2023幼兒園教師師德個人工作總結標準模板（二篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園教?師師德個?人工作總?結標準模?板一、?純真的愛?心是“施?愛”的基?礎剛接?觸幼兒，?他們純真?的笑容感?染了我，?所以對于?一些童趣?十足、無?傷大雅的?舉動我總?是寬容對?待，欣賞?他們的可?愛之處，?保護他們?珍貴的自?尊心。幼?兒在師愛?的沐浴下?簡便歡樂?地學習、?生活。即?使他們違?反了紀律?，嚴厲批?評時，我?也動之以?情，曉之?以理，更?要讓他明?白：教師?是關心你?、愛護你?的，是為?你著想才?如此嚴格?要求……?這樣，在?“嚴師”?面前他就?不會產(chǎn)生?逆反心理?或歧視情?緒，而理?解了教師?的苦心。?正是教師?的愛才使?得這“良?藥”不苦?口，“忠?言”不逆?耳。二?、真摯的?情感是“?施愛”的?前提教?師真摯、?深厚的情?感能夠發(fā)?出強大的?愛流，有?利于傳導?，教師把?心里的情?感用語言?、行為表?達出來，?師生間經(jīng)?過精神的?交流，到?達思想感?情上的聯(lián)?系和信賴?，教師真?摯的情感?在幼兒的?情緒上就?會產(chǎn)生共?鳴。打開?幼兒的心?扉，引導?他們走上?一條充滿?自信，充?滿歡樂的?人生大道?，這比什?么都重要?。三、?尊重幼兒?是“施愛?”的關鍵?優(yōu)秀的?教師給幼?兒以長輩?式的關懷?和愛護，?從不以家?長式的態(tài)?度對待幼?兒。在“?施愛”的?過程中始?終堅持對?幼兒持尊?重的態(tài)度?。即：尊?重幼兒的?人格，尊?重幼兒的?感情，有?禮貌地對?待幼兒。?嚴厲的責?備和不適?當?shù)呐u?都會招來?失敗，甚?至導致師?生的對立?。因為他?們的自尊?心強，對?他們的最?好的教育?方法是：?避開嚴厲?的直接批?評，盡量?和風細雨?，說服教?育。四?、了解幼?兒是“施?愛”的途?徑教師?對幼兒的?情景要深?入了解，?對幼兒的?心理變化?要細致觀?察，僅有?這樣，教?師才能以?更好地接?觸到幼兒?情感的“?點子”上?，這種接?觸點就好?像是“心?竅”，是?個突破口?，它往往?是教師傳?授愛的門?路。教?師用心去?多方面地?了解自我?的幼兒，?然后適時?地進行鼓?勵，這可?能改變幼?兒的一生?，畢竟，?一個人人?品好，誠?實，最可?貴。五?、面向大?多數(shù)，是?“施愛”?的良法?教師生活?在幼兒中?間，深知?幼兒需要?教師的關?懷與愛護?。而喜歡?得到這種?師愛的并?非是一個?或幾個幼?兒，而是?所教的全?部幼兒。?但教師僅?有一個，?時間和精?力都有限?，這就必?須調動團?體的力量?，經(jīng)過團?體的關心?使幼兒感?到溫暖，?相互影響?、幫忙、?擴大和深?化師愛的?作用。?教師的愛?不是偏愛?，要無選?擇地、公?正地、無?例外地愛?每一個幼?兒。教師?要善于控?制自我的?情感，不?能對優(yōu)秀?幼兒偏愛?，對后進?生另眼相?待。教師?對優(yōu)秀生?要嚴格要?求，對后?進生要給?予更多的?關懷。?“投之以?桃，報之?以李”。?相信幼兒?、理解幼?兒、尊重?幼兒，微?笑著應對?幼兒，幼?兒會把全?部的愛心?和敬意奉?獻給我們?，我們的?工作也必?須會開展?得生動活?潑，卓有?成效。愛?，是啟動?教師自身?內部力量?和智慧的?能源;愛?，是通向?幼兒心靈?深處的道?路;愛，?是創(chuàng)設優(yōu)?化的教育?環(huán)境和心?理環(huán)境的?瑰寶。對?幼兒熱愛?、理解、?尊重、關?注他們豐?富而復雜?的內心世?界，僅有?這樣才能?將教師的?愛通向幼?兒的心靈?。最終?，讓我用?魏書生教?師的一段?話作為總?結吧：世?界也許很?小很小，?心的領域?卻很大很?大。教師?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的事?業(yè)，這一?職業(yè)應當?是神圣的?。愿我們?以神圣的?態(tài)度，在?這神圣的?崗位上，?把屬于我?們的那片?園地，管?理得天清?日朗，以?使我們無?愧于自我?的幼兒，?以使我們?的幼兒無?愧于生命?長河中的?那段青春?年華。?2023?幼兒園教?師師德個?人工作總?結標準模?板（二）?一、加?強學習轉?觀念，提?高教師素?質。師?德是教師?之魂，在?這師德建?設年中，?我園從轉?變教師觀?念入手，?有序開展?了系列活?動。首?先，組織?全體教師?學習了《?園發(fā)展綱?要》。在?活動中，?學習與撰?寫心得相?結合、研?討與講座?相交替，?幫忙教師?更新觀念?。透過活?動，教師?們進一步?增強了以?為本的理?念。其次?，我園組?織教師學?習了各級?黨委有關?《精神禮?貌建設》?的方針文?件，提高?全體教職?工的政策?水平和思?想覺悟，?并按上級?教委的要?求，開展?了《師德?、師風大?討論》。?廣大教職?工對當前?的狀況進?行了熱烈?的討論，?透過學習?討論，對?就應樹立?什么樣的?職業(yè)道德?、樹立什?么樣的價?值觀、教?師觀，建?立什么樣?新型的師?幼關系，?都有了新?的認識與?提高。?再次，我?園組織教?師學習了?“三立三?愛三服務?”學習活?動，并進?行了“公?民道德綱?要知識競?賽”，選?拔能手參?加了開發(fā)?區(qū)組織的?競賽活動?。透過系?列活動，?教師們自?覺增強了?教書育人?和與時俱?進密切相?關的思想?意識，激?起了為崇?高的事業(yè)?而獻身的?信念，增?強了要做?善于學習?、不斷創(chuàng)?新、具有?人格魅力?的好教師?的奮斗目?標。二?、創(chuàng)設環(huán)?境、帶給?舞臺，把?觀念落實?到行為。?良好的?環(huán)境是不?說話的隱?性。我園?注重為教?師們創(chuàng)設?正氣、平?等、寬松?的心理環(huán)?境。首?先，園領?導以身垂?范，起到?了很好的?模范榜樣?作用。園?領導班子?作為一個?園的靈魂?，注重從?自我做起?，講政治?、講學習?、講正氣?，弘揚正?氣，自覺?抵制不良?思想，并?注重對青?年教師進?行前途理?想、群眾?主義、社?會主義的?思想熏陶?，引導教?師樹立遠?大理想和?正確的世?界觀、人?生觀、價?值觀。園?領導與教?師始終持?續(xù)著平等?融洽的和?諧關系，?不擺架子?、不說空?話、不唱?高調。我?園領導常?以平常心?態(tài)與年輕?的教師交?流談心。?與她們談?家常，講?生活，對?青年教師?予以思想?熏陶。當?教職工中?發(fā)展不良?苗頭時，?班子人員?及時找其?談話，深?入了解狀?況，及時?予以引導?。其次?，注重帶?給活動的?機會，讓?年青教師?的思想交?流碰撞。?在五四青?年節(jié)前夕?，我園開?展了五四?青年演講?活動，開?展了以“?二十一世?紀教師新?形象”為?主題的演?講競賽。?每一位青?年教師都?作了精彩?演講，取?得了良好?效果。在?平時的教?學活動中?，我園定?期開展班?主任工作?經(jīng)驗交流?會，做到?師德交流?與工作促?進相輔相?成。再?次，我園?注重在園?內樹立優(yōu)?秀教師典?型，組織?教師學習?身邊的先?進事例，?并結合報?刊雜志上?的典型事?跡做為學?習借鑒的?榜樣，利?用大會宣?講、版本?文由好稿?吧帶給板?宣傳等多?種形式宣?傳，推進?我校教師?師德整體?水平的提?高。我?園強調每?位教師要?外塑形象?，內強素?質，樹立?良好的形?象。教師?的言行舉?上，是衡?量一個教?師禮貌程?度高低和?標準之一?。我園新?制定了教?師禮貌忌?語，使教?師的語言?得到了規(guī)?范;增設?了意見箱?，以便家?長對教師?的言行予?以監(jiān)督，?鞭策我園?搞好師德?建設。據(jù)?深入調查?了解，我?園教職工?無一參與?“黃、賭?、毒”活?動，無一?違法亂紀?現(xiàn)象，家?長對我園?教師評價?良好。?三、增加?師德建設?的投入。?思想道?德建設是?一項潛移?默化的長?期熏陶工?作，我園?注重“潤?物細無聲?”的移情?工作。我?園絕大多?數(shù)是工作?不久的青?年教師，?思維活、?觀念新。?根據(jù)我園?的教師特?點和新時?期的時代?特點，個?性注重師?德建設的?實效性。?例如：在?____?月底，我?園特地組?織教師參?觀了上海?apec?會議中心?，幫忙教?師擴大眼?界，汲取?新觀念。?為豐富教?師文化生?活，我園?訂閱了多?種報刊雜?志，開設?了教師閱?覽室。本?學期，為?每位教師?添置了園?服，使教?師們精神?面貌煥然?一新。我?園在加大?園硬件環(huán)?境的再投?入的同時?，還注重?讓每一位?教師為創(chuàng)?設良好的?心理環(huán)境??！拔夷?行!我真?棒!”等?一些理念?都顯性地?上了墻總?之，我園?透過多種?活動，開?展師德師?風建設，?了全體教?師，有效?推進了我?園的各項?工作上了?新臺階。?展望未來?，任重而?道遠，師?德建設是?一項長本?文由好稿?吧帶給青?工程，我?園將不懈?努力，不?斷賦予它?新的內涵?，讓我園?教師形象?之花開得?永遠燦爛?。__?__月_?___日?―___?_日，我?園全體教?師在實驗?幼兒園園?長王老師?的帶領下?參加了為?期五天的?教師暑期?師德培訓?活動。本?次師德培?訓受到教?育局領導?的高度重?視，蔡老?師和王老?師分別作?了《做讓?人民滿意?的教師》?、《加強?社會主義?榮辱觀教?育》、《?“三滿意?”打造合?格園丁》?和《未成?年人保護?法修訂草?案》的報?告;另外?還觀看了?市級優(yōu)秀?教師的先?進事跡介?紹的光盤?;同時教?師間還寫?了發(fā)生在?自己身邊?和其他同?行的小故?事進行交?流，大家?深感頗有?收獲。?本次師德?培訓結合?幼兒園實?際，開展?的培訓形?式多樣，?資料豐富?，主題明?確，重點?突出教師?在平凡的?崗位上做?出不平凡?的事情。?（1）?透過五天?的師德培?訓，教師?們對教育?的價值有?了更深刻?的理解，?進一步明?確了教育?的目標“?不僅僅要?學會學習?，還要學?會做人和?學習生活?。致力于?每一個幼?兒的發(fā)展?，為兒童?的發(fā)展學?習奠定基?礎”。認?識到幼兒?教師是生?活在“鏡?子”里的?，時時刻?刻都有孩?子在注視?并模仿著?我們，我?們是每個?孩子的榜?樣，就應?做一個有?理有節(jié)的?人。而且?在新的教?育時期，?做一名合?格的幼兒?教師不但?需要有幼?兒教育方?面的專長?，更需要?有自己的?特長。同?時作為幼?兒園群眾?中的一分?子，我們?務必尊重?自己的職?業(yè)規(guī)律，?具有團隊?意識，維?護幼兒園?群眾的榮?譽。（?2）透過?師德培訓?，教師們?明確了在?教育中，?要尊重幼?兒的主體?地位，要?給孩子足?夠的尊重?和信任，?就應根據(jù)?各年齡段?兒童在教?育中存在?的不同側?重點，實?施相應的?教育教學?活動。對?幼兒園生?成主題教?學有了新?的認識，?明白主題?的展開有?：任務驅?動式、團?體討論式?和作品分?析式三種?形式。清?楚地認識?到教師就?應做一個?有心人，?善于觀察?兒童的生?活與學習?，從孩子?的生活中?、興趣中?去發(fā)現(xiàn)孩?子，引導?孩子，教?育孩子。?我們不但?要學會“?教”，更?應學會“?學”，學?會反思、?學會研究?、學會做?人。（?3）透過?學習，教?師們清楚?了執(zhí)教潛?力建設蘊?含著豐富?的內涵，?它不僅僅?包含教師?的素養(yǎng)、?教學潛力?、教學方?式，還包?含教師教?書育人等?多方面的?潛力。提?高我們幼