幼兒園特等獎教案《有趣的管子》中班科學(xué)活動【幼兒教案】

幼兒園特等獎教案《有趣的管子》中班科學(xué)活動【幼兒教案】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案設(shè)計意圖《指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中，指出感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進一步探究的興趣。游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，為了發(fā)展幼兒的點數(shù)能力，我用日常生活中常見的材料“管子玩具”，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒通過探索拼插管道，引導(dǎo)幼兒進一步感知管子的作用與樂趣。活動目標(biāo)1、在游戲中了解小球無法通過管道的原因。（如：彎道后有向上的豎管，小球沒有足夠的力通過管道，則不能從管道滑落等。）2、大膽嘗試設(shè)計管道，使小球滾落完成旅行。3、在組裝管道幫助小球完成旅行的過程中，體驗科學(xué)活動帶來的樂趣。重點難點重點：嘗試設(shè)計管道，了解小球無法通過管道的原因。難點：找出使小球完成旅行的管道特點后嘗試設(shè)計管道?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：3個大筐、6個小筐，管子玩具，小球，一個組裝好的管道，膠帶，透明杯，4個“海底世界”的板子，一個總結(jié)板，PPT,接球的塑料透明盒子，3個透明管道。經(jīng)驗準(zhǔn)備：能使用玩具管道拼插簡單物體。活動過程中班科學(xué)：《有趣的管子》一、出示材料，教師以游戲的口吻引出活動的內(nèi)容。今天老師給你們帶來了管子和小球，小球想通過彎曲的管道進行一次奇妙地海底旅行。（一）教師出示事先插好的管道，請幼兒猜想小球能否穿越管道。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法與理由。（二）教師請幼兒到前面來操作，驗證自己的想法。二、幼兒操作，嘗試設(shè)計管道，幫助小球順利完成旅行。（一）提出活動的任務(wù)，請幼兒自己設(shè)計彎曲的管道，讓小球去旅行。提出要求：1、組裝的管道必須既有彎道又有直道。2、管道組裝好后猜想小球能否穿過管道，猜想通過粘在笑臉墻上，沒通過粘在思考墻上。（二）幼兒操作。鼓勵幼兒大膽嘗試，積極探索拼插不同的管道。預(yù)想1：對拼插的管道，小球有時能通過，有時不能通過，操作的結(jié)果有時成功有時不成功。面對這種情況教師幫助幼兒固定位置，不要將玩具傾斜或搖晃。預(yù)想2：幼兒拼插的玩具，在彎道后的橫管很長，摩擦力增大，小球沒有更多前進的力，所以無法通過。面對這種情況教師引導(dǎo)幼兒通過對比觀察，了解橫管的長度和小球滾落的關(guān)系預(yù)想3：彎道后有向上的豎管，小球不能通過。面對這種情況教師讓幼兒了解沒有力量的小球是不能向上走的，引導(dǎo)幼兒更改向上走的直道。預(yù)想4：管道入口朝上，小球無法進入。粘完管道后，引導(dǎo)幼兒拿小球?qū)嶒?，看是否能通過管道。面對能通過的管道，請幼兒將管道站在笑臉墻上，沒有通過的放在思考墻上。三、對比拼插后的作品，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。1、對思考墻上的管道進行集中討論，看看為什么小球不能通過這個管道？（找出典型的錯誤案例，引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與想法，鼓勵幼兒大膽說出自己的理由。）2、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上幫助幼兒梳理經(jīng)驗。（當(dāng)遇到彎道后的橫管很長或彎道后有向上的豎管以及管道入口朝上時，小球的力量達不到，則不能完成旅行）四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師總結(jié)的經(jīng)驗，再次設(shè)計管道，幫助小球順利完成旅行?，F(xiàn)在我們的任務(wù)難度提升了，管子數(shù)量增加了，請剛才成功的小朋友重新組裝一個新的管道，沒有幫助小球完成旅行的小朋友重新設(shè)計一個管道，幫助小球完成旅行。1、引導(dǎo)幼兒重新組裝管道。2、教師再次總結(jié)有關(guān)管道的常識，加深幼兒記憶。師：今天小朋友們設(shè)計出了各種形狀的管道幫助小球完成旅行，也找出了一些管道沒有成功的原因。下面我們一起總結(jié)下：1：管道入口朝下，小球無法進入管道。2：彎道后的橫管很長，摩擦力增大，小球沒有足夠的力通過管道。3：彎道后有向上的豎管，小球沒有足夠向上走的力。五、聯(lián)系生活實際，播放PPT向幼兒展示生活中管子的用途。師：管子不僅能組裝成管道幫助小球旅行，生活中的管子還有很多用途。（播放PPT）像圖片上的暖氣管，自來水管等。請小朋友們回家找一找我們身邊還有哪些管子，回來和小朋友們互相交流一下。活動反思在活動中，我利用游戲，充分的讓幼兒去探究組裝能幫助小球完成旅行的管道。引導(dǎo)幼兒在游戲的過程中了解小球無法通過管道的原因，并嘗試設(shè)計管道。在活動后，我反思了一下應(yīng)該給與幼兒充分的時間探究什么樣的管道能使小球通過。