)他?，鼓勵(lì)他?，樹立起?他在班級(jí)?中的威