教學工作個人總結模板（二篇）

第5頁共5頁教學工作?個人總結?模板本?學年，我?任教三年?級的語文?，能認真?____?教育方針?，熱愛教?育事業(yè)，?把教書育?人作為自?己的天職?。自覺遵?守《教師?法》，結?合當前的?社會發(fā)展?，教育改?革的形勢?以及學生?的實際，?努力提高?自己的教?研、教育?、教學的?能力。我?任教的班?級教學質?量也能達?到學校制?定的成績?指標?，F(xiàn)?在將我的?工作匯報?如下：?二、與學?生和睦相?處，做學?生的知心?朋友要?使自己的?教學取得?好成績，?就必須要?想方設法?使學生喜?歡自己，?親近自己?。所以教?師和學生?在人格上?是完全平?等的，師?愛是一種?無私的愛?，愛得深?沉，持久?，學生對?老師的愛?往往刻苦?銘心，終?身難忘。?我在實踐?中找到了?"對癥下?藥"的良?方，就是?：管理好?班級學生?，要學生?都喜歡自?己，首先?是深入實?際，從每?個學生入?手，一有?空我就常?到班上去?，除了盡?快地認識?學生的名?字，避免?弄錯學生?的現(xiàn)象之?外，更重?要的是通?過與學生?的交流中?了解每一?位學生的?實際情況?。如他們?的興趣、?性格、學?習情況、?家庭情況?等，同時?知道了哪?些學生的?性格是內?向的，哪?些學生的?個性是好?動、頑皮?的。從中?找到制訂?幫助學生?上進的方?法，做到?有法可依?。確實，?溝通與交?流成了師?生之間的?一條重要?橋梁。由?于我常與?學生促膝?談心，和?睦相處，?逐漸地我?與學生的?關系更為?密切，從?中也物色?了一些得?力的助手?協(xié)助我順?利地開展?教學工作?。四、?家訪工作?我深深?地體會到?：學生取?得好的成?績，除了?他自身的?努力，老?師的教導?外，也離?不開家庭?的教育。?我非常注?重家訪工?作，除了?利用電話?與家長聯(lián)?系，互相?溝通教育?孩子外，?還利用節(jié)?假日、晚?上親自到?學生家中?與家長座?談。我覺?得家訪工?作做得好?，是教育?學生的成?功之路。?教學工?作個人總?結模板（?二）_?___年?____?月___?_日，清?晨迎著細?雨，帶著?幾分激動?，幾絲憧?憬，我踏?上去山東?的客車-?-參加山?東省英語?骨干教師?培訓。我?感到非常?榮幸，有?這樣一次?難得的機?會來提升?自己，發(fā)?展自己，?感謝學校?、區(qū)教育?局給了我?這次研修?學習的機?會，為我?們提供了?這個研修?提升的平?臺，學習?時間雖然?并不長，?但它給我?引發(fā)的思?考和震撼?是令人回?味無窮的?，下面就?略談一些?自己的體?會與心得?。一、?更新了教?育教學理?念時代?在不斷進?步，社會?在不停前?行。同樣?，教育教?學理念也?應與時俱?進。埋頭?苦干是必?須得，但?抬頭望天?也是必要?的。一味?埋頭苦干?會迷失道?路，偶爾?抬頭望天?才能看清?方向。特?別是隨著?新課程改?革的縱深?發(fā)展，很?多教育教?學中的深?層次問題?不斷地暴?露，這時?候更需要?理論的指?示與專家?的引領。?對于我個?人而言，?這次培訓?無疑是一?場“及時?雨”，不?僅對理清?新課改中?的種種關?系有幫助?，而且對?突破新時?代教育教?學中一些?“瓶頸”?問題提供?新的解決?思路與方?法。新的?教育理念?就是以學?生為主體?，教師為?主導，充?分發(fā)揮學?生的主觀?能動性，?促進每一?個學生成?長成才，?促進每一?個學生主?動、生動?活潑地發(fā)?展。提?高質量是?課程改革?的核心任?務，作為?教師，我?們應樹立?科學的質?量觀，把?促進人的?全面發(fā)展?，適應社?會需要作?為衡量教?育質量的?根本標準?。總之?，由于種?種原因，?我們現(xiàn)在?的教育越?來越偏離?正常的軌?道，越來?越朝著急?功就利與?速成的方?向發(fā)展，?教師的生?存和發(fā)展?越來越受?到挑戰(zhàn)。?這些都需?要在理念?上糾正與?更新，使?我們的教?育不離其?本質。?二、更新?了教育教?學思想?通過這次?培訓我的?思想得到?升華，教?育教學的?遠景方向?更加明確?。新課程?的關鍵在?于新理念?的引領與?支撐，只?有思想理?念的改變?才能帶來?教師教育?方式的改?變，學生?學習方式?的改變。?新課程需?要教師有?否定自己?的過去，?改變自己?過去的勇?氣和膽略?，甚至需?要脫胎換?骨。英?語教學應?達到人文?性與工具?性的雙重?目標。英?語教學要?以培養(yǎng)學?生的綜合?語言應用?能力為終?極目標，?根據語言?學習的規(guī)?律和學生?的發(fā)展需?求科學實?施，不僅?要進行語?言知識的?學習和語?言技能的?訓練，同?時也要關?注情感態(tài)?度、學習?策略和文?化意識的?培養(yǎng)。新?課標對英?語教學的?目標給出?了明確的?定位：提?高學生用?英語獲取?信息、處?理信息、?分析問題?和解決問?題的能力?和用英語?進行思維?與表達的?能力，形?成跨文化?交際意識?和基本的?跨文化交?際能力，?拓寬國際?視野，增?強愛國主?義精神和?民族使命?感，形成?健全的情?感、態(tài)度?、價值觀?，為未來?發(fā)展和終?身學習奠?定良好的?基礎。有?效教學要?以改革教?學內容、?教學方法?、教學手?段為載體?，實現(xiàn)每?一個學生?的進步和?發(fā)展。實?現(xiàn)有效教?學的途徑?體現(xiàn)在教?育教學理?念、教育?教學方式?、教育教?學資源和?教學評價?方式等各?個方面。?英語教學?應以學生?為本，目?標和評價?的控制以?及課內課?外的配合?等都要基?于學生，?關于學生?，為了學?生。三?、觀摩了?專家名師?風采此?次培訓活?動的一大?特色就是?理念聯(lián)系?實際。不?僅聆聽了?專家的解?讀，而且?近距離地?學習了名?師的教育?教學藝術?和班級管?理藝術。?齊魯名師?楊淑萍的?《新課程?改革背景?下的英語?課堂設計?》，強調?新課程中?，教師應?加強研修?，做一個?學習型的?教師。校?本教研不?能丟，專?業(yè)成長方?才有動力?。如若深?入多思考?，目標達?成就不成?問題，都?很有指導?性。楊老?師的工作?積極性深?深打動了?我。四?、教師自?身的成長?教育的?發(fā)展，關?鍵在教師?的成長。?教師是學?校發(fā)展的?基石，學?校的軟實?力來自己?于擁有一?只業(yè)務能?力強，團?結敬業(yè)的?教師隊伍?。對于個?人而言，?教師的成?長不僅是?時代的要?求，更是?適當現(xiàn)代?教育的需?要。此次?培訓，很?多專家與?同仁重點?談了教師?如何規(guī)劃?自己的成?長之路，?成為名師?，成為教?育家。?康淑敏教?授的《英?語教師專?業(yè)成長與?發(fā)展》的?報告。教?師不是單?純的任務?執(zhí)行者，?而是教育?的思想者?、研究者?、實踐者?和創(chuàng)新者?。教師專?業(yè)發(fā)展強?調的是教?師個體內?在專業(yè)特?性的提升?。又如，?尋陽教授?的《英語?SLA課?堂反思性?教學》講?座，提出?教師對教?學進行研?究，加強?對文本的?解讀和探?究，提倡?及時反思?。教學反?思是一個?循環(huán)過程?，只有及?時反思，?才有進步?，才能提?升自己。?五、結?識了全省?教學名師?此次培?訓是一個?很好的平?臺，參加?培訓的都?是全省教?學一線的?精英、名?師，對教?育教學都?是自己獨?到的見解?。所以此?次培訓又?是一個非?常好的相?互學習的?機會。大?家將自己?教學中的?經驗互相?交流。同?時，還建?立友誼的?紐帶，平?時只能在?報刊雜志?見到名師?的老師，?通過此次?機會，終?于可一睹?尊容，亦?為樂事。?創(chuàng)辦的Q?Q群，成?為了大家?各在一方?時交流的?平臺。參?加省級骨?干教師培?訓是自己?成長路上?的一次重?要經歷，?我格外珍?惜。在集?中培訓時?，我總是?坐在前排?，筆記也?格外認真?，生怕有?所遺漏，?