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第6頁共6頁2023?年小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)樣?本匆匆?忙忙一學(xué)?期結(jié)束了?,回顧這?一學(xué)期來?的教學(xué)工?作,本人?認真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課,及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè),認真?做好課后?輔導(dǎo)工作?,嚴格要?求學(xué)生,?尊重學(xué)生?,發(fā)揚教?學(xué)民主,?使學(xué)生學(xué)?有所得,?不斷提高?,從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟,?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?:一、?認真?zhèn)湔n?,為上好?每一節(jié)課?而做好充?分的準備?(1)?、認真做?好課前準?備,每一?節(jié)課都是?經(jīng)過認真?構(gòu)思和計?劃的。作?為一名數(shù)?學(xué)教師,?我們的一?言一行直?接影響孩?子,所以?站在了講?臺上就不?能隨便,?所以我認?真鉆研教?材,了解?教材的基?本思想、?基本概念?,了解教?材的結(jié)構(gòu)?,重點與?難點,掌?握知識的?邏輯。適?當?shù)难a充?相關(guān)資料?,讓學(xué)生?在課堂上?能學(xué)到書?本沒有提?及到,但?是又是必?須要掌握?的知識。?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量,他?們的興趣?、習慣,?學(xué)習新知?識可能會?有哪些困?難,采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?上課的時?候發(fā)現(xiàn)學(xué)?生某些以?前已經(jīng)學(xué)?過的知識?掌握得不?穩(wěn)固就適?當及時進?行補充復(fù)?習,讓學(xué)?生重新回?憶已學(xué)知?識同時在?原有的知?識基礎(chǔ)上?進行新的?知識拓展?學(xué)習。成?為一名教?師后我也?時常回憶?自己以前?作為一名?學(xué)生的時?候?qū)υ鯓?的數(shù)學(xué)課?沒興趣,?所以盡量?避免滿堂?灌及照本?宣科。?(2)、?課堂上的?情況,組?織好課堂?教學(xué),關(guān)?注全體學(xué)?生,注意?信息反饋?,調(diào)動學(xué)?生的有意?注意,使?其保持相?對穩(wěn)定性?,同時,?激發(fā)學(xué)生?的情感,?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境,創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?,課堂提?問面向全?體學(xué)生,?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?,課堂上?講練結(jié)合?,布置好?家庭作業(yè)?,作業(yè)少?而精,減?輕學(xué)生的?負擔,以?免對數(shù)學(xué)?產(chǎn)生厭惡?感。二?、做好課?后輔導(dǎo)工?作該班?的學(xué)生愛?動、好玩?,同時也?聰明,缺?乏自控能?力,常在?學(xué)習上不?能按時完?成作業(yè),?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?,針對這?種問題,?我注重抓?學(xué)生的思?想教育,?并使這一?工作落實?到學(xué)生的?學(xué)習中,?還要做好?對學(xué)生學(xué)?習的輔導(dǎo)?和幫助工?作,尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?,對后進?生做到從?溝通開始?,私底下?了解他們?個性,以?朋友的身?份又以教?師的身份?教育他們?幫助他們?,讓他們?喜歡數(shù)學(xué)?。二、?想法設(shè)法?克服孩子?在數(shù)學(xué)學(xué)?習中的不?良習慣?三、通過?這一學(xué)期?的研究,?我發(fā)現(xiàn)學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)?習中的不?良習慣主?要存在以?下兩個方?面:(?一)、注?意力不夠?集中。學(xué)?生在看題?、讀題、?審題、抄?題及計算?的過程中?,急于求?成,觀察?不仔細,?自認為沒?有問題,?把算式中?的數(shù)、符?號抄錯、?寫錯以及?漏寫數(shù)等?所謂的粗?心錯誤。?例如有的?學(xué)生在豎?式計算時?結(jié)果是正?確的,可?寫到橫式?上時卻抄?錯了或橫?式上忘寫?結(jié)果。還?有的學(xué)生?有意注意?總是讓位?于無意注?意,受周?圍因素干?擾,在規(guī)?定時間內(nèi)?不能完成?。(二?)、學(xué)習?中,一部?分學(xué)生由?于對計算?的重要性?缺乏足夠?的認識,?養(yǎng)成了一?些不良的?計算習慣?。比如計?算時粗心?馬虎,書?寫不公正?,潦草;?做題時不?用草稿紙?,而是隨?意在桌子?上、作業(yè)?本、書的?反面或邊?緣上,甚?至在手上?打草稿;?有的雖有?草稿本但?寫得亂七?八糟的;?做題時精?力不集中?、邊做邊?玩、不注?意審題,?上手就寫?;不習慣?檢查,學(xué)?習過于自?信,作業(yè)?寫完后從?不檢驗,?而有一些?學(xué)生只想?盡快完成?,根本就?不想檢驗?等。針?對學(xué)生以?上存在的?問題,總?結(jié)出一些?借鑒方法?:1、?仔細審題?的習慣。?教育學(xué)生?拿到題目?后認真審?題,看清?題目的要?求,想明?白計算過?程中應(yīng)該?注意的問?題,然后?再動筆計?算。2?、細心檢?查的習慣?。要求學(xué)?生從題目?入手,一?步一步檢?查,先檢?查運算符?號,再檢?查數(shù)字是?否搬錯,?抄錯,再?進行認真?的驗算,?看結(jié)果是?否一致,?達到檢查?的目的。?也可以不?看自己的?計算過程?,重新把?題再做一?遍,看結(jié)?果是否一?致,來查?找問題。?3、認?真書寫的?習慣。教?師要教育?學(xué)生凡作?業(yè)即使是?打草稿,?都要寫得?干凈整潔?,這樣,?既能使作?業(yè)本美觀?,也能使?自己在做?題時看清?題目,避?免錯誤的?發(fā)生。?四、存在?的不足之?處(一?)、一部?分學(xué)生對?學(xué)習的目?的不夠明?確,學(xué)習?態(tài)度不夠?端正。上?課聽講不?認真,家?庭作業(yè)經(jīng)?常完不成?。(二?)、有些?家長對孩?子的學(xué)習?不夠重視?,主要表?現(xiàn)在:學(xué)?生留守兒?童家庭的?不配合,?造成了學(xué)?習差。?(三)、?反映問題?慢,基礎(chǔ)?太差,是?造成了不?及格現(xiàn)象???傊?,我認真?地備好每?一節(jié)課,?在備課中?,我認真?鉆研教材?、教學(xué)用?書。學(xué)習?好新教學(xué)?大綱,虛?心地學(xué)習?別人的先?進經(jīng)驗。?力求吃透?教材,找?準重點、?難點。上?課時認真?講課,力?求抓住重?點,突破?難點。運?用多種教?學(xué)方法,?從學(xué)生的?實際出發(fā)?,注意調(diào)?動學(xué)生學(xué)?習的積極?性和創(chuàng)造?性思維。?在教學(xué)中?,有意識?地通過生?活、實例?、活動、?游戲等形?式引入新?知識點,?讓學(xué)生感?受數(shù)學(xué)知?識在日常?生活中處?處存在。?并通過學(xué)?生的親身?感受、操?作、實踐?、體驗、?討論等方?法,創(chuàng)設(shè)?情景來激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習興趣?,實現(xiàn)了?學(xué)生感知?知識形成?的過程。?過去常說?,要給學(xué)?生一杯水?,教師必?須有一桶?水,但現(xiàn)?在教師更?重要的考?慮是應(yīng)該?教會學(xué)生?如何尋找?水源,解?決用水問?題。這必?然給我們?提出新的?要求與挑?戰(zhàn):如何?面對新標?準、新教?材的承接?與變化,?面對個性?化的學(xué)生?,都是我?必須去思?考和面對?的問題。?因此,?在以后的?教學(xué)工作?中,我努?力做到邊?教邊學(xué),?且思且行?,積極反?思自己課?堂教學(xué)過?程和教學(xué)?效果,不?斷更新教?學(xué)觀念,?豐富教學(xué)?內(nèi)容,及?時地查找?不足,總?結(jié)成功的?經(jīng)驗,從?而不斷地?改進自己?的教學(xué)行?為,我相?信一切問?題都會迎?刃而解,?有耕耘總?會有收獲?。20?23年小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié)樣本(?二)時?間飛逝,?轉(zhuǎn)眼學(xué)期?結(jié)束,回?顧支教以?來的工作?,緊張忙?碌而又倍?感欣慰。?我擔任四?年級2班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?首先我對?這個班的?數(shù)學(xué)學(xué)習?情況進行?了摸底了?解,針對?摸底情況?,我制定?了本學(xué)期?教學(xué)計劃?,并在以?后的教學(xué)?中,因材?施教,嚴?慈相濟,?嚴格執(zhí)行?教學(xué)計劃?。同時,?我也從各?方面嚴格?要求自己?,具體工?作中做到?盡心盡力?,想學(xué)生?之所想,?急學(xué)生之?所急。每?次測驗結(jié)?束后,都?認真進行?分析,針?對學(xué)生的?實際學(xué)習?情況,指?出不足,?提出希望?,有效地?促進了學(xué)?生的學(xué)習?,有效地?轉(zhuǎn)變學(xué)生?的觀念,?養(yǎng)成學(xué)習?的習慣,?逐步提高?學(xué)習效果?,便于逐?步提高教?學(xué)質(zhì)量,?期望圓滿?地完成教?學(xué)任務(wù)。?具體情況?總結(jié)如下?:一、?認真?zhèn)湔n?。不但要?備學(xué)生,?還要備教?材、備教?法。根據(jù)?教學(xué)內(nèi)容?及學(xué)生的?實際,設(shè)?計課的具?體環(huán)節(jié),?擬定采用?的教學(xué)方?法,并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都做了詳?細的記錄?,認真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?,每堂課?都在課前?做好充分?的準備,?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣的教具?,課后及?時對總結(jié)?與反饋。?二、積?極參與聽?課、評課?,虛心向?他人學(xué)習?教學(xué)方法?,博采眾?長,提高?教學(xué)水平?。培養(yǎng)多?種興趣愛?好,到網(wǎng)?上查閱資?料,不斷?擴寬知識?面,為教?學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血?液。新課?標對教師?的綜合素?質(zhì)要求更?高,在今?后的教育?教學(xué)工作?中,我將?更嚴格要?求自己,?努力工作?,發(fā)揚優(yōu)?點,改正?缺點,開?拓創(chuàng)新,?為美好的?明天貢獻?自己的力?量。三?、增強上?課技能,?提高數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習?積極性,?加強師生?交流,充?分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容?易,學(xué)得?輕松,覺?得愉快,?注意專注?力的培養(yǎng)?,提高學(xué)?生動口、?動手和動?腦的能力?。四、?認真批改?作業(yè),布?置作業(yè)有?針對性,?有層次性?。對學(xué)生?的作業(yè)批?改及時,?認真分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況,將?他們在作?業(yè)過程出?現(xiàn)的問題?做出分類?總結(jié)與反?饋,進行?透切的講?評,并針?對有關(guān)情?況及時改?進教學(xué)方?法,做到?有的放矢?,因材施?教。五?、積極推?進素質(zhì)教?育。為此?,我在教?學(xué)工作中?注意了德?育教育和?學(xué)生實踐?能力的培?養(yǎng),把傳?授知識、?技能和發(fā)?展智力、?能力結(jié)合?起來,在?知識層面?上注入了?思想情感?教育的因?素,發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)?新意識和?創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生?的各種素?質(zhì)都得到?有較地培?養(yǎng)和發(fā)展?。六、?做好課后?輔導(dǎo)工作?,注意分?層教學(xué)。?四年級的?學(xué)生愛動?、好玩,?缺乏自控?能力,常?在學(xué)習上?不能按時?完成作業(yè)?,有的學(xué)?生抄襲作?業(yè),針對?這種問題?,就要抓?好學(xué)生的?思想教育?,并使這?一工作落?實到學(xué)生?的學(xué)習中?,還要做?好對學(xué)生?學(xué)習的輔?導(dǎo)和幫扶?工作,尤?其在后進?生的轉(zhuǎn)化?上,對后?進生、學(xué)?困生等情?況,努力?做到循循?善誘,因?勢利導(dǎo),?不同角度?入手,找?到轉(zhuǎn)變困?境的突破?口。總?而言之,?一份耕耘?,一份收?獲。良好?的成績將?為我今后
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