教務(wù)處個人的年度工作總結(jié)模板（二篇）

第8頁共8頁教務(wù)處個?人的年度?工作總結(jié)?模板教?務(wù)處在上?級相關(guān)部?門的領(lǐng)導(dǎo)?下，緊緊?圍繞學(xué)期?初提出的?學(xué)校辦學(xué)?思路及具?體教學(xué)目?標(biāo)，科學(xué)?安排，扎?實工作，?大膽創(chuàng)新?，充分發(fā)?揮教務(wù)處?指導(dǎo)監(jiān)督?、整合推?進(jìn)的功能?，進(jìn)一步?增強服務(wù)?意識，深?化教學(xué)改?革，加強?師資隊伍?建設(shè)，加?強教學(xué)檢?查、規(guī)范?教師的教?學(xué)行為，?出色地完?成了學(xué)期?初制定的?各項工作?計劃，及?時全面準(zhǔn)?確地為學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)提?供教學(xué)信?息。一?、教學(xué)檢?查常規(guī)化?，切實促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量提高?1、狠抓?教學(xué)“五?認(rèn)真”。?一年來教?務(wù)處嚴(yán)格?執(zhí)行揚中?市教學(xué)規(guī)?范，對全?校教師的?導(dǎo)學(xué)案審?批、聽課?筆記和作?業(yè)批改、?輔導(dǎo)、上?課進(jìn)行了?定期和不?定期檢查?，并進(jìn)行?了及時的?總結(jié)和反?饋。對于?存在問題?，有的進(jìn)?行個別交?流指導(dǎo)，?有的通過?年級和教?研組進(jìn)行?指導(dǎo)并限?期改正，?有效地促?進(jìn)了青年?教師教學(xué)?業(yè)務(wù)的成?長。我們?始終把教?學(xué)“五認(rèn)?真”作為?平時教學(xué)?工作的目?標(biāo)和規(guī)范?，從高處?要求、細(xì)?處入手，?力求每個?環(huán)節(jié)都能?出效益，?為教學(xué)質(zhì)?量的提高?夯實基礎(chǔ)?。在一年?來的教學(xué)?中嘗試了?高效課堂?的實施，?取得了不?錯的成績?。2、?為了使教?學(xué)常規(guī)得?以更好地?____?，一年來?我處嚴(yán)格?安排新課?程實施方?案要求，?加大了課?堂教學(xué)改?革力度，?對課前預(yù)?備、教師?拖堂、不?按時進(jìn)課?堂、隨意?調(diào)課、早?讀課等各?項常規(guī)性?檢查，以?表揚優(yōu)秀?、糾正不?足。教學(xué)?常規(guī)的規(guī)?范實施促?使廣大教?師更加重?視研究課?堂教學(xué)技?藝，實施?教學(xué)改革?，提高課?堂教學(xué)效?益。課堂?教學(xué)素質(zhì)?化、教學(xué)?過程優(yōu)質(zhì)?化已成為?我校教師?共同的追?求目標(biāo)。?3、多?方收集信?息，及時?進(jìn)行教學(xué)?總結(jié)。?教務(wù)處一?年來召開?了多次教?師教研座?談會和兩?次送課下?鄉(xiāng)活動，?全面充分?發(fā)揮小學(xué)?語文名師?工作室示?范引領(lǐng)作?用，通過?名師送課?、課后研?討交流，?教師之間?相互取長?補短，共?同提高處?理教材、?安排教學(xué)?、備課?教研、駕?馭課堂、?靈活處理?課堂突發(fā)?事件等專?業(yè)水平，?并以此為?契機加快?提升教師?隊伍的教?學(xué)、教研?能力，促?進(jìn)我鄉(xiāng)教?師專業(yè)水?平整體提?高，聽取?教師相互?聽課評課?及對教學(xué)?的反饋意?見，定期?進(jìn)行家訪?，并不遺?余力地作?好答復(fù)與?落實，以?更好的改?進(jìn)和完善?我們的教?學(xué)工作。?4、加?強督導(dǎo)力?度一年?來，我們?專門對各?備課組電?子備課的?教學(xué)案及?各人的個?性化教案?進(jìn)行了檢?查，對各?班級的學(xué)?生作業(yè)進(jìn)?行了抽查?。對檢查?情況逐一?登記備案?，對發(fā)現(xiàn)?的問題及?時找相關(guān)?人員溝通?了解，促?其整改，?受到了明?顯的效果?。對做得?較好的備?課組及個?人我們及?時通報，?公開表揚?。二、?深化教學(xué)?改革，加?強師資隊?伍建設(shè)?教學(xué)改革?是一個學(xué)?校發(fā)展的?源動力，?師資隊伍?建設(shè)事關(guān)?學(xué)校的未?來和發(fā)展?。我們在?加強常規(guī)?管理的同?時，采取?多種措施?，為提高?教師的業(yè)?務(wù)水平和?教改能力?搭建學(xué)習(xí)?、展示、?提高的平?臺。1?、校本培?訓(xùn)與外出?輪訓(xùn)相結(jié)?合。學(xué)期?初在學(xué)校?統(tǒng)一安排?下進(jìn)行了?教學(xué)人員?新課標(biāo)培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，?并組織了?全體教師?參加“新?課程、新?動向、新?標(biāo)準(zhǔn)”的?課堂教學(xué)?比武，組?織教師參?加教學(xué)反?思、案例?、論文、?課件等的?評選活動?，合理安?排教師外?出學(xué)習(xí)、?進(jìn)修，這?些活動促?進(jìn)了教師?的教學(xué)水?平的提高?，極大的?推進(jìn)了我?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?。2、?“青藍(lán)工?程”走向?深入，青?年教師提?速發(fā)展。?“青藍(lán)?工程”正?由點向面?，由表層?向縱深發(fā)?展?！袄?帶新”工?作扎扎實?實，轟轟?烈烈，新?老教師互?幫互學(xué)，?共同提高?。一年來?初，開展?了一次骨?干教師人?人公開課?活動，期?中還進(jìn)行?一次青年?教師能力?測試，很?大程度上?鍛煉了青?年教師，?有效地深?化了教學(xué)?改革，掀?起了教改?教研的高?潮，促進(jìn)?了師資隊?伍的快速?發(fā)展?！?青藍(lán)工程?”為青年?教師的成?長提供了?一個良好?的平臺，?為我校的?可持續(xù)發(fā)?展提供了?不竭動力?。3、?開學(xué)初對?各教研組?的工作規(guī)?范作了要?求，強化?了教務(wù)處?對教研工?作的意見?，對各教?研組、各?位教師一?年來必須?參加的教?研活動作?出了明確?規(guī)定。通?過定期教?研及時掌?握最新的?最的教學(xué)?信息，同?時校內(nèi)也?加強集體?備課，大?家相互交?流、相互?學(xué)習(xí)，促?進(jìn)教師改?進(jìn)教學(xué)方?法，優(yōu)化?教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高教?學(xué)效益。?目前積極?參加校內(nèi)?外教研活?動已由學(xué)?校要求逐?步轉(zhuǎn)變?yōu)?教師自覺?行為。?4、為了?創(chuàng)設(shè)濃郁?的教學(xué)研?究氛圍，?促進(jìn)青年?教師專業(yè)?快速成長?，我們要?求___?_歲以下?老師每人?寫一篇教?學(xué)論文，?并鼓勵他?們參加全?市、省論?文評比。?我們共組?織了數(shù)十?篇論文參?加省藍(lán)天?杯論文大?賽，有近?一半的論?文獲得了?一二三等?獎勵，極?大地鼓舞?了青年老?師參加教?學(xué)研究的?積極性。?同時在廣?大老師中?開展了教?學(xué)基本功?比賽。?三、重視?文體工作?，確?！?兩課、兩?操”安全?高效一?年來我們?加強對文?體組的領(lǐng)?導(dǎo)和管理?，規(guī)范音?樂、美術(shù)?、體育、?勞技老師?的課堂教?學(xué)行為，?保證了活?動課的活?動時間;?加大對課?間操、眼?保健操以?及課外活?動的管理?力度。?四、狠抓?師德建設(shè)?，提高教?師師德修?養(yǎng)教師?能力，師?德為先。?教師作為?人類靈魂?的工程師?，不僅要?教好書，?還要育好?人，各個?方面都要?為人師表?。教師是?學(xué)生增長?知識和思?想進(jìn)步的?導(dǎo)師，教?師一定要?在政治思?想上、道?德品質(zhì)上?、學(xué)識學(xué)?風(fēng)上，全?面以身作?則，自覺?率先垂范?。在教學(xué)?工作中，?它體現(xiàn)在?每一位教?師的一言?一行中，?體現(xiàn)在具?體的教育?教學(xué)工作?中。一年?來，教務(wù)?處依托班?主任例會?、校本培?訓(xùn)等形式?積極開展?師德教育?，引導(dǎo)全?體教師注?重加強自?身修養(yǎng)，?樹立教育?民主思想?，提高全?體教師法?制意識，?提倡建立?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的新?型師生關(guān)?系。五?、存在問?題和不足?1、“?老帶新”?工作還有?待于進(jìn)一?步加強實?效性。?2、備課?組活動的?效率還需?進(jìn)一步提?高，個別?教師的合?作意識、?教學(xué)行為?還需要進(jìn)?一步加以?引導(dǎo)和規(guī)?范。3?、組內(nèi)研?討課在原?有的基礎(chǔ)?上尚需不?斷挖掘潛?力，提升?組內(nèi)研討?課的功效?。一年?來即將過?去，我們?總結(jié)經(jīng)驗?彌補不足??！靶坳P(guān)?漫道真如?鐵，而今?邁步從頭?越”，?在新的學(xué)?期中我們?將更加努?力工作，?力爭使教?務(wù)處的各?項工作更?上層次，?以更加飽?滿的熱情?為把我校?打造成名?校作出更?大的貢獻(xiàn)?!

教?務(wù)處個人?的年度工?作總結(jié)模?板（二）?教務(wù)處?工作總結(jié)?本學(xué)期，?教導(dǎo)處在?學(xué)校一層?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，___?_某某教?研室工作?要求，全?面落實學(xué)?校工作計?劃，以生?為本，以?實踐有效?教學(xué)為主?題，以提?高學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的，加強?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?，努力提?高教師教?育教學(xué)水?平，加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量，實現(xiàn)?師生共同?發(fā)展。?一、加強?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?教師的綜?合素質(zhì)?教育教學(xué)?理論能指?導(dǎo)教育實?踐，能不?斷更新教?師的教育?觀念，提?高教師的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。加強?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效?提高教師?的專業(yè)水?平。積極?組織教師?深入學(xué)習(xí)?各科課程?標(biāo)準(zhǔn)和《?義務(wù)教育?法》，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做筆?記。領(lǐng)悟?新課改精?神、新課?程理念，?轉(zhuǎn)變教師?的教育教?學(xué)思想。?各教研組?根據(jù)本組?實際情況?搜集有關(guān)?教學(xué)理論?，組織教?師學(xué)習(xí)，?用理論來?指導(dǎo)教師?的教育教?學(xué)實踐。?同時和學(xué)?校教科室?聯(lián)合邀請?市教科室?領(lǐng)導(dǎo)來校?作教科研?講座，提?高廣大教?師的教科?研理論水?平，使廣?大教師能?運用理論?知識解決?教學(xué)中的?實際問題?。二、?強化教學(xué)?管理，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)?是教師開?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實?施課程改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實抓?好。重點?做好了如?下工作：?抓常規(guī)?，促進(jìn)管?理更加規(guī)?范。本學(xué)?期我校嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計劃，?強化教學(xué)?法規(guī)意識?，加強課?程計劃的?執(zhí)行和管?理，做到?了“開齊?、上足、?教好”，?同時也促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。本學(xué)?期加強了?查課力度?，也加大?了對課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?進(jìn)一步加?強了教學(xué)?常規(guī)工作?的管理與?考核。?(1)抓?備課。備?課是上好?課的關(guān)鍵?，要求教?師依據(jù)課?程標(biāo)準(zhǔn)，?創(chuàng)造性地?使用教材?，恰當(dāng)?shù)?選擇教學(xué)?方式和方?法，有效?地提高課?堂教學(xué)效?率，成為?大家共同?關(guān)注和思?考的問題?。(2?)抓上課?。上課是?教學(xué)過程?的中心環(huán)?節(jié)，上好?一節(jié)課是?提高教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵。本學(xué)?期繼續(xù)加?強聽課，?采用隨堂?聽課制度?，促使教?師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變?，盡可能?把更多的?時間留給?學(xué)生，提?高了課堂?效率。?(3)抓?作業(yè)批改?。本學(xué)期?學(xué)校對教?師的作業(yè)?批改進(jìn)行?了新的考?評辦法，?提高作業(yè)?批改的要?求，加大?了激勵措?施。教導(dǎo)?處對各科?作業(yè)批改?情況不定?期抽查，?但大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫不規(guī)?范，書寫?習(xí)慣也不?是很好，?作業(yè)本不?夠整潔。?而少數(shù)任?課教師每?次的作業(yè)?布置也不?盡人意，?批改不夠?認(rèn)真及時?，馬虎應(yīng)?付;作業(yè)?量少而簡?，有的甚?至文不對?題，沒有?布置相應(yīng)?內(nèi)容的作?業(yè)。為此?，我們針?對這些情?況，對每?一位老師?提出不同?的整改要?求，并用?書面的形?式通知老?師，下次?檢查時重?點看改正?的情況。?不過，大?部分教師?還是認(rèn)真?的，能夠?針對學(xué)生?作業(yè)中出?現(xiàn)的問題?，認(rèn)真處?理，及時?讓學(xué)生輔?導(dǎo)改正。?(4)?抓課后輔?導(dǎo)。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對這些?問題，我?們加強了?對學(xué)生的?思想教育?，加強課?后輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?加強對學(xué)?習(xí)的責(zé)任?心。(?5)抓教?后反思。?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》要求?教師要及?時進(jìn)行教?后反思，?在反思的?基礎(chǔ)上使?自己的教?學(xué)促進(jìn)全?體學(xué)生的?全面發(fā)展?，可見教?后反思的?重要性。?要促進(jìn)?教師的專?業(yè)化發(fā)展?，教學(xué)反?思也是一?個重要的?手段。我?校要求教?師課后要?及時進(jìn)行?反思，并?對反思進(jìn)?行具體要?求，以書?面、小組?等形式進(jìn)?行教學(xué)反?思，達(dá)到?提高自身?教學(xué)水平?的目的。?三、存?在問題及?構(gòu)想教?務(wù)的中心?工作是教?學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量?不是一句?空口號，?它需要以?扎實而創(chuàng)?新的日常?工作為基?礎(chǔ)。在工?作中我們?也感到一?些問題的?存在，如?教師的業(yè)?務(wù)提高問?題;怎樣?促使“問?題班級”?的轉(zhuǎn)化