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文檔簡介

匆匆

朱自清

執(zhí)教者：金鳳五小王香蘭聽范讀課文思考:1、課文中作者向我們提出了什么問題?2、這個問題在課文什么地方還有,說明什么?

自主學習并思考:

作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的?

體會作者的感受.自主學習

哪些句子或段落寫出了日子的一去不復返？劃出來反復讀一讀，把你的體會與同桌交流。

捕捉時間精靈

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?燕子可再來楊柳可再青花兒可再開逝去的日子不再回對比引出對時光和人生的思考。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。八千多日子像針尖上一滴水比喻時間流大海對比表現(xiàn)了日子“溜去”的特點是：不知不覺，無影無聲。顯示出個人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暫。

我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

作者回顧自己逝去了的八千多個日子：從白天到夜晚，一日之間，“我”盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無意義的活動之中，而太陽卻毫不留情離我而去。八千多個日子就是這樣過去的。

于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時便從凝然的雙眼前過去。

過去的日子從輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。挑戰(zhàn)名家仿寫句子:

________的時候,日子從_________過去······感受對生命的追問

讓我們試著來回答：怎樣才算是留下了生命的痕跡，沒有白白的在這個世界上走一遭？可以舉一個你佩服的人做例子來說明。作者簡介：朱自清（1898-1948）原名自華，字佩弦。中國現(xiàn)代著名詩人、散文家、學者、民主戰(zhàn)士。他的散文代表作有《荷塘月色》《背影》《綠》等。將時間用于工作，那是成功的代價

將時間用于思考，那是智慧的來源

將時間用于運動，那是青春的奧秘

將時間用于閱讀，那是知識的源泉

將時間用于愛人，那是幸福的所在

將時間用于奉獻，那是人生的真諦

將

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