2023年學(xué)校德育主任述職報(bào)告

2023年學(xué)校德育主任述職報(bào)告學(xué)校德育主任述職報(bào)告1

開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)總結(jié)了去年德育工作的得失，細(xì)致分析了我校學(xué)生中存在的問(wèn)題，反復(fù)斟酌考慮探討了今年德育工作的基本思路和詳細(xì)措施。如今本學(xué)期即將結(jié)束了，現(xiàn)將一些過(guò)往工作總結(jié)如下：

一、組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，增加其組織紀(jì)律性。

我們?cè)趯W(xué)生入學(xué)后的第一周就支配了軍訓(xùn)。班主任、體育老師和學(xué)生共同吃苦訓(xùn)練在燥熱的操場(chǎng)上，既磨練了意志，又增加了其組織紀(jì)律性，提高了班集體榮譽(yù)感，同時(shí)也增進(jìn)了師生感情。

二、實(shí)行了“校規(guī)校紀(jì)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”。

我們把我校的“其次試驗(yàn)學(xué)校管理?xiàng)l理”印發(fā)全部學(xué)生人手一冊(cè)，由班主任組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我們實(shí)行了這次“校規(guī)校紀(jì)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽”。我們用競(jìng)賽的方式，在激烈的搶答、必答、即席抽查等形式的競(jìng)賽中，同學(xué)們長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)、明確了自己的行為方向，為我們打造和諧校內(nèi)的`目標(biāo)打下了良好的理論基礎(chǔ)。

三、班主任治班方略匯報(bào)溝通會(huì)。

我們?cè)谄渲锌荚嚭髮?shí)行了這次溝通會(huì)。班主任們對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)自己遇到的問(wèn)題、工作得失以及本學(xué)年的班級(jí)管理安排、措施進(jìn)行了懇切的匯報(bào)和溝通探討。其中的“制定本班的量化考核安排”“學(xué)生承包制”“成立小組互助競(jìng)賽”等措施得到了很好的推廣和應(yīng)用。

四、優(yōu)秀宿舍評(píng)比。

我們?cè)陂_(kāi)學(xué)后的其次個(gè)月實(shí)行了全校性的優(yōu)秀宿舍評(píng)比活動(dòng)。我們就宿舍的凈化、美化、文化三個(gè)方面提出了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)，并且供應(yīng)了一周的打算期。打算期的目的是讓同學(xué)們養(yǎng)成堅(jiān)持常常的習(xí)慣。我們?cè)u(píng)出了星級(jí)宿舍、優(yōu)秀宿舍、標(biāo)準(zhǔn)宿。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!

我是，任中心小學(xué)德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作。一年來(lái)，在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校16位班主任的大力支持協(xié)作下，我校的德育工作取得了較好成果，為學(xué)校教化教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來(lái)的分管工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正!

我堅(jiān)持黨的教化基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教化事業(yè)，仔細(xì)踐行“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，主動(dòng)參與黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)。作為老師，我主動(dòng)參與教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂(lè)于接受學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在老師中起好了模范帶頭作用。作為學(xué)校中層干部，我明確助手角色意識(shí)，堅(jiān)持從大局動(dòng)身，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，工作任勞任怨，不拖拉，不推諉，創(chuàng)新工作方法，力爭(zhēng)把工作做細(xì)、做實(shí)。作為黨員，我始終堅(jiān)持黨性原則，主動(dòng)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以滿腔熱血投身于德育工作，在深化學(xué)習(xí)黨的群眾路途教化實(shí)踐活動(dòng)中，始終保持肅穆仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

一、分管工作完成狀況

1、學(xué)生管理。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問(wèn)題漸漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問(wèn)題也給我們提出了新的課題。為此，我校堅(jiān)持全體老師參加學(xué)生管理，對(duì)于“問(wèn)題”學(xué)生實(shí)行全員參加教化。同時(shí)各班級(jí)還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，努力形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校內(nèi)的重要組成部分。一年來(lái)，班主任剛好加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整齊。特殊是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教化，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。

3、定期召開(kāi)班主任例會(huì)。總結(jié)一個(gè)月以來(lái)班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問(wèn)題和典型的事例擺出來(lái)，共同探討探討。定期開(kāi)展班會(huì)課，月月有主題，班主任仔細(xì)有效地上好班會(huì)課、搞好中隊(duì)活動(dòng)，并且把班主任上課的狀況、搞活動(dòng)參加各項(xiàng)競(jìng)賽的狀況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱忱，增加了班主任工作的責(zé)任感。

4、開(kāi)拓多種教化渠道，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體德育教化體系。重點(diǎn)關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，剛好與家長(zhǎng)建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教化、法制教化，主動(dòng)預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任剛好并常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，增加互信。并通過(guò)各種方式做好學(xué)生家訪工作。

5、各種德育主題活動(dòng)。一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，通過(guò)利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、民族主義的教化。通過(guò)黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下的.講話、讀書(shū)活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民的情感，從小樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是主動(dòng)開(kāi)展符合兒童實(shí)際的教化活動(dòng)，樹(shù)立育人為本的思想，提高校內(nèi)平安意識(shí)。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞平安教化日開(kāi)展了平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在平安月內(nèi)開(kāi)展了一系列的平安教化活動(dòng)。依據(jù)不同教化階段的內(nèi)容和要求，遵循由淺入深、按部就班的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的平安法制教化。

二、工作中存在的問(wèn)題：

1、對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培育，還須要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長(zhǎng)抓不懈。

2、少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，不詳細(xì)，少先隊(duì)先鋒育人職能沒(méi)有得以體現(xiàn)。

3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。

4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況不好，導(dǎo)致周末操場(chǎng)衛(wèi)生狀況不好。

5、有時(shí)考慮的問(wèn)題過(guò)于膚淺，過(guò)于簡(jiǎn)潔，做事過(guò)急，導(dǎo)致所支配的工作達(dá)不到事半功倍的效果。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告3

德育處作為學(xué)校教化教學(xué)工作一個(gè)重要組織機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)校內(nèi)平安、學(xué)生德育教化、校內(nèi)文化建設(shè)、法制教化等多方面工作。一年來(lái)，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，在我校各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的共同努力下，在全體老師的主動(dòng)協(xié)作下，學(xué)校的德育工作開(kāi)展得扎實(shí)、穩(wěn)定、有序。下面我把自己一年來(lái)的工作狀況向大家進(jìn)行述職，不妥之處請(qǐng)指責(zé)指正。

一、本年度的工作回顧：

(一)平安工作：

作為德育處主任，我深知校內(nèi)平安工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。為此，德育處堅(jiān)固樹(shù)立“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于搶險(xiǎn)，責(zé)任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。在師生的平安教化方面，我們不斷加強(qiáng)校內(nèi)平安建設(shè)，增加平安防范意識(shí)，全面落實(shí)平安校內(nèi)創(chuàng)建工作，協(xié)作街道、派出所抓好校內(nèi)周邊環(huán)境綜合治理，確保教化教學(xué)秩序穩(wěn)定、有序、和諧。

⑴教化與防范并重，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校平安保衛(wèi)工作：在日常平安工作中我們堅(jiān)持做到“三講”，即例會(huì)講、班會(huì)講、離校講。平安管理方面堅(jiān)持做到“三個(gè)落實(shí)”：嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班制度，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)平安每周排查制度，嚴(yán)格落實(shí)平安事故上報(bào)制度。為了確保平安工作有章可循，德育先后制定了《體育課平安預(yù)案》、《學(xué)校平安事務(wù)緊急處理預(yù)案》、《學(xué)校平安事務(wù)責(zé)任追究制度》和《門(mén)衛(wèi)值班制度》等一系列規(guī)章制度，確保平安。為學(xué)校工作的正常進(jìn)行供應(yīng)了有力保證。

⑵樹(shù)立依法辦學(xué)、依法執(zhí)教的意識(shí)，加強(qiáng)教化法規(guī)的教化。為進(jìn)一步提高師生的法律意識(shí)、平安意識(shí)，我們?cè)诶萌＝搪殕T工大會(huì)、班主任會(huì)等各種時(shí)機(jī)，向全體老師，尤其是班主任宣講黨和國(guó)家的有關(guān)政策、法規(guī)，宣講各類(lèi)案例，使先進(jìn)的、典型的案例成為各老師實(shí)施德育的參照，提倡和要求全體老師，同等對(duì)待和敬重學(xué)生，為老師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

⑶充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，主動(dòng)主動(dòng)的和街道辦事處、豐寧派出所聯(lián)系，取得他們的有力支持，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教化，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，嚴(yán)厲打擊擾亂學(xué)校治安和侵害師生合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)，確保師生人身平安和學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。我們堅(jiān)持把法制教化融入學(xué)生的日常生活中，做到形象化、生活化，例如堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生參觀未成年犯管教所，請(qǐng)司法部門(mén)的同志做法制報(bào)告，同時(shí)結(jié)合班會(huì)、德育課、國(guó)旗下講話等形式，講求實(shí)效地開(kāi)展工作，使學(xué)生知法、遵守法律。

⑷利用班團(tuán)會(huì)、黑板報(bào)、專(zhuān)題講座等多種形式宣揚(yáng)學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，對(duì)師生進(jìn)行防火、防盜、防震、防搶、防交通事故、防流行疾病等平安教化和自護(hù)自救教化。

⑸加強(qiáng)校內(nèi)平安保衛(wèi)工作，堅(jiān)持落實(shí)晝夜巡查制度，剛好消退隱患，為學(xué)校教學(xué)工作供應(yīng)平安保障。

(二)、扎實(shí)開(kāi)展德育工作

1、依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的德育工作安排，從而使學(xué)校德育工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，狠抓《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使規(guī)范教化縱貫整個(gè)學(xué)期，與此同時(shí)，加強(qiáng)了行政、老師值日，學(xué)校班級(jí)量化管理力度，仔細(xì)抓好常規(guī)工作的檢查督促工作，使全校師生思想上重視，行動(dòng)中體現(xiàn)，逐步形成自覺(jué)的行為習(xí)慣。

2、本學(xué)期我校老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，通過(guò)全體老師會(huì)議學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化法》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教化法律法規(guī)，并在會(huì)上溝通教化學(xué)生的閱歷，使老師堅(jiān)固樹(shù)立“三個(gè)面對(duì)”、“以德育人”的.思想，為樹(shù)立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

3、開(kāi)展學(xué)校班主任德育工作閱歷溝通會(huì)。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教化者;是學(xué)校教化決策、安排的執(zhí)行者;是班級(jí)各科教化、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通者;是學(xué)生健康人格的塑造者。所以，擁有一支酷愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教化、教學(xué)任務(wù)的根本保證。因此，德育處利用班主任會(huì)時(shí)間，有安排地開(kāi)展了班主任德育工作閱歷溝通會(huì)，通過(guò)我校各班主任在實(shí)際工作中好的閱歷的溝通，提高班主任對(duì)班級(jí)的管理水平，增加班主任的工作實(shí)效性。

4、抓好學(xué)生思想教化，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力，堅(jiān)持以學(xué)校教化為主體、以家庭教化為基礎(chǔ)，主動(dòng)開(kāi)展以“感恩教化”為主題的德育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受到多方位的教化，使學(xué)?！彝ァ鐣?huì)形成教化的整體合力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們精神面貌面貌一新，好學(xué)習(xí)、求上進(jìn)的學(xué)生越來(lái)越多。有效的協(xié)作了學(xué)校的工作，增加了教化的效益。

二、存在的問(wèn)題：

1、由于各種因素的限制，與我校周邊相關(guān)的綜合管理，難度依舊很大，我們?nèi)孕瓒嗲⒍嘟嵌燃哟蠊ぷ髁Χ群托Ф?，也更須要全校老師、學(xué)生家庭、全社會(huì)的共同支持。

2、學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)還有待進(jìn)一步提高，須要進(jìn)一步營(yíng)造校內(nèi)文化建設(shè)的深厚氛圍，提高師生的政治素養(yǎng)和德育工作水平。

3、我們還須要針對(duì)“90后”甚至“00后”學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)一步增加德育工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，做到以敏捷多樣的教化形式，有的放矢的教化模式，結(jié)出富有成效的教化果實(shí)。

4、在班主任隊(duì)伍建設(shè)我們還須要花大力氣、下大功夫，以不斷的努力，力爭(zhēng)鍛造一批優(yōu)秀的“名師型班主任”。

三、下一步的工作

1、接著堅(jiān)持以德立校，以德治校，深化實(shí)行上級(jí)有關(guān)文件通知精神，有效地推動(dòng)德育工作。充分發(fā)揮德育基地、勞動(dòng)基地的教化作用，深化長(zhǎng)久地開(kāi)展德育工作的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校德育工作更有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，力爭(zhēng)取得實(shí)效。拓寬德育教化領(lǐng)域，緊密與社會(huì)、家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)社會(huì)教化實(shí)踐。

2、進(jìn)一步發(fā)揮德育在課堂主渠道的作用。全體老師要樹(shù)立“人人都是德育工作者”的思想，將德育工作滲透到教化教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)我校“關(guān)注孩子、適應(yīng)孩子、發(fā)展孩子”的辦學(xué)理念。

3、切實(shí)加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德教化活動(dòng)，增加老師執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的自覺(jué)性，堅(jiān)持依法治校，以德治教，樹(shù)立良好師德形象，努力建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的老師隊(duì)伍。

4、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論，更新自己的觀念，著力提高自身的服務(wù)意識(shí)，身在其位，謀好其職，使我校的德育工作有所創(chuàng)新。

5、平安工作常抓不懈。樹(shù)立“生命第一、平安第一、學(xué)生第一”的思想，狠抓學(xué)校常規(guī)管理，增加值日管理力度，定期開(kāi)展平安教化、平安檢查工作，分工明確，責(zé)任到人，消退學(xué)校一切擔(dān)心全隱患，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

反思過(guò)去的這一學(xué)年，也相識(shí)到了自己在工作中存在著不少缺點(diǎn)。今后我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，常常性地反思自己的工作，逐步提高自己的管理和工作水平，在學(xué)校向一級(jí)完中前進(jìn)的道路上貢獻(xiàn)自己的微薄之力。最終，我謹(jǐn)代表德育處和我本人真誠(chéng)地感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師在工作上賜予的大力支持和幫助。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告4

當(dāng)暑氣肆虐地在大地上擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的時(shí)候，也到了春學(xué)期的期末，同時(shí)也意味著美妙的暑假即將來(lái)臨。今日我坐在臺(tái)上述職，僅把它當(dāng)作暑假來(lái)臨之前的一次磨練。感謝學(xué)校給了我這樣一次熬煉與總結(jié)、反思的機(jī)會(huì)，借這個(gè)機(jī)會(huì)也由衷地感謝各位老師對(duì)我的工作的支持與幫助。下面我把近一年來(lái)在德育處所做的工作，各個(gè)方面用一、兩句話簡(jiǎn)潔總結(jié)如下：

第一，制定年級(jí)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)、形成完善的工作機(jī)制，使班集體創(chuàng)優(yōu)成為常態(tài)。

1、建立了德育工作管理機(jī)制。

2、提煉了班集體建設(shè)的`精神內(nèi)涵。

3、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各年級(jí)組長(zhǎng)一起制定了各年級(jí)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

4、制定了各年級(jí)魅力少年評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

5、重新制定了“三好學(xué)生”評(píng)比細(xì)則及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)并于上學(xué)期起先實(shí)施執(zhí)行。

6、制定了魅力班主任評(píng)比方案及評(píng)比細(xì)則也于上學(xué)期起先評(píng)比。

其次，增加班集體創(chuàng)建工作的針對(duì)性、實(shí)效性，開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)系列活動(dòng)。

1、制定了熟溪小學(xué)班隊(duì)會(huì)活動(dòng)序列，并引導(dǎo)組織各班按序列要求開(kāi)展活動(dòng)。

2、主動(dòng)開(kāi)展各種主題活動(dòng)。

（1）加強(qiáng)各年級(jí)的始業(yè)教化。

（2）開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

（3）進(jìn)行“獨(dú)立少年”、“樂(lè)學(xué)少年”評(píng)比活動(dòng)。

（4）主動(dòng)組織學(xué)生參與各種競(jìng)賽。

（5）組建家長(zhǎng)委員會(huì)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

第三，主動(dòng)開(kāi)展班主任培訓(xùn)，提升班主任工作實(shí)力。

1、細(xì)心策劃仔細(xì)組織好班主任例會(huì)。

2、開(kāi)展一年級(jí)班主任培訓(xùn)。

第四，開(kāi)展學(xué)校常規(guī)工作與小團(tuán)隊(duì)建設(shè)相融合的探討與實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)秀班集體建設(shè)的深化可持續(xù)發(fā)展。

1、探討并建立了具有熟小特色的小團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施小團(tuán)隊(duì)評(píng)比、展示制度。

2、主動(dòng)探討常規(guī)教化與小團(tuán)隊(duì)建設(shè)相融合的班級(jí)管理策略。

3、在徐副校長(zhǎng)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，參加重點(diǎn)年級(jí)的創(chuàng)優(yōu)工作進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，對(duì)其余年級(jí)的創(chuàng)建工作進(jìn)行考核。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告5

一年來(lái)的工作在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的關(guān)切和幫助下順當(dāng)完成，在此感謝大家的支持、理解與協(xié)作!下面就xxx年度本人的主要工作狀況向大家作一個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)

“德為師之本”，作為一名德育工作管理者，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。不管在平常的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我始終嚴(yán)以律己，領(lǐng)先垂范，希望通過(guò)我的不懈努力，能以自身的人格魅力來(lái)影響師生們。xxx年6月，我通過(guò)競(jìng)聘成為xxx其次小學(xué)副校長(zhǎng)，之后分別參與了xxx年xxx市中小學(xué)校長(zhǎng)暑期專(zhuān)題培訓(xùn)、市新優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)、區(qū)教化系統(tǒng)新提任校級(jí)干部培訓(xùn)班，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于思索，擅長(zhǎng)總結(jié)。堅(jiān)持每天半小時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、德育專(zhuān)業(yè)等相關(guān)學(xué)問(wèn)，注意自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的更新。

二、科學(xué)管理深化實(shí)際

在日常工作中，我堅(jiān)持每天至少巡察一遍校內(nèi)，仔細(xì)梳理、整理歸納出分管工作方面存在的主要問(wèn)題，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和突破口，從表象上升到理性思索，然后尋求有效對(duì)策。行為規(guī)范教化工作是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，是衡量學(xué)校德育工作質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)。在學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的核心辦學(xué)理念，行為規(guī)范教化降低重心求實(shí)效。上半年度，在本人擔(dān)當(dāng)?shù)掠逃陂g，學(xué)校行為規(guī)范教化開(kāi)展了：拒絕零食關(guān)注健康凈化校內(nèi)、愛(ài)綠護(hù)綠大行動(dòng)、隊(duì)列訓(xùn)練、文明餐桌行動(dòng)、小手拉大手交通文明實(shí)踐等活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)抓落實(shí)、重反饋、出成效。

在工作中我充分發(fā)揚(yáng)民主務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，增加服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)增加情感投入，實(shí)行人文柔性管理。知學(xué)生之所思、想老師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。

平常我關(guān)切老師在生活和工作中的疾苦，雖沒(méi)有實(shí)力解決他們的實(shí)際困難，但我也會(huì)去探望每一位生病和休產(chǎn)假的班主任，對(duì)于帶病堅(jiān)持工作的老師，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)病情，并囑咐他們勞逸結(jié)合，真正成為他們的貼心人和知心摯友。無(wú)論哪個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了“問(wèn)題學(xué)生”，我總能和老師們一起分析緣由、找尋有效轉(zhuǎn)化途徑。當(dāng)家長(zhǎng)和老師，因教化與管理中存在分歧，發(fā)生口角、糾纏時(shí)，我也總能主動(dòng)調(diào)解，幫助當(dāng)事人雙方剛好化解沖突、解除糾紛、平靜事態(tài)。本年度處理了多起糾紛，均得到了老師與家長(zhǎng)的滿足，當(dāng)他們一次次真誠(chéng)地向我表達(dá)敬意和感謝之情時(shí)，過(guò)程中所花費(fèi)的時(shí)間和精力都可以忽視不計(jì)，我情愿竭盡所能，用我的'教化才智化解家長(zhǎng)、老師、孩子們的沖突，享受勝利調(diào)解的喜悅。

三、管理教學(xué)兩者兼顧

“鎮(zhèn)學(xué)科名師”這一稱(chēng)號(hào)，承載著大家的期望與信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。做一位學(xué)生喜愛(ài)的，家長(zhǎng)認(rèn)可的，同事信任的好老師，始終是我孜孜以求的目標(biāo)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)，信任厚積而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)：構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自我超越，注意學(xué)力、愛(ài)好的養(yǎng)成，注意拓展閱讀、歡樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究實(shí)踐學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)，追求學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

盡管常常遇到培訓(xùn)、開(kāi)會(huì)、外出聽(tīng)課等事務(wù)，與我的教學(xué)工作沖突，但我從沒(méi)有讓搭班老師代過(guò)一節(jié)課，總是提前調(diào)課或是之后補(bǔ)還，不增加其他老師的負(fù)擔(dān)，做到管理、教學(xué)兩不誤。在搭班班主任外出學(xué)習(xí)的時(shí)間里，我主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起出操帶隊(duì)、午餐管理、午會(huì)課、放學(xué)路隊(duì)帶隊(duì)，處理日常班級(jí)事務(wù)等班主任工作，嚴(yán)格到位的管理得到了孩子們的認(rèn)可與確定。我能合理安排時(shí)間，在有限的范圍內(nèi)給我的學(xué)生們留取最大值，每天早晨我是全校第一批到校的老師，每一個(gè)午休我總是把時(shí)間留給學(xué)生，每一個(gè)放學(xué)我總是清完一天全部的作業(yè)。在課堂教學(xué)中，我勤奮鉆研、科學(xué)施教，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。xxx年10月27日，擔(dān)當(dāng)?shù)逆?zhèn)名師校級(jí)展示課，得到了聽(tīng)課老師一樣的好評(píng)。所帶班級(jí)教學(xué)成果始終位于年級(jí)組前茅。

四、總結(jié)得失展望將來(lái)

由于得到了領(lǐng)導(dǎo)的指引和幫助，同事的支持與協(xié)作，德育工作在xxxx學(xué)年度辦學(xué)質(zhì)量考核中接著名列全區(qū)前茅，由張蓉老師組織開(kāi)展的“陽(yáng)光自信向日葵在行動(dòng)”主題活動(dòng)被舉薦參與市級(jí)評(píng)比。x月，我校評(píng)為區(qū)藝術(shù)教化特色學(xué)校，之后被區(qū)教化局舉薦參與市藝術(shù)教化特色學(xué)校申報(bào)，xx月“xxxx”鄉(xiāng)村國(guó)家少年宮被舉薦參與“xxx市為成年人先進(jìn)教化活動(dòng)場(chǎng)所”的評(píng)比，11月，學(xué)校被舉薦參與“市心理健康教化達(dá)標(biāo)?！钡尿?yàn)收。12月8日，又將迎來(lái)區(qū)督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的督導(dǎo)工作，這幾項(xiàng)工作都是時(shí)間緊，任務(wù)重，新上崗面對(duì)這些重要工作，我都坦然應(yīng)對(duì)，全力以赴，帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)仔細(xì)精彩地完成好上級(jí)部門(mén)對(duì)學(xué)校工作的一次次檢驗(yàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定與同事們的贊揚(yáng)。本人3篇文章在區(qū)級(jí)平臺(tái)上溝通或發(fā)表，有我主持的區(qū)級(jí)課題《來(lái)xx務(wù)工家庭不良教養(yǎng)行為成因及其策略探討》已結(jié)題，本人在xxx年6月榮獲“xxx區(qū)優(yōu)秀德育工作者”稱(chēng)號(hào)。

但在工作中，也總會(huì)遇到挫折、困難與失敗，我反思自己的工作后，有了一些心得體會(huì)。在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化方面還有待于進(jìn)一步深化開(kāi)展工作，結(jié)合本校實(shí)際狀況，定期提出一條規(guī)范訓(xùn)練的內(nèi)容，并詳細(xì)落實(shí)到學(xué)生的日常行為規(guī)范中。自身的德育管理專(zhuān)業(yè)化水平還需提高，精品意識(shí)還需增加，對(duì)工作缺乏深刻的思索和突破性的相識(shí)。

回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)，從個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但比照一個(gè)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，還有肯定的距離。我深知自己只是學(xué)校工作中的一個(gè)協(xié)調(diào)者、服務(wù)者，而詳細(xì)的落實(shí)者則是各位教職工，其實(shí)大家比我更辛苦，借此機(jī)會(huì)，我要向各位道聲辛苦，說(shuō)聲感謝。因?yàn)樾愿裰彼?，也免不了在工作中有得罪的老師，在此，我懇切地向大家表示歉意，希望能得到大家的理解，但我也可以慎重聲明：我所做的一切都是為了學(xué)校有更好的發(fā)展，我對(duì)事不對(duì)人，與人為善始終是我對(duì)自己的要求，我待人真誠(chéng)，內(nèi)心坦蕩。我想通過(guò)這次的述職，做到兼聽(tīng)則明，這樣做一是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、自勉，二是能聽(tīng)到更多的自己的缺點(diǎn)和不足，知錯(cuò)就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱(chēng)職。今后，我將一如既往主動(dòng)探究，為學(xué)校的發(fā)展、為老師的發(fā)展、為學(xué)生的發(fā)展竭盡所能、貢獻(xiàn)力氣。以上是我一年來(lái)的工作述職，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家指責(zé)指正。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我是，歲，中共黨員，高校本科學(xué)歷，中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)老師，現(xiàn)任語(yǔ)文科組長(zhǎng)，從化市初三語(yǔ)文中心組成員，《從化教研》特約通迅員。曾獲的榮譽(yù)有：廣東省南粵教壇新秀、從化市教學(xué)新秀、從化市優(yōu)秀班主任、廣州市青年語(yǔ)文教壇新秀、學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀科組長(zhǎng)。廣東省第三期中學(xué)語(yǔ)文骨干老師。

我年調(diào)入七中，始終擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班工作，個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)綜合全面，勝任平衡班、試驗(yàn)班教化教學(xué)工作，每年會(huì)考語(yǔ)文教學(xué)成果名列前茅，班主任工作成果突出。年認(rèn)為語(yǔ)文科組長(zhǎng)，帶頭做好學(xué)科的教化教研工作，個(gè)人多篇論文在《從化教研》上發(fā)表，并在廣州市中學(xué)語(yǔ)文教研會(huì)做過(guò)專(zhuān)題的發(fā)言，多次擔(dān)當(dāng)從化市級(jí)的大型公開(kāi)課。語(yǔ)文科組被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀科組。

現(xiàn)我競(jìng)聘的部門(mén)是德育處。我認(rèn)為我有以下的競(jìng)選優(yōu)勢(shì)：

⒈我是語(yǔ)文老師。

中華民族的古典思想文化精粹流淌在我的血液中，真善美的道德標(biāo)準(zhǔn)塑造了我的師魂。語(yǔ)文素養(yǎng)培育了我流暢的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，也確立了我的做人的`看法和為人師表的原則：誠(chéng)懇，和善，勤懇，踏實(shí)，熱忱又有憐憫，能主動(dòng)進(jìn)取也能開(kāi)拓創(chuàng)新，既有對(duì)事業(yè)的忠心，更有對(duì)工作的高度責(zé)任心。

⒉我有較豐富的教化教學(xué)閱歷。

我從教年，有年的班主任工作歷程，年的初三畢業(yè)班工作閱歷，能臨危受任、能臨重受托，把握關(guān)鍵，做好重點(diǎn)，精彩完成學(xué)校下達(dá)的教化教學(xué)任務(wù)，培育出一流的重點(diǎn)班（如剛畢業(yè)的初三七班，有人被從化中學(xué)正取、近人進(jìn)重點(diǎn)線），也能徹底扭轉(zhuǎn)局面較差的平衡班（如去年的初三一班）。有較強(qiáng)的教學(xué)管理實(shí)力，有較先進(jìn)的班級(jí)管理理念，以人為本，以制度治班，在班級(jí)制度和班級(jí)文化建設(shè)方面做過(guò)特地的探究，能協(xié)調(diào)班級(jí)學(xué)生先進(jìn)與后進(jìn)的關(guān)系、做好科任與班主任的溝通工作，處理好社會(huì)家庭與學(xué)校的關(guān)系，能妥當(dāng)解決學(xué)生中麻煩的沖突沖突。熟識(shí)學(xué)生心理，擅長(zhǎng)做思想疏導(dǎo)工作。對(duì)問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化、問(wèn)題班級(jí)的治理積累了較豐富的閱歷。

⒊我有對(duì)德育工作的熱誠(chéng)。

德育是對(duì)人思想行為品質(zhì)的養(yǎng)成教化。中國(guó)人以德為首，以才為輔，育人先育德，德立而百善。七中已有科學(xué)的辦學(xué)理念：“以德育為首，科研為先導(dǎo)，培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。

七中屬于城鄉(xiāng)交界的初級(jí)中學(xué)，社會(huì)環(huán)境、生源狀況、學(xué)生年齡心理特征確定著七中德育的困難性和管理的艱難性。從事七中德育管理具有挑戰(zhàn)性，我情愿為七中的德育出心出力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)，做好組織、協(xié)調(diào)、安排、管理、落實(shí)等部門(mén)工作。

現(xiàn)在的七中，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面的制度已比較健全，層級(jí)管理、環(huán)環(huán)相扣、步步到位的德育管理模式已成為特色，學(xué)生的思想面貌也有了較大的改觀，七中的德育已步入正軌。目前的任務(wù)是繼承和完善創(chuàng)新，幫助學(xué)?；疖?chē)頭做好各項(xiàng)工作，保證德育列車(chē)更上一個(gè)檔次，在正常的軌道上越走越快、越走越好。假如我能在這次競(jìng)選中勝利，我會(huì)好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，全心全力幫助學(xué)校打造七中的德育魅力，創(chuàng)建一個(gè)文明七中的形象。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告7

今日站在這里述職，此時(shí)最要表達(dá)的就是一份感謝。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我近幾年教化工作的關(guān)切、支持和指導(dǎo)，感謝老師們?cè)诠ぷ髦匈n予的關(guān)愛(ài)、協(xié)作和信任。

近年來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。本學(xué)期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又歡樂(lè)的無(wú)怨無(wú)悔地工作著，不為豪言壯語(yǔ)，只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務(wù)者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下匯報(bào)，不到之處，還請(qǐng)老師指正。

德育工作千頭萬(wàn)緒，工作中有地重點(diǎn)做好這四塊：：一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制---“雛鷹管委會(huì)”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺(tái)。三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評(píng)比相結(jié)合，評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教化。四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣袤的雛鷹天地中自由翱翔。

一、抓好班主任專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。

班主任隊(duì)伍是學(xué)校教化工作的一支核心隊(duì)伍。我們學(xué)校作為全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化試驗(yàn)基地，培育一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍具有得天獨(dú)厚的條件。在校長(zhǎng)室的帶領(lǐng)下，德育處采納“學(xué)習(xí)反思、實(shí)踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專(zhuān)題研討、課題提升的培訓(xùn)模式”定期組織班主任實(shí)行全員培訓(xùn)。開(kāi)好每月的班主任例會(huì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家親臨指導(dǎo)，進(jìn)行專(zhuān)題研討，本學(xué)期就如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)為主題綻開(kāi)一系列小課題探討，切實(shí)有效地指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。同時(shí)利用德育課題的實(shí)施推動(dòng)學(xué)校及老師德育科研水平的提高。本學(xué)期，接著深化了《培育隊(duì)員規(guī)則意識(shí)》的課題探討。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時(shí)集中學(xué)習(xí)，相互研討，主動(dòng)探究德育新途徑新方法，進(jìn)行分析探討，使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、建立健全少先隊(duì)員的組織機(jī)制---“雛鷹管委會(huì)”，為學(xué)生搭建自主管理的舞臺(tái)。

“雛鷹管委會(huì)”是培育學(xué)生自主管理的小天地。目前，這支隊(duì)伍不斷的在壯大，分流出若干個(gè)小小志愿隊(duì)：有校內(nèi)的禮儀標(biāo)兵，有大拇指評(píng)比校值日生，有校內(nèi)環(huán)境小衛(wèi)士，有校內(nèi)平安小衛(wèi)士，有以班級(jí)為單位的專(zhuān)用室管理的小小志愿者隊(duì)伍……建立這支浩大的隊(duì)伍，目的是讓更多的隊(duì)員自覺(jué)主動(dòng)地參加到學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)崗位中來(lái)，培育每個(gè)隊(duì)員自信又大方，富有責(zé)任心。本學(xué)期雛鷹管委會(huì)小干部的改選工作有要起先了，雛鷹管委會(huì)小干部是雛鷹管委會(huì)的核心力氣，希望各位班主任老師主動(dòng)支持，主動(dòng)舉薦后備人選，挖掘更多的.人才，給孩子充分展示才華的機(jī)會(huì)。

三、大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評(píng)比相結(jié)合，評(píng)比激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成教化。

大拇指特色中隊(duì)與花山之星個(gè)人評(píng)比激勵(lì)機(jī)制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊(duì)評(píng)比，依據(jù)“學(xué)習(xí)、平安、體育、衛(wèi)生、禮儀”五個(gè)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比。班級(jí)每周評(píng)比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每周?chē)?guó)旗下頒發(fā)流淌紅旗，學(xué)期結(jié)束納入“特色中隊(duì)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進(jìn)個(gè)人。進(jìn)一步激發(fā)了全校學(xué)生生自覺(jué)、自律、自強(qiáng)的熱忱，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、雛鷹活動(dòng)引領(lǐng)，讓少先隊(duì)員在廣袤的雛鷹天地中自由翱翔。

結(jié)合長(zhǎng)征成功70周年，我們開(kāi)展了“走長(zhǎng)征路，讀萬(wàn)卷書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，各個(gè)中隊(duì)組織學(xué)生閱讀關(guān)于長(zhǎng)征的書(shū)籍，背誦歌頌長(zhǎng)征的詩(shī)篇，利用紅領(lǐng)巾電視，把長(zhǎng)征設(shè)為若干個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)中隊(duì)各領(lǐng)取一站，從江西瑞金動(dòng)身，搜集相關(guān)資料，通過(guò)圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講解并描述，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征歷史，培育愛(ài)國(guó)主義精神，并組織征文競(jìng)賽。今年圍繞“改革開(kāi)放三十周年，喜看家鄉(xiāng)舊貌換新顏”各中隊(duì)開(kāi)展主題活動(dòng)，本學(xué)期利用紅領(lǐng)巾廣播，圍繞“奧運(yùn)精神我們傳承”，敘述奧運(yùn)人物背后的故事。通過(guò)系列活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)的高尚情操。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告8

因工作須要，我于1994年10月?lián)?dāng)東明鎮(zhèn)總校長(zhǎng)職務(wù)。2000年5月教化體制改革轉(zhuǎn)任東明鎮(zhèn)教化辦公室主任至今。在上級(jí)主管部門(mén)及地方黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體老師的共同努力下，近十年來(lái)東明的教化呈現(xiàn)出蒸蒸而上的喜人局面。

按教辦的工作部署，今年我將在各校長(zhǎng)工作述職報(bào)告之后進(jìn)行述職報(bào)告?，F(xiàn)將十年來(lái)的工作按德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)管理、基礎(chǔ)建設(shè)、文體衛(wèi)生、勤工儉學(xué)、其他工作等幾個(gè)方面擇要匯報(bào)給大家。

1994年上任伊始，東明的教化面臨著普及九年義務(wù)教化、校舍達(dá)標(biāo)、老師隊(duì)伍偏老化等急需解決的問(wèn)題;教化教學(xué)管理有較強(qiáng)的基礎(chǔ)，如何保持和提高的問(wèn)題;東明鎮(zhèn)教化如何保持強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭的問(wèn)題。這些問(wèn)題，對(duì)我的壓力很大。為此，我在上任之初就跑遍了全鎮(zhèn)十九所學(xué)校，在充分聽(tīng)取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣闊老師看法的基礎(chǔ)上，確定今后一段時(shí)間內(nèi)的基本工作思路為“抓德育，促成果，保普九，變校貌，求發(fā)展”?；竟ぷ魉悸反_定后，總校一班人就緊緊圍繞這個(gè)中心開(kāi)展工作。2000年5月教化體制改革、2023年9月原浩特鄉(xiāng)教辦撤并到東明教辦，盡管當(dāng)時(shí)的教化都面臨著新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)，但基本工作思路沒(méi)變。后來(lái)的實(shí)踐證明，這個(gè)基本工作思路不僅是當(dāng)時(shí)的工作中心，也是近十年來(lái)的工作重點(diǎn)。

一.德育工作

統(tǒng)一人的思想是搞好其他工作的前提，而德育工作正是統(tǒng)一人的思想的有利手段。德育工作的開(kāi)展主要是圍繞自身德育修養(yǎng)、老師德育工作、學(xué)生德育教化三方面綻開(kāi)的。

1.加強(qiáng)自身德育修養(yǎng)

古語(yǔ)說(shuō)“其身正，不令而行”，只有自己領(lǐng)先垂范、以身作則，才能對(duì)廣闊老師和學(xué)生具有勸服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各項(xiàng)規(guī)章制度二十余個(gè)，在各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行上，我可以說(shuō)為廣闊教職工做出了表率，節(jié)假日很少休息，常常加班加點(diǎn);在利益面前不爭(zhēng)不搶?zhuān)?995年的考核中主動(dòng)放棄評(píng)優(yōu)指標(biāo)，在1996年職稱(chēng)晉級(jí)中主動(dòng)讓出小教高級(jí)名額，在1997年的3%調(diào)資時(shí)又主動(dòng)放棄。全部的這些我只想說(shuō)明一點(diǎn)：我是領(lǐng)導(dǎo)，只有吃苦在前，才能產(chǎn)生榜樣的力氣。

2.完善老師德育考核體制

以《老師職業(yè)道德規(guī)范》為依托，建立了老師德育考核體系，從愛(ài)崗、協(xié)作、敬業(yè)、愛(ài)生等方面對(duì)老師進(jìn)行全面的德育考核，并將此項(xiàng)考核作為老師年度考核的重點(diǎn)，實(shí)行德育考核一票推翻制。由于老師德育教化得體得法，使我鎮(zhèn)的老師隊(duì)伍呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的精神狀態(tài)，一種昂揚(yáng)進(jìn)取的拼搏風(fēng)貌，一種同步時(shí)代的開(kāi)拓意識(shí)。10年來(lái)，全鎮(zhèn)累計(jì)有103人次受到鎮(zhèn)黨委、政府及教辦的表彰，19人次受到旗委、旗政府及教體局的表彰，8人次受到旗級(jí)以上部門(mén)表彰。全鎮(zhèn)無(wú)一例老師違法違紀(jì)現(xiàn)象。盡管這是看似平凡的成就，但卻是廣闊老師精神風(fēng)貌的完備體現(xiàn)，是老師德育教化的豐碩果實(shí)。

3.規(guī)范學(xué)生德育教化工作

經(jīng)長(zhǎng)期的探究，現(xiàn)我鎮(zhèn)的學(xué)生德育教化工作已形成了課堂德育滲透、班隊(duì)主題教化、社會(huì)鞏固監(jiān)督的良好格局。課堂德育教化以《思想品德》課為主陣地，結(jié)合其他科的德育滲透，使學(xué)生接受系統(tǒng)而全面的德育教化;利用班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、扶貧助殘等主題形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育主題教化，升華課堂德育滲透;建立德育三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)，吸納社會(huì)和家庭參加到學(xué)生德育教化中來(lái)，使學(xué)生在學(xué)校受到的德育教化在社會(huì)和家庭得以鞏固，并能處在社會(huì)和家庭的監(jiān)督之下，從而強(qiáng)化德育教化效果。長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，這種德育教化格局效果良好，全鎮(zhèn)各校都形成了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好局面。

二.隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)主要體現(xiàn)在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和老師隊(duì)伍建設(shè)兩個(gè)方面，在這方面，我的詳細(xì)做法是：充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，真正做到人盡其材。

1.建立一支高素養(yǎng)的校長(zhǎng)隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)校一線工作的“第一管理”

校長(zhǎng)的素養(yǎng)凹凸、實(shí)力大小干脆影響一所學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而關(guān)系到全鎮(zhèn)教化教學(xué)工作這個(gè)整體?？梢哉f(shuō)，一個(gè)好的校長(zhǎng)就是一所好的學(xué)校。因而，經(jīng)充分的考察和選拔，在我的建議和主持下，10年來(lái)更換了基層校領(lǐng)導(dǎo)13人次，將一批年輕有為、文化學(xué)問(wèn)較豐富、具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的年輕老師推上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。這些年輕人的上任，使東明教化的決策層有了年輕化、學(xué)問(wèn)化、專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn)，為東明教化的發(fā)展奠定了良好的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

光有素養(yǎng)高、實(shí)力強(qiáng)的校長(zhǎng)而沒(méi)有嚴(yán)格的監(jiān)督管理體制不行。為了使各校的工作在各校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下全面而有序的綻開(kāi)，教辦有針對(duì)性的制定了相應(yīng)的措施，以規(guī)范校長(zhǎng)的行為。在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)方面主要抓好以下幾項(xiàng)工作：

(1)重視對(duì)校長(zhǎng)工作的考核。針對(duì)校長(zhǎng)工作的特點(diǎn)，教辦制定了《校長(zhǎng)工作考核細(xì)則》，全方位、多層面的考核校長(zhǎng)的工作。學(xué)期末由教辦負(fù)責(zé)對(duì)各校進(jìn)步行定量考核，考核成果作為校長(zhǎng)年度考核的重要組成部分記入個(gè)人檔案;學(xué)年末校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)老師大會(huì)上進(jìn)行述職，這樣各校長(zhǎng)之間相互溝通了閱歷，使各校在管理上取長(zhǎng)補(bǔ)短，起到了相互促進(jìn)的作用。

(2)要求校長(zhǎng)任主課。校長(zhǎng)不僅要有精彩的管理才能，還要有過(guò)硬的教學(xué)基本功,這樣才具有勸服力，才能在廣闊老師中樹(shù)立起威信。為此，在我的建議下，教辦制定了相應(yīng)的規(guī)定，要求各校長(zhǎng)必需擔(dān)當(dāng)一門(mén)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并且與其他老師同等條件參加教學(xué)成果評(píng)比。這不僅使校長(zhǎng)沒(méi)有高人一籌的特權(quán)優(yōu)越感，使廣闊老師樂(lè)于聽(tīng)從管理，也為校長(zhǎng)能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作供應(yīng)了最充分的第一手資料，同時(shí)為各校教化教學(xué)質(zhì)量的提高打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

(3)充分敬重各校長(zhǎng)的管理權(quán)。依據(jù)我鎮(zhèn)校點(diǎn)較多，教辦人員少的實(shí)際狀況，教辦剛好轉(zhuǎn)變職能，集中精力抓大事，工作重點(diǎn)放在宏觀調(diào)控督導(dǎo)上，充分發(fā)揮各校長(zhǎng)的管理才能，敬重各校長(zhǎng)的管理權(quán)，放手讓各校長(zhǎng)管理校內(nèi)事務(wù)，教辦對(duì)各校的校務(wù)工作主要負(fù)責(zé)檢查和考核，當(dāng)好參謀，做好服務(wù)，絕不無(wú)原則的橫加干涉。

(4)加強(qiáng)崗位培訓(xùn)工作和外出學(xué)習(xí)溝通。對(duì)于上崗的校長(zhǎng)，教辦要求必需無(wú)條件的接受崗前培訓(xùn)。自1994年以來(lái)，全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)已累計(jì)培訓(xùn)58人次，其中現(xiàn)任中小學(xué)校長(zhǎng)均參與過(guò)兩次以上培訓(xùn)。每次校長(zhǎng)培訓(xùn)期間，教辦與老師進(jìn)修校都相互溝通，請(qǐng)老師進(jìn)修校將各校進(jìn)步修期間的表現(xiàn)剛好反饋，以便教辦全面駕馭校長(zhǎng)培訓(xùn)狀況。為了拓寬各校長(zhǎng)的視野，教辦還主動(dòng)組織校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)和溝通。曾先后去過(guò)通遼、大鎮(zhèn)、太和及區(qū)外一些發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)。

由于教辦在校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)中抓住了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而使得整個(gè)校長(zhǎng)隊(duì)伍體現(xiàn)出了專(zhuān)業(yè)、民主、干練、進(jìn)取的管理特點(diǎn)。近十年來(lái)，沒(méi)有一位校長(zhǎng)因?qū)W校管理而受到紀(jì)律處分。

2.建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)校的一線工作

老師是教化工作的中堅(jiān)力氣，老師素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生的成果好壞，進(jìn)而影響到全鎮(zhèn)的教化教學(xué)質(zhì)量。為此，教辦非常注意老師隊(duì)伍整體建設(shè)。

(1)為老師隊(duì)伍注入簇新血液。自財(cái)政統(tǒng)籌以來(lái)，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都不情愿接受新大中專(zhuān)畢業(yè)生。我多次向教體局爭(zhēng)取，和鎮(zhèn)黨委政府協(xié)商，自1997年以來(lái)，在我鎮(zhèn)財(cái)政也特別困難的狀況下，新接受大中專(zhuān)畢業(yè)生63名。對(duì)于那些因病、因年齡等緣由不相宜在教化一線工作的同志，教辦制定相應(yīng)的政策，允許他們內(nèi)退。現(xiàn)全鎮(zhèn)老師平均年齡只有42歲;初中老師學(xué)歷合格率為89%，小學(xué)老師學(xué)歷合格率為100%，其中小學(xué)老師大專(zhuān)學(xué)歷占20%，現(xiàn)全鎮(zhèn)有24名老師正參與大專(zhuān)以上函授學(xué)習(xí);經(jīng)過(guò)近幾年的調(diào)整，我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍已實(shí)現(xiàn)了向年輕化、學(xué)問(wèn)化、專(zhuān)業(yè)化的轉(zhuǎn)變。

(2)全員參政，民主管理，公允競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性。在老師管理中，只有真正的敬重老師的勞動(dòng)，使老師的勞動(dòng)得到公正的評(píng)價(jià)，才能充分的調(diào)動(dòng)老師的工作主動(dòng)性?？陀^、公正的教化評(píng)價(jià)機(jī)制是形成性評(píng)價(jià)的核心，有利于培育老師的上進(jìn)心和榮譽(yù)感。以成果說(shuō)話，避開(kāi)評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、調(diào)資等老師敏感問(wèn)題的暗箱操作影響老師的工作主動(dòng)性，努力創(chuàng)建人人爭(zhēng)先但和諧有序的.良好氛圍。自1997年以來(lái)，我們就探究老師考核評(píng)價(jià)方法。經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討及在實(shí)施中的逐步完善，最終形成了一套全員參政，相互評(píng)價(jià)，民主監(jiān)督的老師工作考核評(píng)價(jià)管理方法。

這套方法有三個(gè)突出的特點(diǎn)：其一，成立教辦和學(xué)?；?qū)W區(qū)兩級(jí)考核領(lǐng)導(dǎo)組織，教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組由全體老師民主選舉產(chǎn)生，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)老師考核評(píng)價(jià)的總體工作;學(xué)?；?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組由本校或本學(xué)區(qū)老師民主選舉產(chǎn)生，負(fù)責(zé)本?；虮緦W(xué)區(qū)老師考核工作的詳細(xì)事宜，并對(duì)教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé);其二，備、講、批、輔、考等常規(guī)教學(xué)的考核由各?；?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織量化，在量化時(shí)能真正做到有的放矢。由于各?；?qū)W區(qū)的打分標(biāo)準(zhǔn)有差別，所以量化結(jié)果由教辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一平衡排名，盡量保證全體老師處在同一起點(diǎn)上;其三，取消了傳統(tǒng)的全體老師投票評(píng)優(yōu)選模的做法，把評(píng)優(yōu)選模的指標(biāo)以候選人的形式按比例安排給各校或?qū)W區(qū)，按考核結(jié)果由高到低確定候選人，候選人上報(bào)教辦后，由全鎮(zhèn)考核領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)全鎮(zhèn)平均考核結(jié)果確定正式評(píng)優(yōu)評(píng)模人員。這三個(gè)突出的特點(diǎn)，使老師考核評(píng)價(jià)工作全程體現(xiàn)出公允、公正、公開(kāi)的基本原則，極大的調(diào)動(dòng)了老師的工作主動(dòng)性，有力的促進(jìn)了教化教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

(3)抓好老師在職學(xué)習(xí)工作。依據(jù)上級(jí)工作支配，仔細(xì)組織老師參與接著教化、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、一般話學(xué)習(xí)等在職培訓(xùn)，主動(dòng)組織老師參與丁培忠、瞿如和等專(zhuān)家的講座。每年教辦都組織兩次以上全鎮(zhèn)規(guī)模的主任專(zhuān)題講座，并且要求各校長(zhǎng)、教育主任每人每學(xué)期在校內(nèi)至少做一次專(zhuān)題講座。這多種在職學(xué)習(xí)形式，從不同的側(cè)面提高了老師的素養(yǎng)。

三.教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全部工作的核心。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎(chǔ)，是老師的事業(yè)生命。同時(shí)教學(xué)質(zhì)量又是老百姓最關(guān)切的熱門(mén)話題之一。提高教學(xué)質(zhì)量既是老百姓所期盼的事情，又是老師所努力的最終目標(biāo)。教學(xué)工作周期長(zhǎng)，成果回報(bào)隱形大，因而管理上有較大的難度。近十年來(lái)，教辦在按時(shí)組織各校按大綱及上級(jí)要求仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在教學(xué)管理上形成了以下幾大特點(diǎn)：

1.制定相關(guān)制度，規(guī)范老師教化教學(xué)行為

依據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際狀況，教辦在近十年中逐步建立和完善了包括《老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師常規(guī)教學(xué)要求》、《考勤制度》、《課堂常規(guī)》、《教科研制度》等在內(nèi)的規(guī)范老師教化教學(xué)行為的各項(xiàng)制度12個(gè)。這些制度，幾乎涵蓋了老師教化教學(xué)的全部方面，大到老師職業(yè)道德，小到作業(yè)批改日期的寫(xiě)法，規(guī)定的都特別具體，便于老師操作，便于領(lǐng)導(dǎo)檢查，同樣也便于規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)教學(xué)探討，提高老師教化教學(xué)實(shí)力

教科研是提高老師素養(yǎng)的基本手段之一，教辦深知這一點(diǎn)，因而十年來(lái)努力構(gòu)建東明鎮(zhèn)教科研體系?，F(xiàn)我鎮(zhèn)已形成了“教辦—學(xué)區(qū)—學(xué)校—教研組”教科研四級(jí)網(wǎng)絡(luò)。教辦教育處負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教科研主題確定、落實(shí)及檢查指導(dǎo)等全面工作;全鎮(zhèn)劃分為6個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)設(shè)中心教研組，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)內(nèi)的教科研支配組織工作，對(duì)教辦教育處負(fù)責(zé);完小教育主任及校點(diǎn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本校教科研組織支配工作，對(duì)中心教研組及教辦教育處負(fù)責(zé);學(xué)校內(nèi)設(shè)教研組，為教科研基本載體，擔(dān)當(dāng)教科研的詳細(xì)工作。在活動(dòng)內(nèi)容上，教辦教育處結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際確定大的教科研課題，分解到學(xué)區(qū)中心教研組或各校，再轉(zhuǎn)分到教研組或個(gè)人。

對(duì)于老師或基層教研單位所確立的教研專(zhuān)題，必需逐級(jí)上報(bào)至教辦教育處備案。在活動(dòng)時(shí)間上，要求教研組每?jī)芍苤辽僖淮危瑢W(xué)校每月至少一次，學(xué)區(qū)每學(xué)期至少兩次，教辦每學(xué)期至少組織一次全鎮(zhèn)規(guī)模的大型教科研活動(dòng)。在活動(dòng)形式上，老師必需有活動(dòng)記錄，教研組、學(xué)校、學(xué)區(qū)中心組必需有教研活動(dòng)報(bào)表，并且附原始材料上報(bào)。教科研網(wǎng)絡(luò)的形成和運(yùn)作，對(duì)提高我鎮(zhèn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)起到了很大的作用。

3.落實(shí)素養(yǎng)教化，變更老師教化教學(xué)觀念

在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們的教化都徘徊在應(yīng)試教化的陰影下，盡管素養(yǎng)教化已喊了多年，但由于眾所周知的體制等緣由，老百姓甚至是一些老師，還始終把升學(xué)率作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果導(dǎo)致一些老師片面追求升學(xué)率，從而放棄原本就很脆弱的素養(yǎng)教化。針對(duì)這種現(xiàn)象，教辦用幾年的時(shí)間，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)制度的完善和調(diào)整，逐步變更了老師的這種教化教學(xué)觀念。

主要做法是：首先取消將升學(xué)率作為考核學(xué)校和老師的一項(xiàng)主要指標(biāo);其次在成果評(píng)比中不單純的計(jì)算學(xué)生的平均分，加大優(yōu)秀率、及格率、鞏固率的參評(píng)比重;再次在常規(guī)教學(xué)要求中加大素養(yǎng)教化方面的考核權(quán)重;第四在考核中以附加分的形式為在素養(yǎng)教化方面取得成果的老師加分。第五是教辦自1996年以來(lái)每年都組織校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)、小學(xué)生技能技巧競(jìng)賽等全鎮(zhèn)大型活動(dòng)，檢驗(yàn)我鎮(zhèn)素養(yǎng)教化的成果，展示我鎮(zhèn)中小學(xué)生素養(yǎng)教化的風(fēng)采。上述種種努力，使素養(yǎng)教化在我鎮(zhèn)得以較全面的落實(shí)，基本上變更了老師應(yīng)試教化的觀念。

4.應(yīng)用信息手段，開(kāi)發(fā)老師教化教學(xué)渠道

現(xiàn)代化和信息化教化是教化的最終發(fā)展方向，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的有力途徑和有力保障。近十年來(lái)，我們抓住一切機(jī)會(huì)為我鎮(zhèn)爭(zhēng)取各類(lèi)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。1996年在我地區(qū)最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施是一機(jī)一幕，我鎮(zhèn)爭(zhēng)取到17套;1997年聯(lián)合國(guó)教科文組織遠(yuǎn)程師資培訓(xùn)項(xiàng)目剛到我地區(qū)，我鎮(zhèn)就爭(zhēng)取到1套，并指派專(zhuān)人送錄像下鄉(xiāng);自2000年以來(lái)，教辦又抓住一切契機(jī)共為11所學(xué)校爭(zhēng)取到了“百年樹(shù)人”、“李嘉誠(chéng)”現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目，為鎮(zhèn)中學(xué)爭(zhēng)取到了語(yǔ)音室、微機(jī)室項(xiàng)目。

同時(shí)，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)工作，2023年派4名老師參與了自治區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，到今年老師完成了計(jì)算機(jī)全員初級(jí)培訓(xùn)，并有38名老師完成了計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)。可以看出，我鎮(zhèn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教化，無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟環(huán)境建設(shè)，都已基本滿意我鎮(zhèn)教化的當(dāng)前要求，開(kāi)發(fā)了老師教化教學(xué)渠道，為實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)電化教學(xué)及“校校通”工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.適時(shí)學(xué)習(xí)觀摩，拓寬老師教化教學(xué)視野

“他山之石，可以攻玉”，老師只局限在自己的小圈子內(nèi)，時(shí)常時(shí)拓寬自己的視野，只能是故步自封。為此，教辦抓住一切機(jī)會(huì)，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)。1997年瞿如和到開(kāi)魯講座，1998年丁培忠到奈曼講座，2023年在奈曼實(shí)行自治區(qū)小語(yǔ)基本功競(jìng)賽，2023年在奈曼實(shí)行自治區(qū)小語(yǔ)基本功競(jìng)賽，這都為我們供應(yīng)了難得的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

每次觀摩學(xué)習(xí)我們都統(tǒng)一組織，細(xì)心支配，使每次活動(dòng)都井然有序。為了使廣闊老師學(xué)有所得，每次活動(dòng)前教辦都統(tǒng)一下發(fā)學(xué)習(xí)觀摩重點(diǎn)，讓老師有針對(duì)性的參加。每次活動(dòng)結(jié)束，教辦都要檢查老師聽(tīng)課記錄，并要求與會(huì)老師每人寫(xiě)一份學(xué)習(xí)觀摩心得，在校內(nèi)溝通。由于每次活動(dòng)的組織和支配工作圓滿周到，所以都收到了很明顯的學(xué)習(xí)效果。

四.基礎(chǔ)建設(shè)

1994年上任之時(shí)，正值全旗大力推動(dòng)環(huán)境育人理念之際。各校在殲滅危房的前提下，實(shí)行“香化、美化、凈化”工程，全面優(yōu)化育人環(huán)境。優(yōu)化育人環(huán)境，首先要使領(lǐng)導(dǎo)更新觀念。因而，在我的提倡和組織下，鎮(zhèn)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各村干部和各校長(zhǎng)先后兩次赴太和、得勝、橋河、大鎮(zhèn)等校內(nèi)建設(shè)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)階層的環(huán)境育人意識(shí)。在總校的仔細(xì)協(xié)調(diào)下，各村加快了完成此項(xiàng)工作的步伐。其中蘇日格村1995年投入資金32萬(wàn)元用于學(xué)校建設(shè)，代筒村1996年投入8萬(wàn)元新建一棟教室，達(dá)木嘎村1999年投入3萬(wàn)元建辦公室、硬化校內(nèi)，東明村2000年投入12萬(wàn)元翻修教室、配置桌椅、硬化學(xué)生活動(dòng)區(qū)，永勝村2023年投入1萬(wàn)余元更換門(mén)窗，其他各村對(duì)學(xué)校也都有不同程度的投入?，F(xiàn)全鎮(zhèn)29所中小學(xué)已全部達(dá)到磚瓦化，其中11所學(xué)校被授予旗級(jí)以上“花園式學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。

自1997年始，總校起先協(xié)調(diào)運(yùn)用義教項(xiàng)目、世行項(xiàng)目、國(guó)貧項(xiàng)目、逸夫工程等上撥資金，用于鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、逸夫小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)。到目前為止，已合計(jì)運(yùn)用上撥資金160余萬(wàn)元，今年還擬爭(zhēng)取“希望工程”在我鎮(zhèn)安家落戶。在上撥資金的運(yùn)用上，我可以說(shuō)事必親躬，從立項(xiàng)到預(yù)算到質(zhì)量監(jiān)督，每個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，使資金全部用在刀刃上，到現(xiàn)在可以說(shuō)是一名校內(nèi)建設(shè)的行家里手。由于我們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，鎮(zhèn)中學(xué)項(xiàng)目房在上級(jí)檢查驗(yàn)收中被通遼市教體局授予“農(nóng)村牧區(qū)義務(wù)教化示范學(xué)?！?。上撥資金的運(yùn)用，既緩解了地方財(cái)政壓力，又優(yōu)化了育人環(huán)境，還使我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)建設(shè)走在了全旗的前列，真可謂一舉三得。

五.文體衛(wèi)生

文體衛(wèi)生工作是學(xué)校的日常工作，時(shí)時(shí)關(guān)系到學(xué)生的身體素養(yǎng)和身體健康，因而也是教辦重點(diǎn)抓好的工作之一。仔細(xì)實(shí)行“33211”工程，注意提高學(xué)生的身體素養(yǎng);協(xié)作上級(jí)定期為學(xué)生體檢。

2023年初，一場(chǎng)突如其來(lái)的非典疫情席卷華夏大地。面對(duì)疫情，教辦組織全體人員主動(dòng)落實(shí)上級(jí)的工作部署，周密支配各校師生開(kāi)展防非工作。為取得防非的成功，我們做了大量扎實(shí)有效的工作，剛好召開(kāi)會(huì)議，下發(fā)通知，印發(fā)傳單，分發(fā)防非藥品，教辦人員24小時(shí)輪番值班監(jiān)視疫情等，充分發(fā)揮了教辦的組織協(xié)調(diào)作用。防非期間學(xué)生停課，為了不耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)，教辦仔細(xì)組織各校合理支配學(xué)生的家庭作業(yè)，收到了防非學(xué)習(xí)兩不誤的效果。

六.勤工儉學(xué)

勤工儉學(xué)是彌補(bǔ)教化經(jīng)費(fèi)不足的重要形式，因而教辦制定了勤工儉學(xué)工作管理制度，要求各校將勤工儉學(xué)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作單獨(dú)做工作安排。在勤工儉學(xué)收入的運(yùn)用上，教辦嚴(yán)格把關(guān)，使收入真正的用于彌補(bǔ)教化經(jīng)費(fèi)不足。各校勤工儉學(xué)的主要途徑是校田地，過(guò)去在校田地的管理和屬權(quán)上存在著一些問(wèn)題，使校田地發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。針對(duì)這種現(xiàn)象，教辦組織人員對(duì)全鎮(zhèn)各校的校田地進(jìn)行了徹底的清查，駕馭了基本狀況，并對(duì)過(guò)去的問(wèn)題提出了詳細(xì)的解決方法。同時(shí)，請(qǐng)示政府發(fā)文，規(guī)范各村在校田地管理、權(quán)屬、收益等問(wèn)題上的行為，從而使我鎮(zhèn)的勤工儉學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展。

七.其他工作

1.兩基達(dá)標(biāo)

兩基達(dá)標(biāo)是一項(xiàng)硬任務(wù)，上級(jí)要求必需無(wú)條件的完成。因此，在1998年兩基工作全面綻開(kāi)時(shí)，教辦就成立了“兩基工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由我親自任組長(zhǎng)，小組下設(shè)掃盲、普及程度、師資水平、辦學(xué)條件、教化質(zhì)量五個(gè)推動(dòng)組。推動(dòng)組各有分工，依據(jù)各自的工作內(nèi)容，面對(duì)各校，全面而細(xì)致的開(kāi)展了此項(xiàng)工作。由于兩基檔案精確無(wú)誤，上交剛好，再加之基礎(chǔ)建設(shè)走在全旗的前列，因而我鎮(zhèn)先后代表全旗分別于1998年迎接通遼市、1999年迎接自治區(qū)、2000年迎接國(guó)家的兩基工作評(píng)估驗(yàn)收，并受到了好評(píng)。

2.體制改革

2000年，全旗教化體制改革全面綻開(kāi)。為使改革在我鎮(zhèn)順當(dāng)進(jìn)行，我和班子成員首先仔細(xì)學(xué)習(xí)了《奈曼旗委政府深化教化體制改革方案》，領(lǐng)悟上級(jí)精神，接著又結(jié)合鎮(zhèn)黨委政府的看法，制定了符合本地實(shí)際的《東明鎮(zhèn)深化教化體制改革實(shí)施細(xì)則》，然后交各校老師探討，依據(jù)反饋看法做了必要的修改，最終形成人人都能接受的行動(dòng)方案。整個(gè)改革過(guò)程，遵循公正、公允、公開(kāi)的原則，始終處在廣闊老師的監(jiān)督之下。由于我們打算工作充分，所以很平穩(wěn)、很順當(dāng)、很圓滿的完成了改革的全部工作。

3.平安工作

平安是學(xué)校常抓不懈的工作，可以說(shuō)警鐘常鳴。教辦制定下發(fā)了《東明鎮(zhèn)中小學(xué)師生平安管理方法》，與各校簽訂了平安責(zé)任狀，下發(fā)了平安工作手冊(cè)，明確要求各校負(fù)責(zé)人為本校平安第一責(zé)任人，要求各校加強(qiáng)平安管理，提高平安意識(shí)，定期平安檢查，剛好上報(bào)平安狀況，尤其在雨季，隨時(shí)進(jìn)行平安檢查。教辦常常深化各校就平安工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，剛好處理有關(guān)平安的工作。2000年以來(lái)，依據(jù)上級(jí)精神，狠抓了國(guó)道111線沿線6所中小學(xué)的共創(chuàng)“平安大道”，創(chuàng)建“交通平安文明學(xué)?！苯ㄔO(shè)。在年底的檢查驗(yàn)收中，教辦、鎮(zhèn)中、東升獲工作突出獎(jiǎng)，各獲獎(jiǎng)金500.00元，鎮(zhèn)中、東升、中心校、永勝、代筒、他日雅圖6所沿線學(xué)校掛“交通平安文明學(xué)?！迸曝摇?/p>

重視抓好學(xué)生平安保險(xiǎn)宣揚(yáng)工作。每年9月份開(kāi)學(xué)，我們都協(xié)作旗人壽保險(xiǎn)公司在學(xué)校做保險(xiǎn)宣揚(yáng)工作，動(dòng)員學(xué)生自愿加入保險(xiǎn)，削減意外損害事故給家庭和學(xué)校帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。

4.財(cái)務(wù)工作

加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理。學(xué)校的資金有限，為使有限的資金發(fā)揮最大的作用，教辦制定了財(cái)務(wù)管理制度，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)各校的財(cái)務(wù)管理工作，定期審查各校財(cái)務(wù)收支狀況，杜絕不合理開(kāi)支，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題剛好解決，涉及到違法違紀(jì)問(wèn)題絕不姑息。由于財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格，審查剛好，各校校長(zhǎng)及財(cái)務(wù)管理人員沒(méi)有違法違紀(jì)現(xiàn)象。

5.盲童隨班就讀

1999年，南塔村盲童夏天雨借聯(lián)合國(guó)“金鑰匙”工程在我地區(qū)實(shí)施之際，走進(jìn)了課堂，由此拉開(kāi)了我鎮(zhèn)盲童隨班就讀特別教化工程的帷幕。盲童夏天雨在學(xué)校老師、教辦領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)下，克服重重困難，以超人的毅力，以驚人的速度，強(qiáng)壯成長(zhǎng)。在聯(lián)合國(guó)的兩次考察中，他表現(xiàn)的異樣突出，受到了考察人員的一樣好評(píng)。我鎮(zhèn)的此項(xiàng)工作也因此受到了上級(jí)的表?yè)P(yáng)。

八.存在的問(wèn)題

縱觀目前所走過(guò)的近十年的領(lǐng)導(dǎo)歷程，也存在一些問(wèn)題，剖析這些問(wèn)題，對(duì)以后的工作是一種借鑒。

從工作來(lái)講，主要存在著四方面的問(wèn)題，一是大部分學(xué)校勤工儉學(xué)收入少，不能真正的彌補(bǔ)教化經(jīng)費(fèi)不足的實(shí)際，因而也制約著學(xué)?，F(xiàn)代化信息技術(shù)教化的發(fā)展;二是與原浩特合并后，教辦所管轄的空間范圍加大，而人員卻沒(méi)增加，因而對(duì)各校落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的檢查力度相對(duì)減小，指導(dǎo)力度相對(duì)降低;三是部分村小校舍雖然是磚瓦結(jié)構(gòu)，可由于建筑質(zhì)量及年限等緣由，已須要翻修，但無(wú)資金來(lái)源;四是一部分老師受年齡所限，在實(shí)施素養(yǎng)教化的過(guò)程中顯得有些吃力。

從我自身來(lái)講，主要有兩方面的問(wèn)題，使我在工作中受到一些制約。一是自身接受系統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)教化的起點(diǎn)較低。我是1974年的中學(xué)畢業(yè)生，在從事教化工作后，自學(xué)了中師課程，后又函授了大專(zhuān)、后期本科。從意識(shí)上接受現(xiàn)代信息技術(shù)教化很快，但在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中就顯得有些力不從心，消化的較慢。我深知這一點(diǎn)，所以在工作中努力充溢自己，力爭(zhēng)與時(shí)代同步;二是性格有時(shí)過(guò)于急躁，在工作中，暢明自己的觀點(diǎn)時(shí)，喜愛(ài)直來(lái)直去，有時(shí)難免傷及同志，特殊是在對(duì)待有錯(cuò)誤的同志的看法上，有時(shí)當(dāng)眾指責(zé)，難免令人尷尬。在這里算檢討，也算致歉。

學(xué)校德育主任述職報(bào)告9

回顧這一年來(lái)的德育工作，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同事們的關(guān)切、指導(dǎo)和幫忙下，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)落實(shí)上級(jí)和學(xué)校交辦的各項(xiàng)德育工作。一年來(lái)，不管在工作、生活、學(xué)習(xí)上，還是在管理上都取得肯定的進(jìn)步，基本完成了我分管的工作，下面我就這一年來(lái)的德育工作狀況作以下述職，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我進(jìn)行評(píng)議和指正。

一、思想相識(shí)和工作職責(zé)：

這一年來(lái)?yè)?dān)當(dāng)學(xué)校德育主任，我是在工作中學(xué)習(xí)德育管理，在學(xué)習(xí)中落實(shí)德育工作，學(xué)習(xí)和工作讓我認(rèn)知德育詳細(xì)的職責(zé)：

1、要建立健全德育機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

建立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全學(xué)校內(nèi)外德育機(jī)構(gòu)組織，充分發(fā)揮其作用，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)班主任管理和師德教化，依據(jù)學(xué)校相關(guān)制度和安排，明確并落實(shí)教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)。

為此，學(xué)校德育一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育主任、工會(huì)主席、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員和我組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；二是建立德