繪本閱讀教研小結(jié)

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繪本閱讀教研小結(jié)1

繪本是一種以簡練生動的語言和精致精美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學(xué)作品。假如說愛好是最好的老師，那么繪本就是閱讀愛好的源泉所在。因此，繪本閱讀作為一種新的閱讀方式正漸漸走進幼兒園，走近孩子。繪本圖文并茂，畫面精致，符合幼兒形象性思維的特點，特別適合的幼兒園孩子閱讀。它還對激發(fā)孩子的閱讀愛好，開拓孩子的.想象空間，提高孩子的審美技能有很大的積極作用。參與李**名師工作室已經(jīng)有一年了，在這一年中，我積極參與工作室開展的每一次活動，虛心向工作室的每一位同仁學(xué)習(xí)，仔細傾聽李老師的每一次建議，找出自己的不足點，積極改進，每一次觀摩的教學(xué)活動能適時的在本園進行二次教學(xué)，和幼兒園的同伴們一起共同學(xué)習(xí)、相互探討。

除了工作室的常規(guī)活動，我還把在工作室學(xué)到的好的方法、好的閱歷和大家一起共享，詳細活動如下：

1、每周一次的繪本閱讀活動

在一周計劃中每周有一次繪本教學(xué)活動，讓孩子更多的接觸繪本，通過繪本了解更方面的知識，學(xué)習(xí)各式各樣的生活常識。

2、共享繪本繪本簡析《我的爸爸真麻煩》

為了讓我園更多的老師能上好繪本活動，利用好繪本，當(dāng)然是要老師們學(xué)會分析繪本，因此我們組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)讓老師們知道拿到一本繪本如何進行分析，如何挖掘一本繪本中的重要元素。

3、家園互動歡樂閱讀

家長資源是我們幼兒園各項活動中必不可少的，繪本閱讀當(dāng)然也不例外，親子閱讀更是孩子們喜愛的一種方式，而且還能增加大人與孩子之間的情感溝通，家長給孩子預(yù)備一本繪本，每周五是繪本交換活動，家長只需買一本書，孩子就可以看到許多本書，這樣的活動得到了家長伙伴的大力支持，家長和孩子一起歡樂閱讀，每天的閱讀時間是家中最溫馨的時刻！

4、親子圖書館讓孩子愛上閱讀

學(xué)校的親子圖書館保藏了許多有意義的繪本書，老師可以帶著孩子們一起在圖書館里快樂閱讀，家長可以帶著孩子一起到圖書館借閱繪本，孩子們愛上閱讀就是我們的宗旨，孩子們歡樂閱讀就是我們的收獲！

繪本閱讀教研小結(jié)2

雖然作為新老師對繪本的了解只能說是鳳毛麟角，在組長顧老師的帶領(lǐng)下，我們新教育課題組的老師們圍繞繪本閱讀開展了一系列豐富的閱讀活動，每次教研活動那激烈的爭論氛圍，讓我深刻的體驗到了老師們的協(xié)作精神、仔細立場。在此我就這學(xué)期的繪本閱讀做一個階段性小結(jié)吧，小結(jié)如下幾點：

一、豐富多彩教研活動，提升教育教學(xué)質(zhì)量

作為一名剛上崗的新老師，對于教研課還有很多不清晰的地方。本學(xué)期有幸學(xué)習(xí)了幾位閱歷豐富老師的具有特色的教研活動，**老師的溫馨、小陸老師的可愛、陸老師的趣味、張老師的流暢等等都給我留下了深刻的印象，在聽聽、看看、聊聊、想想中進一步了解了各個教研活動的精致設(shè)計、意義價值等等，讓我這個繪本教學(xué)的門外漢有了些許的認識和理解，也從側(cè)面加強了自身的教育教學(xué)質(zhì)量。就同一繪本《月亮的味道》教研課活動，我們還與蘭芝草課題組，進行了互動溝通，共享兩組設(shè)計、組織活動上的不同想法，迸發(fā)了更多的火花。在小陸老師的《變色鳥》教研課活動中，我們還有幸邀請到了教研員王明珠老師、徐虹潔主任、張穎黎園長親臨指導(dǎo)，通過領(lǐng)導(dǎo)的講評，我收獲頗多，對一些模糊的環(huán)節(jié)處理也豁然開朗，對我下個學(xué)期的教研課活動，也做了有效的鋪墊，加強了自己開展活動的信心！

二、形式多樣閱讀活動，加強自身閱讀技能

在豐富多彩的教研課活動基礎(chǔ)上，我們還設(shè)計了一系列形式多樣的閱讀活動。我們布置了班的級圖書角紅袋鼠樂園，在圖書袋里，我們細心的預(yù)備了很多優(yōu)秀的繪本圖書《漏》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平常的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進一步喜歡上了閱讀。在學(xué)期初我們針對新教育課題組老師所在的班級發(fā)放了致家長的一封信和親子閱讀調(diào)查問卷，得到了大多數(shù)家長的認可，他們認為開展親子閱讀對孩子的各方面的進步都有所援助，是一件很有意義的事情，也盼望得到老師的援助，從小培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設(shè)了歡樂演播室，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的愛好。原來計劃的圖書漂流由于流感等緣由未開展，盼望在下學(xué)期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動，不僅孩子們的閱讀愛好提高了，家長們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識到了閱讀的重要性，加強了親子閱讀的意識。相信在大家的努力下，下學(xué)期的`收獲肯定會更大！

三、仔細學(xué)習(xí)文章報告，提高理論素養(yǎng)

除此之外，平常我們也很著重理論學(xué)習(xí)，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動活動開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點認識，提高了我們一線工對教育實踐的正確把握。這些理論的支撐，對于我這樣的新老師來說是必不可少的，援助我對繪本教學(xué)有了一個比較完整、正確的認識，在實際教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也有了促進改善作用。

本學(xué)期我們還參加了園本研修主題活動：話說師幼關(guān)系，新教育等課題結(jié)題活動等等，我們也乘此機會，傾聽了相關(guān)的報告，園本研修活動，主題鮮亮，預(yù)備充分，形式豐富多樣，通過問題爭論、看視頻和錄像、案例研討等，援助我梳理了已有的閱歷，理清了師幼關(guān)系的概念，進一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對我們的教育教學(xué)起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實的報告中，我深刻的感受到了實幼繪本《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動活動開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點認識，提高了我們一線工對教育實踐的正確把握。這些理論的支撐，對于我這樣的新老師來說是必不可少的，援助我對繪本教學(xué)有了一個比較完整、正確的認識，在實際教學(xué)的各個環(huán)節(jié)也有了促進改善作用。

繪本閱讀教研小結(jié)3

【內(nèi)容簡介】

派老頭今日的心情糟糕透了，他一肚子的苦惱，也不情愿和菲菲一起玩，只呆呆地望著窗外。菲菲可不知道什么叫“心情不好”，他在椅子上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會兒咬咬自己的尾巴，一會兒跳到桌子上喝一口咖啡，偷一塊糖，然后又跳到地上，上了沙發(fā)，坐到桌子上。對于菲菲的胡鬧，派老頭真的發(fā)火了。第一次看到如此生氣的派老頭，菲菲決斷想個方法讓派老頭興奮起來。

菲菲約派老頭一起去釣魚，派老頭起先非常不情愿。菲菲于是在廚房里釣魚給派老頭看，派老頭還是麻木不仁。菲菲轉(zhuǎn)念一想，去了木匠房，把曾經(jīng)派老頭釣到的肥魚標(biāo)本放進箱子里拿去給派老頭看?？膳衫项^根本不理睬。菲菲又去了木匠房，瞄準(zhǔn)了房子里的釣竿，假裝自己的腳被木柴垛卡住了，呼喊派老頭來救他。派老頭果真來了，他看到菲菲拿著釣竿東倒西歪要去釣魚的堅決樣子，究竟露出了笑容，答應(yīng)和菲菲一起去釣魚。郊外寧靜極了，派老頭和菲菲坐在船上，歡樂地釣到了兩條鯡魚，此時派老頭的心情也好得不得了。

【閱讀要點】

1、在這個故事中有許多派老頭和搗蛋貓菲菲的對話，借助人物語言中的提示語可以很好地體會派老頭的心情，以及菲菲的妙計所帶給派老頭心情上的改變。

2、菲菲為了使派老頭快樂起來想了一個方法，這個方法可以引導(dǎo)孩子簡要地復(fù)述，并談一談方法奇妙在什么地方。

3、書中有一段非常精美的郊外靜謐環(huán)境描寫，作家通過深秋的色調(diào)描寫來烘托一份幽靜的心情，可以讓同學(xué)反復(fù)誦讀、背誦。

4、派老頭所謂的“糟糕心情”，可以讓同學(xué)在書中找一找到底是什么緣由導(dǎo)致他的心情很不好。細分析之后，會發(fā)覺派老頭的壞心情都是一些無足輕重的小事所致。我們往往也被生活中的一些小事，搞得自己心情不好，我們應(yīng)當(dāng)像菲菲一樣用積極的心態(tài)轉(zhuǎn)變自己的“陰雨”般的心情，讓自己歡樂起來。

【閱讀前】

老師請小伙伴說一說“自己有心情不好的時候嗎？大約是由于什么事令自己的心情不好，變得不快樂？”讓孩子們共享彼此的心情故事之后，再告知小伙伴：我們一起來閱讀《菲菲的快樂妙計》這本書，是講一只搗蛋貓菲菲如何用奇妙的方法讓派老頭興奮起來的故事。請小伙伴在閱讀的時候，留意留心菲菲的妙計哦！

【閱讀中】

閱讀這本書的時候，老師在朗讀到菲菲決斷“得想個方法讓老頭興奮起來”的時候，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，大膽地來猜一猜菲菲的好方法。當(dāng)孩子們依據(jù)書的封面猜測菲菲將用釣魚的方法讓派老頭興奮起來的時候，就順勢翻頁，驗證小伙伴們的猜想。

【閱讀后】

老師和小伙伴們一起爭論：菲菲想出了一個怎樣的方法？奇妙在什么地方？菲菲是怎么想到這樣一個好方法的？派老頭喜愛菲菲想出的好方法嗎？以后當(dāng)派老頭再遇到心情不好的時候，他會如何讓自己歡樂起來呢？

【閱讀活動】

一、故事車廂

菲菲想的快樂妙計我們可以抓住一些重點詞一步步地把故事簡約地寫在下面的故事車廂里。比一比誰寫得又精確又好。

二、心情大搜尋

派老頭的心情前后發(fā)生了很大的改變，讓我們把描寫他心情改變的句子找出來。也可以學(xué)一學(xué)書中心情描寫的方法。

三、我的心情ab面

小伙伴們你經(jīng)常有心情不好的時候嗎？你是用什么方法讓自己興奮起來的呢？你肯定也有很多快樂的時刻，是在什么時候，又是由于什么緣由呢？讓我們把自己的心情小故事寫下來，與其他同伴一起共享吧！

第二本：《菲菲的生日蛋糕》

——為心愛的人做一個生日蛋糕

【閱讀心得】

派老頭的搗蛋貓菲菲一年要過三個生日。由于過生日很有趣，能做好吃的生日蛋糕。可是這一次派老頭為了做蛋糕可費了好大的勁。他預(yù)備好了做蛋糕的雞蛋，卻找不到面粉；他預(yù)備去買面粉，卻發(fā)覺自行車的車胎破了；他預(yù)備補車帶，要去木工房拿工具的時候，卻發(fā)覺木工房鎖著，鑰匙不見了；他預(yù)備去拿落在井底的.鑰匙，卻發(fā)覺沒有細竿子；他預(yù)備找細竿子，卻發(fā)覺要有梯子才行；可是梯子卻被古大爺家那頭易怒的公牛枕著睡覺呢。怎樣才能拿到梯子呢？派老頭想出了一個妙計，他把家里的花窗簾綁在菲菲的尾巴上，用老式的留聲機放出音樂，引誘公牛離開梯子。事情并沒有如派老頭所料想的那樣順當(dāng)，菲菲在奔跑的過程中打翻了一籃子雞蛋，害派老頭不僅摔了個大跟頭，還損失了一條褲子。

如此的驚險經(jīng)受過后，我們的派老頭和菲菲究竟做好了蛋糕，他們在自己家的花園里滿意地享受著美味的生日蛋糕。

這個故事讀完一遍之后，再去讀第二遍，我們的腦海里不經(jīng)意地會想起趙詠華唱的《早餐》：“……為心愛的人做一份早餐，讓他在咖啡香里醒來……為心愛的人做一份早餐，讓他在奶油香里醒來……為心愛的人做一份早餐，讓他從美夢中醒來。要他一口一口把我的愛通通吃完，我要他一點一點感受家的暖和?！睘榱私o菲菲做一個生日蛋糕，派老頭做了很多村里人認為的傻事情——爬房頂、給貓的尾巴上綁窗簾、斗公牛，可派老頭一點也不在乎，他依舊很執(zhí)著、很上心地要給菲菲做一個生日蛋糕?；蛟S當(dāng)派老頭坐在花園的木頭椅子上吃蛋糕的時候，只有他自己和菲菲才能品出蛋糕不一般的味道來。

在我們身邊也有很多伙伴、親人，他們也像派老頭愛菲菲一樣愛著我們，為了給我們做一個“生日蛋糕”，他們不怕任何困難，盡心竭力。當(dāng)我們在吃蛋糕的時候，我們是不是也像菲菲一樣雙手捧著蛋糕，千萬個的舍不得呢？對于這個充斥愛和暖和的蛋糕，我們只有感恩，一點一點地讓愛在我們的嘴里漸漸溶化，進入心田。

第三本：《菲菲小時候丟了》

——生活中多了一只貓

【閱讀心得】

《菲菲小時候丟了》主要講了這樣一個故事：派老頭和他的母雞們住在鄉(xiāng)下一座小木房里，他時常感到很孤獨。這個時候，鄰居安大媽送給他一個寫著“菲菲牌青豆”的紙盒，里面有一只可愛的小貓。小貓菲菲的到來打破了派老頭孤獨的生活，他驚喜地發(fā)覺菲菲竟然會說話。于是他每天和菲菲談天、嬉鬧，還給菲菲做個一條背帶褲。

可是有一天早晨，派老頭醒來的時候他找不到菲菲了——丟了！他找遍了各個角落都沒有找到，菲菲到底去哪兒了呢？原來菲菲在草叢里遇到了一只可怕的大怪物——豬獾。菲菲驚惶失措地躲進了一個廢棄的箱子里，哭著，企求著派老頭來救他，最末究竟等到了。派老頭原來是尋著住在他們家的小動物所留下的自己的鞋子、褲帶找到菲菲的。菲菲平安地回到了派老頭的身邊，從今他們美滿地生活在了一起。

這是一個回憶的故事，用倒敘的手法，寫小貓菲菲躺在派老頭的懷里要求派老頭講它小時候丟了的故事。他們一道回憶，派老頭的臉上洋溢著暖和的微笑。沒有菲菲的時候，派老頭的生活里只有孤獨；有了菲菲，他的生活變得有了色調(diào)。

書中的人物有著豐富的表情。我們可以特別來關(guān)注派老頭的那雙眼睛，孤獨的他眼睛總是呆呆的、直鉤鉤的，沒有神采。菲菲闖入生活之后，他的眼睛歡樂地瞇縫著，像彎彎的小月牙。當(dāng)他在焦急地查找菲菲的時候，眼睛又變成了直鉤鉤的，他是怕再一次回到孤獨之中吧？找到菲菲之后，彎彎的小月牙重新回到了他的臉上。一切的改變只由于生活中多了一只可愛的貓。而菲菲呢，他總是睜著他的大眼睛，一天中大半的時間都是咧開嘴樂個不停，當(dāng)他躲在箱子里覺得