粵教版論述文《美腿與丑腿》教學(xué)設(shè)計

粵教版《論述文《美腿與丑腿》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景和目標1.教學(xué)背景本次教學(xué)針對的是初中語文課程中的論述文教學(xué)。論述文是指作者對某一問題或現(xiàn)象進行分析、說明、解釋、評價，以彰顯作者的觀點和思考。教材選取了陳丹青的《美腿與丑腿》一文，揭示出美丑的標準多種多樣，啟發(fā)學(xué)生秉持獨立的審美標準。2.教學(xué)目標本次教學(xué)目標主要包括：理解論述文的定義、特點以及寫作技巧；了解美的標準和產(chǎn)生的不同視角，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和運用論述結(jié)構(gòu)展開自己的觀點的能力。二、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容主要包括三個方面：論述文的定義、特點以及寫作技巧；陳述美丑的現(xiàn)象和多樣的標準；針對《美腿與丑腿》這篇文章進行具體分析和評價。2.教學(xué)方法本篇文章的教學(xué)應(yīng)采用以下方法：對論述文的特點進行講解，分析文章的框架、主題、論點的展開橋段等；通過圖片、視頻等多種形式展示美丑的不同視角，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立的審美標準；解說原文中的引子、中間部分和總結(jié)部分，分析作者寫作技巧；分組討論，展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和撰寫論述文的能力。三、教學(xué)流程1.教學(xué)流程安排教學(xué)流程安排如下：時間環(huán)節(jié)內(nèi)容10min導(dǎo)入通過圖片或視頻展示美丑的不同視角，引導(dǎo)學(xué)生形成獨立的審美標準。20min呈現(xiàn)總體呈現(xiàn)《美腿與丑腿》的內(nèi)容，分析作者的寫作技巧。20min獨立思考小組分享對原文的理解，練習(xí)概括和提出問題的能力。30min討論分組討論，展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和撰寫論述文的能力。20min課后總結(jié)總結(jié)學(xué)生觀點，總結(jié)此次課程的重點內(nèi)容，提醒學(xué)生認真復(fù)習(xí)。2.課程教學(xué)的細化a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)本次教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)相對較為重要，其主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生盡可能地感知審美的多樣性，以便于更好地理解論述文中“美丑”的多樣性。可以選擇利用下列的幾種方式：展示由文化、民族和時代等因素造成的審美觀念差異；分析媒介對美丑標準的影響，討論當(dāng)今社會普遍追求的身材；找出美丑的標準，分析其來源，例如公認的美女和白富美等。b.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)本環(huán)節(jié)的要點在于讓學(xué)生能夠了解陳丹青的《美腿與丑腿》，理解文章的寫作技巧和結(jié)構(gòu)，這是本次教學(xué)中最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。此外，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)還應(yīng)該通過適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)學(xué)生提出自己的看法，從而為后面的討論做好必要的準備。c.獨立思考環(huán)節(jié)在建立初步的理解之后，本環(huán)節(jié)可以分組討論，討論內(nèi)容更加聚焦。教師不要介入討論，盡可能地讓學(xué)生自己理解文章的意思，并提出自己的問題。同時教師可以通過發(fā)放問題引導(dǎo)學(xué)生進行討論，提升學(xué)生概括和提出問題的能力。d.討論環(huán)節(jié)在獨立思考之后，本環(huán)節(jié)進行分組討論，以促進學(xué)生在語言交際與合作處理中，認識自己的認知缺口，以及促進學(xué)生間知識與邏輯的交流、探究和萃取，并且能夠幫助教師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。e.課后總結(jié)環(huán)節(jié)我們認為，總結(jié)環(huán)節(jié)是本次教學(xué)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，將提供一個有效的機會，讓學(xué)生通過探究進行總篇復(fù)習(xí)，作為學(xué)習(xí)成果的輸出，加深對本次學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，啟發(fā)學(xué)生對論述文寫作的進一步思考。四、作業(yè)與評價1.作業(yè)要求本次教學(xué)的課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇1000字左右的論述文，討論自己對美丑的理解以及美丑的標準；學(xué)生相互交流評價，并給出針對性的建議；教師對學(xué)生作業(yè)進行評分，作為學(xué)習(xí)成績的考核標準之一。2.評價標準我們提供以下評價標準：論述文是否明確表述觀點；論述分