青島五四學制版三年級數(shù)學上冊《變化的影子》教學設計

青島五四學制版三年級數(shù)學上冊《變化的影子》教學設計一、教學背景青島五四學制版三年級數(shù)學上冊《變化的影子》是一個涉及到長度、寬度、面積和體積等概念的重要章節(jié)，這一章節(jié)的內(nèi)容旨在幫助學生更好地認識到變化，對于這樣的學習的需要，教師面臨到了諸多的挑戰(zhàn)，需要尋找一些有針對性的教學策略來完成這個任務，在這里筆者將會為大家詳細地介紹如何對這一章節(jié)進行深入的教學，讓學生在更了解變化的基礎上提高對相關(guān)知識的掌握。二、教學目標學生能夠理解影子的概念。學生學會用簡單的語言描述影子的性質(zhì)。學生能夠知道影子與實物的相關(guān)關(guān)系，能夠在實物變化時，準確描述出影子隨之發(fā)生的變化。學生學會全面考慮實體物體和其影子之間的關(guān)系。培養(yǎng)學生對于數(shù)學解題思維的訓練。三、教學內(nèi)容影子是什么，影子有哪些特性？影子的隨著實物的位置變化而變化。如何觀察影子，并用簡單的語言描述影子的形狀、大小、顏色等。觀察實物和其影子的位置關(guān)系，從而推測影子的特殊性質(zhì)。利用觀察影子的經(jīng)驗，進行解題思考。四、教學過程本次教學將會分為以下幾個步驟：1.導入和預熱階段本階段的主要目的是讓學生了解影子的概念以及教師本次將會教授的目標，并幫助學生建立對于影子的初始印象。a.用一道有趣的題目引入例如：“我們每天都會在地上留下影子，在非常晴朗的日子里，我們的影子看起來是什么顏色的呢？”，讓學生在思考并回答這個問題時慢慢體會影子所存在的問題。b.學生自主畫出自己或他人的影子，并互相觀察這一步的目的是讓學生進一步了解影子的基本特性，并能夠準確地描述影子與自己或他人的關(guān)系。2.正式開講，詳細介紹影子以及與實體物體的關(guān)系這一步中，教師首先會詳細介紹影子的概念及其特性規(guī)律，并用諸如實物移動前后影子變化的實驗等展現(xiàn)影子的特殊性質(zhì)，同時引導學生進一步思考。3.鞏固和深入理解階段這一步中，教師將會利用一些例題或者練習來引導學生逐漸開始獨立思考和進行實際動手的練習，同時鞏固影子的具體特性。例題：某物體到太陽的距離不變，當太陽高度角從30度提高到60度時，物體的影子長度發(fā)生了什么變化？長方形紙片的某一邊與地面垂直，將紙片轉(zhuǎn)動，當使另一邊垂直于地面時，它的影子的形狀和原來有什么不同呢？某座大廈A高70米，怎樣確定它的出口？如果建筑物B在座標系中是某原點(-4,0)的圖形，從建筑物B出發(fā)，以那個方向能最快到達大廈A的入口？4.教學總結(jié)和部分解答在整個教學過程中，教師要時刻關(guān)注學生的實際情況，搜集學生的反饋意見，以幫助學生方便的學習和掌握知識。五、教學評價在課程結(jié)束后，教師需要對學生進行系統(tǒng)化地評價，來了解學生在本節(jié)課程中對于影子的理解程度，促進學生對自身學習情況的認識。評價可以通過一些形式來體現(xiàn)，如考試或小組討論等方式。六、教學資料青島五四學制版三年級數(shù)學上冊《變化的影子》課件+題目集七、教學思考整個教學過程的最終目標是讓學生對于影子的造成機制有更好的理解，同時幫助學生獲得解決實際問題的能力，在實際學習中多