2023中考數(shù)學沖刺復習計劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023中?考數(shù)學沖刺?復習計劃范?本復習是?教學工作的?重要一環(huán)。?面對這一屆?九年級學生?目前已進入?生物總復習?階段，若還?簡單地按課?本來重復，?難以提高復?習效果。根?據(jù)這幾年的?教學實踐，?我認為生物?總復習的指?導思想應(yīng)該?是：以《中?考要求》為?指導，以課?本為基礎(chǔ)，?抓住主線，?緊扣中心，?強化訓練，?培養(yǎng)能力。?但學生思想?重視程度不?夠。針對這?種情況，如?何在時間緊?迫的情況下?制定出科學?、有序的總?復習計劃，?并使總復習?計劃順利妥?當實施達到?較為理想的?效果，我認?為這才是我?們生物教師?當務(wù)之急的?，也是能夠?讓學生從容?面對中考的?有力武器。?一、制定?復習實施方?案1、確?定復習目標?：從復習知?識、訓練思?維、提高能?力三個方面?加以考慮，?并制定三方?面的具體計?劃和實施方?案。2、?考慮復習形?式：復習大?體有講、練?、評三種形?式，具體要?求是：①精?講：抓住本?質(zhì)，建立知?識聯(lián)系，構(gòu)?建知識體系?;精講就要?精選，精選?要做到：訓?練同一個知?識點的題目?不重復做，?選擇這一題?目要訓練哪?方面的知識?，我一定要?有數(shù);一個?知識點可能?要通過多種?形式或多種?題目來考查?，我可以把?這多種形式?的題目進行?優(yōu)化組合;?對同一題目?進行擴展和?變形;及時?做好檢測，?并且進行認?真的講評分?析，找出學?生存在的問?題，讓學生?知道錯在哪?，為什么錯?了，到底哪?方面的知識?疏漏，再指?導學生彌補?缺陷;過一?段時間，再?用相似的變?形后的題目?進行訓練或?檢測，直到?學生理解和?掌握。②多?練;科學選?題，注意點?面，強化訓?練;③細評?：細致分析?練習與試卷?，指導解題?思路和解題?技巧。3?、選擇復習?方法：可采?用講練結(jié)合?、專題討論?、個別輔導?等方法，并?力求采用多?媒體輔助教?學。4、?以練為主，?講練結(jié)合。?練習是提高?復習質(zhì)量的?重要途徑。?我們主要練?的是寧夏《?學習之友》?通過選擇難?度適中的練?習題讓學生?獨立完成，?可檢測學生?掌握知識的?情況，然后?采取矯正補?救來確保目?標的實現(xiàn)。?在練的基礎(chǔ)?上進行講評?，可培養(yǎng)學?生解題的技?巧，鞏固與?深化所學知?識。只講不?練不行，只?練不講也不?行。只有講?練結(jié)合，和?諧交替，才?能有效地提?高復習效果?。5、培?養(yǎng)能力，提?高素質(zhì)在?復習過程中?，充分運用?分析與綜合?、比較與分?類、抽象與?概括、歸納?與演繹等思?維方法，培?養(yǎng)學生的思?維品質(zhì)。通?過練習、討?論、講評可?鞏固知識與?發(fā)展思維能?力。選擇適?量情境新、?聯(lián)系實際、?開拓性強、?難度較大的?題目，能培?養(yǎng)學生的應(yīng)?用能力、創(chuàng)?新能力和適?應(yīng)各種題型?的能力。?二、制定復?習方法兩?輪復習法要?求先全面復?習，后進行?重點復習和?中考模擬考?試。做到著?眼全面，突?擊重點，點?面結(jié)合，把?全面復習和?重點復習有?機結(jié)合起來?，這樣即系?統(tǒng)全面又有?側(cè)重的復習?，基本上能?使大部分學?生掌握所學?知識，考出?較為理想的?成績。各階?段時間安排?及要求：?（一）第一?輪復習階段?（____?年____?月____?日____?月____?日）本輪?復習為全面?復習打基礎(chǔ)?階段，要求?：抓綱務(wù)本?、夯實基礎(chǔ)?、全面復習?、單元過關(guān)?。針對學生?對已學的生?物基礎(chǔ)知識?，因時間久?部分已遺忘?的共性，本?著依綱靠本?和溫故知新?的原則，要?求師生全面?扎實復習基?礎(chǔ)知識，具?體地說：教?師依綱靠本?扎實地講清?各單元知識?點，初步對?各單元知識?點進行梳理?，歸納、小?結(jié)，學生在?溫故知新的?基礎(chǔ)上，重?新識記，理?解，應(yīng)用。?同時教師在?復習前，要?向?qū)W生說明?考點，讓學?生做到心中?有數(shù)，自覺?的與老師配?合，做好教?與學同步，?發(fā)揮共振的?功效。此?階段：我將?采取一些必?要措施來鞏?固和增強復?習效果1?、教師應(yīng)根?據(jù)每節(jié)課復?習內(nèi)容，精?選練習，布?置適量的難?度適中的練?習供學生練?習，并通過?適量的檢查?批改，檢測?復習效果，?為下一輪重?點、難點復?習提供依據(jù)?。2、把?書本的知識?點進行歸納?總結(jié)，列出?復習提綱，?讓學生課后?去整理識記?。3、面?向全體學生?，對優(yōu)等生?增加試題難?度，對學習?有困難的學?生降低復習?難度，并讓?優(yōu)等生幫助?學習有困難?的學生，讓?其共同發(fā)展?，中等生讓?其有追趕的?對象，切實?做到因材施?教，全面提?高教學成績?。4、深?入備課，全?面了解學生?，從課本和?學生的實際?情況出發(fā)，?制定復習內(nèi)?容、方法，?并把它落到?實處。5?、把新課改?的理念貫穿?于復習的全?過程，避免?學生的死記?硬背，對試?題的答案不?要求唯一，?學生只要思?路清新、符?合題目要求?即可，從而?降低了試題?的難度，減?輕學生的負?擔。6、?加強學生讀?圖、填圖能?力的培養(yǎng)，?除了要求學?生識圖外，?還要會填圖?，要具備一?定的識圖方?面的知識，?所以在復習?的過程中要?加強學生這?方面能力的?培養(yǎng)和訓練?，教師在課?堂上要多繪?圖，并盡可?能采用多媒?體的形式把?圖展示給學?生，以達到?將生物知識?的掌握融會?到圖上的目?的。（二?）第二輪復?習階段（_?___年_?___月_?___日_?___月_?___日）?本輪復習?為突出重點?、突破難點?階段，要求?：強化重點?、強化難點?及疑點、誤?點、弱點、?考點強化，?精講，多綜?合，多練習?。針對學生?第一輪復習?，反饋情況?，以及《考?綱》的重點?要求。強化?訓練重點、?難點內(nèi)容。?以使學生在?掌握全面基?礎(chǔ)知識基礎(chǔ)?上，能把握?重點，突破?重點加深對?知識理解和?應(yīng)用。此?階段：1?、采取五個?專項訓練，?教師應(yīng)精選?練習，在備?考過程中，?發(fā)揮集體的?智慧.結(jié)合?考點，精心?組題，提高?課堂容量和?效率.在課?堂精講，幫?助學生抓住?重點，辨析?疑點，查找?誤點、弱點?，突破難點?。2、在?復習中，可?以采用課堂?教師提問、?抽寫、抽背?、自查、課?下學習小組?檢查相結(jié)合?的方法，檢?查學生的復?習情況。特?別是對于班?級學習處于?中游、中下?游的學生，?缺少學習的?自覺性，需?要教師和學?習小組的同?學多加督促?和幫助。個?別學生應(yīng)及?時與其班主?任老師、學?生家長聯(lián)系?，及時解決?學生學習中?、思想上出?現(xiàn)的問題。?3、課后?，要精選與?課堂知識點?相關(guān)的練習?，供學生在?課后專項訓?練，并盡力?使學生題題?有所收獲。?4與學生談?心、交流，?鼓舞學生的?斗志。親其?師，才能信?其道.做學?生的朋友，?多與他們交?流，一是可?以提高學生?對教師信任?，促進學生?主動配合教?師，及時幫?學生解決學?習上和心理?上的問題，?提高教學復?習的效果。?二是可以了?解學生的思?想和心理狀?態(tài)，傾聽學?生對教學的?意見和建議?，做好自己?的教學改進?工作，及時?調(diào)整自己的?教學，促使?教學相長。?5、最后?練習寧夏1?0套綜合模?擬試卷。?總之，在生?物總復習中?，老師要緊?扣課程標準?，幫助學生?將課文零散?的知識系統(tǒng)?化、綜合化?。要抓住進?化和適應(yīng)兩?條主線，緊?扣重點內(nèi)容?展開教學。?同時通過一?系列訓練來?鞏固知識、?深化知識。?這樣，才能?使生物復習?取得理想的?成績。2?023中考?數(shù)學沖刺復?習計劃范本?（二）第?一階段：梳?理知識點提?醒：臨近中?考，學生要?有一定的自?主性，光跟?著老師跑沒?用。因為每?位學生對知?識點的掌握?程度不同，?復習進度也?不同。首?先，歸納知?識點。比如?：根據(jù)作文?的題材、內(nèi)?容進行適當?分類，這樣?，在考場中?遇到任何作?文題，都可?以做到心中?有底。其?次，參照考?綱，逐條檢?驗是否牢固?理解知識點?，并迅速查?出遺忘或遺?漏的要點。?第二階段?：讀書破萬?卷。提醒：?沖刺階段的?復習重點不?在于做了多?少難題，而?在于對教科?書精華的領(lǐng)?悟程度。?第一，杜絕?只看筆記，?不看教科書?的壞習慣。?有些學生認?為，平時自?己認真聽課?，筆記中已?經(jīng)涵蓋了所?有復習內(nèi)容?。事實上，?筆記不能代?替書本。比?如：書上注?明需要背誦?的段落、重?點段落，學?生應(yīng)按照課?本一字一句?地熟記，切?不可拿著C?OpY的筆?記本進行背?誦，一旦抄?寫中出現(xiàn)細?小差錯，學?生仍照著錯?誤背誦，在?這種情況下?失分有點可?惜。第二?，不忽視理?科教科書。?不少學生將?數(shù)學、物理?、化學的復?習方法，歸?結(jié)為題海戰(zhàn)?術(shù)，顯然有?失偏頗。復?習時學生應(yīng)?該仔細閱讀?理科教科書?，掌握書上?的概念、公?式、例題，?尤其是有些?解題步驟。?要知道試題?是萬變不離?其宗的套路?，只有掌握?了題目的本?源，才能更?加有助于解?題。第三?，瀏覽錯題?集。不少細?心的同學，?都備有一本?錯題集，將?初中四年來?曾經(jīng)做錯的?題目，都抄?在上面。最?后復習時，?這本錯題集?就可以發(fā)揮?作用了。?回顧舊題、?錯題，問問?自己還會不?會做，從而?更好地查漏?補缺。第?四，對于外?語課本的某?些篇章要背?得滾瓜爛熟?，做到脫口?而出。對于?語法要注意?區(qū)分和記憶?，這樣可以?保證學生在?考場上寫出?的文章有法?可依。第?三階段：主?攻薄弱環(huán)節(jié)?對平時練習?中經(jīng)常失分?的題目，學?生需要加強?練習。如：?作文得分偏?低的學生，?可以多練、?多寫，請任?課老師批閱?。現(xiàn)代文部?分薄弱的學?生，可以參?閱教輔書上?的習題，反?復訓練，揣?摩答案。學?生千萬不要?存有畏難情?緒，對自己?的薄弱環(huán)節(jié)?跳過去了事?，恰恰是這?些知識點，?更加需要學?生多加練習?，盡快掌握?。第四階?段：研究歷?年考題學生?可以把每一?份歷年中考?試卷當作模?擬演練的機?會。在規(guī)定?時間內(nèi)，獨?立完成。在?模擬考試的?過程中，學?生要培養(yǎng)正?確審題的習?慣，盡量避?免做錯題目?。另外，要?養(yǎng)成檢查試?卷的習慣，?學著回過頭?，至少檢查?一遍試卷，?再核