如何讀懂詩(shī)歌課件

如何讀懂詩(shī)歌詩(shī)歌鑒賞如何讀懂詩(shī)歌詩(shī)歌鑒賞一、鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；二、評(píng)價(jià)詩(shī)歌作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；寫什么？怎樣寫？為何寫？（這樣寫干什么）即是從內(nèi)容、形式（含體裁）、思想感情三方面入手，多角度設(shè)題。一、鑒賞詩(shī)歌作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；寫什么？怎樣寫？為何詩(shī)歌鑒賞三步走能讀懂會(huì)鑒賞精表達(dá)讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。讀懂是鑒賞和表述的基礎(chǔ)詩(shī)歌鑒賞三步走能會(huì)精讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物寫出了什么意境（形象、氛圍）表達(dá)了什么情感（情緒、心境）反映了什么思想（態(tài)度、觀點(diǎn)）1.明白表層意思

2.領(lǐng)會(huì)深層意思

【怎樣才算讀懂？】能翻譯出大意：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、景物

標(biāo)題是詩(shī)歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間地點(diǎn)人物事件以及詩(shī)人的心情詩(shī)歌的意境詩(shī)歌的類型等）?？梢赃@樣說(shuō)，詩(shī)歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)?。它或點(diǎn)明主旨，或表明詩(shī)人的情感基調(diào)。一、從標(biāo)題初步了解詩(shī)歌的表層意義。標(biāo)題是詩(shī)歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著例如：

詩(shī)題重要信息《詠素蝶詩(shī)》《鵲橋仙·七夕》《征人怨》①交代了寫作對(duì)象(素蝶)；②點(diǎn)明了詩(shī)的類別(詠物詩(shī))；③暗示了寫作手法(托物言志)。

①交代了寫作對(duì)象、內(nèi)容(七夕)或?qū)懽骶売?因七夕而寫)；②暗示了寫作內(nèi)容和情感(寫夫妻相思相聚)。①交代了寫作對(duì)象(征人)；②揭示了全詩(shī)的感情基調(diào)(怨)；③暗示了詩(shī)的類別(邊塞詩(shī))。例如：詩(shī)題重要信息《詠素蝶詩(shī)》《鵲

詩(shī)題重要信息《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《夢(mèng)游天姥吟留別》①交代了寫作緣由(左遷)、地點(diǎn)(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘);②暗示了詩(shī)的類別(貶謫詩(shī))。①交代了寫作內(nèi)容(夢(mèng)游天姥)；②交代了寫作目的(留別)；③交代了詩(shī)的體裁(古體詩(shī))；④暗示了寫作手法(浪漫主義手法)。詩(shī)題重要信息《左遷至藍(lán)關(guān)《夢(mèng)游天姥1、詩(shī)題直接點(diǎn)明或暗示感情應(yīng)該從題目所提示的感情入手，去理解作者運(yùn)用了什么典型細(xì)節(jié)和景物來(lái)表達(dá)感情。如柳中庸的《征人怨》：歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。如果沒(méi)有題目中“征人”對(duì)事件的指引和“怨”對(duì)情感的提示，粗心的考生可能難以理解這首詩(shī)。1、詩(shī)題直接點(diǎn)明或暗示感情應(yīng)該從題目所提示的感情入手，去理解2、題目直接點(diǎn)明了描寫的對(duì)象可以從描寫對(duì)象著手，通過(guò)把握描寫對(duì)象的特征，來(lái)理解作者的情感。如李白的《聽(tīng)蜀僧濬彈琴》：蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重。又如陸暢的《驚雪》“怪得北風(fēng)急，前庭如月暉。天人寧許巧，剪水作花飛?！苯柩┗w舞的冬景，表現(xiàn)出詩(shī)人熱愛(ài)自然風(fēng)光、熱愛(ài)美好生活的美好情操?！额}李凝幽居》從這個(gè)詩(shī)題中可以看出詩(shī)的內(nèi)容是描寫李凝的僻靜居處。

2、題目直接點(diǎn)明了描寫的對(duì)象可以從描寫對(duì)象著手，通過(guò)把握描寫3、題目點(diǎn)明了所寫的事件或背景一些詩(shī)歌的內(nèi)容，或者與題目的內(nèi)容有關(guān)，或者由題目中的背景引出，或者寫在某個(gè)地方的活動(dòng)?？梢詮闹蝎@得一些與詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情相關(guān)的信息。如《次北固山下》中的“次”就暗示了游子漂泊在外，《江漢》更是點(diǎn)明了杜甫晚年漂泊于江漢一帶的事件，從而暗示了他晚年的顛沛流離，自然寄托了他的身世之感。3、題目點(diǎn)明了所寫的事件或背景一些詩(shī)歌的內(nèi)容，或者與題目的內(nèi)4、題目暗示了詩(shī)歌的體裁蘇軾《紅梅》，虞世南的《蟬》，賀知章的《詠柳》，于謙的《石灰吟》等以事物命題的詩(shī)很可能就是。柳中庸的《征人怨》可以推斷為，而它的表現(xiàn)手法多為寫景敘述抒情相結(jié)合。楊巨源的《城東早春》可斷定為，其基本表現(xiàn)手法必定是借景抒情或情景交融。嚴(yán)維《丹陽(yáng)送韋參軍》、韓琮《暮春送別》，暗示了詩(shī)歌的體裁是。詠物詩(shī)邊塞詩(shī)寫景詩(shī)送別詩(shī)4、題目暗示了詩(shī)歌的體裁蘇軾《紅梅》，虞世南的《蟬》，賀知

[即時(shí)應(yīng)用]1．《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》一詩(shī)，從標(biāo)題上來(lái)看，交代了哪些內(nèi)容？答：_____________________________________________________________________參考答案：①交代了寫作緣由和內(nèi)容(竹窗聞風(fēng))；②交代了寫作目的(懷念遠(yuǎn)方之人)；③暗示了詩(shī)的感情基調(diào)和類別(懷人詩(shī))。[即時(shí)應(yīng)用]例1：

李肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。

逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺(jué)寺深。思考：這首詩(shī)寫了什么？【解讀】如果只看正文可能會(huì)以為詩(shī)歌描寫了鄉(xiāng)村野外的自然風(fēng)光，但看了題目之后，才會(huì)明白這是一首題畫詩(shī)，描寫的是畫面圖景而非眼前實(shí)景。明白了這一點(diǎn)就會(huì)自然想到詩(shī)歌中“潺潺水聲”、“瑟瑟秋風(fēng)”、“寺廟鐘聲”、“知村近”、“覺(jué)寺深”等描寫應(yīng)是詩(shī)人的想象與聯(lián)想，詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，由畫內(nèi)想到畫外，表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。題李世南畫扇例1：例2：

(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問(wèn)夫婿：畫眉深淺入時(shí)無(wú)？思考：這首詩(shī)的主旨是什么？

【解讀】此為干謁詩(shī)。詩(shī)人以“新婦”自比，以“舅姑”比主考官，以“畫眉”比自己的詩(shī)文。以“夫婿”喻指當(dāng)時(shí)在詩(shī)文上頗有名氣而且又樂(lè)于提拔后進(jìn)的水部郎中張籍。含蓄表達(dá)考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)韻，巧妙地表達(dá)了一名應(yīng)試舉子，在面臨關(guān)系到自己仕途的一場(chǎng)考試前，那種特有的不安和期待心情。近試上張水部

例2：

(唐)朱慶馀

二：知人論世知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格

如：陶淵明（淡泊名利，詩(shī)風(fēng)恬淡）杜甫（憂國(guó)憂民，詩(shī)風(fēng)沉郁）李白（傲岸不群，詩(shī)風(fēng)瀟灑）辛棄疾、陸游、文天祥

（國(guó)難當(dāng)頭，憂心如焚，慷慨悲壯）

二：知人論世知人——了解作者的思想、經(jīng)歷及創(chuàng)作風(fēng)格

王維的多才多藝，能詩(shī)，又精通書(shū)畫和音樂(lè)，決定他的詩(shī)的風(fēng)格為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”；信奉佛教，決定了他后期對(duì)現(xiàn)實(shí)漠不關(guān)心。

蘇軾思想復(fù)雜，儒釋道三種思想既矛盾，又統(tǒng)一地滲透到他世界觀的各個(gè)方面，決定他多次被貶仍能表現(xiàn)出豁達(dá)、樂(lè)觀的精神境界。王維的多才多藝，能詩(shī)，又精通書(shū)畫和音樂(lè)，決定他的詩(shī)的風(fēng)格

李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚為相得，故那時(shí)的作品充滿了上流女子的閑適。夫喪與兵災(zāi)改變了她的人生，南渡后她生活孤苦，決定了她后期的作品充滿愁緒……

有許多作者的生平，我們不了解，雖給我們做題帶來(lái)些困難，但我們還可以從詩(shī)歌中找相關(guān)的信息。李清照的人生道路以南渡為界，前期生活優(yōu)裕，妻唱夫和，甚陶淵明的平淡自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼（孟）郊寒（賈）島瘦詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格類陶淵明的平淡自然杜甫的沉郁頓挫詩(shī)歌的個(gè)人風(fēng)格論世——了解時(shí)代背景，相關(guān)社會(huì)生活

注意：概括只為一大致傾向而非全貌，切勿以偏概全“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！闭撌馈私鈺r(shí)代背景，相關(guān)社會(huì)生活注意：概括只為一大致傾向而

詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上時(shí)代的烙印。①北朝詩(shī)多寫征戰(zhàn)尚武。②南朝詩(shī)多寫男女相思。③唐詩(shī)題材豐富多彩。有希望建立軍功的、反映邊塞生活的、描繪山水田園的，也有獻(xiàn)詩(shī)以求引薦的、離別思鄉(xiāng)的，到唐末宦官專權(quán)，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)亂頻繁，生靈涂炭，文人憫之，于是憫農(nóng)詩(shī)又興起。總之，唐代是我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作的顛峰時(shí)期。論世詩(shī)歌作為典型的文學(xué)樣式，其思想內(nèi)容不可能不打上④北宋詩(shī)重義理。⑤南宋詩(shī)重抒愛(ài)國(guó)情，南宋偏安江南，中原淪于敵手，這一時(shí)期的憂國(guó)愛(ài)國(guó)題材就成為當(dāng)時(shí)詩(shī)詞中的時(shí)代強(qiáng)音。⑥南宋末年以及明朝末年的漢族愛(ài)國(guó)詩(shī)人面對(duì)異族入主中原，紛紛表現(xiàn)出時(shí)危顯臣節(jié)的氣勢(shì)。因此詩(shī)歌之中多重忠義。

④北宋詩(shī)重義理。例4：

江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。

最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州.

注：戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。這一關(guān)于詩(shī)人所處朝代的信息，提供了解讀這首詩(shī)的鑰匙。南宋后期，國(guó)家衰亡已無(wú)可挽回，這讓許多愛(ài)國(guó)詩(shī)人傷痛之極。詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，昔日大宋的江山都已淪喪，痛苦得不忍心再看，以致希望有高山擋住視線。這種想看又不忍看的矛盾心理，將詩(shī)人因國(guó)家敗亡而生的無(wú)盡傷痛表現(xiàn)得淋漓盡致。例4：

江陰浮遠(yuǎn)堂23蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。（1）寫景抒情詩(shī)（如杜甫《登高》、《登岳陽(yáng)樓》），要體會(huì)詩(shī)中情景交融的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的情感，把握其寫作技巧和語(yǔ)言特色；寫出了蘭溪一帶的山水之美，漁家的歡快之情，表達(dá)了對(duì)這美好人事的喜愛(ài)。三、詩(shī)歌的題材及主題23蘭溪棹歌戴叔倫（1）寫景抒情詩(shī)寫出了蘭溪一帶的山24（2）托物言志詩(shī)（如李商隱《錦瑟》、賀知章《詠柳》），是詩(shī)人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達(dá)到言志的目的；菊花秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。通過(guò)詠菊（抓住菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象）表達(dá)對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。

24（2）托物言志詩(shī)（如李商隱《錦瑟》、賀知章《詠柳》），是25（3）敘事抒情詩(shī)（借事說(shuō)理詩(shī)）題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。通過(guò)敘寫作者走訪友人李凝未遇這樣一件尋常小事，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)隱逸生活的向往。25（3）敘事抒情詩(shī)（借事說(shuō)理詩(shī)）通過(guò)敘寫作者走訪友人李凝26（4）詠史懷古詩(shī)（如杜甫《蜀相》、劉禹錫《石頭城》），往往通過(guò)自然景物的繁盛與人事的變遷之對(duì)比，借景抒情。讀詩(shī)時(shí)要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或借古諷今）；特征（意象）：青草、繁花；空城等26（4）詠史懷古詩(shī)27（5）羈旅行役詩(shī)（如孟浩然《宿建德江》）是流浪他鄉(xiāng)的詩(shī)人通過(guò)眼見(jiàn)耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)自身際遇的感懷。往往借景抒情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念、對(duì)親人的思念、對(duì)自身際遇的感懷。特征（意象）：驛道、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬、落日等。27（5）羈旅行役詩(shī)28（6）山水田園詩(shī)（如王維《山居秋暝》）是詩(shī)人以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自然美景的喜愛(ài)與向往；以及對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。特征（意象）：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等28（6）山水田園詩(shī)29其他邊塞征戰(zhàn)詩(shī)（如王昌齡《出塞》、高適《燕歌行》、岑參《白雪歌送武判官歸京》），贊美邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開(kāi)邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨；特征（意象）：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、長(zhǎng)城、明月、大漠、飛雪。29其他30贈(zèng)友送別詩(shī)通過(guò)景物渲染離別時(shí)凄涼氛圍，抒發(fā)惜別或勉勵(lì)之情；特征（意象）：文題（送、贈(zèng)、別等），柳，酒，船，長(zhǎng)亭短亭，灞橋南浦等。閨怨詩(shī)，寫閨房女子對(duì)丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h(yuǎn)在邊地征戍的夫君的思念；談禪說(shuō)理詩(shī)，是詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩(shī)句中，這類詩(shī)往往有不食人間煙火之空靈境界。30贈(zèng)友送別詩(shī)(一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)(1)結(jié)構(gòu)章法(一)懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)

(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合①前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是對(duì)應(yīng)一致的，如樂(lè)景樂(lè)情，哀景哀情。②前后內(nèi)容(即寫景與抒情)是相關(guān)、相反、相襯的，形成虛實(shí)相襯的關(guān)系，如樂(lè)景襯哀情等。(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合如：

詩(shī)

歌題竹石牧牛(并引)黃庭堅(jiān)子瞻畫叢竹怪石，伯時(shí)①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。石吾甚愛(ài)之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。[注]

①伯時(shí)：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子。前四句為第一層次。后四句為第二層次。層次及內(nèi)容分別寫了石、竹、牧童、老牛四個(gè)物象，構(gòu)成一幅完整的畫面。寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。如：詩(shī)歌題竹石牧牛(并引)

[即時(shí)應(yīng)用]3．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

苦寒行劉克莊十月邊頭風(fēng)色惡，官軍身上衣裘薄。押衣敕使①來(lái)不來(lái)？夜長(zhǎng)甲冷睡難著。長(zhǎng)安城中多熱官②，朱門日高未啟關(guān)。

重重幃箔③施屏山，中酒不知屏外寒。[注]

①敕使：奉皇帝命令辦事的使者。②熱官：指有權(quán)勢(shì)的大官僚。③幃箔：帳幔和簾子。

這首詩(shī)可分為幾個(gè)層次？分別寫了什么內(nèi)容？

可分兩個(gè)層次：前四句為第一層，寫初冬邊疆驟冷，戰(zhàn)士們衣薄難眠；后四句為第二層，寫京城官僚暖床醉酒，長(zhǎng)睡不起。[即時(shí)應(yīng)用]可分兩個(gè)層次：前四句為第一層

(二)讀關(guān)鍵語(yǔ)品情感中國(guó)古典詩(shī)歌大都篇幅短小，錢鐘書(shū)用“閃電戰(zhàn)”來(lái)形容古詩(shī)鑒賞。而其語(yǔ)言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。因此，讀詩(shī)時(shí)千萬(wàn)不能匆匆一掃而過(guò)，這樣絕對(duì)是讀不懂、讀不透的。而應(yīng)一個(gè)字一個(gè)字地品讀，邊讀邊想其意，力求還原詩(shī)歌畫面。當(dāng)然，最重要的是抓住關(guān)鍵詩(shī)詞句，迅速定位情感基調(diào)。(二)讀關(guān)鍵語(yǔ)品情感例如：

方法舉例結(jié)句和其他表明詩(shī)眼的字句，往往直接透露了詩(shī)的主旨。

王維的《山居秋暝》最后一聯(lián)“隨意春芳歇，王孫自可留”是詩(shī)眼句，而“留”則是詩(shī)眼，全詩(shī)要表達(dá)的對(duì)山水田園的留戀和對(duì)官場(chǎng)的厭惡都通過(guò)“留”字表現(xiàn)了出來(lái)。詩(shī)詞中的一兩個(gè)字往往揭示了其情感，這樣的字叫“情感語(yǔ)言”。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準(zhǔn)。它不單單是詩(shī)眼詞眼，有時(shí)藏在寫景敘事句中。

“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟”中的“獨(dú)”字就是情感語(yǔ)言，它揭示出了詩(shī)人的孤獨(dú)感；“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”中的“獨(dú)”“閑”就是情感語(yǔ)言，揭示出詩(shī)人的孤獨(dú)、無(wú)聊之感。例如：方法舉例結(jié)句和其他表明詩(shī)眼

如李煜的《浪淘沙》中的“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒?！敝弧昂弊郑鰢?guó)之悲痛盡從心底泛起。古詩(shī)詞最講究的是煉字，“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”是煉字的最高境界，而“奇、險(xiǎn)、新、色”皆因詩(shī)文煉出了情、煉出了意，字淡而味濃、文淺而情深。如溫庭筠的《菩薩蠻》中的“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲?！薄皯小北磴紤邪г?，“遲”表遲緩惆悵。1、關(guān)注詩(shī)歌“情點(diǎn)”：情點(diǎn)：詩(shī)歌中直接或間接表達(dá)或透露詩(shī)人思想感情的字眼。如李煜的《浪淘沙》中的“簾外雨潺潺，春意闌珊2、通過(guò)詩(shī)歌卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩(shī)意。卒章顯志，是詩(shī)文常見(jiàn)的寫法。古代詩(shī)詞常在末尾兩句點(diǎn)明題旨，閱讀時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。

越調(diào)?平湖樂(lè)王惲采菱人語(yǔ)隔秋煙，波靜如橫練。入手風(fēng)光莫流轉(zhuǎn)。共留連，畫船一笑春風(fēng)面。江山信美，終非吾土，何日是歸年？(1)本詩(shī)表達(dá)什么情感？2、通過(guò)詩(shī)歌卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩(shī)意。卒章顯志，是詩(shī)(1)描繪了一幅南方水鄉(xiāng)的清秋美景，秋煙朦朧，波平如鏡、小船搖蕩，姑娘語(yǔ)柔笑甜。景美、人美、生活美，令人神迷心醉，但這卻使詩(shī)人的旅愁和鄉(xiāng)思更加強(qiáng)烈。所以用樂(lè)景為哀情鋪墊蓄勢(shì)，使哀情表達(dá)得更強(qiáng)烈、感人。(1)描繪了一幅南方水鄉(xiāng)的清秋美景，秋煙朦朧，波平如鏡、小船

[即時(shí)應(yīng)用]4．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

秋夜 朱淑真

夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中是如何營(yíng)造意境的？

答：“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂(或心涼)。三、四兩句由床上之月寫到天上之月，過(guò)渡(頂真)巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出孤寂(離愁別怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可)[即時(shí)應(yīng)用]答：“涼”?！皼觥弊旨葘懱鞗觯謱?/p>

(三)抓住景、事、情任何類別的詩(shī)歌都離不開(kāi)“景”“事(典故)”“情”三要素，其中“景、事”是表象，“情”是詩(shī)的內(nèi)核。我們要做的就是，仔細(xì)閱讀全詩(shī)，對(duì)文字信息進(jìn)行檢索分類，注意詩(shī)中出現(xiàn)的景物意象、人物事件，由意象、事件生發(fā)開(kāi)去。只有一個(gè)意象的畫面，如荷花、菊花、竹子，本身就含有詩(shī)人全部的思想感情；眾多意象組成的畫面意境，其中也以一兩個(gè)意象為主體。通過(guò)對(duì)景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導(dǎo)出詩(shī)的主旨。(三)抓住景、事、情

例如：李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》：鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。問(wèn)題有兩個(gè)：(1)分別概括這首詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)其中寄寓了詩(shī)人什么樣的感慨？(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？例如：李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》：鳳凰臺(tái)上鳳凰游

這里的景是：空蕩蕩的臺(tái)、千古自流的江水、落日下的山巒、青天、長(zhǎng)江水、水中白鷺洲。這里的事件是：詩(shī)人游鳳凰古臺(tái)、看到吳宮上演的今昔變化、感受晉代衣冠成冢。不難看出，前者寫的是南京的自然景色依舊，后者寫的是南京作為六朝古都經(jīng)歷由盛到衰的變化往事。有變的，有不變的，人世滄桑巨變，自然景物亙古永恒，古今對(duì)比，推導(dǎo)出詩(shī)人在抒發(fā)古今興亡盛衰之感。再看尾聯(lián)：景，浮云、太陽(yáng)；事，詩(shī)人望長(zhǎng)安而不見(jiàn)；情，愁。“浮云蔽日”有深意，“云”輕浮不定，與左右逢源的奸邪小人相似；“日”為天的代表，指皇帝天子。浮云蔽日使自己不得見(jiàn)長(zhǎng)安，自然因不被統(tǒng)治者重用而憂愁。這里的景是：空蕩蕩的臺(tái)、千古自流的江水、落日

[即時(shí)應(yīng)用]5．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

軍城早秋 嚴(yán)武[注]

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。[注]嚴(yán)武(726－765)，字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。[即時(shí)應(yīng)用](1)詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？答：(2)詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：

夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。(1)詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？解析：第一個(gè)問(wèn)題從“景象”及其“寓意”的角度設(shè)題，切入點(diǎn)就是捕捉詩(shī)句中所選用的意象，并把這些意象組織成一幅有機(jī)特征鮮明的畫面。然后再結(jié)合主旨，明確畫面的深層含意，也就確定了“寓意”。第二個(gè)問(wèn)題從“情懷”的角度設(shè)題，切入點(diǎn)是捕捉和主旨密切相關(guān)的意象，如“飛將”“沙場(chǎng)”“匹馬”等，把握詩(shī)歌的整體氛圍，品味詩(shī)眼所在的詞句，如“更催”“莫遣”等，綜合多方面多角度，明確“情懷”。解析：第一個(gè)問(wèn)題從“景象”及其“寓意”的角度設(shè)題，切入點(diǎn)就是三、從注釋了解作者、背景、疑難詞語(yǔ)、難懂的典故，深入理解詩(shī)意。

詩(shī)歌的注釋有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或其意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)格。對(duì)這一內(nèi)容讀詩(shī)時(shí)一定不能忽略。三、從注釋了解作者、背景、疑難詞語(yǔ)、難懂的典故，深入理解詩(shī)意例5

遣

懷

杜牧落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。

十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。思考：這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？詩(shī)中“十年”與“一覺(jué)”相對(duì)，給人以“很久”與“極快”的鮮明對(duì)比感，顯示出詩(shī)人感慨之深。縱觀全詩(shī)，可以發(fā)現(xiàn)詩(shī)人所遣之懷，不僅有懺悔之意，還有前程恍惚如夢(mèng)、不堪回首之意。

【注】“楚腰纖細(xì)”出自《韓非子》：“楚靈王好細(xì)腰，而國(guó)中多餓人。”“掌中輕”出自《飛燕外傳》，指漢成帝皇后趙飛燕，“體輕，能為掌上舞”。詩(shī)人借用這兩個(gè)典故意在說(shuō)明自己也曾沉湎酒色，放浪形骸。例5

遣

懷

杜牧詩(shī)中“十年”與例6：

鵲橋仙·夜聞杜鵑①茅檐人靜，蓬窗燈昏，春晚連江風(fēng)雨，林鶯巢燕總無(wú)聲。但日夜常啼杜鵑，催成清淚,驚殘②孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故山③猶自不堪聽(tīng)，況半世飄然羈旅。思考：這首詩(shī)表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情？解讀】表現(xiàn)詩(shī)人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無(wú)成的無(wú)限感慨和悲嘆?！咀ⅰ竣偎涡⒆谇腊四辏?172）初，陸游在鄭（今陜西?。┳鏊拇ㄐ麚崾雇跹椎哪涣?，積極參加抗金戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)績(jī)顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長(zhǎng)安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議管，離開(kāi)抗戰(zhàn)前線。此作是他到成都之后所寫，是“借物寓言”之作。②驚殘：驚醒。③故山：即家鄉(xiāng)。解讀】表現(xiàn)詩(shī)人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無(wú)成的無(wú)限感慨和悲嘆。四、通過(guò)詩(shī)中意象體味作者情感。詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。這些特定的意象，我們稱之為“傳統(tǒng)性意象”。例如，以松菊象征高潔，以香草美人象征理想等，一提到“羌笛”，不僅要想到羌笛是一咱管樂(lè)器，而且要想到那幽怨凄涼的聲音，想到寄寓于聲音之中的別意與鄉(xiāng)情。四、通過(guò)詩(shī)中意象體味作者情感。詩(shī)歌中，總有一些特定的意象

宣城見(jiàn)杜鵑花（李白）蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。⑴、“子規(guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？子規(guī)鳥(niǎo)是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)，因此，子規(guī)鳥(niǎo)所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。烘托傷春、惜春之情，·抒發(fā)鄉(xiāng)愁、思念之情宣城見(jiàn)杜鵑花（李白）⑴、“子規(guī)鳥(niǎo)”在

簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的前兩句的感情色彩。

詩(shī)歌的前兩句用一連串具有感傷色調(diào)的意象來(lái)表達(dá)作者的情感：“西風(fēng)”讓人想到凄涼肅殺，“老（波）”讓人想到凄楚悲涼，“白發(fā)”則讓人無(wú)限傷感。肆虐的“西風(fēng)”，蒼老的“湘君”，慘然的“白發(fā)”，構(gòu)成了一幅令人黯然神傷的畫面，作者借以抒發(fā)詩(shī)人的遲暮之感、衰頹之意、悲懷之情

。

題龍陽(yáng)縣青草湖唐溫如西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢(mèng)壓星河。簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的前兩句的感情色彩。題龍陽(yáng)閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

望江南·超然臺(tái)①作

蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家。寒食②后，酒醒卻咨嗟。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火試新茶。詩(shī)酒趁年華。注：①超然臺(tái)，在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州地方官。②寒食，清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。體現(xiàn)的是一種作者始終無(wú)法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時(shí)排遣的心情。閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。體現(xiàn)的是一種作者始終無(wú)法排遣例、08全國(guó)I卷江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的生活追求？向往一種隱逸的生活。①1、2句，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬(wàn)世功”的感嘆。②3、4句，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬(wàn)世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！例、08全國(guó)I卷江間作四首（其三）向往一種隱逸的55把古詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀

（重要字詞、語(yǔ)序、省略）

詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。

詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。補(bǔ)充省略！還原語(yǔ)序！讀詩(shī)思路：重要詞語(yǔ)！

特點(diǎn)：（寫詩(shī)）七、注意詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)。

55把古詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀

（重要字詞、語(yǔ)序、省略）詩(shī)歌56人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護(hù)《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。？56人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。“不知人面去何處，崔詩(shī)歌語(yǔ)言也富于跳躍性，在句與句之間留下很多空白，需要讀者通過(guò)想象作補(bǔ)充，還原詩(shī)歌的場(chǎng)景。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！睂ぴL者與童子的三番問(wèn)答，至少要用六句話來(lái)寫，但詩(shī)人精簡(jiǎn)為四句二十個(gè)字。這就在句與句之間留下了空白，要我們讀者去想象補(bǔ)充。詩(shī)歌語(yǔ)言也富于跳躍性，在句與句之間留下很多空白，需要讀者通過(guò)崔顥《黃鶴樓》：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。１.主語(yǔ)后置”意即“晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹(shù)”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。崔顥《黃鶴樓》：１.主語(yǔ)后置”意即“晴川漢陽(yáng)樹(shù)歷歷（可數(shù)），

實(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象妻子正在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是使動(dòng)用法，2.賓語(yǔ)前置杜甫《月夜》：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。”錢起《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》詩(shī)：“竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)?！睉z新雨后之竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)之山實(shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象妻子正在閨中望月60

錢起：《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生：升起憐：喜歡期：約定文言文（詞語(yǔ)、語(yǔ)序、省略）60錢起：《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶（圍繞著）茅茨，云三、小結(jié)詩(shī)歌鑒賞的步驟１、看題目和作者；２、默讀兩遍詩(shī)歌，整體感知；３、找出寫景、寫物、寫人的名詞,

捕捉并理解詩(shī)歌中的意象弄清它寫了什么；４、找出反映詩(shī)人感情的動(dòng)詞或形容詞，弄清詩(shī)人表達(dá)的感情；５、看注解并反觀詩(shī)歌題目，做總體思考。

6、仔細(xì)審讀題干，規(guī)范答題三、小結(jié)詩(shī)歌鑒賞的步驟【特別提醒】1、要真正讀懂詩(shī)歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。2、讀懂是一項(xiàng)綜合性的智力活動(dòng)，要先學(xué)會(huì)分步閱讀，再上升到綜合閱讀。3、這段時(shí)間做詩(shī)歌鑒賞題，不要忙于答題，要有意識(shí)地把讀懂詩(shī)歌放在首位?！咎貏e提醒】練習(xí)：翻譯這首詩(shī)的大意

竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙

李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。

開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。

何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。

［注］苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。練習(xí)：翻譯這首詩(shī)的大意大意：傍晚時(shí)分，一陣微風(fēng)吹來(lái)，把我從冥坐中驚醒。我走近窗戶，思緒飄渺起來(lái)。（風(fēng)）吹開(kāi)門，又吹動(dòng)竹子。（我聽(tīng)到動(dòng)靜）以為是故人來(lái)（看望我）。（風(fēng)）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石階下的青苔上。（這風(fēng)）應(yīng)該掀開(kāi)門簾進(jìn)屋來(lái)，為我拂去綠琴上的塵埃。深層意需領(lǐng)會(huì)以下要點(diǎn)：1、這是一首懷遠(yuǎn)思人之作；2、“