小學環(huán)保教學設計

小學環(huán)保教育教學設計［教材分析］當今世界人類面臨的共同問題是環(huán)境惡化、資源匱乏，他們嚴重影響著人類的生存質量。因此，我們必須正視這些問題，讓小學生從小就了解人與自然、人與人和諧共處的重要性，保護好共同生活的空間——地球。通過搜集資料和調查，讓學生了解環(huán)境污染給生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，懂得節(jié)約資源，保護資源。初步培養(yǎng)學生的生態(tài)環(huán)境意識，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。［教學課時］一課時［教學目標］1．了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，體會環(huán)保含義。2．關心生活中的環(huán)境問題，能為保護環(huán)境和節(jié)約資源獻計獻策。3．增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。［教學重難點］重點：了解大氣污染和水污染給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。難點：培增強生態(tài)環(huán)境意識，學會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。［教學過程預設］活動一：感受地球是我們美麗的家園1．出示圖片，引出美麗的地球。2．了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？（點擊地球圖片，播放視頻。）3．感受美麗，學生說感受?；顒佣毫私獯嬖诘沫h(huán)境污染1．師：是啊，正如同學們所說的，我們的地球是如此的生機勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有暗暗傷心、難過的時候……是什么讓我們的地球媽媽這樣了呢？2．學生交流環(huán)境污染嚴重情況。3．師介紹知識資料（形成原因以及現(xiàn)狀、危害）大氣污染（點擊大氣污染圖片，播放視頻。）水污染（點擊水污染圖片，播放視頻。）噪聲污染等（點擊噪聲污染圖片，播放視頻。）活動三：了解破壞環(huán)境，浪費資源給人類生活帶來的危害1．師：老師請同學們做一回小調查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費資源帶來的種種危害，下面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？誰愿意先來匯報一下你的發(fā)現(xiàn)？（學生匯報自己的調查）2．教師著重引導學生明白資源的有限，人類的生活離不開這些有限的資源?；顒铀模涵h(huán)保從我做起1．交流節(jié)能措施和環(huán)保好辦法。2．宣傳節(jié)約資源，保護環(huán)境。（點擊最后一張圖片，播放視頻。）結束語地球，是人類名副其實的母親。過去的地球天空蔚藍明凈，群山青翠欲滴，河水清澈純凈，真是美麗壯觀，和藹可親。可現(xiàn)在的地球呢？天空難尋昨日的蔚藍，群山不見往日的青翠，河水流失昔日的清澈。與以前的地球相比，無疑是發(fā)生了翻天覆地的變化。我們只有一個地球，它是人類唯一的家園。人類啊，行動起來，保護生態(tài)環(huán)境吧！不然，后果真是不堪設想呀！“亡羊補牢”為時不晚，地球還有救！讓我們共同居住在這個地球上，共同享有一片蔚藍的天空，共同享受陽光雨露的溫暖！

學科環(huán)保教育主備教師師蕊課題噪聲與人類健康課時 1安排 1教學目標（1）知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。（2）知道噪聲對人類有哪些危害。（3）知道減少噪聲有那些措施。教學重難點噪聲產(chǎn)生的原因。教學策略討論交流授課準備課件教 學 過 程研討補充1、 導入：同學們，我們的生活離不開聲音。但是，刺耳的噪聲卻嚴重危害著人類的健康。揭題一一噪聲與人類健康。2、 新授：（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，其中飛機的噪聲最大。三、小結。為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經(jīng)頒布事實了《中華人民共和環(huán)境噪聲污染防止法》，加強了噪聲的管理和防治。同學們，讓我們起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的豕園更安寧！通過學生身邊事例介紹導入新課，引起學生的學習興趣。引導學生通過調查，知道噪音的產(chǎn)生、危害及怎樣治理，加深學生印象。練習設計（1） 調查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2） 調查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3） 開一個討論會，談談你對減少噪聲的看法。

板書設計噪聲與人類健康危害：頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

課題過度包裝浪費大課時 2安排 2教學目標（1） 使學生了解什么是“過度包裝”。（2） 使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害（3） 使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念教學重難點了解什么是“過度包裝”；過度包裝對人類和社會帶來危害。教學策略討論交流授課準備1、資料課件2、音像播放設備。教 學 過 程研討補充1、 教學引入當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。2、 學習新課（1） 觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。（2） 想想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。（3） 我們用計算來看下過度包裝的危害：生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸？需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵？分小組討論，，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。三、小結我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力里。通過例舉事實導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生通過討論交流，知道過度包裝對壞境的危害。通過舉例內容，加深學生印象。

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課題白色污染課時 2安排 2教學目標1、 通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。2、 通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力。3、 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。教學重難點使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。教學策略討論交流 授備課件教 學 過 程研討補充一、計算導入：1、出示題目：某市約有320000戶家庭，如果每戶家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？2、 學生計算，教師板書。、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。二、 觀看錄象，你有什么想說的嗎？”三、研究方案：（寫一寫）1、 學生研究，教師巡回指導。2、 全班交流，教師提要求。四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)閮諏W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！冋時冋學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！薄俺藶榄h(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”1、 學生說說自己的想法。2、 教師評價.通過驚人的數(shù)字導入新課，引起學生的學習興趣。引導學生通過計算生活中的白色垃圾數(shù)量，知道白色垃圾的危害是不可估計的，加深學生印象。

練習設計相3術家/大M板書設計

課題汽車尾氣課時 1安排 1教學目標1、 通過活動，使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。2、 通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。3、 通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。教學重難點使學生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。教學策略討論交流授課準備1、資料課件2、音像播放設備。教 學 過 程研討補充1、 計算導入：在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：根據(jù)統(tǒng)計:每1000輛汽車每天會產(chǎn)生3500千克的廢氣。我市現(xiàn)有2100萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？2、 學生計算，教師板書。3、 “看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4、 “我們剛才算的，只是我市一年之內汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”5、 了解危害：（讀一讀）小資料6、 、研究方案：（寫一寫）（1） 、學生研究，教師巡回指導。（2） 、全班交流，教師提要求。7、 課堂總結。8、 課后延伸：通過計算的形式，激發(fā)學習興趣。引導學生通過計算數(shù)據(jù)的觀察分析，知道汽車尾氣的危害。聯(lián)系實際議一議，學生印象深刻。練習設計根據(jù)課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時關掉引擎了嗎？填好表格。卜節(jié)課父流、討論。

板書設計汽車尾氣危害學科環(huán)保教育主備教師師蕊課題一張紙的“旅行”一資源再利用課時安排2教學目標1、 幫助學生樹立節(jié)約的意識,不浪費紙張。2、 了解一張紙的來歷。引導學生勤儉節(jié)約，從我做起，從身邊小事

做起。3、轉化思想、培養(yǎng)品質。教學重難點樹立節(jié)約意識、不浪費紙張教學策略討論交流授課準備1、資料課件2、音像播放設備。教 學 過 程研討補充一、 小學生用紙調查二、 對上述資料你有什么感想？三、 紙是怎樣造出來的？說說看。1、伐樹做材料2、裁切成適當?shù)拈L度3、剝去樹皮4、切成碎片5、切成薄片6、將薄片集中處理，運往造紙廠7、以藥水和蒸氣做成紙漿8、用藥水沖洗9、去除雜質10、漂白紙漿11、在紙漿中加入藥水12、用網(wǎng)子瀝乾水分13、放在氈子上吸水14、以高溫烘乾水分15、以壓光機做壓光處理16、做成紙卷四、 結合紙的來源和同學們用紙的情況你想說什么？思考交流。五、 教師小結：節(jié)約用紙，珍惜資源通過讓學生親身參與用紙情況調查，引發(fā)學生的思考。讓學生了解紙的來之不易，以及浪費紙張帶來的危害，引導他們學會節(jié)約用紙，珍惜資源。練習設計調查我校學生用紙情況，并作出統(tǒng)計。

板書設計板書設計：一張紙的“旅行”紙的來源節(jié)約用紙，珍惜資源節(jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.學科環(huán)保教育主備教師師蕊課題保護地球人人有責課時安排2教學目標通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。

教學重難點在表演中增加學生的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。教學策略討論交流 授備課件教 學 過 程研討補充1.學生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識《明天怎樣植樹》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植田，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫至取代，溫至內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。2?學生根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說說想法。三實踐活動說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。建立雛鷹環(huán)保假日小隊。四班主任總結我們在表演中、在講故事中、在討論發(fā)言中親身感到了保護環(huán)境的重要性，我們要發(fā)出倡議，建立環(huán)保小隊等開始了實際行動。不僅向班里冋學發(fā)出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區(qū)，乃至社會。通過學生講述身邊事例導入新課，引起學生的學習興趣。引導學生通過查找資料，知道保護環(huán)境的重要，加深學生印象。練習設計自己打算怎樣保護周圍環(huán)境

板書設計保護地球人人有責植樹造林保護水源學科環(huán)保教育主備教師師蕊課題節(jié)約用水課時安排1教學目標1、 使學生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。2、 增強學生的節(jié)水意識，主動參與意識。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做

起的意識。教學重難點增強學生的節(jié)水意識，主動參與意識教學策略討論交流授課準備1、資料課件2、音像播放設備。教 學 過 程研討補充1、提出問題：（1） 你家?guī)卓谌?？一個月用多少噸水？交多少水費？（2） 為什么每個家庭月用水量不一樣？（3） 為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二） 展開探究自主學習1、 設計研究方案通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。設計調查表格。分析、比較調查結果。2、 了解水資源現(xiàn)狀進步提高節(jié)約用水的意識（1） 播放資料：地球上水資源分布狀況。（2） 討論：地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？南方降水豐畐，水資源充足，為什么還要節(jié)約用水？人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？（三） 實踐應用深化拓展1、 :根據(jù)你家實際情況和家人起制訂套適合的家庭節(jié)水方案。2、 集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。3、 綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。通過設計研究方案，引起學生對水的重視。導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生通過調查分析，知道我國水的現(xiàn)狀。擬訂家庭節(jié)水措施，加深學生印象。練習設計制訂家庭節(jié)水方案

板書設計節(jié)約用水節(jié)約用水人人有責學科環(huán)保教育主備教師師蕊課題爭當環(huán)保小衛(wèi)士課時安排1教學目標通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的環(huán)境做起，從我做起。

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