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7、智慧之花蹦蹦跳跳嬉鬧相繼驚恐萬(wàn)分難以逃脫剎那間絕緣體避免轉(zhuǎn)憂為喜小心翼翼開(kāi)門(mén)見(jiàn)山半信半疑一五一十機(jī)智勇敢融于一身1、課文講了哪兩個(gè)小姑娘的故事?是怎樣的故事?2.從這兩個(gè)故事中選擇一個(gè)進(jìn)行縮寫(xiě),字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字,要把事情說(shuō)清楚。(4)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,語(yǔ)句要連貫??s寫(xiě)基本要求(1)要交代清楚故事的六要素——即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果;(2)要保持中心思想和主要內(nèi)容不變,根據(jù)主要內(nèi)容,適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)充;(3)要保持原文的結(jié)構(gòu)和段落順序,保持人物原有特點(diǎn)

《智慧之花》縮寫(xiě)

下午,上五年級(jí)的小姑娘瑪利亞,在放學(xué)的路上,看見(jiàn)五個(gè)鄰班的男生由于嬉鬧而觸電。

她想起橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體,可以避免觸電?,旣悑I迅速將尼龍裙揉成一團(tuán),跑到同伴身旁?,旣悂営媚猃埲箤㈦娋€包住了,并從同伴身上拉開(kāi)了。五個(gè)男生成功得救了!瑪麗亞教育他們:“要記住和應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己呀!”

一天中午,江雪去買(mǎi)冰棍兒吃,晚上就開(kāi)始瀉肚子。第二天早上,吃冰棍兒的幾個(gè)女生也瀉肚子,她懷疑是冰棍兒的問(wèn)題。放學(xué)后江雪去找賣(mài)冰棍的阿姨理論,可阿姨不理會(huì)她,江雪便去工商所,并把事情告訴了工作人員,工作人員立即檢測(cè)冰棍兒,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰棍兒里面有許多病菌,賣(mài)冰棍兒的阿姨承認(rèn)了非法自制冰棍兒的事?!吨腔壑ā房s寫(xiě)3.讀了這兩個(gè)故事,你想到了什么?把你的感想寫(xiě)下來(lái),也可以寫(xiě)你知道的自我保護(hù)或救助別人的其他故事。

我在語(yǔ)文書(shū)上看了一篇閱讀文章——智慧之花。我實(shí)在對(duì)課文中瑪利亞和江雪感到敬佩,瑪利亞依靠自己的智慧和勇氣,將走向黃泉路的五個(gè)男生拉了回來(lái);而江雪把法律作為武器,保護(hù)了消費(fèi)者的權(quán)益。讀完這篇文章后,我想到,這兩個(gè)女孩是多么令人敬佩,如果這兩種危險(xiǎn)的事情發(fā)生在別人身上,那些人也許就會(huì)置之不理或是忍氣吞聲。在社會(huì)中,許多人都是這樣的:見(jiàn)到好朋友有危險(xiǎn)了,不會(huì)先想到怎么就好朋友,卻先想到的是害怕,自己會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)。自己吃虧了,頂多是跟別人吵幾句,有的甚至大打出手,也不會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己。我們從小到大學(xué)得那么多知識(shí)都是白用的么?難道就不能多加應(yīng)用,來(lái)保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)、生命安全么?瑪利亞面對(duì)險(xiǎn)情毫不慌亂,而是動(dòng)腦思考,最后用學(xué)到的知識(shí)成、成功地救出了同伴。江雪在自己和同學(xué)的消費(fèi)權(quán)益受到損害時(shí)能挺身而出,勇敢的和不法商販作斗爭(zhēng),最終巧妙的借助法律武器,保護(hù)了自己和同伴。她們的勇敢行為讓我欽佩不已。雖然都是同齡人,但和瑪利亞、江雪比起來(lái),我感到有很大的差距。但是,我們應(yīng)該向瑪利亞和江雪學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的勇敢,學(xué)習(xí)他們的聰明。遇到危險(xiǎn),積極的運(yùn)用老師教我們的知識(shí),戰(zhàn)勝困難,擺脫危險(xiǎn),保護(hù)自己。在今后

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