以工匠精神雕琢時代品質(zhì)課件

第5課

以工匠精神雕琢時代品質(zhì)李斌第5課以工匠精神雕琢時代品質(zhì)ppt課件2學習任務(wù)：1、把握論證思路，學習論證方法。2、深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其意義。學習任務(wù)：31、定義：是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)議論、講道理，有著鮮明針對性和指導性的一種政論文體，屬于論說文的范疇。新聞評論2、特點：①新聞性。以新聞事實為依托闡述觀點。②傾向性。反映主流社會的聲音，帶有較濃的政治色彩。③公眾性。引導公眾輿論健康發(fā)展新聞評論2、特點：41、速讀課文，請概括本文的論證思路。

第一部分：（1段）時代需要工匠精神第二部分：（2—4段）工匠精神的內(nèi)涵第三部分：（5段）工匠精神為成功鋪路任務(wù)活動1、速讀課文，請概括本文的論證思路。第一部分：（1段5

2、讀2-4段，思考作者是從哪些角度來深入探討“工匠精神”的內(nèi)涵？“匠”的時代內(nèi)涵及工匠精神對個人、企業(yè)和國家的作用與意義（第二段）。工匠精神是改變世界的現(xiàn)實力量的角度論述工匠精神的內(nèi)涵（第三段）。生命哲學和人生信念的角度論述工匠精神的內(nèi)涵（第四段）。2、讀2-4段，思考作者是從哪些角度來深入探討“工匠精神”63、再讀課文，思考本文運用了什么論證方法？并舉例說明。引證法對比論證類比論證假設(shè)論證3、再讀課文，思考本文運用了什么論證方法？并舉例說明。引證法7

拓展延伸

李克強總理在《政府工作報告》中提出要打造“工匠精神”。藝術(shù)創(chuàng)作需要精雕細琢，產(chǎn)品質(zhì)量更要精益求精。你身邊有沒有這樣具有工匠精神的人？作為學生，你又將怎樣如何貫徹落實“工匠精神”呢？拓展延伸李克強總理在《政府工作報告》中提出要8

胡雙錢是中國大型商用飛機制造首席鉗工，他在30多年里親手加工過數(shù)十萬個精密零件，沒出現(xiàn)過一個次品。他用手工打磨出來的零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控車床加工出來的零件。以工匠精神雕琢時代品質(zhì)ppt課件9

王津是故宮文物鐘表修復師，他修了大半輩子鐘表，數(shù)百件文物在他手中起死回生。有時，修好一座鐘表要花上他好幾年時間，每個零件都要經(jīng)過反復調(diào)校，不能有一絲一毫誤差。王津是故宮文物鐘表修復師，他修了大半輩子鐘表，數(shù)百件10

孟劍鋒是傳統(tǒng)工藝美術(shù)鏨刻師，他鏨刻的“純銀絲巾果盤”曾作為國禮贈送給外國元首。為了制作出完美的作品，他不斷改進鏨刻工具，反復實驗，不允許有瑕疵。孟劍鋒是傳統(tǒng)工藝美術(shù)鏨刻師，他鏨刻的“純銀絲巾果盤”11作業(yè)：

結(jié)合本節(jié)課所學的有關(guān)新聞評論的知識，從本單