2023幼兒教育學模擬試題及復習資料

2023最新幼兒教化學模擬試題及答案一、不定項選擇題（每題1分，共30題，每題有一個或多個答案，多選或少選均不得分）1.我國最早的學前教化試驗中心即南京鼓樓無趣園的創(chuàng)辦人是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門E.蔡元培【解析】陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦我國最早的學前教化試驗中心，即南京鼓樓無趣園；抗戰(zhàn)時期又創(chuàng)辦我國第一所公立無趣師范學校一一江西試驗幼師。2.夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是（）。A.《大教學論》B.《母育學校》c.《世界圖解》D.《愛彌兒》【解析】捷克教化家夸美紐斯在歷史上第一次把學前教化納入其具有民主色調的單軌學制，并撰寫了歷史上的第一部學前教化專著《母育學?！芬约笆澜缟系谝槐緢D文并茂的兒童讀物《世界圖解》，構建了家庭學前教化的完整體系。3.能有效地提高幼兒相識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用教化方法能有效地提高幼兒相識、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用教化方法是（）。A.探討法B.復述法B.政治危機C.經(jīng)濟危機D.發(fā)展危機E.制度危機【解析】發(fā)展危機是指人的發(fā)展所須要環(huán)境條件的丟失、變異而給人帶來的障礙與問題。28.幼兒教化的最好見證人和評估者是()。A.老師B.園長C.幼兒家長D.保育員E.教化中介【解析】幼兒家長是幼兒教化的最好見證人和評估者。29.幼兒園基本活動是()。A.嬉戲活動B.幼兒學習C.老師有支配的教學D.幼兒的一日生活E.幼兒體育活動【解析】《幼兒園教化指導綱要》中指出，幼兒園教化應以嬉戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有特性的發(fā)展。所以嬉戲是幼兒的基本活動。30.作為一名幼兒老師，必需保持一顆()，因為它是老師通往每個孩子心靈的橋梁。A.愛心B.童心C.熱心D.真心E.耐性【解析】幼兒老師最基本的職業(yè)道德素養(yǎng)是：（1）酷愛幼兒教化事業(yè)；（2）酷愛幼兒；（3）敬重老師集體和家長。二、填空題（共15題，每題1分，共15分）.幼兒園對幼兒實施保育和教化。幼兒園既有教化性質，也有福利性質。.德國學前教化家福祿倍爾創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園，被世界譽為“學前教化之父”。.急速的社會變遷不僅表現(xiàn)在社會生產方式的變革上，而其也表現(xiàn)在人們生活方式思維方式和行為方式等改變上。.皮亞杰提出兒童心理發(fā)展的四個基本要素是成熟、練習和習得的閱歷、社會性閱歷、具有平衡過程自我調整作用的。.幼兒園教化目標是完成幼兒園教化任務，提高幼兒園教化質量。.幼兒園質量凹凸是家長最關切的問題。.幼兒園的教化內容是全面的、啟蒙的，可以相對劃分為健康、語言、科學、社會、藝術等5個領域。.幼兒園環(huán)境主要有教化性和可控性兩個特點。.幼兒的結構嬉戲按技能分，有接插、鑲嵌、排列、組合、粘合、穿孔、編織等類型。.表演嬉戲中最為常見的是幼兒表演，它是以故事、詩歌等文藝作品為藍本，由幼兒按自己對作品的理解，在嬉戲中自編自演。.幼兒在嬉戲中想象、探究、表現(xiàn)、創(chuàng)建的時候，也是幼兒自主性得到極大提高和體現(xiàn)的時候，是嬉戲功能正在實現(xiàn)的時候，所以老師應予以敬重、激勵。120幼兒嬉戲是對幼兒生活的反映，其生活閱歷是幼兒嬉戲的基礎和源泉。.幼兒園課程的實施要通過擬定各層次的教化教學支配，并通過幼兒在園的一日生活以及一系列詳細的教化活動來進行。.家庭和幼兒園是影響幼兒品德和特性形成的兩個重要環(huán)境和教化因素。.幼兒園和小學雙方都把培育兒童的基本素養(yǎng)作為連接工作的著眼點，共同創(chuàng)建合理的過渡期的外部教化環(huán)境與條件，搞好連接工作。三、推斷說明題（先推斷正誤，再改錯；推斷錯誤不得分；每題5分，共25分）.敬重幼兒的合法權利是指老師要依據(jù)幼兒的意愿支配教學活動。答：錯誤。老師敬重幼兒的合法權利是指敬重幼兒的看法和需求。.幼兒園必需以嬉戲為基本活動，不能讓文化課占據(jù)主要內容。答：正確。嬉戲符合幼兒的身心發(fā)展特點，能夠滿意幼兒各種身心須要，是幼兒園的基本教化活動，自然也是幼兒園課程實施的基本形式。.在德育實施過程中，首先要敬重幼兒的人格和自尊心。答：正確。敬重兒童首先要敬重兒童的人格和自尊心。老師不能因為兒童年幼無知而隨意諷刺、挖苦兒童，更不能恐嚇、體罰兒童，那樣會損害幼兒自尊心，不利于兒童成長。.嬉戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學習等沒有聯(lián)系。答：錯誤。幼兒的嬉戲滲透各個方面，生活、學習等活動也可以變成嬉戲。.幼兒園與小學的連接工作是由幼兒園和小學來完成。答：錯誤。幼小連接工作須要幼兒園、小學、社會等多方面相互協(xié)作完成。四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）.簡述學前教化發(fā)展的新趨勢。答：（1）學前教化基本理論與實踐模式的多樣化。（2分）（2）學前教化目標的整合化。（1分）（3）學前教化機構類型的多樣化和社區(qū)化。（1分）（4）學前教化方法的科學化。（1分）.什么是現(xiàn)代兒童觀？現(xiàn)代兒童觀認為：（1）兒童是人，具有與成年人同樣的一切基本權益，具有獨立的人格。（1分）（2）兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應敬重并滿意兒童各種發(fā)展的須要。（1分）⑶兒童是自主建構的個體。（1分）（4）兒童是處于發(fā)展初期的無趣的個體。老師應努力地呵護、照料和關切他們。（0.5分）⑸兒童具有巨大的學習潛能，應最大限度地發(fā)展兒童的潛力。（0.5分）（6）兒童以生活和嬉戲為主要活動。（0.5分）（7）每一個兒童都是獨一無二的。（0.5分）.老師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒嬉戲的指導？答：嬉戲是幼兒自主的活動，并不是說幼兒的嬉戲不須要老師的指導。相反，老師在幼兒嬉戲中起著很重要的作用。老師的指導主要從以下幾個方面實現(xiàn)：（1）敬重幼兒嬉戲的自主性。（2分）（2）以間接指導為主。（1分）（3）按幼兒嬉戲發(fā)展的規(guī)律指導嬉戲。（1分）（4）按各種類型嬉戲的特點指導嬉戲。（1分）.幼兒園與小學的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？答：幼兒園與小學的差異：（1）教化教學任務、兒童的主導活動及學習方式不同。（1分）（2）作息制度和生活管理方式不同。（1分）（3）師生關系不同。（1分）（4）環(huán)境設備的選擇和布置方式不同。（1分）（5）社會及成人對兒童的要求和期望不同。（1分）五、論述題（共2題，每題15分，共30分）.聯(lián)系實際談談老師在組織上課（集體教學）時，應留意哪些方面的問題。答：（1）關注幼兒的內在動機和須要。要留意激發(fā)幼兒的學習動機和須要。集體教學由于幼兒人數(shù)多、個體間差異大，要能夠剛好正確發(fā)覺和把握來自幼兒的共同動機，而且在教學過程中還要隨時針對大部分幼兒所產生的新動機進行調整，使預設的活動能夠生發(fā)出新的環(huán)節(jié)與活動。（5分）（2）強調同伴之間閱歷的共享。幼兒之間閱歷的溝通、共享是豐富幼兒閱歷的重要途徑，但是傳統(tǒng)的集體教學比較強調幼兒統(tǒng)一行動，忽視幼兒之間的溝通、共享的意義。因此，在組織集體教學時，老師應有意識地把集體教學和分組互動結合起來，增加幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的溝通，增加智力碰撞的范圍與次數(shù)，讓幼Jill隨時與同伴溝通閱歷，通過批閱歷的共享來促進幼兒的發(fā)展。（5分）⑶重視幼兒自主規(guī)則的建立。集體教學時，因為參與活動的幼兒比較多，老師應重視活動規(guī)則的建立，使得教學活動能夠有條不紊地進行。但活動規(guī)則并不是由老師硬性制定的人為限定規(guī)則，而是通過激發(fā)幼兒對規(guī)則的內在需求，進而在反復的嘗試過程中體驗到規(guī)則的公正與互惠，最終使規(guī)則內化為他們的實際自覺行為。（5分）.列舉幼兒園家長工作的主要形式并談談其作用。答：（1）家長會是面對全體家長的會議。有全園性的家長會，也有班級的家長會。（2分）⑵家訪是園所進行家長工作的一種重要而又有效的方式。目的在于深化了解幼兒在家中的生活狀況、家庭環(huán)境以及家長的教養(yǎng)看法、方法和相識等，從而為教化供應良好的基礎；同時，通過家訪使家長了解自己的孩子在園所的狀況，包括進步和不足等，和家長共同探討教化措施，爭取家長的親密合作。（2分）⑶家長學校面對家長開放，其主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣揚和指導教化孩子的正確方法。家長學校由園所管理，通過講座、探討、參觀等形式提高家長教化孩子的實力。（2分）（4）詢問活動。詢問活動是幼兒園從理論上給家長供應輔導，使家長有效地協(xié)作幼兒的教化工作。園所可以不定期地舉辦詢問活動，以幫助家長提高教化意識及教化孩子的實力，解答家長在育兒過程中的疑問和難題。（2分）⑸開放日制度是家長來園所參觀各種保教活動、參與運動會和元宵燈會及節(jié)日慶?；顒拥?，使家長詳細了解幼兒園的工作，看到自己孩子在集體中的表現(xiàn)以及老師的教化要求和方法，增進對園所工作的感性相識。同時，家長通過對同一年齡幼兒行為和實力的對比，從側面相識自己孩子的發(fā)展水平，改進家庭教化的制度。（2分）（6）家長接待日是指由園所支配一個固定的時間，園長或主要管理者接待家長的來訪。聽取家長的看法和建議。也可設立看法箱收集家長的看法，從而更好地改進和完善園所工作，拉近家長和園所之間的距離。（2分）⑺家長委員會由各個年齡班選出的家長代表組成，參與幼兒園的民主管理，參與幼兒園重大問題的探討和決策。同時，家長委員會也是家長和幼兒之間的橋梁，促進家園的合作。（1分）（8）電話聯(lián)系是指老師通過電話與家長取得聯(lián)系，以便剛好溝通幼兒在家或者在園的狀況，快速處理一些應急性的問題。通過電話聯(lián)系，老師可以簡短地向家長介紹嬰幼兒在園的表現(xiàn)以及生活學習狀況，家長有事情也可以剛好地通過電話告知老師。（1分）（9）書面聯(lián)系的形式包括家長園地、家園通訊、宣揚報、聯(lián)系手冊、問卷調查表、征求看法書等，通過上述書面聯(lián)系方式，使家長和園所之間有了良好的溝通渠道，便于雙方協(xié)作一樣地對幼兒進行教化。（1分）C.故事法D.提問法E.活動法【解析】幼兒在探討中能自由發(fā)言，闡述自己觀點。4.學前教化的實質就是（）。A.綜合教化B.啟蒙教化C.獨立性教化D.相宜性教化E.開心教化【解析】學校教化是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教化。.活動性原則要求學前教化以活動為主，并以活動貫穿整個教化過程，這里的活動主要指活動性原則要求學前教化以活動為主，并以活動貫穿整個教化過程，這里的活動主要指（）。A.老師設計和指導的活動B.兒童主動主動的活動C.兒童的自選活動D.兒童的嬉戲活動E.兒童的生活活動【解析】嬉戲活動提倡幼兒的自主性。.國家規(guī)定保育員的最低學歷是（）。A.初中畢業(yè)學歷B.中專學歷C.中學畢業(yè)學歷D.小學畢業(yè)學歷E.專科學歷【解析】國家對保育員最低學歷做了相關規(guī)定。.下面屬于幼兒德育要素的是（）。A.道德相識.道德理論C.道德意志D.道德行為E.道德情感ACDE【解析】幼兒德育構成要素是道德認知、道德意志、道德情感、道德行為。.美國心理學家布盧姆的探討發(fā)覺，兒童入學后學業(yè)成果很大程度上取決于（）。A.兒童的遺傳素養(yǎng).兒童的早期閱歷C.學校的教化方式D.家長的文化素養(yǎng)E.學生愛好【解析】教化對兒童學業(yè)成果起確定性作用。《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外互動時間不得少于（）。1小時2小時3小時3.5小時4小時【解析】幼兒體格正處于發(fā)育期，身體發(fā)展是其他各個方面發(fā)展的基礎，因此須要足夠的戶外熬煉活動。10.表演嬉戲的種類包括（）。A.木偶戲B.影子戲c.桌面表演D.幼兒表演E.制作道具【解析】表演嬉戲是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內容的嬉戲。表演嬉戲的種類包括幼兒表演、桌面表演、影子戲、木偶戲等。11.美國心理學家格塞爾通過雙生子試驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有確定作用的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.心理成熟因素D.教化因素E.主觀能動因素【解析】格塞爾提出成熟勢力說，強調成熟對成長的重要影響。12.幼兒園課程內容是課程目標的（）。A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎D.前提E.顯現(xiàn)【解析】幼兒園課程內容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它體現(xiàn)目標的方向和要求。內容是為目標服務的，假如忽視了這一點，在內容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重學問輕實力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內容是目標的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標的要求。13.某次教化活動須要達成的目標是指（）。A.全園教化目標B.中期目標C.近期目標D.活動目標E.短期目標【解析】詳細的一個活動、一節(jié)課為詳細教學活動目標。14.幼兒園與小學的連接實質問題是（）。A.幼兒園小學化的問題B.小學幼兒園化問題c.主體的適應性問題D.幼兒的讀寫算問題E.幼兒心理的問題【解析】幼兒園與小學有較大的差異，幼、小連接問題實質是兒童（主體）的適應問題。15.下列屬于兒童社會適應性的是（）。A.主動性B.獨立性C.人際交往實力D.自然常識E.禮貌【解析】兒童社會性發(fā)展表現(xiàn)在主動性、獨立性、人際交往實力、日常禮貌等方面。BBB16.提出“父母是孩子的第一任老師”主見的教化家是（）。A.蒙臺梭利B.福祿倍爾C.陳鶴琴D.陶行知E.張雪門【解析】福祿倍爾認為，親子教化特別重要，而且首先必需教化母親。17.（）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教化教學活動，幫助老師的工作，以豐富幼兒的學習閱歷，達到家庭與幼兒園的相互協(xié)作與協(xié)調一樣。A.家長學校B.家長參與C.家長會D.家訪E.家園聯(lián)系手冊【解析】家長可以通過間接方式參與學校教學活動設計和實施。18.社區(qū)教化成為國際性的教化形式，并逐步走向學校、社會、家庭相互服務、互惠、互利的一體化教化，始于（）oA.第一次世界大戰(zhàn)以后B.其次次世界大戰(zhàn)以后20世紀80年頭20世紀90年頭20世紀70年頭【解析】社區(qū)教化始于其次次世界大戰(zhàn)以后，20世紀70年頭成為構建終身教化體系、邁向學習化社會的重要途徑和手段。19.幼兒老師不僅要關切孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，還要關切孩子學習環(huán)節(jié)中的每一個環(huán)節(jié)，這體現(xiàn)了（）。A.艱難性B.困難性C.細致性D.系統(tǒng)性E.示范性【解析】由于幼兒獨立生活和學習實力較差，因此幼兒老師要全面負責幼兒的這個活動。20.現(xiàn)代幼兒園老師的首要角色是（）。A.教化者B.母親c.摯友D.探討者E.伙伴【解析】幼兒園教化機構是公共正規(guī)的教化組織，其中心任務就是教化教化幼兒，因此幼兒老師的首要角色是教化者。21.課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是（）oA.馬上讓幼兒離開座位去飲水B.停止教化活動，敦促全部幼兒喝水c.指責后再讓其喝水D.讓幼兒堅持到下課E.指責后不讓飲水